Согласовано: Утверждаю
Руководитель МО___________ Директор МАОУ «СОШ № 55»
___________________________ «_____» ____________2011 г.
«____»_______2011 г.
Календарно – тематическое планирование
уроков английского языка в 3 классе
на 2011 – 2012 учебный год
(2 часа в неделю, 68 часов в год).
Основание для планирования:
1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, 2009 г.
2. «Программа начального общего образования по английскому языку» (автор , ) 2009 г.
3. Авторская программа , по английскому языку для 2 – 9 классов, 2009г.
4. УМК «Enjoy English» (авторы: , , компоненты: учебник, рабочая тетрадь, книга для учителя, аудиоприложение, обучающая компьютерная программа «Enjoy Listening and Playing»).
Составила:
учитель английского языка
вательной, регулятивной, ценностно-ориентационной, этикетной.
Формирование ЗУНов: говорение (диалог, монолог), чтение, аудирование, грамматика, письмо.
Тема, основные задачи | Кол-во часов по программе | Поурочное планирование | Срок | Контрольные и проверочные работы | Применение ИКТ |
1. Welcome to Green School! · Коммуникативная цель – овладение иноязычным общением в единстве всех его основных функций: познаОвладение лексикой по теме, · Понимание на слух текста, · Умение рассказывать и задавать вопросы по теме, · Знание правил чтения, умение читать вслух и про себя с полным пониманием содержания. | 18 | 1. Вводный урок. Знакомство с учебником. 2. Диалог-знакомство, рассказ о друге. Чтение гласных а, о, i в открытом и закрытом слогах (повторение). 3. Аудирование текста, рассказ о герое сказки. Чтение е, u в открытом и закрытом слогах (повторение). 4. Общие вопросы, чтение гласных в открытом и закрытом слогах (повторение). 5. Построение общих вопросов с do и краткие ответы. Чтение буквосочетания ar. 6. Построение общих вопросов с do и краткие ответы. Чтение буквосочетания ar. 7. Диалог «За столом». Чтение текста с полным пониманием. Чтение буквосочетания or. 8. Общие вопросы с does. Работа с текстом. 9. Общие вопросы с does. Чтение wh в вопросительных словах. 10. Специальные вопросы. Чтение er, ir. 11. Общие и специальные вопросы. Чтение er, ir. Работа с текстом. 12. Личные местоимения. Чтение th, sh, ck, wh, ir, er, or, ar (повторение). Рассказ о друге. 13. Дни недели. Диалог «В магазине». 14. Введение лексики по теме «Продукты». Чтение еа. Описание своего питомца. 15. Ответы на специальные и общие вопросы. Словосочетание прил.+сущ. Аудирование текста. 16. Ответы на специальные и общие вопросы. Повторение правил чтения. 17. Повторение лексики и грамматики. Самостоятельная работа. 18. Проект. Составить меню школьных завтраков для учеников лесной школы. | 1 четверть | Контроль навыков чтения Контроль понимания текста на слух Контроль навыков чтения Контроль усвоения грамматического правила Контроль навыков чтения текста про себя, уровня понимания содержания. Контроль усвоения лексики Контроль диалога. Контроль навыков понимания текста на слух Контроль знания лексики, умения понимать текст на слух, знание грамматики и правил чтения. | Презентация «Ученики лесной школы». Презентация «Завтрак в Британии», «Английское чаепитие». |
2. Happy green lessons · Знание лексики по теме, · Умение написать письмо (другу, Санта-Клаусу), · Знание правил чтения буквосочетаний, · Понимание на слух текста, · Развитие навыков устной речи. | 14 | 19. Диалог «За столом». Чтение текста с полным пониманием. 20. Общие вопросы с do, краткие ответы на общие вопросы. 21. Словосочетания прил.+ сущ. Диалог – расспрос. Выразительное чтение диалога. 22. Конструкция you must (not) run. Чтение sh, ch, j (повторение). 23. Написание рассказа о любимом животном. Чтение с полным пониманием. 24. Числительныеповторение), 11-20. Чтение оо. 25. Разрешение сделать что-либо. Чтение еа, wh, th. 26. Числительные 20-100. Аудирование текста. Рассказ о выходных днях. 27. Рассказ с опорой на иллюстрацию. Чтение ау, еу, еа, ar, er, or, wh (повторение). 28. Поздравление с Новым годом, Рождеством. Письмо Санта-Клаусу. 29. Краткие ответы на общие вопросы. Чтение текста с полным пониманием. 30. Повторение пройденной лексики и грамматики. 31. Самостоятельная работа по 2 части. 32. Проект. Написать поздравления с Новым годом и Рождеством на сделанной своими руками новогодней игрушке. | 2 четверть | Контроль уровня понимания текста при чтении про себя Контроль умения выразительно читать диалог по ролям Контроль усвоения лексики Счет Контроль навыков устной речи с опорой на картинку Контроль письменной речи Контроль техники чтения Контроль знания правил чтения, умения понимать текст на слух, грамматических правил. | Презентация «Новогодняя открытка» |
3. Speaking about a new friend · Владение лексикой по теме, умение употреблять ее в речи, · Вести диалог-расспрос, этикетный диалог, · Развивать навыки устной речи, · Учить понимать на слух тексты и речь учителя. | 20 | 33. Письмо другу по переписке. Чтение текста с пониманием основного содержания. 34. Чтение гласных (повторение). Аудирование текста. Рассказ о выходных днях. 35. Лексика по теме «времена года». Рассказ о любимом времени года. 36. Систематизация: звукобуквенные соотношения. 37. Лексика по теме «Месяцы». Диалог-расспрос. 38. Порядковые числительные. Рассказ о заветных желаниях. Чтение текста с полным пониманием. 39. Даты. Поздравление друга с Днем рождения. 40. Конструкция I would like. Рассказ о дне рождения, подарках. Запись важных для семьи дат. 41. Написание заметки для журнала о дне рождения. Предложения в простом настоящем времени. 42. Лексика по теме «Почта». Чтение гласных в различных слогах. Написание рекламного объявления. 43. Составление рассказа по картинкам. Простое настоящее время (повторение). 44. Написание фамилии, имен, названий стран, городов и улиц. Оформление адреса на конверте. Where are you from? I am from. 45. Притяжательный падеж существительных. Аудирование текста. 46. Чтение с полным пониманием. Рассказ по прочитанному. Чтение гласных (повторение). 47. Построение общих и специальных вопросов (повторение). Рассказ о любимом празднике. Вопросительные слова. 48. Построение специальных вопросов. Отвечать на вопросы анкеты. 49. Настоящее простое время. Рассказ о любимых занятиях. 50. Повторение. 51. Самостоятельная работа. 52. Проект. Написание поздравительной открытки с днем рождения. | 3 четверть | Контроль усвоения лексики Контроль усвоения транскрипции Контроль усвоения лексики Контроль умения составить поздравление Контроль усвоения грамматики. Контроль навыков монологической речи Контроль умения правильно оформить адрес на конверте Контроль навыков аудирования и чтения Контроль усвоения грамматики Контроль навыков письменной речи | Презентация «День рождения» Презентация «На почте» Презентация «Письмо» Презентация «Традиции и праздники Британии». Презентация «В день рождения» |
4. Telling stories and writing letters to your friend · Знать лексику по теме, · Уметь читать тексты с общим и полным пониманием содержания, · Учить строить рассказ с опорой на картинку, · Учить строить предложения различного типа (Повествовательные, вопросительные, отрицательные), | 16 | 53. Построение специальных и общих вопросов. Лексика «Части тела». Звукобуквенные соотношения. 54. Конструкции I have got/she has got. Описание одноклассника. 55. Построение специальных и общих вопросов (повторение). Чтение текста с полным пониманием. 56. Простое настоящее время (повторение). Лексика по теме «Который час?». 57. Рассказ о распорядке дня. Наречие usually. 58. Звукобуквенные соотношения. Написание письма о весенних каникулах. 59. Вопросы в настоящем простом времени. Диалог «В бюро находок». Описание жителя далекой планеты. 60. Составление рассказа по картинкам. Повторение правил чтения. 61. Множественное число существительных (исключения). 62. Множественное число существительных (исключения). Аудирование текста. 63. Словосочетания прил.+ сущ., числит.+ сущ. 64. Описание по картинке. Рассказ о герое сказки. 65. Рассказ о друге. 66. Повторение правил чтения, лексики. 67. Контрольная работа 68. Проект. Письмо любимому ученику лесной школы о себе и своей семье. | 4 четверть | Контроль усвоения лексики Контроль усвоения грамматики Контроль техники чтения Контроль диалога. Контроль усвоения правил чтения Контроль усвоения правила грамматики Контроль навыка составления рассказа с опорой на картинку Контроль навыков аудирования, чтения, овладения лексикой и грамматикой, письма. | Презентация «Мой распорядок дня» Презентация «Грамматика множественных чисел.» Презентация «Письмо другу». |
Знания, умения, навыки в 3 классе
К концу второго года обучения у учащихся должны быть сформированы следующие ЗУН:
1. Аудирование:
· Различать на слух интонацию и эмоциональную окраску фраз
· Воспринимать и понимать речь учителя и одноклассников в процессе диалогического общения
· Понимать полностью на слух тексты объемом 10 – 12 фраз, построенные на знакомом лексико-грамматическом материале.
2. Говорение:
Монологическая речь
· Описать животное, предмет, одноклассника, указывая название, количество, размер, цвет, внешность, характер.
· Кратко высказываться о себе, своей семье, друге, герое сказки, называя имя, возраст, место проживания, сообщать, что он умеет делать, выражать свое отношение.
· Передавать содержание прочитанного текста с опорой на иллюстрацию, план.
· Объем монологического высказывания 5 - 6 фраз.
Диалогическая речь
· Вести диалог этикетного характера, приветствовать и отвечать на приветствие, знакомиться, представляться самому и представлять друга, прощаться, поздравлять и благодарить за поздравление, выражать благодарность в процессе совместной деятельности, предлагать угощение, благодарить за угощение, вежливо отказываться от угощения.
· Вести диалог – расспрос, задавая вопросы Кто? Что? Где? Куда? Откуда? Почему? Зачем?
· Вести диалог побудительного характера, обращаться с просьбой, отдавать распоряжение, предлагать сделать что-либо вместе.
· Объем диалогического высказывания 3 – 4 реплики с каждой стороны.
3. Чтение:
· Техника чтения вслух: соотносить графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения, соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
· Читать выразительно вслух небольшие тексты, содержащие изученный языковой материал.
· Читать про себя и понимать полностью учебные тексты объемом100 слов, содержащие изученный языковой материал.
4.Письмо:
· Писать отдельные слова полупечатным шрифтом.
· Выписывать из текста слова, словосочетания и предложения.
· Восстанавливать слово, предложение, текст.
· Списывать текст.
· Отвечать на вопросы к тексту.
· Писать поздравления с Новым годом, Рождеством, днем рождения с опорой на образец.
· Писать короткое личное письмо зарубежному другу, правильно оформлять конверт.
