Администрация Спасского муниципального района.
МОУ Красноватрасская средняя общеобразовательная школа.
Спасский район, с. Красный Ватрас, ул. Школьная, д. 4, телефон 8
ЗИМНИЙ САД
Руководитель работы:
.
Выполнили учащиеся 8 класса:
Безделёва Ирина
Бирюкова Елена
Колесова Марина
Кляпов Александр
Нохрина Надежда
Сезёмина Мария
Фефлов Михаил
Шентеров Юрий
Шеронов Дмитрий
Проектную папку оформили:
Нохрина Надежда
Сезёмина Мария
с. Красный Ватрас
2011 год
Оглавление.
Определение потребности 3
Краткая формулировка задачи 4
План работы 5
Проработка расположения светильников 6
Выбор материалов для изгот. освещения 8
Выбор материала для бордюра 10
Подбор растений 11
Названия растений 12
Декоративное украшение зимнего сада 13
Самоанализ проделанной работы 14
Определение потребности.
С чего же всё началось? Пожалуй, с того, что в нашей школе стали менять старую электропроводку. По всей школе провели современное освещение, а ставшие ненужными плафоны грустно пылились в кабинете технологии.
Эти плафоны, конечно же, пробовали «пристроить» по своему прямому назначению – нести свет людям, много их забрали в соседнее село, чтобы использовать для освещения в местном Доме культуры. Оставшиеся плафоны «пристраивали» по-разному. В нашей школе попробовали выращивать в них цветы.
Но такие «горшки», наполненные землёй, оказались тяжёлыми, не всякая полка выдержит такой вес. К тому же в плафоне не сделаешь дренажных отверстий, а для выращивания многих растений это необходимо.
Примерно одновременно с этими событиями в школе возникла ещё одна проблема – в коридорах, в актовом зале скопилось много растений, которые выросли до большого размера и стали занимать много места.
Учитель технологии «заразила» нас идеей собрать все большие растения в одном месте, например в фойе, оформить «зимний сад», и сделать его с подсветкой, используя для этого ненужные плафоны.
Если удастся осуществить задуманное, то в школе появится прекрасный зелёный уголок природы, который будет украшать школу.
Краткая формулировка
задачи.
Спроектировать и оформить зелёный уголок в фойе школы из имеющихся растений с применением подсветки из стеклянных шаров-плафонов.
План работы.
Сначала надо, конечно же, определиться с планом работы и распределить обязанности.
План.
1. Выбор места в фойе под зимний сад.
2. Сбор информации по обустройству сада, взаимодействие с компетентными
специалистами.
3. Сбор необходимых материалов для проведения электропроводки и
оградительного бордюра.
4. Изготовление подставок под плафоны.
5. Проведение проводки и её подключение.
6. Изготовление бордюра.
7. Подбор растений и их установка.
8. Декоративное оформление зимнего сада.
Обязанности распределили следующим образом:
1. Сбор информации по обустройству сада, взаимодействие с компетентными
специалистами – исследовательские группы.
2. Изготовление подставок под светильники, крепёж плафонов, возведение бордюра –
мальчики 8 класса.
3. Проведение и подключение электропроводки, подключение светильников –
школьный электрик.
4. Распределение и установка растений, украшение зимнего сада – девочки 8 класса.
Выбирая все вместе место в фойе под будущий сад, единогласно признали, что самым удобным является пустой угол напротив окна.
Проработка расположения
светильников.
1. Ограждение растений цепочкой из светильников.
+ Несложное изготовление. -- Плафон может разбиться от неосторожного удара.
+ Красивое обрамление растений. -- Нет освещения в гуще растений.
2. Светильники, поднятые на подставки.
+ Красивое и оригинальное оформление освещения.
+ Возможность распределить светильники в нужные места.
-- Сложен подбор необходимых материалов для подставок.
-- Большие временные затраты на изготовление подставок.
3. Светильники, расположенные на разных уровнях.
+ Удобное, практичное и красивое распределение светильников.
+ Освещённость растений на разных уровнях.
+ Несложно подобрать материалы для подставок, т. к. их мало.
+ Несложно в изготовлении.
-- Не выявлены.
Вывод: посовещавшись, мальчики решили, что наиболее приемлемым является вариант №3.
Выбор материалов
для изготовления освещения.
Плафоны и патроны для лампочек уже есть.
Нашелся в школе и металлический рукав, в который необходимо по технике безопасности «спрятать» кабель, который будет проходить по полу. Пластиковый кабель-канал для проводки кабеля по стене остался от работ по замене электропроводки в школе. Он тоже пригодиться.
В качестве подставок для напольных плафонов мальчики решили использовать спилы дерева. Это удобный в работе и самый дешевый из доступных материалов. Точно такую же подставку-подвеску решено было использовать и для настенного плафона.
Подставки, необходимые для изготовления «приподнятых» над полом светильников «нашлись» сами. Ножки от старых столов из столовой давно «ждали своего часа» и дождались!
Чтобы выдержать единый стиль, мальчики решили верх подставки оформить круглой основой из ДСП и украсить его элементами, выполненными из спилов дерева.
Так же были необходимы:
кабель электрический - 20 метров;
выключатель – 1 штука;
компактные люминесцентные энергосберегающие лампочки для освещения - 6 штук;
шурупы – 50 штук.
На приобретение этих материалов были выделены деньги из школьного бюджета.
После выполнения всех подготовительных работ школьный электрик собрал и подключил к электрической сети освещение зимнего сада.
Освещение для подсветки и украшения зимнего сада готово!
Пока электрик занимался проведением электрической проводки, мальчики занимались выбором материала для изготовления бордюра, который будет обрамлять зимний сад.
Выбор материала
для изготовления бордюра.
Выбор: рассмотрев все варианты, учтя все положительные и отрицательные моменты, мальчики решили изготовить бордюр из блоков. И сделали это!
Подбор растений.
Правила, которых придерживались мы, девочки, при подборе и распределении растений в зимнем саду, были очень просты: на заднем плане выставляются самые высокие растения, при приближении к бордюру высота растений уменьшается; мелколиственные растения должны чередоваться с растениями, у которых листья крупные; интенсивность окраски и цветовая гамма растений должны быть разной (по возможности).
Вот что у нас получилось.
В процессе декоративного украшения зимнего сада пришлось некоторые растения поменять местами, переставить их относительно друг друга, но видовой состав растений не менялся.
Названия растений,
«поселившихся» в зимнем саду.
1. Абутилон – Abutilon sellowianum. Мальвовые.
2. Бегония борщевиколистная – Begonia heracleifolia var. nigricans. Бегониевые.
3. Бегония королевская - Begonia rex ‘Peace’. Бегониевые.
4. Бегония Begonia maculate. Бегониевые.
5. Вашингтония – Washingtonia filifera. Пальмовые.
6. Гибискус – Hibiscus rosa-sinensis. Мальвовые.
7. Гусмания кроваво-красная – Guzmania Ruiz ef Pav.
8. Диффенбахия – Dieffehbachia bowmannii. Ароидные.
9. Зигокактус – Zygocactus truncates K. Schum. Кактусовые.
10. Каланхое Дегремона – Kalanchoe daigremontiana. Толстянковые.
11. Каланхое Блоссфельда – Kalanchoe blossfeldiana. Толстянковые.
12. Канна – Canna ‘J. B. van der Schoof’.
13. Кордилина – Cordyline australis. Агавовые.
14. Клеродендрум Томсона – Clerodendrum thomsoniae. Вербеновые.
15. Маранта – Maranta leuconeura. Марантовые.
16. Монстера – Monstera deliciosa. Ароидные.
17. Молочай – Euphorbia leuconeura. Молочайные.
18. Молочай – Euphorbia frigona. Молочайные.
19.Нефролепис - Nephrolepis. exaltata. Даваллиевые.
20. Олеандр – Nerium oleander. Кутровые.
21. Плющ – Nedera helix. Аралиевые.
22. Пеперомия гладкая – Peperomia gladella. Перечные.
23. Плекрантус южный – Plectranthus australis. Губоцветные.
24. Рипсалис – Rhipalis teres. Кактусовые.
25. Сингониум – Syngonium podophyllum ‘Imperial White’. Ароидные.
26. Сеткреазия пурпурная - Setcreasia purhurea Boom. Коммелиновые.
27. Сциндапсус - Scindapsus aureus. Ароидные.
28. Традесканция - Tradescantia albiflora. Коммелиновые.
29. Традесканция – Tradescantia zebrina. Коммелиновые.
30. Фикус каучуконосный – Ficus elastica Roxb. Тутовые.
31. Фикус Бенджамина – Ficus benjamina. Тутовые.
32. Хойя мясистая, восковой плющ – Hoya carnosa. Ластовневые.
33. Хлорофитум хохлатый – Chlorophytum comosum var. vittatum. Лилейные.
34. Хлорофитум хохлатый – Chlorophytum comosum Bak. Лилейные.
35. Циссус ромболистный – Cissus rhombifolia. Виноградовые.
36. Циперус очереднолистный – Cyperus alternifolius. L. Осоковые.
37. Цитрусовые: Citrus limon. Рутовые.
Citrus reticulate. Рутовые.
Citrus sinensis. Рутовые.
38. Шефлера – Schefflera arboricola. Аралиевые.
Декоративное украшение
зимнего сада.
Украшая сад, мы постарались на славу – бордюр обвили длинными побегами сингониума и сциндапсуса, на плафоны, стены и листья растений «рассадили» искусственных бабочек.
Но чего-то не хватало. Зимний сад как бы жил своей жизнью, никого в неё не впуская и не вписываясь в школьную жизнь. Поразмыслив, мы догадались – от красоты зимнего сада нет никакой пользы. Школьники проходят мимо, бросив взгляд – и всё. Мы посовещались между собой и пришли к мнению, что надо сделать зимний сад уголком отдыха, в котором приятно будет посидеть, обсудить школьные (и не только) проблемы, собраться с мыслями перед трудным уроком. Так появился круглый стол, «домашняя» скатерть и мягкие банкетки, принесённые со второго этажа. Добро пожаловать отдохнуть!
Самоанализ
проделанной работы.
Пришло время дать оценку работе, которую наш 8 класс выполнил. Собравшись вокруг круглого стола в «нашем» зелёном уголке, мы ещё раз придирчиво оглядели творение рук своих. Что же, поставленную задачу мы выполнили и даже перевыполнили – не только изготовили зелёный уголок, но и сумели сделать его уголком для приятного отдыха и даже достопримечательностью нашей школы – многие ученики и гости фотографируются на фоне нашего зимнего сада.
Инициативные группы провели большую работу по сбору информации и работе с административными органами разных уровней.
При сооружении зимнего сада нам удалось обойтись минимальными затратами, сумев приспособить и использовать для своих нужд подручные и ранее уже использовавшиеся материалы.
Проведение электропроводки и другие работы выполнялись с соблюдением техники безопасности.
Вместе с тем хотелось бы отметить, что работу по декоративному оформлению зимнего сада мы не можем считать законченной. У нас возникли новые идеи в этом плане, и мы поставили перед собой новые задачи, которые планируем выполнить до конца этого учебного года:
* Заменить все цветочные горшки, не подходящие по цвету к кафелю на полу.
* Засыпать пол между цветочными горшками крупной речной галькой (для этого съездить весной на Волгу).
* Продумать варианты заполнения пустот в керамзитобетонных блоках, выбрать наиболее подходящий для зимнего сада вариант и выполнить его.
