Учебная программа по изобразительному искусству в 3 «а» классе

МБОУ “Кугесьская СОШ №1 Чебоксарского района

Обсуждена и согласована на «Утверждаю»

методическом объединении Приказ № 23 от 29 августа 2012г.

Протокол №1 от «28» августа 2012г Директор школы

Учебная программа

по изобразительному искусству в 3 «а» классе

( УМК «Перспектива», «Изобразительное искусство»)

Разработчики:

, учитель

2012 год

«Утверждаю»

Директор школы: А,

Тематическое планирование

уроков изобразительного искусства

в 3«а» классе

( УМК «Перспектива», «Изобразительное искусство»)

Составитель:

,

учитель начальных классов

МБОУ «Кугесьская СОШ №1»

Чебоксарского района

учебный г

Количество часов в неделю - 1

По плану - 34

Пояснительная записка

Программа создана в соответствии с концепцией модернизации российского образования, с опорой на положения правительственных документов по вопросам воспитания у граждан любви к отечеству, национального достоинства, интереса к культурно-историческим традициям русского и других народов страны.

 Основные цели программы:
 • обеспечить Обязательный минимум содержания федерального компонента начального общего образования по предмету «Изобразительное искусство»;
 • содействовать развитию эмоционально-ценностного восприятия произведений профессионального и народного искусств, окружающего мира;
 • способствовать освоению первичных знаний о разнообразии и специфике видов и жанров профессионального и народного искусства (графика, живопись, декоративно-прикладное, архитектура, дизайн);
 • содействовать воспитанию личности на основе высших гуманитарных ценностей средствами изобразительного искусства и народных традиций в художественных технологиях; воспитанию нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к людям и результатам их труда, традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре;
 • обеспечивать овладение элементарными умениями, навыками, способами художественно-трудовой деятельности с различными материалами;
 • способствовать формированию образного мышления, пространственного воображения, художественных, проектных, конструкторских способностей на основе творческого опыта в области пластических искусств и народных художественных промыслов.

Программа составлена в соответствии с государственным стандартом общего образования и объемом времени, отведенным на изучение учебных предметов: изобразительное искусство — 1 час.

Требования к уровню подготовки оканчивающих 3 класс

 В результате изучения изобразительного искусства ученик должен:

 знать / понимать:
• доступные сведения о памятниках культуры и искусства в связи с историей, бытом и жизнью своего народа; о ведущих художественных музеях России и своего региона;
 • понятия: живопись, графика, пейзаж, натюрморт, портрет, архитектура, народное декоративно-прикладное искусство;
 • отдельные произведения выдающихся художников и народных мастеров;
 • приемы смешения красок для получения разнообразных теплых и холодных оттенков цвета (красный теплый и холодный, зеленый теплый и холодный, синий теплый и холодный), приемы плавного и ступенчатого растяжения цвета;
 • основы орнамента (символика орнаментальных мотивов, ритмические схемы композиции, связь декора с материалом, формой и назначением вещи);
 • основные правила станковой и декоративной композиции (на примерах натюрморта, пейзажа, портрета, сюжетно-тематической композиции); средства композиции: зрительный центр, статика, динамика, ритм, равновесие;
 • разнообразные средства выразительности, используемые в создании художественного образа (формат, форма, цвет, линия, объем, ритм, композиция, пропорции, материал, фактура, декор).
 

 уметь:
• организовывать свое рабочее место; пользоваться кистью, красками, палитрой;
 • правильно определять, рисовать, исполнять в материале форму простых и комбинированных предметов, их пропорции, конструкцию, строение, цвет;
 • применять способы смешения акварельных, гуашевых красок для получения разнообразных оттенков в соответствии с передаваемым в рисунке настроением;
 • выбирать величину и расположение изображения в зависимости от формата и размера листа бумаги; учитывать в рисунке особенности изображения ближних и дальних планов, изменение цвета предметов по мере их удаления от зрителя;
 • применять основные средства художественной выразительности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти и представлению), в конструктивных работах, в сюжетно-тематических и декоративных композициях с учетом замысла;
 • рисовать кистью без предварительного рисунка элементы жостовского орнамента, придерживаться последовательности исполнения росписи;
 • выполнять сюжетно-тематические и декоративные композиции по собственному замыслу, по представлению, иллюстрации к литературным и фольклорным произведениям изобразительными материалами.
 

 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности: • выражать свое эмоционально-эстетическое отношение к произведениям изобразительного и народного декоративно-прикладного искусства, к окружающему миру; чувствовать гармонию в сочетании цветов, в очертаниях, пропорциях и форме предметов;
 • высказывать собственные оценочные суждения о рассматриваемых произведениях искусства, при посещении художественных музеев, музеев народного декоративно-прикладного искусства;
 • выражать нравственно-эстетическое отношение к родной природе, к Родине, к защитникам Отечества, к национальным обычаям и культурным традициям народа своего края, своей страны и других народов мира;
 • положительное отношение к процессу труда, к результатам своего труда и других людей; стремление к преобразованию.

Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству

Количество часов в неделю - 1 час

Количество часов в год - 34

№ урока	Тема	Колич. часов	Элементы содержания	Вид контроля
1.	Земля одна, а цветы на ней разные	1	Понятия «цвет, нюанс и контраст» Создание собственной композии Самостоятельная подготовка рабочего места для различных видов деятельности	Текущий контроль
2.	В Жолтовском подносе все цветы России	1	Понятие «русские лаки» Этапы послойного Жолтовского письма Рисование кистью без предварительного рисунка элементы жостовского орнамента, придерживаться последовательности исполнения росписи Длительная и устойчивая сосредоточенность при восприятии учебного материала на основе произвольного и послепроизвольного внимания	Текущий контроль
3.	О чем может рассказать русский расписной поднос	1	Текущий контроль
4.	Каждый художник урожай своей земли хвалит	1	Понятие «натюрморт», «свет и форма» Эксперименты с цветом Композиционные схемы	Текущий контроль
5.	Лети, лети, бумажный змей	1	Понятия «орнамент» и «форма» Выполнение эскиза бумажного змея	Текущий контроль
6.	Чуден свет — мудры люди, дивны дела их Ценности Олимпийского и Паралимпийского движения	1	Понятие «лоскутная мозаика» Композиционные схемы орнаментов лоскутных ковриков с пояснением названия композиции. Создание эскиза орнамента для своего лоскутного коврика Беседа об Олимпийском и Паралимпийском движении	Конкурс рисунков
7.	Живописные просторы Родины	1	Понятия «пейзаж», «пространство» и « цвет» -Умение экспериментировать с красками и цветными карандашами Чтение композиционных схем пейзажей	Текущий контроль
8.	Родные края в росписи гжельской майолики	1	Понятия «керамика, майолика, квасник, кумган» Рисование кистью, получая растяжение цвета в сюжетах по мотивам гжельской майолики	Текущий контроль
9.	Двор, что город, изба, что терем	1	понятия «причелина, полотенце, красные окна, оконный наличник, охлупен» - Уметь выполнять эскиз полотенца	Текущий контроль
10.	То ли терем, то ли царев дворец	1	Свой терем для сказочных героев	Текущий контроль
11.	Каждая птица своим пером красуется	1	Понятия «форма и цвет» Характерные особенности пернатых Техника работы «по сырому»	Текущий контроль
12.	Каждая изба удивительных вещей полна	1	Понятия «натюрморт», «свет и тень» Натюрморт из предметов крестьянского быта	Текущий контроль
13.	Русская зима	1	Понятие «пейзаж в графике» Образ заиндевелых растений Правила работы с белой краской	Текущий контроль
14.	Зима не лето, в шубу одета	1	Значение знаков-символов в орнаменте народов Севера Эскиз украшения из бисера как памятного подарка родителям, друзьям и близким	Текущий контроль
15.	Зима за морозы, а мы за праздники	1	Прием растяжения цвета, прием цветного мазка	Текущий контроль
16.	Всякая красота фантазии да уменья требует	1	Эскиз карнавальной маски. Материалы и приемы художественного изображения	Текущий контроль
17.	В каждом посаде в своем наряде Узоры-обереги в русском народном костюме	1	-Уметь читать композиционные схемы	Текущий контроль
18.	Жизнь костюма в театре Сценический костюм героя	1	Создание эскиза исторического костюма Элементы народной одежды	Текущий контроль
19.	Россия державная	1	Изображение отдельных архитектурных объемов Подбор цветосочетания, в колористическом решении архитектурного ансамбля	Текущий контроль
20.	«Город чудный, город славный…»	1	Композиционные схемы изображения старинного русского города-крепости Выполнение своего рисунка по заданной теме	Текущий контроль
21.	Защитники земли Русской Сюжетная композиция	1	Образ воина	Текущий контроль
22.	Дорогие, любимые, родные	1	Композиционные схемы Работа в любой технике (акварель, гуашь, фломастеры, мелки)	Текущий контроль
23.	Широкая Масленица	1	Образ праздника проводов зимы Масленица в разных районах нашей страны	Текущий контроль
24.	Красота и мудрость народной игрушки	1	Зарисовки народных деревянных игрушек	Текущий контроль
25.	Герои сказки глазами художника	1	Иллюстрация к любимой сказке в технике бумажной аппликации (на историческую тему или по литературному произведению)	Текущий контроль
26.	Резервный урок Иллюстрация к любимой сказке	Текущий контроль
27	Водные просторы России	1	Создание картины весенней навигации Теплые и холодные цвета Смешение цвета Понятие «художники-маринисты»	Текузий контроль
28	Цветы России на Павловских платках и шалях	1	Рисунок по заданной теме	Текущий контроль
29	«Всяк на свой манер» Русская набойка	1	Композиционные схемы Вариант музыкально-ритмической композиции для шали	Текущий контроль
30	В весеннем небе — салют Победы	1	Создание композиции на заданную тему	Текущий контроль
31	Гербы городов Золотого Кольца России	1	Создание композиции на заданную тему	Текущий контроль
32	Сиреневые перезвоны	1	Понятия «натюрморт, цвет и свет» рисование сирени с натуры или по представлению, под впечатлением увиденных произведений	Текущий контроль
33	У всякого мастера свои затеи		Изображение зверя в разных техниках Составление рисунка про свой поселок, деревню.	Текущий контроль
34	Резервный урок (Наша малая Родина)	Выставка рисунков

Литература:

Учебник «Изобразительное искусство» 3 класс , , . М.: Просвещение, 2009

Творческая тетрадь «Изобразительное искусство» 3 класс , , . М.: Просвещение, 2009

Дополнительная литература: «Методическое пособие к учебнику "Изобразительное искусство. 3 класс"»