Человеку
Твори добро,
Пот, слезы утирая…
Твори добро, твори добро,
На козни не взирая.
Нет в мире выше ничего.
Твори добро так надо.
Твори добро и за него
Не ожидай награды.
В. Поляков
-Проблема, над которой работал наш класс в течение трех лет носит экологический характер: в городе много старых деревьев, что сними делать?
Данная проблема проявилась после того, как мы решили, что пора сделать что-нибудь хорошее для нашего родного края. Встретились с представителями власти: с , , просмотрели газеты «Сорочинский вестник, побродили по городу.
----И решили, что проект наш будет называться «Каждому пеньку вторую жизнь», так как в городе действительно много старых деревьев.
Способы решения проблемы:
1. Проведение исследовательской работы «Экологические проблемы г. Сорочинска и его окрестностей».
2. Работа творческих групп над проектом «От проблемы к цели». Проектирование: «Каждому пеньку вторую жизнь»
3. Создание эскизов пеньков.
4. Проведение эксперимента: Участие в экологических экспедициях во главе с . Выбор объектов, для реализации проекта. Частичная реализация проекта.
Затем в классе на уроках проектной деятельности путем споров пришли к выводу, что нужно выбрать такой проект, в котором мы сами сможем участвовать и возможно дадим пищу для размышления нашим градоначальникам, а кроме того возможно жители городка заинтересуются и наш провинциальный Сорочинск станет чуточку веселее и краше.
Проблема актуальна из-за того, что если «сегодня» люди не научатся беречь, преумножать красоту родного края, то в будущем следующим поколениям будет очень трудно жить в этом мире.
----Проанализировав экологическую обстановку в городе и наше участие в помощи родному краю определились с определением главной цели, которую мы в состоянии реализовать. (просмотрели подшивку газет «Сорочинский вестник»,побеседовали с зам. Главы города, предложили свою помощь общественному санитару ).
Цель проекта:
Вскрыть причины экологических проблем нашего города и его окрестностей, для того, чтобы уяснить самим, объяснить своим сверстникам, напомнить взрослым о том, чего делать нельзя, а что можно, для того, чтобы дышать чистым воздухом, пить чистую воду, ходить по красивой чистой Земле. Сделать город краше! Создать красивые уголки в нашем городе.
----
n Решили остановиться на следующей идее: проводить экологические экспедиции в окрестности города, там, где невозможно выкорчевать пеньки – облагородить их.
n В черте города превратить пеньки в клумбы, сделать из них веселых человечков и т. д.
Аргументы:
1. Идея дать пенькам вторую жизнь нова, доступна для реализации.
2. По подсчетам недорогая, в претворении ее в жизнь. Мы сможем показать пример, которому последуют многие жители частных домов города Сорочинска.
3. Заинтересуем местные органы власти в украшении нашего провинциального городка.
4.
----Этапы работы над проектом:
1.Выбор проблемы: экскурсии по городу, в редакцию, в администрацию. Осень 2006 года.
2. Формирование групп. Осень 2006 года.
3. Проектирование (создание эскизов…). Зима 20года.
4. Выполнение проекта. Весна, лето 2007, 2008, 2009 годов.
--Выполнив всю теоретическую работу за зиму, с наступлением весны мы взялись за реализацию проекта. Вот тут начались первые трудности, господин Бородкин пообещав всяческую помощь, на первую же нашу просьбу привести землю на школьный участок ответил: «не могу», на второй наш звонок сообщил, что ему не до нас. Больше мы унижаться не стали.
Здорово по весне сработали коммунальщики, выкорчевав те пеньки, которые мы облюбовали зимой. Что делать?
Обратились к Никулину Сергею Анатольевичу: «Можно около вашей почты облагородить пенек, в качестве опытного образца?» Сергей Анатольевич согласился. Пенек получился на славу.
На территории школы сделали две альпийские горки: использовав камни, пеньки, рассаду цветов.
Около 6 дома жильцы по нашему примеру соорудили пенек-клумбу.
А осенью 11-в класс увлекся нашей идеей, подарил школе еще два пенька: декоративную клумбу и веселого человечка.
