, 2 квалификационная категория Конспект занятия в старшей группе «Улицы Коломны» (рубрика «Из опыта работы»)
Программное содержание
Коррекционные образовательные:
-Учить детей логично, связно, последовательно излагать высказывания, закрепить навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи, совершенствовать грамматический строй речи.
- образование существительных в единственном числе, в предложном падеже.
Коррекционно-развивающие:
-Продолжать развивать речевое дыхание, фонематическое восприятие, зрительное и слуховое внимание, мышление.
-Упражнять в обрывании бумаги, складывании и разрезании полоски ткани на одинаковые части, равномерном размещении окон на домах, накручивание ниток на пальцы и приклеивании их на ложку.
-Развивать чувство композиции, творческие способности детей в работе с бросовым материалом.
Коррекционно-воспитательная
-Расширять представления детей по теме: «Мой город», формировать исторический интерес к родному городу, улице, дому.
-Воспитывать чувство любви ко всему, что окружает ребенка.
Словарная работа:
Активизация предметного словаря:
-Родина, история, герб, город, улица, дом, транспорт, автобус, автомобиль, макет, аллея, магазин, детский сад, экскурсия, экскурсовод, пластинка, враги, князь
Активизация глагольного словаря:
Приглашать, проведут, идти, совершать, путешествовать, украшать, поиграть, восхищает,
Обобщение словаря признаков:
Большой, старинный, родной, многоэтажный, широкая, узкая, длинная, дивный,
Предварительная работа:
Слушание песен о городе Коломне, разучивание стихотворений, экскурсии по улицам микрорайона «Колычево», где проживают дети вместе с родителями, участие родителей в фотоконкурсе «Моя улица», ширмы, схемы, оформление книжного уголка, беседы, рассматривание картин, открыток, иллюстрации книг, просмотр фильма «Куликово поле», знакомство с гербом нашего города, рисование, аппликация на тему: «Мой город», участие родителей в конкурсе: «Моя улица», частичное выполнение макета улицы.
Оборудование:
Ширмы, папки с фотографиями, схемы рассказывания, клей, салфетки, клеёнки, бумажные изображения трафаретов транспорта, полоски цветной бумаги, пенопластные лотки, полоски из ткани, ножницы, нитки желтого цвета, пласмасовые ложки, магниты, макет с изображением улицы.
Организационный момент:
- Дети и взрослые (воспитатель, учитель-логопед, родители) стоят у книжного уголка рассматривают работы, представленные каждой семьёй.
Здороваются с гостями, предлагают сесть на стульчики. Воспитатель: К нам в группу пришли гости, мы всегда рады гостям. У меня в руке пластинка с песнями, давайте ее послушаем, и поймем, о чем мы сегодня будем с вами говорить.
Воспитатель включает пластинку с песней о Коломне.
Воспитатель: О каком городе поётся в этой песне?
Ответы детей.
Воспитатель: - Мы попросим Вику прочитать стихотворение о Коломне.
У красавицы Коломны
Много улиц, площадей
Восхищает всех людей!
А красавица Ока –
Широка и глубока.
Основная часть:
Логопед: - Наш город Коломна - это очень старинный город, ему много лет, как у всех городов у нашего города, есть герб.
(Обращает внимание на рамку с гербом)
Логопед: - Ярослав покажи герб нашего города и поставь его в книжный уголок (Ребёнок показывает герб нашего города и ставит в книжный уголок)
Логопед:
- показ на компьютере «Виды города Коломны».
Наш город очень красивый и большой. В нашем городе много старинных памятников: Успенский собор, Маринкина башня, Колокольни, монастыри. И построены современные многоэтажные дома, там живёт много людей, есть заводы, где работают взрослые, Ледовый дворец спорта, школы и детские сады, много магазинов, кинотеатров и улиц.
Логопед : Ребята скажите нам названия ваших улиц.
Ответы детей.
Логопед: Познакомьте нас, со своими улицами?
Предлагаю вам совершить путешествие по улицам города вместе с нашими родителями. А начнём мы наш рассказ с улицы Весенней, где проживает, чья семья?
Диана: - Мы живём на улице Весенней.
Логопед: - Диана и Ольга Анатольевна будут экскурсоводами по своей улице
Диана и мама встают лицом к детям и начинают свой рассказ, используя свой проект.
Мама: - Дома на нашей улице были построены весной, поэтому её назвали Весенняя, есть торговый комплекс, который тоже называется «ВЕСЕННИЙ»
Диана: - На моей улице есть детская поликлиника, если я заболею, то мама ведет меня и сестрёнку Владлену к врачу. Рядом находится музыкальная школа, в которую я могу записаться и играть на музыкальных инструментах.
Мама: - На нашей улице Весенней хорошие детские площадки, где дети интересно проводят свободное время.
Диана: - Я люблю свою улицу.
Логопед: - Мы благодарим за экскурсию Диану и Ольгу Анатольевну.
Таня и мама Елена Анатольевна приглашают всех пройти к доске. На доске выложены схемы и иллюстрации истории улицы Девичье поле.
Мама: А мы приглашаем всех на прогулку по нашей улице, Девичье поле.
Логопед: - Послушаем, что нам расскажут экскурсоводы Таня с мамой Еленой Анатольевной об улице Девичье поле.
Таня: - Вот наша улица Девичье поле. Возле нашего дома есть почта, там люди отправляют письма и телеграммы, покупают газеты и журналы.
Мама: - Мы расскажем истории названия нашей улице Девичье поле.
Здесь, на берегу реки Оки, давным - давно князь Дмитрий Донской собирал русское войско на битву с татарами. Есть памятник в честь этого события.
Таня: - А вторая история рассказывает нам, что злые татары увозили красивых русских девушек в плен, а были такие девушки, которые не желали быть в плену бросались с обрыва в реку.
Мама: - Улица Девичье поле просторная, проезжую часть её разделяет широкий газон, украшенный цветочными клумбами.
Таня:- Для детских прогулок на нашей улице много красивых, интересных игровых площадок. Вечером моя улица наряжается в яркие огни.
Мама – Нам нравится наша улица.
Логопед: - Спасибо, нам очень понравилось здесь и мы хотим поиграть на вашей улице в игру: «Сделай круг».
Физкультминутка «Сделай круг».
Раз, два, три, четыре, дети берутся за руки
Сделай круг пошире! делают 2 шага назад
А теперь мы ручейки, встают друг за другом
Побежим вперегонки! бегут по кругу
Прямо к парку мы спешим, прыгают на двух ногах с
продвижением вперёд
Станет наш фонтан большим. руки подняли вверх
Раз, два, три, четыре, дети берутся за руки
Сделай круг пошире!
Мама : Мы тоже хотим рассказать о нашей улице, она находится рядом с улицей Девичье поле.
Мама Ирина: Маша, на какой улице мы живем?
Маша Д: Мы живем на улице Филина.
Мама, в честь кого названа наша улица?
Мама: Наша улица Филина названа в честь героя войны, который защищал нашу Родину от врагов. Маша расскажи, что есть на нашей улице?
На нашей улице есть многоэтажные дома, магазины, много детских площадок, два детских сада.
Мама: Маша, в какой детский сад ты ходишь?
: Мой детский сад называется «Аленький цветочек»
Логопед: - Спасибо вам за интересные экскурсии. Вы замечательно рассказали нам о своих улицах, но я знаю, что у вас умелые руки и вы с Натальей Петровной, что-то придумали.
Воспитатель - Взрослым и детям знакома улица Филина, здесь наш детский сад «Аленький цветочек». Мы с большим удовольствием покажем, что мы придумали, ведь нам осталось немного его доделать.
Воспитатель поднимает скатерть и открывает незаконченный макет.
Воспитатель : - Что это?
Ответ детей: Это макет.
- Я предлагаю доделать макет улицы. Договоритесь, что каждый из вас будет делать:
Диана - Я сделаю из ложек деревья, а нитки будут кроной.
Ярослав - Я возьму кусочки цветной бумаги и трафарет автомобиля, обрывными кусочками бумаги украшу машину.
Маша А – Маша, а мы сделаем окошки в наших домах.
Маша Д - И крышу из прямоугольников
Мила - Я буду помогать Диане.
Вика – Я украшу цветами детский сад.
Таня:- Я сделаю магазин
Воспитатель: Все поделки мы разместим на нашем макете. А для того, чтобы поделки были красивыми, что мы должны сделать?
Ответ детей: Поиграть пальчиками.
Воспитатель:- Подойдите к тому месту, где лежит нужный для вас материал. Поиграем в игру «Люблю по городу гулять»
Пальчиковая гимнастика: «Люблю по городу гулять».
1. Люблю по городу гулять, «шагают» пальчиками по столу
2. Люблю смотреть, люблю считать. сжимаем, разжимаем кисти рук
3. Москва-река – раз, загибаем поочерёдно пальцы
4. Коломенка – два,
5. Три – красавица Ока,
6 А четыре берег дивный,
7. Пять – Собор в Кремле старинный.
Воспитатель: - Вы слышите, зазвучала музыка, можно начинать трудится, пока звучит музыка мы выполняем работу. 
Дети вместе с родителями работают на своих местах, затем крепят детали магнитами на макете.
Звучит музыка пока дети работают.
Воспитатель: Дети, музыка закончилась. Посмотрите, макет наш готов.
Вот аллея……
Ответы детей:
Ребёнок: Эту аллею сажали дети и родители.
Ребёнок: А в этот магазин я ходила с мамой за хлебом
Я узнаю - это наш дом. Мы здесь живем.
Логопед: Я тоже узнала свой дом.
Стихотворение: (читают логопед, родители, воспитатель)
Логопед: Там где дом и родная семья,-
Это все называется родина,
Родитель: Дорогая, родная земля!
Даже солнце здесь светит особенно.
Родитель: И цветы ярче цветут,
Воспитатель: И хорошие люди живут.
Спасибо, что сегодня Вы были с нами, хорошие люди.
Приглашаем Вас посмотреть нашу выставку.
