Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
(среднее специальное учебное заведение)
«Минусинский педагогический колледж имени ».
Рассмотрено на заседании Утверждаю:
Предметной-цикловой комиссии Зам. директора по
Протокол №__ от «___» _______2011 учебной работе Председатель Предметной –цикловой комиссии __________
____________________ « ___» ________ 2011
Материалы промежуточной аттестации
зачёт
2учебного года
3 семестр (группа 272з)
1. Общие данные
1.1 Специальность 050704
1.1.1. Наименование«Дошкольное образование»
1.1.2. Шифр по ГОС СПО 050704
1.2. Дисциплина
1.2.1. Наименование «Иностранный язык»
1.2.2. Индекс по ГОС СПО ОГСЭ.05
1.2.3. Наименование цикла
§ Общие гуманитарные и социально – экономические дисциплины
1.2.4.Компонент по ГОС СПО
§ Федеральный компонент
1.3.Форма контроля – зачёт
1.4. Составитель
№ | Фамилия, имя, отчество | Квалификация | Должность, преподаваемая Дисциплина, место работы |
1. | Насадюк Наталия Александровна | Вторая квалификационная категория | Преподаватель иностранного языка, КГБОУ СПО «Минусинский педагогический колледж имени » |
1.5. Цель создания контрольно-измерительных материалов:
контроль качества текущих знаний при промежуточной аттестации
1.6 Форма контрольно-измерительных материалов
§ зачёт
2. Содержание и структура контрольно-измерительных материалов
2.1 Содержание контрольно-измерительных материалов соответствует ГОС СПО, построено на основе рабочей программы по дисциплине и включает в себя следующие дидактические единицы: прошедшее простое время, составление вопросов, будущее простое время, there was/ there were. темы: Планы на будущее, Игрушки, Игры, Знаменитые педагоги.
2.2. Количество вариантов – 10
2.3. Количество и характер заданий – 1б задание носит практический характер
2.4. Временные ограничения: 20 минут на подготовку, 5 минут на выступление..
2.5. Структура зачёта:
§ студент презентует монологическое высказывание, сопровождая его мультимедийной презентацией.
2.6.Критерии оценивания: Критерии оценивания презентации:
Оценка | Содержание | Объем лексики и грамматики | Быстрота речи | Произношение | Оформление |
5 | Хорошо структурированная речь по теме, личностное отношение к теме высказывания. Способность выразить мнение, несогласие. | В речи используются разнообразные грамматические структуры и подходящая к ним лексика. | Темп речи быстр, без длительных пауз. | Произношение отдельных звуков соответствует стандартному английскому произношению. Студент соблюдает интонацию, ритм, ударение в предложении и словах. | Оформление соответствует требованиям. Презентация яркая и логичная. Выполнена без лексических и грамматических ошибок. Слайды выступают в качестве опоры для говорения. |
4 | Логически структурированная речь по теме, личностное отношение к теме высказывания. Способность выразить мнение согласие/ несогласие, ответить на вопросы. | В речи используются разнообразные грамматические структуры и лексика для поддержания коммуникации по теме. | Темп речи быстр, присутствуют паузы, но не для того, чтобы вспоминать язык, а для обдумывания высказывания. | Произношение не мешает пониманию. | Оформление соответствует требованиям. Презентация яркая и логичная. Допущены 1-2 ошибки. Слайды выступают в качестве опоры для говорения. |
3 | Речь не очень структурирована, но соответствует теме. Студент не способен грамотно ответить на заданный вопрос. | Лексика не всегда соответствует теме, грамматические структуры однообразны. | Медленный темп речи с многочисленными паузами. | Произношение, в целом, не мешает процессу коммуникации. | Оформление соответствует требованиям. Слайд не всегда несет информацию. Допущены лексические и грамматические ошибки, не затрудняющие коммуникацию. |
2 | Плохо структурированная, не по теме, речь. Способность выразить только свое мнение, неспособность не согласиться с партнером, высказать аргументы «за» и «против». | Объем лексики очень мал. Грамматика не соответствует требуемому уровню. | В речи много пауз с целью вспоминания слов и структур. | Произношение мешает коммуникации. | Основные требования к оформлению не соблюдены. Презентация выполнена не эстетично. Слайды не служат опорой для говорения, а содержат большое количество печатного текста. Допущено большое количество лексических и грамматически ошибок. |
2.5. Список литературы для составления задания:
1. Cunnigham S., Moor P., New Cutting Edge. Longman 2011
1. Dooley, J., Evans, V. Grammarway 3. Express Publishing, 2011.
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
(среднее специальное учебное заведение)
«Минусинский педагогический колледж имени ».
Рассмотрено на заседании Утверждаю
Предметной-цикловой комиссии Зам. директора по
Протокол №__ от «___» _______2011 учебной работе Председатель Предметной –цикловой комиссии __________
____________________ «____» ___________ 2011
Выберите одну из тем и представьте ее в виде мультимедиа презентации в программе Power Point /Choose one of the topics and make multimedia presentation.
1. Уголок дошкольника/Pre-school child’s corner.
2. Подвижные игры в детском саду/ Outdoor games in kindergarten.
3. Ролевые игры в детском саду (больница, куклы)/Role games in kindergarten (at the doctor, dolls)
4. Любимые игрушки моего ребенка/Favourite toys of my child.
5. Мы идем гулять (игры в песочнице, на детской площадке)/We are going for a walk (games in sandpit and at children’s playground)
6. Что любят читать дети?/What do children like to read?
7. Планы на будущее. О чем мечтают дети?/Children’s future plans.
8. Мои планы на будущее (карьера, семья)/My future plans (career, family)
9. В магазине «Детский мир» (что можно купить ребенку, как выглядит магазин)/In toy store.
10. Выбираем подарок ребенку (в какой магазин пойти, что купить)/How to choose a present for a child (where to go, what to buy).
Тема выбирается по последней цифре зачетной книжки.
