Европейский университет менеджмента
Интернет-проект «Педагогика 21 века»
____________________________
Программа дистанционного курса
Игровые методы обучения
Дистанционный курс в квази-интерактивном режиме, 36 а. ч. 1. Целевая группа: Курс предназначен для Учителей старших, средних и начальных классов, для воспитателей, руководителей образовательных учреждений (ДДУ, школ, ПТУ, ССУЗов, Дворцов и клубов…, Центров); чиновников «от образования» любого ранга; для резерва управленческих кадров. Ирина Г.: «Начала чаще применять активные методы, которые позволяют повысить эффективность и прочность ЗУН» |
|
Новые стандарты, в требованиях к результатам обучения, ставят новые приоритеты:
→ Личностные результаты, включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, социальные компетенции, личностные качества…
→ Метапредметные результаты, включающие универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями…
→ Предметные результаты, включающие освоенный в ходе изучения конкретного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению…
То есть, «новые» стандарты ставят приоритетом результаты личностного развития и универсальные учебные действия. К счастью, они могут быть получены любым учеником на самых обычных уроках, если Учитель применяет игровые методы обучения.
| Признаюсь, на эти курсы попала не по собственному выбору, но к моему счастью, мне очень понравилось. В любом обучении для меня главное результат и неважно трудно или легко пройдет процесс обучения. Мне понравилось, что на этих курсах преобладает практика, нет, наверное, неправильно сказала - преобладает творчество. Иногда что-то придумать самой бывает трудно, а тут дали толчок, показали путь - и вот "свет в конце тоннеля". В своей работе я использую игровые приемы, но не так системно, как это надо. А как надо, я теперь знаю. За время занятий я изучила большое количество литературы по теме и все больше меня затягивает. Теперь буду разрабатывать эту до победного конца - разработка собственных образовательных игр и некоторый план уже созрел. Огромное спасибо за комфортное, плодотворное общение. Ваши курсы обязательно будут рекомендованы моим коллегам, а в особенности, учителям, преподающим в среднем и старшем звене, им есть чему поучиться. |
Александра Владимировна Чистякова, учитель начальных классов, МОУ СОШ №13 г. Тамбова с углубленным изучением отдельных предметов, дипломант городского конкурса "Учитель года - 2010", стаж работы 10 лет, эл. адрес: *****@***ru |
2. Польза Курса: Повышение педагогической квалификации, ориентация на использование активных методов обучения, снижение стоимости внедрения «новых» стандартов. В отличие от других курсов, используя наши курсы 183 чел. в мае 2011 г. смогли:
→ на 108% (более, чем в 2 раза) увеличить личную скорость обработки информации, следовательно, сократить время на решение организаторских задач и … больше бывать Дома.
→ на 84% повысить логическое мышление, что улучшает качество управленческих решений; а также понимание с членами семьи, начальниками, подчиненными, друзьями, соседями…;
→ на 75% повысить внимательность и, значит, сократить ошибки в работе и личной жизни;
→ на 110% повысить умение концентрироваться на главных делах - перестать тонуть в мелочах;
→ на 2/3 повысить количество личных дел и служебных заданий, выполненных вовремя;
→ на 70% улучшить планирование, т. е., улучшить управление личным и рабочим временем.
Галина Кон.: «Я думала, что игровую методику надо было использовать в основном в первых и вторых классах, а в третьем и четвертом дети уже взрослые и достаточно игровыми моментами пользоваться лишь иногда. Оказалось, что я неправа. Взрослым игровые ситуации тоже необходимы. Об этом я скажу учителям старших классов и расскажу о необходимости прохождения данного курса»
3. Содержание Курса:
→ теоретические основы игротехники.
→ методические рекомендации для улучшения образовательного процесса.
→ психологические условия участия человека в образовательной игре.
→ функции образовательных игр.
→ правила эффективного игрового взаимодействия.
→ эмпирические материалы автора и многое другое.
Содержание курса соответствует авторским методическим и учебным пособиям «Игровые методы обучения», «Психология и педагогика», «Воспитание лидеров», а также авторской Примерной программе дисциплины «Управление образовательными системами» (имеет гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки РФ», см. ниже).
Любовь М.: «Я четче увидела преимущества активных форм обучения. Не скажу, что они не использовались в нашей школе. Но чтобы системно, по всем предметам - такого не было»
4. Практическая часть:
При решении Задач и выполнении Упражнений одновременно тренируются компетенции: умственная выносливость и креативность, самостоятельность и ответственность, логические умения и честность, память и внимательность, аккуратность и организованность...
Елена Д.: «Я уже начала пробовать интерактивные методы на своих уроках, действительно они дают лучший результат»
5. Условия обучения:
Обучение занимает от 5 до 185 минут мыслительной деятельности в сутки, как правило, через день. То есть, решать Задачи и выполнять Упражнения (иными словами, думать над выполнением) можно по пути на работу и по пути с работы, принимая душ или наслаждаясь ароматным кофе, сидя в удобном кресле перед телевизором. Иногда – в процессе творческого общения с Коллегами.
Курс сформирован в виде блоков теории, практических заданий и примеров из жизни. Блоки расставлены в научно обоснованной и годами отработанной очерёдности. Информация следующих блоков способствует самостоятельному исправлению предыдущих ошибок.
Как правило, через день, поступает информация очередного блока. Остаётся её прочитать, понять и выполнить упражнение для закрепления понимания и совершенствования профессионального мастерства. Один раз в неделю формируется Отчёт по всем заданиям на неделю и высылается на указанный адрес эл. почты. Если результаты лежат в ожидаемых границах, никаких дополнительных писем не приходит. Многолетняя практика показывает, что именно такой формат помогает лучше усваивать материалы.
Для обучения достаточно иметь личный адрес электронной почты, доступ в Интернет на 5 минут в день и желание. Личный адрес электронной почты легко завести на ***** за 5 минут.
Валентина Ивановна Базылевская, завуч начальной школы ГОУ № 000 Кировского района г. Санкт-Петербурга, эл. адрес *****@***ru: «Здравствуйте, Валерий! Легче всего мне давались творческие задания, а самым сложным - отсутствие комментариев на мои задания, т. к. хотелось бы услышать оценку моей работы. В работе я обязательно буду использовать игровые методы.
Благодаря курсам я научилась более креативно подходить к работе, поменялся взгляд на методику преподавания, повысилась скорость мышления.
Больше всего мне понравилось, что на курсах даются практические творческие задания, необычный взгляд на обучение. Я буду читать рекомендованную вами литературу и воплощать свои идеи при обучении учеников. Ваши курсы буду рекомендовать коллегам»
6. Условия заказа:
По стоимости проработаны 2 варианта:
1. эксклюзивный вариант с Сертификатом Европейского университета менеджмента на типографском бланке – 18900 руб/чел (на р/счет Европейского университета менеджмента);
2. базовый вариант с электронным Сертификатом - 15950 руб/чел (на р/счет ИП).
Для получения дистанционного курса нужно отправить Заявку (форма приведена ниже) на адрес эл. почты. В Заявке укажите всего 3 простых позиции:
1. Какую версию курса Вы выбираете ("БАЗОВУЮ" или "ЭКСКЛЮЗИВНУЮ")
2. Какой способ проведения платежа Вам удобнее: от физического лица или от юридического лица (организации)
3. Каких результатов (буквально 2-3 предложения) Вы ожидаете от обучения?
Договор-оферта приведен на сайте www. *****.
Что можно получить за указанные выше суммы?
Приведённый ниже рисунок построен по рекомендациям американского курса «Основы маркетинга». Он помогает понять принципиальную выгодность наших дистанционных курсов в отличие от курсов традиционных.
На традиционных курсах, Заказчик получает ровно 1 компетенцию - знание. На наших курсах Заказчик может получить знание + ещё 6 компетенций (логика, скорость обработки информации, внимательность, управление личным и рабочим временем и др., см. «Польза курса»).
Рассмотрим пример, когда Заказчик решил приобрести курс объемом 36 а. ч. по цене 4 тыс. рублей. На обычных курсах он получит только 1 компетенцию, см. точку 1 (рис.). Заказывая наши курсы, Заказчик сможет получить минимум 7 компетенций, см. точку 2 (рис.). Разница – 6 компетенций. То есть, за 4 тыс. рублей, на наших курсах Заказчик сможет получить пользы больше, чем на других курсах, в 7 раз! При цене курсов в 14 или 24 тыс. рублей наши курсы также дают пользы больше, чем обычные, ровно в 7 раз! |
|
Так куда вкладывает Деньги умный и рачительный Хозяин?!
---
Форма Заявки, бланк квитанции и Инструкция по заполнению приведены ниже.
Форма Заявки:
Фирменный бланк (или указать для частных лиц: Субъект РФ, Муниципальное образование, Населенный пункт, Организация, личный адрес электронной почты) – ведется федеральный рейтинг активности субъектов РФ для поощрения по итогам учебного года.
Просим провести обучение на дистанционном курсе «Игровые методы обучения» для следующих сотрудников:
№ | Фамилия, Имя, Отчество (в именительном падеже) | Должность | Стаж | Прим. |
1 | ||||
2 | ||||
… | ||||
N |
Мы выбираем (я выбираю): "БАЗОВУЮ" или "ЭКСКЛЮЗИВНУЮ" версию курса.
Нам (мне) удобнее способ проведения платежа: от физического лица или от юридического лица (организации).
От обучения мы ожидаем (я ожидаю) следующих результатов (буквально 2-3 предложения):
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Должность руководителя организации, старосты группы или индивидуального «студента», с расшифровкой ФИО.
----
Прим.:
→ для организованных групп в составе 6 и более человек предоставляется доп. скидка 10%.
→ для организованных групп в составе 30 человек и более.
→ условия получения учебных материалов присылаются через 2-4 дня после поступления денег.
→ оплата принимается через банки, почтовые отделения, платежные системы.
|
|
|
Любовь Баж.: «Здравствуйте, Валерий. Закончилось обучение и хочу за все Вас поблагодарить. Ваш курс действительно был нестандартным: минимум теории, а максимум практики и творчества. Обучение прошло легко и спокойно как со стороны временных рамок, так и со стороны требований, которые Вы нам предъявляли. Польза от курсов безусловна огромная. Не смотря на то, что педагогический опыт достаточно большой, Вы заставили меня по-другому посмотреть на технологию образовательных игр. Я заверяю Вас, что уроки ваши будут востребованы в практике и не раз еще придется к ним возвратиться. Обязательно посоветую ваши курсы своим коллегам и руководителям, они в первую очередь необходимы тем, кто работал по традиционной системе»
Гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки РФ» - это не просто разрешение или согласование. Это - рекомендация к обязательному использованию.
Ведущий: президент Европейского университета менеджмента, доктор педагогических наук, член-корр. Международной академии наук педагогического образования |
| Валерий Петрович Окулич-Казарин |
С вопросами и предложениями обращаться по адресу эл. почты.
Отличное качество по отличным ценам!!!
Заявку выслать на адрес эл. почты
(лучше в формате doc), в теме письма указать
«Заявка: Игровые методы обучения».
Полезного и приятного обучения!!!
