МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЧУБАЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
УРМАРСКОГО РАЙОНА ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
Утверждаю:
директор МОУ «Чубаевская ООШ»
__________
« » 2010 г.
Возраст детей: 7 -16 лет
Срок реализации: 21 день
Автор программы:
,
старшая вожатая, 1 кв. категория
Чувашская Республика
Урмарский район
д. Чубаево
2010 год
ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА
Название программы:
«Родными тропами» - Программа работы эколого-краеведческой профильной смены пришкольного оздоровительного лагеря «Ростки» при МОУ «Чубаевская ООШ» Урмарского района ЧР
Автор программы:
, старшая вожатая МОУ «Чубаевская ООШ» Урмарского района ЧР
Руководитель программы:
, заместитель директора по учебно-воспитательной работе в МОУ «Чубаевская ООШ» Урмарского района ЧР
Название проводящей организации:
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Чубаевская основная общеобразовательная школа»
Адрес организации: Чувашская Республика
Урмарский район
д. Чубаево, ул. Школьная, д. 2
Контактная информация:
телефон: 32-2-35
электронный адрес сайта: www. chub-urmary. edu. *****
электронная почта: *****@
Форма проведения: беседы, работа с документами, встречи с населением, походы, экскурсии, подвижные игры, трудовые десанты
Цель программы:
- создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.
Задачи программы:
Ø знакомить ребят с выдающимися людьми села;
Ø приобщать детей к общечеловеческим ценностям;
Ø научить работать и извлекать информацию из летописей и архивов;
Ø познакомить с историей села, района, края, с легендами достопримечательностей села, района;
Ø воспитывать в детях толерантность;
Ø воспитывать в детях стремление сохранить экологическую чистоту в своей местности;
Ø организовать интересный, полноценный отдых и оздоровление детей во время летних каникул.
Специализация программы: эколого-краеведческое направление
Сроки проведения: 21 день – 2 июня – 22 июня 2010 г.
Место проведения: МОУ «Чубаевская ООШ» Урмарского района ЧР
Общее количество участников: 30 чел., в том числе 25 детей
География участников:
начальник лагеря, воспитатели, повар, техслужащая – работники МОУ «Чубаевская ООШ» Урмарского района ЧР;
дети – учащиеся МОУ «Чубаевская ООШ» Урмарского района ЧР, в основном из неблагополучных, малоимущих, малообеспеченных семей, дети, состоящие на учете в ВШК.
Краткое содержание программы:
Основное направление программы – эколого-краеведческое. По этому направлению в содержание программы введены занятия по разделам «Из истории Чувашской Республики», «Мой край в стихах и песнях», «Земля Урмарская», «История возникновения и развития села», «Ими можем гордиться». В рамках этих занятий проводятся беседы, работа с документами, встречи с населением, экскурсии, походы. Кроме этого, программа предусматривает подвижные игры на воздухе, интеллектуальные игры, творческую деятельность, беседы о здоровье.
История осуществления программы:
Прошлым летом пришкольный оздоровительный лагерь также работал по программе эколого-краеведческого направления. Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что эта программа дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни. Свои знания, полученные в лагере, они использовали на уроках культуры родного края. В течение текущего учебного года учащиеся принимали активное участие во всех конкурсах и олимпиадах, связанных с экологией и краеведением. Желающих, посещать лагерь в этом году очень много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. В этом году предполагается, что Программа «Родными тропами» закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей. Кроме этого, в этом году лагерь будут посещать новые дети, и им будет интересно больше узнать о родном крае, о родной деревне и ее жителях.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Летняя большая перемена дана школьникам для укрепления их здоровья, физической закалки, восстановления сил после долгого учебного года. Но это также время их обогащения, время действий, пробы и проверки своих сил, время освоения и осмысления окружающего мира. Как правило, активный отдых детей проходит в спортивно-оздоровительных лагерях, в санаториях, на пришкольных летних оздоровительных площадках.
С целью организации летнего отдыха детей на базе МОУ «Чубаевская ООШ» организуется пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей. Для работы этого лагеря разработана программа «Родными тропами».
Программа «Родными тропами» имеет эколого-краеведческое направление.
Патриотизм - самое широкое, всеобъемлющее и глубокое качество личности. Одна из причин многих недоразумений во взаимоотношениях между людьми заключается в недостаточном знании друг друга, уважении желаний и стремлений другого человека. Это касается всех сторон жизни человеческого общества, в том числе и межнациональных отношений.
Мы живем в прекрасном селе. Его красивая природа, широкие просторы, вкусная и чистая вода привораживают жителей. Это наше Отечество, наша малая Родина. И мы не вправе не знать её историю, традиции, обычаи.
Углубленное знакомство с отечественной историей и культурой, деятельностью замечательных людей, изучение корней своей семьи, истории Малой Родины оказывают непосредственное воздействие на формирование жизненных идеалов, помогает найти образцы для подражания.
Наша Программа поможет больше узнать о крае и селе, где мы живем; познакомиться с народными обычаями и традициями, ремеслами; достижениями народных умельцев; сформировать самосознание.
Прикосновение к достижениям выдающихся людей усиливает чувство любви к Родине, своему народу, вызывает искреннее уважение и переживание, оставляет след на всю жизнь, а приобретенные знания оказываются полезными в будущем.
Лагерная смена дает большие возможности для такой воспитательной деятельности. Кроме того, в Программе предусматривается и экологическая деятельность, которая позволяет сохранить и приумножить красоту природы, богатства нашего края. А также Программа предусматривает подвижные и спортивные игры на воздухе, беседы о здоровье, что способствует физическому закаливанию детей.
Программа рассчитана на одну лагерную смену для детей 7 – 16 лет. Всем детям будет интересно ходить на экскурсии, в походы, посещать музеи, изучать родной край, знакомиться с интересными людьми, а старшие дети также будут изучать документы, связанные с малой родиной.
Сроки реализации программы:
I этап – подготовительный (май)
II этап – организационный (конец мая)
III этап – основной (21 день)
IV этап – заключительный этап (20 – 21 дни)
Цель программы:
- создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.
Задачи программы:
Ø знакомить ребят с выдающимися людьми села;
Ø приобщать детей к общечеловеческим ценностям;
Ø научить работать и извлекать информацию из летописей и архивов;
Ø познакомить с историей села, района, края, с легендами достопримечательностей села, района;
Ø воспитывать в детях толерантность;
Ø воспитывать в детях стремление сохранить экологическую чистоту в своей местности;
Ø организовать интересный, полноценный отдых и оздоровление детей во время летних каникул.
Формы и режим занятий:
Беседы – 15 мин (для детей 7 – 11 лет)
30 мин (для детей 12 – 16 лет)
Экскурсии – 30 мин (для детей 7 – 11 лет)
45 мин (для детей 12 – 16 лет)
Походы – 1 день (для детей 7 – 16 лет)
Подвижные и спортивные игры – 1 час (для детей 7 – 16 лет)
Интеллектуальные и творческие конкурсы - 30 мин (для детей 7 – 11 лет)
45 мин (для детей 12 – 16 лет)
Занятия на компьютере - 30 мин (для детей 7 – 11 лет)
45 мин (для детей 12 – 16 лет)
Ожидаемые результаты:
Ø Пробуждение интереса у ребят к изучению истории деревни, края, района.
Ø Воспитание уважения и гордости за односельчан.
Ø Укрепление здоровья воспитанников.
Ø Развитие творческой активности каждого ребенка.
Ø Подготовка материалов о выдающихся людях деревни для дальнейшего использования этого материала на уроках, как региональный компонент.
Ø Оформление гербарии «Растения нашего края», которые могут быть использованы в дальнейшем на уроках природоведения.
Основные требования к знаниям и умениям, которые должны быть приобретены воспитанниками пришкольного лагеря:
Воспитанники должны знать:
- историю своей республики, района, деревни, семьи;
- природу родного края;
- правила поведения в музее, общественных местах, на природе;
- практические навыки исследовательской работы.
Воспитанники должны уметь:
- участвовать в беседе с информантами;
- посещать музеи и другие культурные учреждения;
- участвовать в играх, конкурсах, праздниках.
Содержание программы
№ раздела | Тема | Кол. часов | итого | |
теория | практика | |||
Вводное занятие | 1 | - | 1 | |
1 | Из истории Чувашской Республики | 1 | 1 | 2 |
2 | Мой край в стихах и песнях. | 1 | 1 | 2 |
3 | Земля Урмарская | 1 | 2 | 3 |
4 | История возникновения и развития села. | 1 | 5 | 6 |
5 | Ими можем гордиться | 1 | 5 | 6 |
6 | Рефлексия | - | 1 | 1 |
итого | 6 | 15 | 21 |
Вводное занятие. Знакомство с планом работы смены. Понятийная работа:
«патриотизм», «патриот», «малая родина».
Раздел 1. Из истории Чувашской Республики
История развития Чувашской Республики. Национальный состав. Заочная экскурсия в Чувашский национальный музей. Беседы о космонавтах, художниках, народных умельцах.
Раздел 2. Мой край в стихах и песнях.
Писатели и поэты о Чувашском крае.
Раздел 3. Земля Урмарская
Урмарский район на карте республики и России.
Славные сыны Земли Урмарской.
Экскурсии в районный историко-краеведческий музей.
Раздел 4. История возникновения и развития села.
Основание деревни Чубаево. История развития деревни.
Здравоохранение, образование, промышленность в деревне.
Культура в деревне. Роль религии в деревне. Природа родного края.
Экскурсии по родному краю, в школьный историко-краеведческий
музей. Возведение оборонительной линии Шоркистры – Чубаево во
время Великой Отечественной войны.
Раздел 5. «Ими можем гордиться»
Кавалеры Ордена Ленина. Герои социалистического труда.
Народные умельцы. Местный фольклор. Предприниматели села.
Встречи с выдающимися людьми и сбор и обработка материала о них
Раздел 6. Рефлексия Защита проекта по теме. Праздник «Чубаевские посиделки»
Механизм реализации программы
1. Подготовительный (май):
- Подбор кадров;
- Проведение семинара с работниками лагеря, инструктивных совещаний;
- Подготовка методических материалов;
- Подготовка материально-технической базы.
2. Организационный этап:
- Формирование отрядов;
- Знакомство с режимом работы лагеря и его правилами.
3. Основной этап (21 день смены):
- Экологические исследования по плану;
- Краеведческие исследования по плану;
- Досуговые мероприятия;
- Оформление уголков отрядов;
- Методическая работа с воспитателями;
- Освещение деятельности лагеря на сайте.
4. Заключительный этап (20-ый – 21-ый дни):
- Закрытие смены;
- Обобщение итогов деятельности;
- Сбор отчетного материала;
- Выпуск фотодневника лагеря.
План мероприятий по реализации программы
День | Мероприятия |
1 день – Обустройство лагеря | 1. Организационное мероприятие собрание «Здравствуй, лагерь», принятие правил поведения в лагере, знакомство с планом мероприятий 2. Операция «Уют» - обустройство и оформление лагеря 3. Вводное занятие по программе 4. Занятия по интересам, игры, конкурсы |
2 день – «Ярмарка идей» | 1. Минутки здоровья (МЗ) «Друзья Мойдодыра и наше здоровье» 2. Беседа «Из истории Чувашской Республики» 3. «Ярмарка идей» (обсуждение плана проведения праздника, посвященного открытию лагеря) 4. Подготовка к празднику открытия лагеря 5. Занятия по интересам |
3 день – «Салют, лагерь!» | 1. МЗ «Как поднять настроение?» 2. Подготовка к празднику открытия лагеря 3. Праздник «Здравствуй, лето! Здравствуй, лагерь!» 4. Заочная экскурсия в Чувашский национальный музей 5. Игры на воздухе |
4 день – «Мой край в стихах и песнях» | 1. МЗ «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге» 2. Беседа «Мой край в стихах и песнях» 3. Занятия по интересам 4. Викторина «Растения и животные моего края» 5. Подготовка к «Конкурсу стихов о родном крае» |
5 день – «Конкурс стихов о родном крае» | 1. МЗ «Гигиена тела». 2. Конкурс стихов о родном крае 3. Интеллектуальная игра «Сильное звено». 4. Подготовка к празднику «Фабрика и звезд». |
6 день – «День игры» | 1. МЗ «Закаливание». 2. Беседа «Земля Урмарская» 3. Разучивание чувашских и русских национальных игр. 3. Шашечный турнир. 4. Подготовка к конкурсу «Фабрика звезд». |
7 день - «Экскурсия в музей» | 1. МЗ «Берегите глаза». 2. Экскурсия в районный историко-краеведческий музей 3. Конкурс «Фабрика звезд». 4. Подвижные игры на воздухе. |
8 день – «По родному краю» | 1. МЗ «Правильное питание». 2. Беседа «История нашей деревни». 3. Просмотр презентации «Лекарственные растения нашего края». 4. Викторина «Знаешь ли ты родной край?» 5. Занятие по рисованию «Мой край родной». 6. Подвижные игры на воздухе. |
9 день – «Экскурсия в музей» | 1. МЗ «Осанка – основа красивой походки». 2. Экскурсия в Шоркистринские школьные музеи 3. Подвижные игры на воздухе. |
10 день – «День рисования» | 1. МЗ «Твой режим дня на каникулах». 2. Беседа «Художники Чувашии». 3. Рисование на тему «На каникулах». Подготовка к конкурсу рисунков. 4. Конкурс рисунков. |
11 день – «День читателя» | 1. МЗ «Путешествие в страну Витаминию». 2. Посещение сельской библиотеки. Знакомство со статьями, посвященными нашей деревне. 3. Занятия по интересам. 4. Игра «Угадай мелодию». 5. Подвижные игры на воздухе. |
12 день – «День экскурсии» | 1. МЗ «Зеленая аптека». 2. Экскурсия в школьный историко-краеведческий музей 2. Занятия по интересам. 3. Подвижные игры на воздухе. |
13 день – «День экскурсии» | 1. МЗ «Как ухаживать за кожей лица и рук» 2. Экскурсия в церковь Святого Симеона. 3. Занятия по интересам. 4. Спортивная игра в пионербол. |
14 день – «День экскурсии» | 1. МЗ «Как снять усталость ног». 2. Экскурсия в церковь в д. Чубаево. 3. Подвижные игры на воздухе. 4. Посещение школьной библиотеки. |
15 день – «День экологии» | 1. МЗ «Книги о здоровье». 2. Экскурсия в лес 3. Экологический десант 4. Экологическая викторина «На лесной полянке». 5. Подвижные игры на воздухе. |
16 день – День космоса» | 1. МЗ «Гигиена в доме». 2. Беседа «Планеты солнечной системы. Галактика» 3. Занятия по интересам. 4. Беседа о , , и других космонавтах. 5. Рисование на тему «Каким я вижу космос». 6. Подвижные игры на воздухе. |
17 день – «Ими можем гордиться» | 1. МЗ «Закаливание» 2. Беседа «Ими можем гордиться» 3. Экологический десант 4. Беседа о вредных привычках «Не дай себя втянуть». 5. Подвижные игры на воздухе. |
18 день – «День встреч» | 1. МЗ «Мой рост и вес». 2. Встречи с интересными людьми села и их семьями. Сбор информации 3. Обработка информации 4. Игра «Поиск клада». 5. Подготовка к празднику закрытия смены. |
19 день – «Народные умельцы» | 1. МЗ «Как ухаживать за зубами». 2. Беседа «Народные умельцы Чувашии и нашей местности». 3. Подвижные игры на воздухе. 4. Подготовка к празднику закрытия смены. |
20 день – «Частушечный аукцион» | 1. МЗ «Первая помощь другу». 2. Частушечный аукцион. Встреча с частушечницей 3. Конкурс исполнителей частушек 4. Экологический десант. Подготовка территории лагеря к закрытию смены. |
21 день – «До свидания, лагерь!» | 1. МЗ «Режим дня». 2. Защита проекта «Ими можем гордиться» 3. Чубаевские посиделки. Праздник. 3. Итоговая линейка. 4. Подведение итогов работы лагеря. |
Диагностика и мониторинг
№ | Мероприятие | Ответственный | Дата |
1 | Совещание с педагогическим коллективом «Мониторинг в лагере» | Начальник лагеря | 01. |
2 | Входное анкетирование | Воспитатели | 03. |
3 | Рефлексия мероприятий. | Воспитатели | В теч. смены |
4 | Мониторинговое исследование «Выбор» | Воспитатели | 07. |
5 | Мониторинговое исследование «Игра в слова» | Воспитатели | 12. |
6 | Методика опросника | Воспитатели | 16. |
7 | Итоговое анкетирование | Воспитатели | 21. |
АНКЕТА (на входе)
· Твои первые впечатления от лагеря?
· Что ты ждешь от лагеря?
· Есть ли у тебя идеи, как сделать жизнь в нашем лагере интересной и радостной для всех?
· В каких делах ты хочешь участвовать?
· Что тебе нравиться делать?
· Хочешь ли ты чему-нибудь научиться или научить других?
· Кто твои друзья в лагере?
– Пожалуйста, закончи предложения (фразы):
Я пришел в лагерь, потому, что………………………………………………………….
Я не хочу, чтобы…………………………………………………………………….
Я хочу, чтобы………………………………………………………………………..
Я боюсь, что…………………………………………………………………………….
ВЫБОР
Детям предлагается прослушать утверждение и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:
4 – совершенно согласен
3 – согласен
2 – трудно сказать
1 – не согласен
0 – совершенно не согласен
1. Я жду наступление нового дня в лагере с радостью.
2. В пришкольном лагере у меня обычно хорошее настроение.
3. У нас хорошие воспитатели.
4. Ко всем взрослым в нашем лагере можно обратиться за советом и помощью в любое время.
5. У меня есть любимый взрослый в нашем лагере.
6. В отряде я всегда могу свободно высказывать своё мнение.
7. У меня есть любимые занятия в нашем лагере.
8. Когда смена закончится, я буду скучать по нашему лагерю.
Обработка полученных данных.
Показателем удовлетворённости детей (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов на общее количество ответов.
У = общая сумма баллов / общее количество ответов
Если У больше 3, то можно констатировать высокую степень удовлетворённости, если же У больше 2, но меньше 3, то это свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости детей жизнью в лагере.
ИГРА В СЛОВА
Ребята получают карточку с заданием, которое звучит так: «Дорогой друг! Расставь нужные слова в предложении так, чтобы у тебя получился портрет твоего отряда.»
Наш отряд – это _________________ и ________________ люди. Они собрались для того, чтобы ___________________ и __________________ провести время и научиться _______________________________________. Поэтому вместе мы чаще всего занимаемся тем, что _______________________________________________.
Наш отряд объединяет _______________мальчишек и ____________ девчонок.
Наши воспитатели помогают нам в ______________________________________ и нам вместе с ними ____________________ и ____________________.
МЕТОДИКА ОПРОСНИКА
Детям даётся задание: написать, что, по их мнению, в пришкольном лагере (отряде) хорошо и что плохо, или что радует и что огорчает. При этом не ставятся ориентирующие вопросы.
Анализ полученной с помощью этой методики информации позволяет увидеть удачные и неудачные дела, характер общения, отношений в лагере, настроения, что является показателем жизнедеятельности пришкольного лагеря.
В нашем детском лагере
Мне понравилось | Мне не понравилось |
1 | 1 |
2 | 2 |
И т. д. | И т. д. |
ИТОГОВОЕ АНКЕТИРОВАНИЕ
Самое яркое впечатление за эти дни у меня … Из дел, проведённых в отряде, мне больше всего понравилось … Несколько слов о нашем отряде … Мои впечатления о лагере. Если бы я был вожатым, то бы я … Хочу пожелать нашему лагерю «Ростки» … Хотел бы ты ещё раз отдохнуть в нашем лагере?
Ожидаемые результаты
Ø Пробуждение интереса у ребят к изучению истории деревни, края, района.
Ø Воспитание уважения и гордости за односельчан.
Ø Укрепление здоровья воспитанников.
Ø Развитие творческой активности каждого ребенка.
Ø Подготовка материалов о выдающихся людях деревни для дальнейшего использования этого материала на уроках, как региональный компонент, и для пополнения экспонатов школьного краеведческого музея
Ø Оформление гербарии «Растения нашего края», которые могут быть использованы в дальнейшем на уроках природоведения.
Ø Охват детей из малообеспеченных семей – 10 чел., из 20 чел. (%)
· Охват детей из неблагополучных семей – 2 чел., из 7 (%)
· Охват детей из многодетных семей – 10 чел., из 18 чел. ( %)
· Охват детей младшего школьного возраста – 30 %
· Охват детей среднего школьного возраста – 20 %
Методическое обеспечение программы:
Педагогические условия:
Добровольность включения детей в разработку, подготовку общих дел, в организацию жизни лагеря; Сочетание индивидуального и коллективного включения детей в различные виды деятельности (творческие, развивающие, интеллектуальные); Систематическое информирование о результатах состязаний, конкурсов, об условиях участия в том или ином деле; Организация различных видов стимулирования детей и взрослых, многообразие предлагаемых видов деятельности (право выбора посильного участия в деле); Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих обеспечению успешной самореализации ребенка; Создание ситуации успеха в избранных ребенком видах деятельности, индивидуальное и публичное поощрение достигнутого; Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой.Психологические условия:
1. Постановка реальных целей и планирование результата программы;
2. Заинтересованность педагогов в реализации программы;
3. Благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах;
4. Удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;
5. Творческое сотрудничество педагогов и детей;
6. Желание участвовать в работе лагеря на следующий год.
Организационные условия:
Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана - сетки; Должностные инструкции, приказ об организации лагеря на базе МОУ «Чубаевская ООШ»; Проведение установочного семинара для воспитателей до начала лагерной смены; Подбор методического материала в соответствии с программой лагеря; Подбор реквизита для проведения дел; Разработка системы отслеживания результатов педагогической деятельности и деятельности воспитанников лагеря, подведение итогов, обеспечение гласности достигнутых успехов и результатов.Обеспечение: спортивный зал
спортивная площадка
библиотека и читальный зал
столовая
игровая комната
Техническое оснащение: музыкальный центр
мультимедийный проектор
экран
телевизор
Методическая литература:
Скворцов Чувашского края. Часть 1: учебное пособие. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1994. Данилов Чувашии. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2003. Енькка край. Материальная и духовная культура чувашского народа 16 – 19 вв. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2004. Енькка край: учебное пособие. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2005. Кульев родного края: учебное пособие для 5 класса. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 2002. , Захаров по истории Чувашии: учебное пособие для учащихся 4 класса. – Чебоксары: Чувашское книжное издательство, 1977. Зайцев и лица Урмарской землицы. – Чебоксары: «Чувашия», 1994. Мы – урмарцы. – Чебоксары: «Чувашия», 1997. Зайцев мебельная фабрика. – Урмарский филиал Цивильской типографии, 1993. Вăйлисемпе хăюллисен шкулĕ (Вăрмарти ачасемпе çамрăксен спорт шкулĕ 30 çул тултарать). – Цивильск: «Цивильская типография», 2000. Хованский ă та мухтавлă çулпа (Вăрмар районĕнчи «Хĕрлĕ ялав» хаçат историйĕнчен). – Цивильск: «Цивильский издательский дом», 2002. Зайцев серебряная нить (Урмарцы – труженики тыла). – Цивильск: «Цивильский издательский дом», 2003. Криков спортивные. – Цивильск: «Цивильский издательский дом», 2006. http://www. lib. *****/nikolaev_museum. asp - Музей космонавтики в с. Шоршелы http://www. remeslo. *****/index. php? Mn=4&Mode=gallery&Num=1&Id=35 – Народные художественные промыслы http://www. /arhiv-saita/nhp/tkach. htm - Народные промыслы Чувашии
Список использовано литературы
Губина оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база).-Волгоград: издательство « Учитель», 2006 Гузенко сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007 , , Туристский клуб школьников: Пособие для руководителя.- М.: ТЦ сфера, 20Библиотека вожатого) , , Школа туристских вожаков: Учеб.-метод. пособие – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – (Воспитание и доп. образование детей). , Организация туристической работы со школьниками: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2001. – (Метод. биб-ка). Солнцеворот-99 или Сварожий круг: Настольная книга вожатого. – Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр, Материалы журналов « ПедСовет», «Последний звонок», «Воспитание школьников», г.