Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города Калининграда
средняя общеобразовательная школа № 12
Рассмотрена на заседании МО учителей иностранного языка МАОУ СОШ № 12 Протокол № 7 от 16.05.2013г. | Обсуждена на заседании МС МАОУ СОШ № 12 Протокол № 9 от 29.05.2013г. | Утверждена педагогическим советом Протокол № 9 от 29.05.2013г. Приказ № 85/5 от 31.05.2013г. |
Директор МАОУ СОШ № 12 _____________________ (подпись) М. П. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Английский язык»
базовый уровень, 2 класс
/адаптированная на основе
примерной программы «Английский язык»;
УМК под ред. /
Составитель:
учитель английского языка
МАОУ СОШ № 12
Калининград, 2013
Пояснительная записка
к тематическому планированию по английскому
языку для 2 классов
Тематическое планирование составлено на основе примерной программы основного (общего) образования по английскому языку и , включающей в себя компонент государственного стандарта общего образования и программного курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием / Enjoy English» для учащихся 2 классов общеобразовательных учреждений России. – Обнинск: Титул, 2008.
Тематическое планирование в начальной школе рассчитано на 2 часа в неделю на протяжении учебного года, то есть на 68 часов в год.
В учебно-методический комплект входят:
Учебники:
Биболетова, М. З. Английский язык : английский с удовольствием / Enjoy English : учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд. / , , . – Обнинск : Титул, 2008.
Соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».
Пособия для учащихся:
Биболетова, М. З. Английский язык : рабочая тетрадь к учебнику «Английский с удовольствием» / Enjoy English : учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд. / , О. А. Де-нисенко, . – Обнинск : Титул, 2008.
Аудиокассета к учебнику английского языка «Английский с удовольствием» / Enjoy English» для 2 класса.
Литература для учителя:
1. Биболетова, М. З. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English для 2 класса» / , , .– Обнинск : Титул, 2008.
Цели первой ступени обучения:
– формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; формирование элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
– освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке; формирование универсальных лингвистических понятий (звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.);
– развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения; формирование мотивации к дальнейшему изучению английского языка на последующих ступенях школьного образования;
– приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным фольклором;
– воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.
В тематическое планирование по английскому языку включен ряд уроков по проектной методике обучения, что способствует организации речевого взаимодействия учащихся. Использование метода проектов на уроках английского языка акцентирует деятельностный подход в целостном коммуникативно-ориентированном характере языкового образования. В тематическое планирование также включены уроки с компьютерной поддержкой как средство формирования информационно-коммуникативной компетенции учащихся. Типология уроков дана в соответствии с классификацией .
Требования к уровню подготовки обучающихся
2 класс
В результате изучения иностранного языка учащиеся должны:
знать/понимать:
– алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки английского языка;
– основные правила чтения и орфографии;
– особенности интонации основных типов предложений;
– название страны – родины английского языка, ее столицы;
– имена известных персонажей английских детских литературных произведений;
уметь:
в области аудирования:
– понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность;
в области говорения:
– участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
– расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?), и отвечать на них;
– кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
– составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;
в области чтения:
– читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;
– читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном языковом материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;
в области письма и письменной речи:
– списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;
– писать краткое поздравление с опорой на образец.
Форма промежуточной аттестации – обобщающий урок.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАН
2 класс
№№ | Модуль | Всего часов | Теория | Прак- тика | Ключевые компетенции |
1 | «Знакомства» | 18 | - | 18 | · Социальная компетенция · Коммуникативная компетенция · ИКТ-компетенция Проектная компетенция |
2 | «Добро пожаловать в наш театр!» | 14 | - | 14 | · Социальная компетенция · Коммуникативная компетенция · ИКТ-компетенция Проектная компетенция |
3 | «Давайте почитаем и поговорим по-английски» | 22 | - | 22 | · Социальная компетенция · Коммуникативная компетенция · ИКТ-компетенция Проектная компетенция |
4 | «Мои друзья» | 16 | - | 16 | · Социальная компетенция · Коммуникативная компетенция · ИКТ-компетенция · Проектная компетенция |
Всего: | 70 | - | 70 | Формы контроля Модуль 1 - аудирование - чтение - письмо - говорение - грамматика Модуль 2 - аудирование - чтение - письмо - говорение - грамматика Модуль 3 - аудирование - чтение - письмо - говорение - грамматика Модуль 4 - аудирование - чтение - письмо - говорение - грамматика |
Содержание тем учебного курса
2 класс. Английский язык
Темы: Знакомства. Приветствие. Имя. Возраст. Знакомство в театре. Школьные принадлежности. Цвета. Животные в зоопарке. Рассказ о себе. 18 часов
Добро пожаловать в наш театр! Семья. Мой питомец. Домашние животные. Виды спорта. Спортивные увлечения. Артисты театра. 14 часов Давайте почитаем и поговорим по-английски. Любимые герои. Место жительства. Мой любимый артист. Друзья Рокки. Спортивные праздники. 22 часа.
|
Мои друзья. Любимые животные. Описания героев. Гастроли театра. Рассказ Ани. Интервью. Необычное животное. 16 часовТематическое календарно – поурочное планирование курса «Английский язык»
2 класс, базовый уровень. учебный год.
УМК , 70 час. 2 часа в неделю
Учитель
№ | Тема/ Тема урока | Стандарт/содержание | Оснащение | Тип урока | Тип и форма Контроля |
| ||||
К-во час | Дата | лексика | грамматика | фонетика, |
| |||||
Раздел 1. HELLO, ENGLISH! (СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ СФЕРА. ЗНАКОМСТВО) | 18 |
| ||||||||
1 | Знакомство с английским языком. Приветствие. Имя | 1 | Name, my, doctor, pilot, dentist, actress, photographer, lamp, computer, radio, telephone | Good morning. Hello! What is your name? My name is… | Грамматическая таблица | Вводный | Текущий |
| ||
2 | Знакомство. Буква Аа | 1 | Dog, cat, crocodile, fox, elephant, tiger, name, Kate, Ann | Who are you? I am… | Aa [eı] [æ] | Комбини-рованный | Текущий |
| ||
3 | Введение счета от 1 до 5. Возраст. Буква Вb | 1 | Счет от 1 до 5. How old | How old are you? I am… | Bb [b] | Магнитофон | Комбини-рованный | Текущий |
| |
4 | Введение счета от 5 Буква Cc | 1 | Счет от 1 до 10. How old Dog, cat, crocodile, fox, elephant, tiger, cinema, city | Where do you live? I live in… | Cc [s] [k] | Магнитофон | Комбини-рованный | Текущий |
| |
5 | Что умеют делать артисты. Буква Dd | 1 | Jump, skip, run, swim, fly, sit | I can… | Dd [d] |
| ||||
6 | Что умеют делать артисты. Буква Ee | 1 | Skip, run, swim, can, he, you, bed, ten, bee, we Счет от 1 до 10 | Can you… ? Yes, I can. No, I cannot. | Ee [i:] [e] Буквы A, B, C, D | Комбини-рованный | Текущий |
| ||
7 | Что умеют делать артисты. Буква Ff | 1 | Dog, cat, crocodile, fox, tiger, monkey, fish, parrot, lion, skip, fly, sit, jump, dance, swim, run | Can you… ? Yes, I can. No, I cannot. | Ff [f] | Магнитофон | Комбини-рованный | Текущий |
| |
8 | Что не умеют делать артисты Буква Gg.. | 1 | Dog, cat, crocodile, fox, tiger, monkey, fish, parrot, lion, skip, fly, sit, jump, dance, swim, run, sing, good, giraffe | I can… I cannot… He can… He cannot… | Gg [ɡ] [ʤ] | Лекс. таблица | Комбини-рованный | Текущий |
| |
| 9 | Знакомство в театре. Буква Hh | 1 | He, hat, hello, horse | What is your name? How old are you? Can you… ? He is… He can… | Hh [h] | Магнитофон | Комбини-рованный | Текущий | |
| 10 | Новый ученик. Буква Ii | 1 | Счет от 1 до 10. Read, draw, write, bear, big, tiger, is | I am… Can you… ? Yes, I can. No, I cannot. | Ii [aı] [ı] | Комбини-рованный | Текущий | ||
| 11 | Конкурс на лучшего артиста. Буква Jj | 1 | Sing, skip, fly, dance, swim, lion, parrot, crocodile, fish | I am… I can… Can you… ? Yes, I can. No, I cannot. | Jj [ʤ] Буквы A – F | ||||
| 12 | Что умеют делать одноклассники. Буква Kk | 1 | Can, run, swim, count, cake. Счет от 1 | I can… Can you… ? | Kk [k] | Магнитофон | Комбини-рованный | Текущий | |
| 13 | Школьные принадлежности. Буква Ll | 1 | Bag, pen, pencil, pencil box, book, take, please, cat, parrot, dog, fish | I have got… Take… , please. | Ll [l] | Лекс. таблица | Текущий | ||
14 | Животные в зоопарке. Буква Mm | 1 | Сrocodile, fox, tiger, monkey, elephant, parrot, lion, bear. Счет от 1 | I have got… He can… | Mm [m] | Таблица | Комбини-рованный | Текущий | |
15 | Играем в магазин. Буква Nn | 1 | Animals. School things. Colours | Неопределенный артикль. I have got… | Nn [n] | Лекс. таблица | Комбини-рованный | Теку-щий | |
16 | Цвета. Счет от 1 до 10. Буква Oo | 1 | Colours. Счет от 1 | He is… I am… | Oo [əʊ] [ɒ] | Магнитофон | Комбини-рованный | Текущий | |
17 | Рассказ о себе. Буква Pp | 1 | Colours. Счет от 1 Tiger, crocodile, elephant, bear, fox, rabbit | My name is… I am… I can(not)… I have got… | Pp [p] | Магнитофон | Комбинированный | Теку щий | |
18 | Семья. Буква Qq | 1 | Family members. School things | I have got… Take a… , please. | [kw] | Комбинированный | Текущий | ||
Раздел 2. WELCOME TO OUR THEATRE! (СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ СФЕРА) | 14 | ||||||||
19 | Моя семья. Буква Rr | 1 | Family members. Colours. Numbers 1–10 | I have got… I have not got… | Rr [r] | Лекс. таблица | Комбинированный | Текущий | |
20 | Мой питомец. Буква Ss | 1 | Pets. Family members | Have you got… ? Yes, I have. No, I have not. | Ss [s] [z] | Лекс. таблица | Комбинированный | Текущий | |
21 | Домашние животные. Буква Tt | 1 | Colours. Pets. Animals | Let’s play! Have you got… ? | Tt [t] Буквы k, p, d, g, b | Магнитофон | Комбинированный | Текущий | |
22 | Зоопарк. Буква Uu | 1 | Animals. Numbers | Множественное число. I have got… He (she) is… He (she) can… He (she) cannot… Have you got… ? Yes, I have. No, I have not. | Uu [ju:] [ʌ] Ss [s] [z] [ız] | Магнитофон | Комбинированный | Текущий | |
23 | Ферма Джона. Буква Vv | 1 | Domestic animals. Numbers. Family members | Множественное число. Have you got… ? I have got… | Vv [v] | Грамматическая таблица | Комбинированный | Текущий | |
24 | Фермер Джон. Буква Ww | 1 | Domestic animals. Family members. Numbers | Has he (she) got… ? Yes, he (she) has. No, he (she) has not. He (she) has got… He (she) has not got… | Ww [w] | Магнитофон | Комбинированный | Текущий | |
25 | Буква Xx | 1 | Numbers. Animals. Pets | He (she) has got… | Xx [ks] [ɡz] | Магнитофон | Комбини-рованный | ||
26 | Названия спортивных игр. Буква Yy | 1 | Play volleyball (football, basketball, tennis, hockey, chess) | I can play… He (she) can play… Can you play… ? | Yy [aı] [ı] | Лекс. таблица | Комбини-рованный | Текущий | |
27 | Виды спорта. Буква Zz | 1 | Ride a bicyle, skip, ski, skate. Sport games | Let’s play… I can… Can you… ? He (she) can… | Zz [z] | Лекс. таблица | Комбини-рованный | Текущий | |
28 | Спортивные увлечения. Письмо | 1 | Sports, games | Let’s play… Can you… ? Yes, I can. No, I cannot. | Буквы английского алфавита | Грамматическая таблица | Комбини-рованный | Текущий | |
29 | Артисты театра | 1 | Глаголы действия | Изученные ранее грамматические модели | Буквы английского алфавита | Магнитофон | Комбини-рованный | Текущий | |
30 | Повторение | 1 | Составить диалог «В магазине игрушек»; пересчитать артистов театра; составить рассказ с опорой на грамматические модели и иллюстрации | Лекс. таблица | Закрепление знаний | Текущий | |||
31 | Progress check Контроль | 1 | Проверка и оценка знаний | Тест | |||||
32 | Project Проект | 1 | Проект | Защита проекта | |||||
Раздел 3. let’s read and speak english! (Социально-бытовая сфера) | 22 | ||||||||
33 | Где живут любимые герои? | 1 | In the forest, in the zoo, in the house, on the farm, live | I live in the forest. | Буквы английского алфавита | Лекс. таблица | Комбинированный | Текущий | |
34 | Праздник алфавита | 1 | Показать в атмосфере праздничного урока знание алфавита, уметь выразительно читать (инсценировать) стихотворения о буквах, исполнять изученные песни | Магнитофон | Закрепление знаний | ||||
35 | Место жительства | 1 | In the forest, in the zoo, in the house, on the farm, live. Colours. Animals | I live in the house. He lives in the forest. | [l], [f], [b], [d], [m], [k] | Магнитофон | Комбинированный | Текущий | |
36 | Заблудившийся малыш | 1 | In the forest, in the zoo, in the house, on the farm, live. Animals | A fox lives in the house. | [s], [p], [v], [n], [t], [z] | Грамматическая таблица | Комбинированный | Текущий | |
37 | Что делает клоун Том каждый день? | 1 | Глаголы действия | He swims. | Ii [ı] | Комбинированный | Текущий | ||
38 | Качественные прилагательные. Чтение буквы Ii в закрытом слоге | 1 | Big, slim, happy, sad | He is… Is he… ? Yes, he is. No, he is not. | Ii [ı] Ss [s], [z] [l], [f], [b] | Грамматическая таблица | Комбинированный | Текущий | |
39 | Описание артистов. Чтение буквы Аа в закрытом слоге | 1 | Big, slim, fat, red, grey, swim, skip, sing | Is he… ? Yes, he is. No, he is not. Jim has got a cat. His cat is fat. It can sing. | Aa [æ] | Магнитофон | Комбинированный | Текущий | |
40 | Мой любимый артист | 1 | Глаголы действия. Качественные прилагательные. Animals. Numbers | Множественное число. Порядок слов. He is… He can… He is not… He lives… | [æ], [ı], [h], [r], [t], [w] | Комбинированный | Текущий | ||
41 | Притяжательный падеж | 1 | School things. Pets. Colours | Притяжательный падеж. Have you got… ? Bill has got pig is pink. | [æ], [h], [ı] | Грамматическая таблица | Комбинированный | Текущий | |
42 | Рассказ Чтение буквы Ее в закрытом слоге и буквосочетания еу | 1 | Numbers. Colours. Animals | He is… He is not… He can… Множественное число. Словосочетания (числ. + прил. + сущ.) | Ee [e] ey [eı] | Магнитофон | Комбинированный | Текущий | |
43 | Новые артисты. Чтение буквосочетания ck | 1 | I think, black, Nick, Rick, Tricky | I think… | ck [k] | Магнитофон | Комбинированный | Текущий | |
44 | Друзья Рокки | 1 | Лексика, используемая при описании животных | Is he… ? Can he… ? Порядок слов в предложении | [eı], [e], [æ], [ı], [s], [k], [z] | Лекс. таблица | Комбинированный | Текущий | |
45 | Краткие формы отрицания. Чтение буквы Оо в закрытом слоге | 1 | Лесика раздела | isn’t can’t hasn’t got | Oo [ɒ] | Комбинированный | Текущий | ||
46 | На уроке. Чтение буквы Хх и буквосочетания th | 1 | Fox, box, pencil box, the, the frog, with. Глаголы действия | Повелительное наклонение | Хх [ks] th [ð] [e], [ɒ], [æ], [ı] | Магнитофон | Комбинированный | Текущий | |
47 | Артикли | 1 | Pig, frog, rabbit, box, cat, cockerel, clock | Определенный и неопределенный артикли | [h], [ð], [r], [eı], [w], [ɡ] | Грамматическая таблица | Комбинированный | Текущий | |
48 | Мой друг. Чтение букв Uu (в закрытом слоге) и Yy (в конце слова) | 1 | Funny, angry, merry, Tricky, run, duck, but, up, jump, mum | Утвердительные и отрицательные предложения | [ɒ], [æ], [e], [ks], [k], [s], [ð], [ʌ], [ı] | Магнитофон | Комбинированный | Текущий | |
49 | Личные | 1 | I, he, she, it, we, you, they. Colours | Личные местоимения. The duck is grey. | [ɒ], [e], [ks], [ʤ], [t], [ð], [ʌ] | Грамматическая таблица | Комбинированный | Текущий | |
50 | Спортивный праздник. Чтение буквы Ее и буквосочета-ния ее | 1 | Skate, ride a bicycle, ski | Can you… ? He can swim. | Ee [i:] [e] ee [i:] | Магнитофон | Комбинированный | Текущий | |
51 | Участники спортивного праздника | 1 | The tiger, the dog, the frog, the monkey, the lion, the cat, the parrot, the bear. Лексика, используемая при описании животных | I like the dog. The dog is funny. Притяжательный падеж | [i:], [æ], [e], [ð], [ʌ], [ı], | Магнитофон | Комбинированный | ||
52 | Конкурс загадок | 1 | Лексика раздела | He is… He lives… He can… | Транскрипция | Магнитофон | Закрепление знаний | ||
53 | Progress check Контроль | 1 | Проверка | Тест | |||||
54 | Project Проект | 1 | Проект | Защита проекта |
Раздел 4. MEET MY FRIENDS! (СОЦИАЛЬНО-БЫТОВАЯ СФЕРА. МОИ ДРУЗЬЯ) | 16 | ||||||||
55 | Любимые животные. Чтение букв Еe (в конце слова) и Ii | 1 | Animals | I like cats. Множественное число | Ii [aı], [ı] Правила чтения окончания множественного числа имен существительных | Магнитофон | Комбини-рованный | Текущий | |
56 | Описание героев | 1 | Sad, strong, nice, lazy, brave, angry, funny, merry, bad | Is Tim sad? Yes, he is. Tim is sad. | [aı], [ı], [æ], [i:] | Лекс. таблица | Комбини-рованный | Текущий | |
57 | Гастроли театра. Чтение буквы Yy в конце слова | 1 | Like, think, funny, lazy, sad, strong, merry, brave, shy, big | I like the fox. I think the fox is funny. Are you big? Yes, I am. No, I am not. | Yy [aı] | Магнитофон | Комбини-рованный | Текущий | |
58 | Новый артист театра. Чтение буквы Аа | 1 | Funny, lazy, sad, strong, merry, brave, shy, big. Animals | Утвердительные и отрицательные предложения | Aa [eı], [æ] [i:], [aı], [ʌ] | Магнитофон | Комбини-рованный | Текущий | |
59 | Рассказ Ани о себе | 1 | Лексика раздела | He has got… He is (not)… He can… He can’t… He likes… | have [hæv] got – has [hæz] got live [Iıv] – like [Iaık] [eı], [aı], [ŋ], [k], [w], [ʤ] | Комбини-рованный | Текущий | ||
60 | Что умеют делать друзья Тома? | 1 | Well, can, brave, crocodile, strong, Nick, slim, green, lazy, have, live, five | He (she, they) can… Can you… well? Порядок слов в предложении | Интонация вопросительных предложений | Лекс. таблица | Комбини-рованный | Текущий | |
61 | Спряжение глагола to be (am, are, is). Чтение буквы Оо | 1 | Лексика раздела | I am. You are. He (she, it) is. We are. They are. I think he is… | Oo [əʊ] [ɒ] | Грамматическая таблица | Комбини-рованный | Текущий | |
62 | Интервью. Чтение буквы Uu | 1 | Лексика, используемая при описании животных | Побудитель-ные и вопро-сительные предложения | Uu [ju:] [u:] [ʌ] You [ju:] | Магнитофон | Комбини-рованный | Текущий | |
63 | Необычное животное | 1 | Лексика, используемая при описании людей и животных | Утвердительные и отрицательные предложения | friend [frend], to [tu:], with [wıð], why [waı], what [wɒt] Открытый и закрытый слоги | Лекс. таблица | Комбини-рованный | Текущий | |
64 | Повторение | 1 | Прочитать сообщение, вспомнить и рассказать историю; прочитать текст про себя и угадать имя героя; составить рассказ по картинке, используя изученную лексику и грамматические модели; расспросить одноклассника об артисте театра | Магнитофон | Закрепление знаний | Текущий | |
65 | Progress check Контроль | 1 | Проверка и оценка знаний | Тест | |||
66–70 | Резервные уроки | 5 | Система-тизация и обобще-ние учеб-ного мате-риала | ||||
Перечень литературы и средств обучения
Учебники:
Биболетова, М. З. Английский язык : английский с удовольствием / Enjoy English : учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд. / , , . – Обнинск : Титул, 2008.
Соответствуют федеральному компоненту государственного стандарта общего образования по иностранному языку и имеют гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации».
Пособия для учащихся:
1. Биболетова, М. З. Английский язык : рабочая тетрадь к учебнику «Английский с удовольствием» / Enjoy English : учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд. / , О. А. Де-нисенко, . – Обнинск : Титул, 2008.
2. Аудиокассета к учебнику английского языка «Английский с удовольствием» / Enjoy English» для 2 класса.
Литература для учителя:
Биболетова, М. З. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Enjoy English для 2 класса» / , , .– Обнинск : Титул, 2008.
