Учебная программа

Номинация: Авторские учебные программы: программы элективных курсов, спецкурсов, факультативов, кружков.

Учебная программа

Полевая практика (уроки, практикумы, экскурсии)

6 класс

Практические работы на местности

Учитель географии МОУ ССОШ

п. Судиславль

2010
Тематическое планирование по географии для 6 класса.

Компонент образовательного учреждения часов

Учебная программа

Полевая практика (уроки, практикумы, экскурсии)

6 класс

Практические работы на местности

учитель

Пояснительная записка.

Содержание курса «Физическая география. Начальный курс» реализует идеи стандарта, составлен с учетом новой концепции географического образования. Изучение географии в 6 классе направлено на достижение многих целей: помогает освоению знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных территорий Земли; овладению умениями ориентироваться на местности, использовать географическую карту, составлять план местности. Курс географии 6 класса помогает учащимся применять географические знания для объяснения разнообразных явлений и процессов, развивать познавательный интерес, интеллектуальные и творческие способности учащихся, воспитывает любовь к своей стране.

Федеральный базисный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит для обязательного учреждения учебного предмета в 6 классе 34 часа, из расчета 1-го учебного часа в неделю. 1 час в неделю учебного предмета перенесен в компонент образовательного учреждения. Этот час используется для проведения практических работ по темам начального курса географии с использованием краеведческого материала и выполнением практических работ на местности.

Я выделила особый курс «Полевой практики», который позволяет изучить тему «План местности» с использованием местного краеведческого материала.

В период модернизации содержания школьного образования большое внимание уделяется практической и краеведческой направленности учебного процесса по географии. Настоящая программа содержит практические рекомендации по проведению полевой практики для учащихся 6 классов, может так же использоваться и для проведения элективного курса в 7 классах.

Цель практикума: вовлечение учащихся в конкретную практическую деятельность на основе использования местного краеведческого материала, формирования экологических знаний, учет возрастных и индивидуальных особенностей, ориентация на самостоятельную исследовательскую работу. Способствует развитию механизмов самореализации учащихся при решении различных задач, обеспечивает связь учебного материала и повседневной жизни учащихся.

Считаю, что в результате этого дети вовлекаются в конкретную исследовательскую и природоохранную деятельность, используя краеведческий материал.

Время проведения – ΙΥ четверть.

Место проведения практикума:

·  усвоение теоретических знаний – кабинет географии, кабинет информатики;

·  практикумы и экскурсии – школьная площадка, парк Лобанка, прилегающий к школьной площадке.

Практикум позволяет реализовать связь различных методов обучения; использования ИКТ, практических исследовательских работ, экологических знаний.

Тематическое планирование полевой практики
№	Тема	Часы	Форма проведения	Виды деятельности учащихся
на уроке	Долгосроч-ная работа
1	План местности	1	Ведение дневника полевой практики. Составление отчета.	Мультимедийный урок с использованием презентации (уроки, практикумы, экскурсии).	Выполнение заданий в ходе урока
2	Масштаб, определение расстояний и направлений на плане местности	1		Урок - повторение полученных знаний и умений, применение знаний в новых условиях	Работа с карточками-заданиями
3	Условные знаки плана.	2		Первый урок - усвоение нового материала. Второй урок – практикум: диктант, игра-лото, закрепление изученных условных знаков и умения ориентироваться на плане	Занесение условных знаков в дневники полевой практики, выполнение географического диктанта с использованием условных знаков, чтение условных знаков.
4	Урок практикум - Игра-путешествие	2		Урок - практикум	Составление сводной таблицы
5	Экскурсии: ·  Наблюдения за погодой ·  Формы рельефа ·  Сезонные изменения в природе	3		Уроки-экскурсии	Умения наблюдать за природой, измерение высоты холма, Зарисовка в тетради
6	Ориентирование на местности. Азимут	1		Практическое занятие	Учимся определять по компасу азимут
7	Что такое геокешинг?	1		Урок с использование мультимедийной презентации	Знакомимся с новыми видами ориентирования на местности. Поиск информации в Интернете о геокешинге.
8	Виды съемки местности. Полярная съемка	1		Практикум	Составление простейшего плана по выбору учащегося
9	Маршрутная съемка	1		Практикум
10	Работа на местности по составлению плана местности	1		Практикум	Групповая работа на местности по составлению плана, с использованием маршрутной съемки
11	Оформление плана местности	1		Урок практического применения полученных знаний	Оформление результатов своего труда
12	Природный комплекс парка Лобанка. Экология	1		Экскурсия	Составление творческого отчета по проведенной экскурсии.
13	Итоговая работа «Наши отчеты»	1		Итоговый урок	Оценка

Приложение 1. Карточки-задания.

Приложение 2. Дневники полевой практики учащихся.

Приложение 3. карта урока «Маршрутная съемка»

Приложение 4. карта урока «План местности»

Материалы к уроку

Карта урока «План местности»

Презентация к уроку «План местности»

Материалы к уроку «Ориентирование на местности»

Материалы к уроку «Что такое геокешинг?

Презентация «GPS – навигаторы»

Презентация «Новички»

Презентация «Неизведанный маршрут»

Литература:

1.  Программно-методические материалы за курс основной школы. М., Дрофа, 2008 год.(Использована программа «Землеведение» 34 часа).

2.  Программно-методические материалы «География 6-9 класс» М., Дрофа, 2000 год. Использована программа под редакцией «Начальный курс географии 6 класс».

3.  Учебник и др. «Физическая география: Начальный курс» М., Просвещение, 2008 год.

4.  «Физическая география: Контрольные вопросы, занимательные задания, кроссворды и тесты» М. Издательство НЦЭНАС, 2005 год.

5.  Учебник «Физическая география: Начальный курс» М, Просвещение, 2007 год.