Слайд №1
Цель: выработать навык: применять знания, полученные в процессе обучения математике к решению устных логических и нестандартных задач.
Задачи:
- выявление степени усвоения учащимися сведений из истории математики курса 5-7 классов; расширение знаний учащихся, развитие познавательного интереса к изучению математики; воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний; формирование дружеских отношений; показать связь математики с реальной действительностью.
Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук.
Программное обеспечение: презентация «b-r_7».
Ход игры.
I. Вступительное слово. Знакомство с правилами игры.
«Добрый день! Сегодня мы собрались для того, чтобы принять участие в математическом брейн – ринге. В игре принимают участие две команды. Давайте поприветствуем их. Пожелаем удачи командам и пусть победит сильнейший».
Слайд №2«Математика настолько серьезный предмет, что нельзя
упускать возможности сделать его немного занимательным»
К. Гаусс
Учитель:
Брейн-ринг сегодня открываю,
И вас приветствую, мои друзья!
Две команды на турнире,
Их сейчас представлю я.
Вот команда 7 «А»,
«ЗПС» зовется она,
Будут им, сказать хочу,
Все заданья по плечу.
У второй команды здесь,
Всех достоинств и не счесть,
7 «Б» зовется «Волна»,
Знаниями Вас удивит она.
Чтоб игра пошла, как надо,
Я представить судей рада!
-
присутствует здесь,
Завуч школы - наша честь!
-
Ей под стать,
Будет баллы вам считать!
,
Пусть определит, того из вас, кто победит!
Наши судьи - строги и уважаемы,
А также любят шутки, юмор, смех.
И пусть сильнейший победит сегодня-
Считать мы будем общим этот успех!
Итак, Брейн-ринг я открываю,
Всем успехов пожелаю,
Думать, мыслить, не зевать,
Быстро все в уме считать!
Слайд №3
Если тебе одиноко взгрустнулось,
Если в твой дом постучалась беда,
Если судьба от тебя отвернулась,
Не унывай ты даже тогда.
Каждый в команде - твой друг и помощник!
Вместе с друзьями ответ выбирай.
Если от знаний тебя распирает,
Ты свои знанья другим передай.
Визитная карточка команд
II. Отборочный тур.
Чтобы узнать в каком порядке будут отвечать на вопросы команды, выполним небольшое задание.
Сложите числа 1000 + 30+1000+1000+20+1000+10= 4100.
Перед вами будет 12 вопросов.
Первый раунд начинаем,
Победителей узнаем,
Мне вопросы прочитать,
Вам же думать и считать!
III. Первый раунд.
1-ая игра.
1. ШАР | 2. % | 3. ОШИБКИ | 4. ДРОБЬ |
5. ЛОГИКА | 6. КОНУС | 7. РОМБ | 8.КУБ |
9.ПЛОЩАДЬ | 10.ЭКЗАМЕН | 11.УГОЛ | 12.ЗВОНОК |
Подведём итоги 1 раунда!
IV. Второй раунд «ОБГОНЯЛКИ».
Ø Наименьшее натуральное число… 1
Ø Чему равна одна четвёртая
часть часа? 15мин
Ø Сколько раз в году встаёт солнце? 365
Ø У прямоугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось? 5
Ø Как называется сотая часть числа? %
Ø Чему равен один пуд? 16 кг
Ø Прибор для построения окружности? циркуль
Ø Сколько горошин может войти в пустой стакан? одна
Подведём итоги 2 раунда!
Третий раунд
СЛАЙДЫ 12– 24.
1. Как одним словом назвать сумму длин всех сторон? (периметр).
2. Во сколько раз лестница на шестой этаж дома больше лестницы на второй этаж этого же дома?
Решение: До 6 этажа – 5 пролетов
До второго – 1 пролет
5:1=5
ОТВЕТ: в 5 раз
3. Ее знакомство с математикой произошло в 8 лет, так как стены ее комнаты были оклеены листами с записями лекций по математике. Кто она? (Софья Ковалевская).
4. В каком случае мы смотрим на 3, а говорим 15? (когда определяем время).
5.Перед вами портреты древнегреческих учёных, живших в VI – III вв. до н. э. Девизом каждого, кто нашел что-то новое, является слово «Эврика!». Так воскликнул ученый, открыв новый закон. Кто это был?
6.Горели 5 свечей. Две из них потухли. Сколько свечей осталось? (две свечи).
7.Расположите единицы длины в порядке убывания.
8.Это слово имеет латинское происхождение, означающее «лен», «льняная нить», «шнур», «веревка». В каком значении мы употребляем его сейчас на уроке математики? (линия).
9.Назовите английскую меру длины, давшую имя известной героине сказки (дюйм).
10.На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (50).
11. 2; 3; 6; 11; 18; …
Какое число следующее?
1. 19
2. 14
3. 27
4. 21 (27).
12. ПИФАГОР
1. В Музыкальный конкурс.
По окончанию 1 тура проводится музыкальный конкурс на лучшее исполнение песни, в которой встречается число. Повторы не допускаются. Победитель этого конкурса получает сладкий приз.
V. 
Дополнительный тур.
VI. Подведение итогов.
«Сегодня в нашей игре победила команда ребят, которая смогла благодаря своей сплоченности, а также знаниям первой набрать заветное число баллов. Кто с интересом изучает математику и систематически выполняет домашнее задание, тот не испытывал сегодня затруднений в игре. И для него победа стала заслуженной. На память о нашей игре победителям вручаются призы».
Вот закончилась игра
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился
И в турнире отличился?
До свидания! До следующих встреч!
8 .12. 09год. Разработала и провела ,
учитель математики МБОУ КСОШ №1
высшей квалификационной категории.
