Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
средняя общеобразовательная школа
с. Никитинка муниципального района Елховский Самарской области
Игра-путешествие
в страну
Правильного питания
Разработка внеклассного мероприятия для учащихся 2 класса
с. Никитинка 2013г.
Игра-путешествие в страну Правильного питания.
Цель: активизация деятельности учащихся по формированию основ культуры питания как составляющей здорового образа жизни;
Задачи:
дать представление о том, какие продукты наиболее полезны и необходимы человеку каждый день
обобщить и закрепить знания о правильном питании;
закрепить представления детей о значимости разных продуктов в рационе питания;
развивать мотивацию здорового образа жизни;
развивать артистические, коммуникативные способности.
Оборудование: 1.маршрутные листы путешествия;
2.листы с пословицами и фломастеры;
3.листы с контурами овощей, грибов и цветные карандаши;
4.карточки с изображением фруктов и корзинка;
5.два кроссворда на листах и простые карандаши;
6.вазочки с вареньем и чайные ложечки;
7.пронумерованные мешочки с крупами.
Ход игры-путешествия.
Здравствуйте, ребята!
Шёл по городу волшебник, по прозванью Сизый Нос,
И дарил всем, всем прохожим что в корзинке нёс.
Нёс он фрукты и печенье, нёс он вкусное варенье,
Нёс колбаски и творог. Всех обрадовать он смог.
И ребятам без разбору всё, всё, всё давал.
И взамен за угощенье ничего не брал.
Все ему «спасибо» говорили, много раз благодарили.
Но прошёл всего лишь час у ребят, как будто враз
Заболели, заболели очень животы.
Ахи ух, ах и ух, Ы-Ы-Ы! А почему?
(Дети должны ответить на вопрос песенки).
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в Страну Правильного питания. Мы с вами побываем на станциях этой страны и вспомним полезные продукты. Для этого вы разделитесь на 2 команды, у каждой команды свой маршрутный лист, где жюри будет выставлять баллы.
( Дети в классе делятся на 2 команды. Каждая команда выбирает капитана, придумывает название, девиз. Выбирается жюри. Учитель объявляет начало игры ).
Под музыку команды отправляются в путь со словами:
Наш автобус необычный,
Он большой и симпатичный,
Едет он вперёд всегда
Остановка! Стоп, друзья!
1 маршрутный лист | Баллы | 2 маршрутный лист | Баллы |
1 станция «Крупяная». | 1 станция «Крупяная». | ||
2 станция «Хлебная». | 2 станция «Хлебная». | ||
3 станция «Молочная река». | 3 станция «Молочная река». | ||
4 станция «Спортивная» | 4 станция «Спортивная». | ||
5 станция «Знакомые незнакомцы». | 5 станция «Знакомые незнакомцы». | ||
6 станция «Сад чудес». | 6 станция «Сад чудес». | ||
7 станция «Кроссвордная». | 7 станция «Кроссвордная». |
1 станция «Крупяная». (По одному баллу за правильно угаданную крупу, за каждый правильный ответ + 2 балла за оригинальный рецепт каши.)
Рассказ про каши.
Учитель предлагает детям вопросы и задания.
-Из чего солдат варил кашу? (Русская народная сказка «Каша из топора»)
-Какую кашу варил Мишка из рассказа Н. Носова?
-Как называется человек, который варит каши? (Кашевар)
(В зашитых мешочках находится крупа разных сортов, мешочки пронумерованы.)
1.Черна, мала крошка,
Соберут немножко,
В воде поварят,
Кто съест - похвалит. (Гречневая каша)
2.Как во поле на кургане
Стоит курица серьгами. (Овёс)
3. В поле метёлкой,
В мешке жемчугом. (Пшеница)
-Отгадайте, в каком мешочке какая крупа?
- Из какой крупы вы бы сварили кашу и какую?
-Расскажите оригинальный способ приготовления каши.
- Рассказать о пользе своей каши.
2 станция «Хлебная». (По одному баллу за каждую правильно составленную пословицу + по 1 баллу за каждую новую пословицу или поговорку о хлебе)
1. Из карточек собрать пословицы о хлебе за определённое время.
Без хлеба вода – матушка
Хлеб ногами топтать не будет и обеда
Без хлеба куска всему голова
Покуда есть хлеб да вода хлеб на уме
Не будет хлеба везде тоска
Голодной куме всё не беда
Хлеб народу голодать
Хлеб – батюшка и мёдом сыт не будешь
Команда должна предложить учителю свои пословицы и поговорки о хлебе.
3 станция «Молочная река». Знаем мы наверняка: нет полезней молока.
Конкурс «Знатоки молока»
-По очереди называть продукты из молока. (Масло, творог, сыр, сливки, простокваша, кефир, кумыс, йогурт, сметана).
4 станция «Спортивная». Физкультминутка
Маша шла, шла, шла, (Дети шагают на месте)
Маша ягодку нашла. (Присели)
Опустилась, подняла (Поднялись)
«Ах, какая ягодка!» (Показывают, как любуются ягодкой)
Поглядела на лужок, (Смотрят из-под ладошки)
Увидала там цветок.
«Ах, какой цветочек!» (Показывают, как любуются цветочком )
5 станция «Знакомые незнакомцы» (До четырёх баллов за правильно угаданные и раскрашенные овощи + по одному баллу за каждый рассказ об этих овощах и грибах.)
Детям раздают листы, на которых нарисованы контуры овощей и грибов. Нужно раскрасить овощи и грибы, назвать и рассказать о них.
1 лист: волнушки. Подсказка. Растут на опушке рыжие подружки.
А зовут их …(волнушки)
2 лист: тыква. Подсказка. Золотая голова, велика, тяжела.
Золотая голова отдохнуть прилегла.
Голова велика, только шея тонка.
3 лист: подосиновик. Подсказка. Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых,
Меня узнаешь за версту,
Зовусь я…(подосиновик)
4лист: лук. Подсказка. Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а…(лук).
Ст. Н. Кончаловской «Про овощи».
Жил один садовод,
Он развёл огород,
Приготовил старательно грядки.
Перепутал семена, показал огород,
Где на грядках, засеянных густо,
Огорбузы росли
Помидыни росли,
Редисвёкла, чеслук и репуста…
-Назовите правильно, всё, что росло на грядках? (Огурец, арбуз, помидоры, дыни, редиска, свёкла, чеснок, лук, репа, капуста).
6 станция «Сад чудес». (По одному баллу за угаданный фрукт или ягоду)
Учитель предлагает команде угадать фрукт или ягоду. В корзинке находятся карточки с картинками фруктов и ягод. Достали карточку – ответили на вопросы:
-Чем полезен человеку этот фрукт или ягода?
- Какой витамин содержится в этом фрукте или ягоде?
1 картинка. Гранат. 
2 картинка. Лимон. 
3 картинка. Яблоко. 
4 картинка. Арбуз. 
5 картинка. Слива.
6 картинка. Груша. .
7 картинка. Виноград.
8 картинка. Вишня.
Учитель предлагает детям определить по вкусу, какое варенье разложено в вазочках, но только с закрытыми глазами. Задача команды – угадать название варенья, которым их будут кормить.
7 станция «Кроссвордная». (По одному баллу за каждый правильный ответ.)
Учитель читает загадки о фруктах и овощах. Дети заполняют клеточки кроссворда.
По горизонтали:
1.Щеки розовы, нос белый
В темноте сижу день целый.
А рубашка зелена,
Вся на солнышке она. (Редиска)
2.На жарком солнышке подсох
И рвется из стручков…(горох).
3.Я капелька лета на тоненькой ножке.
Плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто любит меня, тот и рад поклониться.
А имя дала мне родная землица. (Земляника).
По вертикали:
1.Маленький, горький,
Луку брат. (Чеснок).
2.На грядке длинный и зелёный,
А в кадке жёлтый и солёный. (Огурец).
3.Сам алый, сахарный.
Кафтан зелёный, бархатный. (Арбуз)
4.Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые.
И маленькие детки. (Яблоко).
5.Уродилась я на славу,
Голова бела, кудрява.
Кто любит щи,
Меня там ищи. (Капуста).
6.На сучках висят шары,
Посинели от жары. (Слива)
 | |
|
-Ребята, а вы знаете кто такой Доктор Неболит?
-Это коллега Доктора Айболита. Пока жюри считает баллы, вы послушайте частушки и советы этого доктора.
Частушки – игра «Правильно – неправильно»
Вам, мальчишки и девчушки, приготовил я частушки.
Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши.
На неправильный совет вы потопайте – нет, нет!
Постоянно нужно есть – для здоровья важно!
Фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу.
Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши.
Не грызите лист капустный, он совсем, совсем не вкусный.
Лучше ешьте шоколад, вафли, сахар, мармелад.
Это правильный совет? ( Нет, нет, нет)
Зубы вы почистили и идите спать.
Захватите булочку сладкую в кровать.
Это правильный совет? ( Нет, нет, нет)
Релаксация (Вопросы)
Общие советы Доктора Неболита.
1. Ограничьте себя в рафинированной пище, особенно в сахаре. Лучше заменить его мёдом, который содержит много полезных веществ.
2. Сократите потребление соли.
3. Желательно исключить жареное и копчёное.
4. Принимайте пищу по возможности в одни и те же часы.
5. Основной принцип питания - умеренность. Не переедайте.
6. Старайтесь, чтобы ваши продукты были разнообразные.
Подведение итогов. Жюри подсчитывает баллы. Объявляется победитель.
