Игры на координацию речи с движением

Игры на координацию речи с движением.

При организации работы с детьми дошкольного возраста большое значение следует уделять использованию упражнений на координацию речи с движением. Эти упражнения включаются в различные виды деятельности детей: занятия, прогулки, режимные моменты, логопедические пятиминутки и т. д.

При использовании игр на координацию речи с движением мы решаем следующие задачи:

·  становление координации общих движений и тонких движений пальцев рук;

·  развитие ориентировки в пространстве и собственном теле;

·  воспитание чувства ритма и темпа;

·  формирование слухового внимания, восприятия и памяти;

·  развитие физиологического и речевого дыхания;

·  активизация речевых процессов;

·  воспитание умения работать сообща.

Использование упражнений на координацию речи с движением помогает создавать условия для успешного обучения каждого ребенка. Их коррекционная направленность предполагает исправление двигательных, речевых, поведенческих расстройств, нарушений общения, недостаточности высших психических функций.

Предлагаю вашему вниманию игры на координацию речи с движением по лексическим темам «Насекомые» и «Цветы».

Бабочка.

Спал цветок и вдруг проснулся, Туловище вправо, влево.

Больше спать не захотел, Туловище вперед, назад.

Шевельнулся, потянулся, Руки вверх, потянуться.

Взвился вверх и полетел. Руки вверх, вправо, влево

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит, и вьется. Покружиться.

Бабочка.

Словно бант у нашей Ани,	Бегут по кругу, изображают полёт бабочки.
Эта бабочка-краса
Кружит, вьётся над цветами,	Кружатся на месте, взмахивают руками, как крыльями.
Где, как мёд, блестит роса.

ОДУВАНЧИК

Как воздушный шар на ножке,	Стоят на носочках, сомкнув руки над головой.
Одуванчик у дорожки. Одуванчик – шарик белый.	2 раза делают наклоны вправо - влево. Опять поднимаются на носочки.
Дунул я. И улетел он.	Дуют, округлив губы, не раздувая щёк, разбегаются.

.