Система образования Уэльса

Парламент Уэльса, Департамент по делам детей, образованию, навыкам и образованию на протяжении жизни

Всемирный Банк

Система образования Уэльса

Уэльс – одна из четырёх главных административно-политических частей Великобритании, в прошлом конгломерат независимых кельтских королевств. Система образования в Уэльсе в целом соответствует системе образования в Англии и Северной Ирландии. Необходимо отметить, что в Великобритании существуют две системы образования, которые легко уживаются вместе: одна в Англии, Уэльсе и Северной Ирландии, вторая — в Шотландии.

Образование в Уэльсе, так же как и в Великобритании, является обязательным для всех граждан в возрасте от 5 до 16 лет. Существует два сектора образования: государственный (бесплатное образование) и частный (платные учебные заведения).

В целом, система образования в Уэльсе характеризуется следующими чертами:

·  гибкостью,

·  вниманием к индивидуальному развитию учащихся,

·  большой вариативностью программ,

·  вниманием к нуждам бизнеса и производственного сектора,

·  усилением роли уэльского языка в обучении,

·  совершенствованием системы отчетности образовательных учреждений перед родителями, учащимися, работодателями и налогоплательщиками.

Обучение в школах ведется как на английском, так и на уэльском языках. Язык обучения выбирают родители или дети. В случае выбора обучения на английском языке, уэльский язык изучается как второй иностранный язык.

Управление образованием:

Национальный уровень

Департамент по делам детей, образования, обучения на протяжении жизни и навыкам (Department for Children, Education, Lifelong Learning and Skills) при Национальной Ассамблее (Парламенте) Уэльса – аналог национального Министерства образования (http://new. wales. gov. uk/about/civilservice/departments/dcells) (далее Департамент образования Уэльса) - отвечает за политику и финансирование в сфере образования в Уэльсе. Департамент отвечает за дошкольное, образование (так называемую базовую ступень), начальное, среднее и дальнейшее образование.

Инспекцию дошкольных, начальных, средних учебных учреждений и учебных заведений дальнейшего образования осуществляет офис инспекции – Estyn (http://www. estyn. gov. uk). Целями инспекции является: 1) проведение независимой внешней оценки деятельности школ, 2) информирование родителей, школ, представителей местного сообщества и органов управления образованием о качестве работы школ, 3) содействие улучшению работы каждой школы через определение ее сильных и слабых сторон.

Совет финансирования высшего образования Уэльса (Higher Education Funding Council for Wales) http://www.hefcw.ac.uk отвечает за финансирование высшего образования в Уэльсе. За качество высшего образования во всей Великобритании (включая Уэльс) отвечает Агентство контроля качества высшего образования (Quality Assurance Agency for Higher Education) http://www. qaa. ac. uk.

Муниципальный уровень

На муниципальном уровне ответственность за организацию обязательного среднего образования лежит на местных органах управления (Local Authorities – LA). Эти органы управления совмещают несколько функций: они несут ответственность за образование, социальное обеспечение, здравоохранение, транспорт и т. д. Отделы образования в этих органах управления отвечают за финансирование и деятельность школ, прием учителей на работу, поддержку управляющих советов школ.

Уровень учебного заведения

Все государственные учебные заведения управляются управляющим советом, включающим представителей различных заинтересованных сторон. Большинство школ в Уэльсе, так же как и в Англии, учреждаются и финансируются местными органами управления образованием. Некоторые школы учреждаются благотворительными организациями (в основном церквями) и могут частично финансироваться и контролироваться ими. Тем не менее, основную ответственность за деятельность этих школ несут местные органы управления образованием.

Учреждения дальнейшего и высшего образования полностью автономны. Учреждения высшего образования – независимые, самоуправляемые организации, имеющие право разрабатывать свои собственные курсы и присуждать степени.

Структура системы образования Уэльса

Ступень образования	Тип учебного заведения	Ключевые этапы	Год обучения	Возраст
Дальнейшее и непрерывное образование	Университеты и колледжи дальнейшего образования			19
18
Школы и колледжи с 6-м классом, колледжи дальнейшего образования	13 год	17-18
12 год	16-17
Среднее образование	Средние школы	Ключевая стадия 4 (2 ступень обязательного среднего образования)	11 год	15-16
10 год	14-15
Ключевая стадия 3 (1 ступень обязательного среднего образования)	9 год	13-14
8 год	12-13
7 год	11-12
Начальное образование	Начальные школы	Ключевая стадия 2 (2 ступень обязательного начального образования)	6 год	10-11
5 год	9-10
4 год	8-9
3 год	7-8
Ключевая стадия 1 (1 ступень обязательного начального образования)	2 год	6-7
1 год	5-6
Раннее развитие	Ясли, детские сады, группы и центры, подготовительные классы в начальных школах	Ранняя стадия	Вводный год	3-5
		0-3

Дошкольное образование

Дошкольное образование предоставляется детям в возрасте от 0 до 5 лет в детских садах и подготовительных группах. Для детей в возрасте от 0 до 3 лет – дошкольное образование платное и осуществляется оно, как правило, в частных образовательных учреждениях. Хотя обязательное образование предоставляется с 5 летнего возраста, многие дети посещают дошкольные учебные заведения. Для детей в возрасте от 3 до 5 лет, согласно акту об образовании от 2006 года, дошкольное образование - бесплатное, его можно получить в детских садах или в специальных группах в государственных начальных школах. Существует также система платного дошкольного образования в частных учебных заведениях. Департаментом образования Уэльса разработаны документы: Foundation Phase Child Development Profile Guidance (Руководство по программе развития детей, обучающихся на базовой ступени) и Framework for Children’s Learning for 3 to 7-year-olds in Wales (Концепция обучения детей в возрасте 3-7 лет в Уэльсе), дающие рекомендации по обучению детей на этой ступени обучения.

Педагоги дошкольного образования и воспитатели строят свою работу вокруг шести основных областей образования ребенка:

1) язык и коммуникативное развитие;

2) личностное и социальное развитие;

3) развитие математических представлений;

4) знание и представление об окружающем мире;

5) физическое развитие;

6) развитие творческих навыков.

В возрасте пяти лет детей оценивают, для того чтобы получить информацию о том, насколько они готовы к обучению на первой ключевой стадии начальной школы. Это базовое оценивание (baseline assessment) позволяет учителям начальной школы эффективно построить процесс обучения и отреагировать на потребности учащихся, выявленные в результате оценивания. Базовое оценивание включает в себя оценку языковых навыков (письмо, говорение, чтение), математических навыков (представления о числах, формах, размерах) и личностного развития.

Обязательное начальное и среднее образование

Общее среднее образование является обязательным и бесплатным для детей в возрасте от 5 до 16 лет. Родитель может записать своего ребенка в любую школу по своему желанию. Местные органы управления ответственны за организацию процедуры приема в школы в соответствии с государственными требованиями, отраженными в документе School Admission Code (Закон о приеме в школу).

Школы в Уэльсе делятся на государственные (бесплатные) и независимые (платные). Независимые школы не обязаны соблюдать государственную политику в области образования, однако на практике они следуют рекомендациям Департамента по образованию Уэльса.

Государственные школы в Уэльсе работают по национальному учебному плану, который определяется документом Developing the Curriculum (Составление учебного плана). Согласно государственным требованиям, школы должны быть открыты 190 дней в году, максимальное количество учеников в классе – 30 человек.

Extending Entitlement: support for 11 – 25 year olds in Wales (Расширяя права: поддержка молодежи в возрасте 11 – 25 лет в Уэльсе) является одним из основных документов, формулирующих политику правительства Уэльса в отношении молодежи в возрасте 11 – 25 лет. В этом документе формируются национальные приоритеты в области молодежной политики (в том числе в сфере образования).

Начальное и среднее образование в Уэльсе делится на 4 стадии:

Первая ключевая стадия обучения (начальное образование) рассчитана на детей в возрасте 5 – 7 лет. Учебный план определяется государством. К основным предметам школьной программы относятся: английский язык, уэльский язык, математика, естествознание. Предметы по выбору включают в себя: уэльский как второй язык, дизайн и технологию, информатику, историю, географию, музыку, физическое воспитание и религиозное образование. На первой стадии обучения в школах с преподаванием предметов на уэльском языке преподавание английского языка не обязательно.

По завершению обучения на этой стадии ученики оцениваются учителем по всем предметам национального учебного плана. Основная задача оценивания на этой стадии –мониторинг учебных достижений учащихся. Информация об учебных достижениях собирается, в том числе, посредством наблюдения на уроках, через беседы с учениками.

Вторая ключевая стадия обучения (начальное образование) рассчитана на детей в возрасте 7 – 11 лет. Так же как и на первой стадии обучения, учебный план включает в себя обязательные предметы: английский язык, уэльский язык, математика, естествознание. И предметы по выбору: уэльский как второй язык, дизайн и технология, информатика, история, география, музыка, физическое воспитание и религиозное образование.

Ученики оцениваются учителем по всем предметам национального учебного плана в течение обучения на этой стадии. Цель такого оценивания – диагностическая, и результаты оценивания используются для мониторинга учебных достижений учащихся. С 2005 года по завершению обучения на этой стадии ученики проходят процедуру государственного оценивания по всем предметам учебного плана, которое также проводится учителем. В 2007 году все школы получили материалы для проведения оценивания, которые могут использоваться по выбору школ. Результаты этого оценивания собираются централизовано и используются для мониторинга национальных результатов обучения.

Необходимо отметить, что до 2004 года по завершению второй стадии обучения проводилось обязательное государственное тестирование по английскому языку, уэльскому языку (в школах с преподаванием на уэльском языке), математике и естествознанию. С 2005 года государственное тестирование на этой стадии обучения было отменено.

Третья ключевая стадия обучения (среднее образование) рассчитана на детей в возрасте 11 – 14 лет. Базовый учебный план включает в себя религиозное образование, половое воспитание, личностное развитие и знакомство с миром профессий. Национальный учебный план включает в себя обязательные предметы: английский язык, уэльский язык, математику и естествознание; и предметы по выбору: уэльский как второй язык, иностранные языки, дизайн и технологии, информационные технологии, история, география, искусство, музыка, физическое воспитание и религиозное образование.

В течение обучения на этой стадии ученики оцениваются учителем по предметам национального учебного плана в диагностических целях. Такое оценивание осуществляется через беседы со школьниками, наблюдение за их работой на уроках. Государственное оценивание школьников в конце обучения на этой стадии проводится учителями. Государственное оценивание проводится по следующим предметам национального учебного плана: английский язык, уэльский язык, математика, естествознание, иностранный язык, дизайн и технологии, информационные технологии, история, география, искусство, музыка и физическое воспитание.

Четвертая ключевая стадия обучения (среднее образование) рассчитана на детей в возрасте 14 – 16 лет. Согласно национальному учебному плану школьники изучают английский и уэльский языки, математику и естествознание. Обязательными предметами также являются: физическое воспитание, религиозное образование, половое воспитание, личностное развитие и профессиональное образование.

По завершению обучения на этой стадии ученики оцениваются через систему внешних квалификаций и получают общий сертификат о среднем образовании (GCSE) или общий сертификат о среднем образовании по профессиональным дисциплинам (VGCSE).

Переход учащихся с одной ступени обучения на другую ступень происходит автоматически и не зависит от результатов их обучения на предыдущей ступени. После окончания четвертой ступени обучения (завершение обязательного образования), при успешной сдаче экзаменов, учащиеся получают квалификацию – GCSE (сертификат об общем среднем образовании). GCSE (сертификат об общем среднем образовании) – основная квалификация, присваиваемая учащимся по окончании обязательного обучения в возрасте 16 лет.

Экзаменационные работы разрабатываются независимыми организациями (awarding bodies), эти же организации назначают экзаменаторов, которые проверяют работы вне школы. Результаты оцениваются следующим образом: A* (наивысший балл), А, В, С, D, E, F и G; работы, не удовлетворяющие минимальным требованиям стандарта, получают отметку U (unclassified – неклассифицируемый). Департамент по образованию координирует работу этих организаций на территории Уэльса.

В настоящий момент Департамент по образованию Уэльса пересматривает учебный план для 14 – 19 летних школьников (четвертая ступень обучения) и пилотирует новую программу, по окончании которой учащимся будет присуждаться квалификация Welsh Baccalaureate Qualification (Уэльский бакалавриат) http://www. wbq. org. uk. Данная программа объединяет изучение академических и профессионально-ориентированных дисциплин. К обязательным дисциплинам для обучения по программе Уэльского бакалавриата относятся: ключевые навыки (навыки коммуникации, навыки использования информационных технологий, умение работать с другими, умение учиться, применение чисел, умение решать проблемы), Европа и мир, профессионально-ориентированное обучение и социально-личностное обучение. Помимо изучения обязательных дисциплин учащийся может выбирать свой путь обучения. В рамках Уэльского бакалавриата возможно обучение по программе сертификата об общем среднем образовании (GSCE) или по программе сертификата о профессиональном образования (NVQ). По программе Уэльского бакалавриата также возможно обучение по программам послесреднего образования (программа A-level).

Обучение по программе Уэльского бакалавриата возможно по трем уровням:

Уровень	Программа обучения
Диплом базового уровня	Обучение на уровне оценки D-G по программе сертификата об общем среднем образовании (GSCE) или на уровне профессиональной квалификации (NVQ) 1 уровня
Диплом среднего уровня	Обучение на уровне оценки A* - С по программе сертификата об общем среднем образовании (GSCE) или на уровне профессиональной квалификации (NVQ) 2 уровня
Диплом продвинутого уровня	Обучение по программе сертификата о послесреднем образовании (A-level) или на уровне профессиональной квалификации (NVQ) 3 уровня

Дальнейшее образование (образование после 16 лет)

Многие учащиеся могут продолжить свое образование после получения обязательного среднего образования. Возможно продолжить академическое образование, получить сертификат о продвинутом среднем образовании и поступить в университет (после 18 лет). Можно продолжить обучение в профессиональных колледжах. В Уэльсе существует 23 государственных колледжа дальнейшего обучения, предлагающих различные академические и профессиональные программы очного и очно-заочного обучения, и различные частные организации, предлагающие обучение тем или иным профессиям. Программы, предлагаемые государственными профессиональными колледжами, в основном ориентированы на освоение профессий и нужды бизнеса.

Государственные колледжи отличаются по размеру и специализации, но, в целом, все они предлагают примерно одинаковые программы и признанные на государственном уровне квалификации. Колледжи в Уэльсе можно разделить на следующие типы:

Колледжи дальнейшего образования (Colleges of Further Education); Специализированные колледжи (Specialist Colleges); Колледжи шестого класса (Sixth Form Colleges). Это колледжи старшей ступени среднего образования: по программе 6-го класса, которая длится два года, школьники готовятся к сдаче национальных выпускных экзаменов A-level, одновременно являющихся вступительными в высшие учебные заведения; Колледжи высшего образования (Tertiary Colleges). Эти колледжи старшей ступени среднего образования, сочетающие функции колледжа шестого класса, колледжа дальнейшего образования, также предлагают программы высшего образования; Колледжи обучения для взрослых (Аdult Education College).

Необходимо отметить, что в Уэльсе многие государственные средние школы также предлагают программы продвинутого среднего образования и готовят своих учащихся для поступления в университет.

Национальные экзамены A-level наиболее распространены в Великобритании в качестве квалификаций рассматриваемых при поступлении в университеты. Эти экзамены сдаются по гуманитарным предметам, искусству, естественным и общественным наукам. Обычно студенты изучают до четырех дисциплин одновременно в течение двух лет и сдают экзамены AS (Advanced subsidiary) в конце первого года, а экзамены A-level – в конце второго. Квалификация AS эквивалентна 50% от квалификации A-level. Также как и в случае квалификации GSCE, экзаменационные работы разрабатываются независимыми организациями (awarding bodies), эти же организации назначают экзаменаторов, которые проверяют работы вне того учебного заведения, где учащиеся готовились к сдаче этих экзаменов. Результаты экзаменов оцениваются так же как и в GSCE (A*A, B, C,D, E). Университеты публикуют в своих вступительных требованиях какой балл и по каким предметам должен набрать студент по экзаменам A-level для поступления на тот или иной факультет.

Высшее образование (после 18 лет)

Всего в Уэльсе насчитывается 20 университетов. Обычно студенты поступают в университет после 18 лет. Программы обучения, предлагаемые университетами, разнообразны по содержанию и длительности. Программы высшего образования в основном финансируются государством. Согласно акту о высшем образовании от 2004 года университеты могут устанавливать плату за обучение, составляющую 3145 фунтов в год. Однако для студентов, живущих и обучающихся в Уэльсе, плата за обучение может составлять максимум 1255 фунтов в год. В июле 2008 года Департаментом по образованию Уэльса было принято решение финансировать обучение студентов, проходящим обучение на уэльском языке.

Государство не контролирует учебную программу университетов, но контролирует процедуру поступления в университеты и стандарты обучения через Совет финансирования высшего образования Уэльса (Higher Education Funding Council for Wales) http://www. hefcw. ac. uk.

Продолжительность обучения в университете составляет три года, по окончании выпускнику присуждается степень бакалавра. Сейчас многие университеты стали предлагать магистерскую степень как часть высшего образования. Обучение на таких программах составляет четыре года.

Традиционная система послевузовского образования включает в себя обучение на магистерских программах (продолжительность обучения составляет один год) и в аспирантуре на получение степени доктора философии (аналог российской степени кандидата наук, продолжительность обучения составляет три года).

Документом, определяющим государственные приоритеты в области высшего образования в Уэльсе, является For Our Future - The 21st Century Higher Education Strategy and Plan for Wales (Для нашего будущего – стратегия и план высшего образования в Уэльсе в 21 веке).

Учащиеся со специальными нуждами

3.9% учеников в Уэльсе имеют специальные потребности в обучении. Согласно акту об инвалидности и специальных потребностях в обучении от 2001 года (The Special Educational Needs and Disability Act) учащиеся со специальными нуждами имеют право обучаться в обычных государственных школах. В соответствии с законодательством школы, колледжи и высшие учебные заведения обязаны обеспечить условия для обучения детей с ограниченными возможностями.

Учителя

Учителя может нанять на работу местный орган управления образованием или конкретное учебное заведение. Учителю необходимо иметь специальный квалификационный статус (Qualified Teacher Status). Как правило, для получения этого статуса необходимо иметь степень бакалавра и сертификат о педагогическом образовании. Степень бакалавра в любой области можно получить в университете. Специальную подготовку (последипломный сертификат о педагогическом образовании), дающую возможность преподавать в школе, можно получить в течение одного года в университете.

Инспекция и самооценка школы

Школы систематически проводят самооценку (self-evaluation) с целью выработки стратегий, направленных на совершенствование своей работы и повышение качества достигаемых результатов.

Самооценку школы можно определить как процедуру оценки всеми представителями школьного сообщества состояния различных элементов образовательной системы школы, проводимую на систематической основе с целью улучшения деятельности образовательного учреждения.

Самооценка основывается на следующих ключевых характеристиках:

·  в процесс оценки вовлекаются все заинтересованные стороны: учителя, администрация школы, учащиеся, родители, члены управляющего совета, попечители, представители местного сообщества;

·  самооценка позволяет анализировать сильные и слабые стороны работы школы, выявлять проблемы и причины их возникновения, планировать деятельность по устранению недостатков, разрабатывать стратегии по улучшению ситуации, выявлять прогресс школы за период с момента проведения последней самооценки, сравнивать свои результаты с результатами других школ;

·  при самооценке используются самые разные данные и методы их сбора: результаты обучения (тесты, экзамены), внутришкольный мониторинг, школьная статистика, тематические исследования и проверки, проводимые администрацией школы, опросы родителей и учителей, данные общенациональных отчетов;

·  результаты самооценки активно используются при проведении внешних проверок деятельности школы, прежде всего при проведении государственной инспекции.

Государственная инспекция школ является еще одним способом оценки эффективности работы школ. Независимая инспекция Estyn в Уэльсе оценивает достигаются ли школой установленные стандарты обучения, какое качество образования предоставляет школа, насколько эффективна система школьного управления и руководства, как достигается личностное, социальное, физическое и культурное развитие учащихся. Инспекторы фокусируются на тех проблемах и недостатках, которые выявлены самой школой при проведении самооценки. Обязательно выясняются и учитываются мнения родителей и учеников. По итогам инспекции готовится отчет, который открыто публикуется в Интернете и посылается в школу, местным органам управления образованием, а также родителям каждого ученика школы. Отчет включает рекомендации относительно того, какие стороны работы школы нуждаются в улучшении. Важным аспектом в проведении оценки работы школы является взаимосвязь внутренней самооценки и школы и внешней оценки, проводимой инспекцией Estyn, целью которой является улучшение качества работы школы.

Реформы

Департамент по образованию Уэльса разработан документ The Learning Country (Страна, которая учиться), в котором излагается национальная стратегия в области образования. В ней выделены следующие приоритеты:

·  улучшение качества образования для детей дошкольного возраста и детей со специальными нуждами,

·  обеспечение плавного перехода от начального к среднему образованию,

·  изменение системы обучения для учащихся в возрасте 14-19 лет,

·  развитие системы гибкого, инновационного образования, отвечающего потребностям обучающихся,

·  улучшение поддержки педагогов - практиков,

·  укрепление системы профессиональной ориентации,

·  привлечение большего количества молодежи в сектор дальнейшего образования,

·  модернизация высшего образования.

В Уэльсе определены следующие направления реформы:

Образование для 14-19-летних школьников

Планируется создать более гибкую систему образования, которая позволяла бы

учащимся делать более широкий выбор между изучением академических и профессионально-ориентированных дисциплин.

Инспекция

С января 2009 года инспекции Estyn опубликовала предложения по проведению инспекций в 2010 году. Предлагается сделать период инспекций короче; уменьшить срок, за который школа предупреждается об инспекции (если раньше школа предупреждалась об инспекции за шесть месяцев, то теперь будет предупреждаться за 15 рабочих дней); улучшить качество отчетов, предоставляемых после проведения инспекции. Общей целью предлагаемых изменений является улучшение отчетности перед местным сообществом и распространение лучших практик в Уэльсе, улучшение эффективности проводимых инспекций. Инспектора будут фокусироваться на трех основных вопросах:

1) насколько хороши результаты работы школы (стандарты обучения и благополучие школьников);

2) насколько хорошо качество преподавания;

3) насколько хорошо управление школой.

Инспекция Estyn планирует обращать больше внимания на работу слабых учебных заведений для того, чтобы помочь им улучшить свою работу.

Улучшение работы школ

Новая концепция эффективности работы школы (The School Effectiveness Framework) предлагает более эффективное взаимодействие между местными органами управления образованием, Департаментом по образованию Уэльса и школами. Сейчас эта концепция пилотируется в 99 школах Уэльса. Основной задачей предложенной концепции является распространение лучших практик в школах Уэльса, распространение инноваций и улучшение качества образования в Уэльсе.

Библиография:

1.  Вебсайт Департамента по делам детей, образования, обучения на протяжении жизни и навыкам и http://wales. gov. uk/topics/educationandskills/?lang=en

2.  Вебсайт инспекции Estyn http://www. estyn. gov. uk

3.  Foundation Phase Child Development Profile Guidance http://wales. gov. uk/docs/dcells/publications/091123childdevelopmenten. pdf

4.  Framework for Children’s Learning for 3 to 7-year-olds in Wales

http://wales. gov. uk/topics/educationandskills/policy_strategy_and_planning/104009-wag/foundation_phase/foundationphasepractitioners/frameworkchildlearning/?lang=en

5.  School Admission Code http://www. dcsf. gov. uk/sacode

6.  Extending Entitlement: support for 11 – 25 year olds in Wales

http://new. wales. gov. uk/docrepos/40382//childrenyoungpeople/403821/item_20f_20english. pdf? lang=en

7.  Developing the Curriculum

http://new. wales. gov. uk/topics/educationandskills/curriculumassessment/guidanceresources/curriculumcymreig/?lang=en

8.  For Our Future - The 21st Century Higher Education Strategy and Plan for Wales

http://wales. gov. uk/docs/dcells/publications/091214hestrategyen. pdf

9.  Вебсайт он-лайн энциклопедии http://en. wikipedia. org/wiki/Education_in_Wales

10.  Вебсайт Правительства Уэльса, посвященный оцениванию

http://wales. gov. uk/topics/educationandskills/curriculumassessment/?lang=en

11.  Вебсайт национального фонда исследований в области образования

http://www. nfer. ac. uk/eurydice/briefingsuk/diagram-of-the-education-system-in-england-and-wales--wales. cfm

12.  Официальный вебсайт Уэльса

http://www. /en/content/cms/English/Live/Education_system/Education_system. aspx

13.  Вебсайт Национального фонда исследований в области образования

http://www. nfer. ac. uk/eurydice/briefingsuk/verview-of-education-system-in-england-wales-and-northern-ireland. cfm

14.  Вебсайт международных обзоров систем оценивания

http://www. inca. org. uk/wales-system-mainstream. html

15.  Вебсайт Уэльского бакалавриата http://www. wbq. org. uk/

16.  Вебсайт Европейского образовательного агентства http://eacea. ec. europa. eu/education/eurydice/documents/eurybase/national_summary_sheets/047_UN_EN. pdf

Приложение 1

Система оценки учебных достижений учащихся

Ступень образования	Ключевые этапы	Возраст	Оценивание учебных достижений
Дальнейшее и непрерывное образование		18 - 21	оценивание университетом, завершающееся присуждением степени бакалавра или независимое оценивание через систему внешних экзаменов с присуждением профессиональных квалификаций продвинутого уровня
17-18	независимое оценивание учебных достижений учащихся через сдачу внешних экзаменов (A-level), через сдачу внешних экзаменов с присуждением профессиональных квалификаций, или уэльского бакалавриата (диплома продвинутого уровня)
16-17	независимое оценивание учебных достижений учащихся через сдачу внешних экзаменов AS-level или через сдачу внешних экзаменов на присуждение профессиональных квалификаций
Среднее образование	Ключевая стадия 4 (2 ступень обязательного среднего образования)	15-16	независимое оценивание учебных достижений учащихся через сдачу внешних экзаменов и присуждение квалификации общего среднего образования (GSCE) или профессиональной квалификации или уэльского бакалавриата (диплома среднего уровня)
14-15
Ключевая стадия 3 (1 ступень обязательного среднего образования)	13-14	государственное оценивание по всем предметам национального учебного плана проводится учителем
12-13
11-12
Начальное образование	Ключевая стадия 2 (2 ступень обязательного начального образования)	10-11	государственное оценивание по всем предметам национального учебного плана, проводится учителем
9-10
8-9
7-8
Ключевая стадия 1 (1 ступень обязательного начального образования)	6-7	оценивание педагогом по всем предметам национального учебного плана на протяжении обучения, формирующее оценивание, диагностика учебных достижений учащихся
5-6
Раннее развитие	Ранняя стадия	3-5	базовое оценивание (basement assessment) – определение уровня готовности ребенка к школе – проводится учителем
	0-3

Уэльс участвует в международных сравнительных исследованиях по оценке учебных достижений учащихся. Уэльс принял участие в международном исследовании PISA-2006 и PISA-2009. Тестовые материалы были доступны на английском и уэльском языках.

Приложение 2

Аспекты оценки школы (по материалам Департамента образования графства Денбиршир, Северный Уэльс)

Информационные технологии	Самооценка школы
Оценка управляющего совета