1 день – 1 сентября
Тема: Первый урок с первоклассниками.
Цель:
· организовать знакомство детей друг с другом и учителем;
· в совместном обсуждении выработать школьное правило « поднятая рука» для поочерёдного высказывания;
· развивать речь учащихся.
Оборудование: вырезанный знак «Поднятая рука», кружочки для автопортретов, рисунки гномов, нарисованный цветными мелками кораблик на доске
Ход урока.
1. Здравствуйте ребята! Как вас много и какие вы все красивые! Сегодня вы в первый раз пришли в школу. Похлопайте в ладошки те, у кого сегодня хорошее настроение. Давайте я попробую угадать, почему вы сегодня так радуетесь. Если я угадаю, вы хлопаете в ладошки. Договорились?
· Потому что у вас есть красивый портфель,
· потому что в вашем портфеле много новых школьных вещей,
· потому что вы сегодня очень нарядны и красивы,
· потому что вы сегодня стали школьниками,
· потому что вы встретились со своей новой учительницей.
Всё это очень хорошо, но давайте познакомимся поближе.
Меня зовут Елена Чеславовна. Если забудете моё имя, подойдите ко мне и спросите. Я – ваша первая учительница. Мы с вами будем учиться вместе, и я всегда буду рада вам помочь.
Расскажу вам обо всём:
Отчего бывает гром,
И про север, и про юг,
И про всё, что есть вокруг,
Про медведя, про лису
И про ягоды в лесу.
Научу вас рисовать,
Строить, шить и вышивать.
2.- Со мной вы познакомились, а как же мне познакомиться с вами?
А, я придумала! Сейчас я сосчитаю до трёх, и каждый громко назовёт своё имя. А на сигнал «молчок» (палец на губах) закрыть рот ладошкой.
(Потренироваться)
- Ребята, в чём дело, почему я не могу услышать ваши имена? Что же делать?
(Ребята предлагают разные варианты.)
Вывод: всем говорить не стоит: никто ничего не услышит. Говорить надо по очереди. Если хочешь ответить – подними руку.
Как нужно поднимать руку?
Давайте теперь попробуем назвать свои имена.
(Спросить 3-4 детей.)
- Дети, вам нравится работать по новому правилу? Значит, вы согласны принять его в нашу школьную жизнь? (Прикрепить знак «Поднятая рука» на доску.)
- Если я показываю на этот знак, что вы будете делать?
Что делают школьники, когда хотят ответит?
3.Теперь вы настоящие школьники, потому что знаете первое и самое важное правило ученика. Настало время отправляться в долгое путешествие в страну Знаний на корабле 1 «Б» класса под названием «Дружный». Путешествие будет долгим. Много островов будет на нашем пути: остров Математики, остров Чтения, остров Письма. И только смелые, дружные и трудолюбивые дети смогут путешествовать на этом корабле.
- Как вы считаете, нам по пути с корабликом «Дружный»?
- Но нам нужны билеты. Нарисуйте свой портрет, это и будет билет.
( Дети рисуют)
- Пора занимать места. Кто прикрепит свой портрет, проходит на корабль (садится на ковёр).
Физминутка.
4. - Приложите руку к своей груди и послушайте, как стучит ваше сердце.
В сердце каждого ребёнка при его рождении поселяются два маленьких гномика, один из которых добрый и хороший, а другой злой и плохой.
Растёт малыш и совершает добрые дела вместе с хорошим гномиком. Сегодня сказал спасибо, убрал свою постель, почистил зубы, помыл за собой посуду, выучил урок; завтра – помог старикам, посадил дерево….
А плохие поступки совершаются вместе с плохим гномиком: нагрубил маме, обидел друга, сломал дерево, не подготовил урок, не поздоровался с учителем.
Так вот, когда человек внимателен, заботлив к окружающим: маме, папе, братику, сестричке, когда радует своих близких словами и поступками, хочет и старается учиться в школе – здоров и счастлив хороший гномик. Он распрямляется в душе, и от этого становятся добрыми и приветливыми глаза самого человека. И тогда все хотят с ним дружить, приятно находиться с ним рядом, радуются родители.
Когда же человек бывает груб, обижает друзей, не приходит на помощь, обманывает, ленится – весел и доволен плохой гномик и очень страдает. Плохо рядом с таким человеком, грустно и одиноко, холодные и колючие у него глаза.
Какого же гномика хотите вы взрастить в своей душе?
Перед самым сном, закройте глазки, вспомните прошедший день. Какому гномику ты помог больше? Постарайтесь завтра не повторять своих ошибок. От того, какому гномику мы стараемся помочь больше, и зависит, какими людьми мы вырастем: добрыми, отзывчивыми, нужными или злыми, ленивыми, никому не нужными.
- Послушайте ещё раз своё сердце и выберите гномика, которого вы хотите вырастить в своей душе.
(Раздаются рисунки, для раскрашивания.)
5. Подошёл к концу наш урок.
· Какое у нас есть школьное правило?
· Когда нужно поднимать руку?
· Что ещё очень важное произошло на уроке?
· Зачем люди знакомятся? (чтобы подружится).
· Раз мы с вами подружились, давайте поблагодарим друг друга за интересный урок. ( Аплодисменты)
