Оценка самостоятельных письменных и контрольных работ
Оценка "5" ставится, если ученик:
- выполнил работу без ошибок и недочетов;
- допустил не более одного недочета.
Оценка "4" ставится, если ученик выполнил работу полностью, но допустил в ней:
- не более одной негрубой ошибки и одного недочета;
- или не более двух недочетов.
Оценка "3" ставится, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:
- не более двух грубых ошибок;
- или не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочета;
- или не более двух-трех негрубых ошибок;
- или одной негрубой ошибки и трех недочетов;
- или при отсутствии ошибок, но при наличии четырех-пяти недочетов.
Оценка "2" ставится, если ученик:
- допустил число ошибок и недочетов превосходящее норму, при которой может быть выставлена оценка "3";
- или если правильно выполнил менее половины работы.
Оценка "1" ставится, если ученик:
- не приступал к выполнению работы;
- или правильно выполнил не более 10 % всех заданий.
Примечание.
- Учитель имеет право поставить ученику оценку выше той, которая предусмотрена нормами, если учеником оригинально выполнена работа.
- Оценки с анализом доводятся до сведения учащихся, как правило, на последующем уроке, предусматривается работа над ошибками, устранение пробелов.
Критерии выставления оценок за проверочные тесты
Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 10 вопросов.
Время выполнения работы: 10-15 мин.
Оценка «5» - 10 правильных ответов, «4» - 7-9, «3» - 5-6, «2» - менее 5 правильных ответов.
Критерии выставления оценок за тест, состоящий из 20 вопросов.
Время выполнения работы: 30-40 мин.
Оценка «5» - 18-20 правильных ответов, «4» - 14-17, «3» - 10-13, «2» - менее 10 правильных ответов.
Источник: – Практические и проверочные работы по географии: 10 класс / Кн. для учителя – М.: Просвещение, 2003.
Оценка качества выполнения практических и самостоятельных работ по географии
Отметка "5"
Практическая или самостоятельная работа выполнена в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности. Учащиеся работали полностью самостоятельно: подобрали необходимые для выполнения предлагаемых работ источники знаний, показали необходимые для проведения практических и самостоятельных работ теоретические знания, практические умения и навыки. Работа оформлена аккуратно, в оптимальной для фиксации результатов форме.
Отметка "4"
Практическая или самостоятельная работа выполнена учащимися в полном объеме и самостоятельно. Допускается отклонение от необходимой последовательности выполнения, не влияющее на правильность конечного результата (перестановка пунктов типового плана при характеристике отдельных территорий или стран и т. д.). Использованы указанные учителем источники знаний, включая страницы атласа, таблицы из приложения к учебнику, страницы из статистических сборников. Работа показала знание основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.. Допускаются неточности и небрежность в оформлении результатов работы.
Отметка "3"
Практическая работа выполнена и оформлена учащимися с помощью учителя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на "отлично" данную работу учащихся. На выполнение работы затрачено много времени (можно дать возможность доделать работу дома). Учащиеся показали знания теоретического материала, но испытывали затруднения при самостоятельной работе с картами атласа, статистическими материалами, географическими инструментами.
Отметка "2"
Выставляется в том случае, когда учащиеся оказались не подготовленными к выполнению этой работы. Полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью. Обнаружено плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений. Руководство и помощь со стороны учителя и хорошо подготовленных учащихся неэффективны из-за плохой подготовки учащегося.
Оценка умений работать с картой и другими источниками географических знаний
Отметка «5» - правильный, полный отбор источников знаний, рациональное их использование в определенной последовательности; соблюдение логики в описании или характеристике географических территорий или объектов; самостоятельное выполнение и формулирование выводов на основе практической деятельности; аккуратное оформление результатов работы.
Отметка «4» - правильный и полный отбор источников знаний, допускаются неточности в использовании карт и других источников знаний, в оформлении результатов.
Отметка «3» - правильное использование основных источников знаний; допускаются неточности в формулировке выводов; неаккуратное оформление результатов.
Отметка «2» - неумение отбирать и использовать основные источники знаний; допускаются существенные ошибки в выполнении задания и в оформлении результатов.
Отметка «1» - полное неумение использовать карту и источники знаний.
Литература
Программы общеобразовательных учреждений. География 6-9 классы/ , , - М.: Просвещение, 20с.
География. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Полярная звезда». 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ В. В Николина, , . - М.: Просвещение, 20с.
География. Поурочные разработки. 7класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ , ; Рос. акад. Наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». - М.: Просвещение, 20с. - (Академический школьный учебник) (Полярная звезда)
Мультимедийное обеспечение : СД - диск «География» 6-10 класс, 7 класс
Примерное календарно-тематическое планирование
курса «География. Страны и континенты»
7 класс, 70 часов
№ урока п/п | Тема | Кол-во часов | Пример-ные сроки изучения |
Введение (3 часа) | |||
1/1 | Как мы будем изучать географию в 7 классе ПР № 1 Описание одного из видов особо охраняемых территорий (по выбору) по плану | 1 | 07.09 |
2/2 | ГИП: Учимся с «Полярной звездой» - 1 Получаем информацию, изучая фотографии, рисунки, картины | 1 | 08.09 |
3/3 | Географические карты. ПР Анализ карт географического атласа | 1 | 14.09 |
Тема 1. Население Земли (6 ч) | |||
4/1 | Народы, языки, религии ПР Анализ карты «Народы и плотность населения мира» | 1 | 15.09 |
5/2 | Города и сельские поселения ПР Определение на карте крупнейших городов мира | 1 | 21.09 |
6/3 | ГИП: Учимся с «Полярной звездой» - 2 Изучаем население по картам и диаграммам: численность, размещение и средняя плотность | 1 | 22.09 |
7-8/ 4-5 | Страны мира ПР Сост. таблицы. «Самые многонаселенные страны мира» | 2 | 28.09 29.09 |
9/6 | Обобщение по теме «Население Земли». Экспресс-контроль | 1 | 05.10 |
Тема 2. Природа Земли (16 ч) | |||
10/1 | Развитие земной коры | 1 | 06.10 |
11-12/ 2-3 | Земная кора на карте ПР № 2 Обозначение на к/к крупнейших платформ и горных систем | 2 | 12.10 13.10 |
13-14/ 4-5 | Природные ресурсы земной коры ПР Определение по карте законо-мерностей размещения топливных и рудных полезных ископаемых. | 2 | 19.10 20.10 |
15/6 | Температура воздуха на разных широтах | 1 | 26.10 |
16/7 | Давление воздуха и осадки на разных широтах ПР Анализ карты «Среднегодовое количество осадков» | 1 | 27.10 |
17/8 | Общая циркуляция атмосферы | 1 | 09.11 |
18-19/ 9-10 | Климатические пояса и области Земли ПР 1. Анализ карты «Климатические пояса и области Земли». 2. Изучение климатичес-кой диаграммы ПР № 3.Описание одного из климатических поясов(по плану) | 2 | 10.11 16.11 |
20/11 | Океанические течения ПР Характеристика течения Западных Ветров (по плану) | 1 | 17.11 |
21/12 | Реки и озера Земли ПР № 4 Нанесение на к/к крупнейших рек и озер Земли | 1 | 23.11 |
22/13 | ГИП: Учимся с «Полярной звездой» - 3. Ищем информацию в Интернете | 1 | 24.11 |
23/14 | Растительный и животный мир Земли | 1 | 30.11 |
24/15 | Почвы | 1 | 01.12 |
25/16 | Обобщение по теме «Природа Земли». Экспресс-контроль | 1 | 07.12 |
Тема 3. Природные комплексы и регионы (6 ч) | |||
26/1 | Природные зоны Земли ПР 1. Установление закономерностей смены ПЗ Земли. 2. Описание ПЗ по плану | 1 | 08.12 |
27/2 | Океаны: Тихий и Северный Ледовитый ПР № 5 Описание Тихого океана по плану | 1 | 14.12 |
28/3 | Океаны: Атлантический и Индийский ПР Сравнение океанов (по выбору) | 1 | 15.12 |
29-30/ 4-5 | Материки ПР Установление сходства и различия материков на основе карт и рисунков учебника | 2 | 21.12 22.12 |
31/6 | Как мир делится на части и как объединяется | 1 | 28.12 |
Тема 4. Материки и страны (35 ч) | |||
32/1 | Африка: образ материка ПР 1. Определение географических коорди-нат крайних точек и протяженности Африки. 2. Описание по климатической карте климата отдельных пунктов….. | 1 | 29.12 |
33/2 | Африка в мире ПР № 6 Обозначение на к/к Африки изучаемых географических объектов | 1 | 11.01 |
34/3 | Африка: путешествие (1) ПР Работа с картами путешествий | 1 | 12.01 |
35/4 | Африка: путешествие (2) | 1 | 18.01 |
36/5 | Египет ПР № 7 Описание Египта по типовому плану | 1 | 19.01 |
37/6 | ГИП: Учимся с «Полярной звездой» - 4 Разрабатываем проект «Создание национального парка в Танзании» | 1 | 22.01 |
38/7 | Австралия: образ материка ПР № 8 Определение по карте ГП Австралии | 1 | 23.01 |
39/8 | Австралия: путешествие ПР Обозначение на к/к географических объектов маршрута путешествия | 1 | 29.01 |
40/9 | Антарктида ПР Определение по карте крайних точек Антарктиды. ГИП: Разработка проекта «Как использовать человеку Антарктиду?» | 1 | 30.01 |
41/10 | Южная Америка: образ материка (1) | 1 | 05.02 |
42/11 | Южная Америка: образ материка (2) | 1 | 06.02 |
43/12 | Латинская Америка в мире ПР Описание страны по плану | 1 | 12.02 |
44/13 | Южная Америка: путешествие (1) | 1 | 13.02 |
45/14 | Южная Америка: путешествие (2) ПР № 9 Описание Амазонки по плану | 1 | 19.02 |
46/15 | Бразилия ГИП: Разработка проекта «Хозяйственное освоение Амазонии с учетом сохранения ее животного и растительного мира» | 1 | 20.02 |
4716 | Северная Америка: образ материка | 1 | 26.02 |
48/17 | Англо-Саксонская Америка | 1 | 27.02 |
49/18 | Северная Америка: путешествие (1) | 1 | 05.03 |
50/19 | Северная Америка: путешествие (2) ПР № 10 Сравнительная харак-теристика природных богатств горного пояса и равнин Северной Америки | 1 | 06.03 |
51/20 | Соединенные Штаты Америки | 1 | 12.03 |
52/21 | Евразия: образ материка(1) | 1 | 13.03 |
53/22 | Евразия: образ материка(2) | 1 | 19.03 |
54/23 | Европа в мире | 1 | 20.03 |
55/24 | Европа: путешествие (1) | 1 | 02.04 |
56/25 | Европа: путешествие (2) ПР Знакомство с туристической схемой столицы одного из государств Евразии (по выбору) | 1 | 03.04 |
57/26 | Германия | 1 | 09.04 |
58/27 | Франция | 1 | 10.04 |
59/28 | Великобритания ПР № 11 Составление по картам сравнительного географического описания стран (по выбору) | 1 | 16.04 |
60/29 | Азия в мире ПР Установление различий в численности и плотности населения различных регионов Азии | 1 | 17.04 |
61/30 | Азия: путешествие (1) | 1 | 23.04 |
62/31 | Азия: путешествие (2) | 1 | 24.04 |
63/32 | Китай | 1 | 30.04 |
64/33 | Индия | 1 | 07.05 |
65/34 | ГИП: Учимся с «Полярной звездой» - 5 Участвуем в проекте «Традиции и обычаи народов мира» | 1 | 08.05 |
66/35 | Россия в мире | 111 | 14.05 |
Резервное время (4 ч) | |||
67/1 | Повторение и обобщение основных вопросов курса географии «Страны и континенты» | 1 | 15.05 |
68-69/ 2-3 | Итоговая контрольная работа | 2 | 21.05 22.05 |
70/4 | Анализ контрольной работы | 1 | 28.05 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
