ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Комнатные растения – наши друзья
1. | ФИО (полностью) | |
2. | Место работы | АМОУ СОШ п. Парфино |
3. | Должность | Учитель начальных классов |
4. | Предмет | Окружающий мир |
5. | Класс | |
6. | Тема и номер урока в теме | Комнатные растения – наши друзья |
7. | Базовый учебник | Плешаков мир |
Цель урока: на основе исследования комнатных растений создать модель комнаты с комнатными растениями, расположенными в зонах, благоприятных для их роста.
9. Задачи:
· познакомить с понятием «проект», учить собирать факты для доказательств;
· учить планировать свою деятельность;
· развивать логическое и критическое мышление
10. Тип урока: урок-исследование.
11. Необходимое техническое оборудование: проектор, компьютер, интерактивная доска
12. Структура и ход урока.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1. | Организационный момент. | Любите родную природу – Озера, леса и поля. Ведь это же наша с тобою Навеки родная земля. На ней мы с тобою родились, Живём мы с тобою на ней. Так будем же, люди, все вместе Мы к ней относиться добрей. - Сегодня на уроке окружающего мира мы с вами будем исследователями. (Рассказ учителя о видах растений, какие условия нужны, чтобы из семени выросло растение). - Постановка проблемы. | - У кого дома есть комнатные растения? Все ли вы знаете, как они называются? С какой целью их выращивают? (Они очищают воздух, украшают наше жилище, школу, влияют на наше здоровье). - Можно ли сказать, что комнатные растения – наши друзья? А как надо относиться к друзьям? (Друзьям надо помогать, беречь их, заботиться о них). - Знаете ли вы, что: 1) что цветы чувствуют атмосферу; 2) к ним надо относиться, как к живым существам говорить с ними, уметь слушать их; 3) у цветов характер как у маленьких детей; 4) обижать цветы нельзя. - Хорошо ли чувствуют себя ваши комнатные растения? Бывает ли так, что мы хорошо ухаживаем за комнатными растениями, а они болеют, плохо себя чувствуют? У них желтеют кончики листьев, опадают цветы и листья? Что нужно учитывать при выращивании растений, чтобы растения чувствовали себя хорошо? - Раз сегодня мы с вами ученые-исследователи, то я, как ученый, выдвигаю проблему: чтобы комнатные растения чувствовали себя в нашем классе как дома, им нужно создать особые условия. - Что значит чувствовать себя «как дома?» - Как вы думаете, какие для этого условия нужны растениям? - Сегодня на уроке мы попытаемся доказать или опровергнуть это. На уроке мы попытаемся создать модель комнаты, в которой растения будут чувствовать себя как дома. | 10 мин | |
2. | Планирование работы: | - собрать информацию о разных растениях. Используя ресурсы сети Интернет (ссылки) и ЭОР, - выяснить, какие условия нужны комнатным растениям для роста и развития, - разместить их в классе с учетом особенностей растений | 5 мин | ||
3 | Работа в группах Сбор информации. | 1. Мега энциклопедия Кирилла и Мефодия. Комнатные растения 2. Условия содержания комнатных растений | Помогает ребятам отобрать необходимую информацию | Первая группа детей рассказывает о своих комнатных растениях. Традесканция – светолюбивое растение, чувствует себя хорошо даже тогда, когда на нее попадают прямые солнечные лучи. Хорошо переносит и небольшое затенение. Это растение влаголюбивое. Летом поливать ежедневно, зимой частота полива сокращается. Большое значение имеет влажность воздуха. Это растение считается источником радости и оптимизма. Она заряжает обитателей дома энергией. Этот цветок хранит обитателей дома от заболеваний верхних дыхательных путей. Растение можно разместить на стене недалеко от света. Фиалка – светолюбивое растение. Цветет с ранней весны до поздней осени. Предпочитает солнечный свет. Хорошо растет на подоконниках на солнечной стороне. Любит опрыскивание теплой водой. Герань. Известны множество сортов. Устойчивы к сухому воздуху. Освещение интенсивное, немного солнца. Хорошо растет на северной стороне. Можно поставить на подоконник с северной стороны. Алоэ – устойчивы к сухому воздуху, любит полное солнце, на лето можно выставить в сад. Поливать дважды в неделю летом и реже зимой. Растет лучше на солнечной стороне. Бальзамин. Регулярно опрыскивать листья. Любит хорошее освещение. Обильно поливать с весны до осени. Вторая группа детей получила задание рассказать о правилах ухода за растениями. Правила ухода за комнатными растениями. 1. Поливай растения водой комнатной температуры. Кроме того, вода должна отстояться в течение нескольких часов. Летом цветы поливают вечером, зимой – утром. 2. Рыхли палочкой поверхность земли в горшочке, чтобы к корням поступал воздух. Будь осторожен – не повреди корни растения. 3. Вытирай пыль с крупных гладких листьев влажной тряпкой или губкой. Растения с мелкими листьями и листьями опущенными очищают от пыли мягкой кисточкой. 4. Осторожно срезай с растений сухие листья и веточки. Следи за чистотой цветочных горшков и подставок. 5. Размещайте растения вблизи источников естественного света - окон. 6. Обеспечьте растениям нормальную температуру и влажность в помещении. 7. Своевременно боритесь с вредителями и болезнями растений. Третья группа детей рассказывает о благоприятных условиях для роста растений (цветы: герань, алоэ, бальзамин, фиалка, традесканция). - Растение – это самое естественное украшение помещения. За ними нужен постоянный и индивидуальный уход. Эти зеленые питомцы отблагодарят вас чистым воздухом, красивыми цветами, листвой, если вы будете за ними тщательно следить и ухаживать. - А теперь мы расположим комнатные растения с учетом их особенностей. Какие условия нужно учитывать при расположении цветов в комнате? (солнечный свет, тепло, полив). - У нас получился проект «Модель комнаты с комнатными растениями, расположенными в зонах, благоприятных для их роста». | |
Итог урока | - Смогли мы доказать суждение, что комнатные растения чувствуют себя как дома, если им созданы особые условия? - Комнатные растения – это источник красоты, доброты, здоровья, хорошего настроения, чистого воздуха. - Сегодня на уроке мы: познакомились с тем, что такое проблема: учились ее доказывать, учились планировать свою деятельность, учились работать по плану, учились создавать проекты. - Кроме того: ЗАБОТА О КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЯХ ДЕЛАЕТ ЧЕЛОВЕКА ДОБРЕЕ. Ты должен над цветами наклониться Не для того, чтоб рвать или срезать, А чтоб увидеть добрые их лица. И доброе лицо им показать. | ||||
Приложение к плану-конспекту урока
Комнатные растения – наши друзья
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Условия содержания комнатных растений | информационный | Интерактивный модуль | http://fcior. *****/card/879/usloviya-soderzhaniya-komnatnyh-rasteniy-dlya-uglublennogo-obucheniya. html |
2 | Мега энциклопедия Кирилла и Мефодия. Комнатные растения | информационный | энциклопедия | http://www. *****/Article. asp? AID=641340 |
