,

учитель начальных классов МОУ Лицей № 15 г. Саратова

Известно, что в русском языке немало слов, написание которых не подчиняется орфографическим правилам. В начальной школе эти слова называют словарными. Актуальной остаётся задача сделать интересным, познавательным процесс изучения словарных слов, а также снизить тревожность детей перед словарным диктантом. Следовательно, нужны педагогические технологии, которые не только обеспечат высокий уровень знаний учащихся, но и создадут условия психологически безопасного учебного взаимодействия, т. е. будут иметь здоровьесберегающий контекст.

Роль словарно-орфографической работы огромна, потому что это – неотъемлемая часть каждого урока, одно из основных звеньев многогранной и разнообразной по своим видам работы по развитию речи учащихся. Овладеть словом – значит усвоить его значение и нормы употребления в речи. Хорошо поставленная словарная работа обеспечивает своевременное умственное и речевое развитие детей, способствует глубокому усвоению программного материала и служит средством нравственного воспитания учащихся.

Орфографическая и орфоэпическая грамотность учащихся во многом зависит от умения учителя правильно организовать изучение новых слов на уроке. Разнообразие форм словарной работы с учётом современных методик повышает качество усвоения материала, интерес к родному языку, обеспечивает наилучший развивающий эффект и мотивацию обучения. При этом у учащихся расширяется кругозор, совершенствуются речевые навыки, развивается логическое мышление, что, в свою очередь, способствует прочности усвоения материала.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Памятка для работы со словарными словами.

Данная памятка поможет учащимся 2 - 4 классов работе со словарными словами. Она даёт возможность целую неделю работать над каждым из них и используется при оформлении альбома словарных слов в рамках долгосрочного проекта. Результатом применения данной методики является прочное усвоение детьми правописания слов.

1 этап – толкование слова (лексическое значение);

2 этап – подбор родственных однокоренных слов;

3 этап – составление словосочетаний со словарным словом;

4 этап – составление или подбор предложений со словарным словом;

5 этап – подбор пословиц, поговорок, примет, фразеологизмов, крылатых или образных выражений со словарным словом.

Например:

/

ВОРОБЕЙ

Значение слова:

Воробей – маленькая птичка с коричневато – серым оперением, живущая обычно близ жилых строений.

Однокоренные слова : воробушек, воробышек, воробьишка, воробьиха, воробьиный.

Словосочетания : воробьиная стая, воробьиное гнездо, серый, молодой, старый, маленький, шустрый, проворный, драчливый воробей, целиться в воробья, увидеть воробья, поймать воробья, подкрасться к воробью, наблюдать за воробьём.

Предложения :

Воробей по лужице
Прыгает и кружится.
Перышки взъерошил он,
Хвостик распушил.

Погода хорошая!
Чил-чив-чил!

А. Барто

Пословицы, поговорки:

Слово – не воробей, вылетит – не поймаешь. Старого воробья на мякине не проведёшь.

Фразеологизмы:

Стреляный воробей – говорят о многоопытном человеке, которого трудно обмануть,

провести.

Воробью по колено – небольшой по глубине, неглубокий, мелкий.

Дядя, достань воробушка – об очень высоком человеке.