№

Вопросы

Ответы

ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ НА КРУГЛОМ СТОЛЕ

30.03.2009год.

Учеба:

1)  Кто будет классным руководителем у будущих 5-ых классов?

2)  Будут ли делить детей на группы по английскому языку в 5-ых классах: некоторые уч-ся посещали ШК?

3)  Почему в этом году 5 «Б» не разделен на группы? (учителю и детям тяжело)

4)  Дети учились по программе Петерсон 1-4 кл., а сейчас перешли на традицию, почему?

5)  Нет информированности о работе доп. образования (кружки) – два класса задало этот вопрос.

6)  Получение детьми качественного образования - это про нашу школу???

7)  Почему не проводятся дополнительные занятия и мероприятия?

8)  В чем отличие лицейских классов от традиционных?

9)  Какая предпрофильная подготовка в старших классах?

10)  Не всех устраивает, в том числе и родителей, система 5 недель учебы, т. к. в обычные каникулы проходят различные акции. Да и ребенка просто «некуда» деть!

11)  Имеют ли право задавать домашние задания на выходные?

12)  Будет ли меняться программа английского языка в 3-ем классе?

13)  Успеют ли дети исправить оценки по изо и мальчики по труду в связи с болезнью Николая Анатольевича?

Уважаемые родители! Очень много интересующей Вас информации Вы найдете на сайте нашей школы.

www. *****

Пока мы планируем: 5 «А»- учитель обслуживающего труда- ;

5 «Б»- Валентина Викторовна Клюева, учитель английского языка.

Да, конечно мы это учитываем.

Класс делится на группы, если общее количество не менее 25 человек, а в 5 «Б» - 21 человек.

Учебник Петерсон 5-11 класс не входит в перечень учебников, допущенных Министерством образования. Наши учителя используют его в качестве дополнительного.

На сайте школы есть целая страница, посвященная дополнительному образованию.

Конечно, про нашу!

Проводятся и дополнительные занятия, и различные мероприятия. Расписание и учебных занятий, и дополнительных размещено на сайте школы.

У лицейских классов более расширенная программа. Этой теме мы посвящали целое родительское собрание в феврале этого года, а также есть страничка на сайте «лицейское образование». На индивидуальные вопросы ответит завуч в рабочем порядке.

Дети выбирают спецкурс (биология, химия и др…). Обязательная подготовка к русскому и математике.

Возврат к традиционным каникулам не планируется. Такой режим работы школы благоприятен для учащихся. А вот занять детей во время каникул мы всегда готовы. Что касается работы группы продленного дня в каникулярное время: режим работы группы с 8.00 до 18.00 при любом количестве детей, но вот питанием они обеспечиваются лишь при наличии в группе от 30 детей. Это не так и много: от каждого класса по 2 человека.

Летнего лагеря в нашей школе не будет. График работы летних оздоровительных лагерей размещен на сайте.

Не имеют в начальной школе. (Письмо Министерства образования). А в средней и старшей школе имеют.

В этом году нет, а с 4-ого класса поменяется.

Успеют, Николай Анатольевич уже работает.

ЕГЭ, ЭКЗАМЕНЫ:

1)  ЕГЭ - как будет проходить?

- Где проходить?

-Какие обязательные предметы и сколько по выбору?

-Экзамены проходят письменно или на компьютере?

-При не поступлении в колледж, можно ли будет вернуться в 10-ый класс?

2) Кто и как будет заниматься подготовкой к ЕГЭ (психологической и учебной) в следующем учебном году?

Что касается ЕГЭ, то родительское собрание уже проведено. На сайте школы есть подробная информация и презентация.

В ГОУ СОШ № 000

Обязательных два: русский язык и математика, по выбору – сколько хотите.

Письменно.

Можно, если сам ребенок этого хочет и готов учиться.

Учителя, психолог. И уже давно активно занимаются.

ВОСПИТАНИЕ:

1) Детям была представлена тема: «Свобода личности» на одном из уроков психологии, в связи с чем многие дети не так поняли смысл этой темы и ведут себя вызывающе, думая, что им все дозволено. Будет ли какая то коррекция содержания данной тематики? ( что у детей есть не только права, но и обязанности).

2) Могут ли учителя усилить контроль за посещением детьми уроков во время контрольных работ (многие дети зная, что будет контрольная, не приходят на урок).

3)Как оградить учащихся от поведения и негативного влияния отдельных детей? Какие методы воздействия используют педагоги на детей с неадекватным поведением?

4)Почему классные руководители не посещают квартиры детей с неадекватным поведением, трудностями в обучении с целью выявления внутрисемейных причин?

5)Почему почти нет экскурсий, посещений театров, музеев?

6)  Почему не обеспечивают класс школьным автобусом? (выезжать с маленькими детьми общественным транспортом сложно)

Напомним, проведем беседу. Если совсем не слушаются,- поставим на ВШК (внутришкольный контроль)

Подумаем над этим вопросом. Может быть, будем даты контрольных записывать в дневниках.

У нас главный метод воздействия – разъяснительная беседа. Если продолжаются нарушения, постановка на ВШК, строгий контроль над ребенком.

Посещают вместе с социальным педагогом, но с согласия родителей.

Есть и много, надо пользоваться. Многие классы выезжают на экскурсии и в театры. Обращайтесь к завучу по ВР , она проинформирует о театрах и музеях, которые готовы принять детей бесплатно, но здесь нужна помощь родителей, т. к. дозвониться туда иногда очень сложно.

Обеспечивает 17-ый автобусный парк при наличии школьного финансирования, сейчас эта теме сложная – финансирование очень ограничено.

Территория школы и спорт

1)  Когда планируется и планируется ли вообще для детей лыжная база (территория позволяет и снег с зимой тоже…)?

2)Благоустройство спортивной площадки (детский городок) на территории школы (резиновое покрытие баскетбольной площадки (об асфальт играть в баскетбол больно ногам и травмоопасно), оформление беговых дорожек..и. т.д.)

Будет ли благоустройство территории школы (построение детского городка)

3) Охрана школы – что она охраняет?

4)  Почему нет пропускной системы на вход в школу? (например: личная карточка ученика, личный магнитный ключ)

5)  Почему красят стены во время занятий в школе?

6)Можно ли в школе организовать секцию гимнастики?

8) Будет ли благоустраиваться школьный двор (озеленение, спортивное)

10) Возможно ли поставить дополнительные скамейки на первом этаже? Если нет, то что планируется предпринять для того, чтобы дети не переодевались на полу???!

11) Какую роль выполняют дежурные, в особенности на этаже у младших школьников?

С лыжной подготовкой вопрос очень серьезный: во - первых, лыжи стоят дорого, не каждая семья может их приобрести; во-вторых сдвоенные уроки предполагают одно занятие в неделю; в - третьих, хранить лыжи в школе нет возможности. И, учитывая, что снег стал выпадать только в январе, а в феврале и апреле у нас каникулы, то остается всего 4 занятия. Но если родители все-таки решат всем классом, что им нужна лыжная подготовка, мы решим этот вопрос положительно.

Благоустройство спортивной площадки в ближайшее время не планируется, так как нет финансирования.

Вопрос с охраной понятен. Мы тоже недовольны качеством их работы, неоднократно обращались и к руководству ЧОПа, и в управление образования. Я думаю, в ближайшее время ситуация изменится в положительную сторону. Во всяком случае, хочется на это надеяться.

Пропускная система стоит больших денег. Если город нашел средства для финансирования ЧОПов, может найдет и на установку пропускной системы. Чуть-чуть подождем.

Стены красят только в каникулы, просто недоконца выветривался запах.

Для организации секции необходимо специальное оборудование, основательно закрепленное. А также тренер по гимнастике. Информацию о спортшколах, где есть такая секция, можно получить у учителя физкультуры

Будет высадка цветов, а деревья высаживать не будет – это точно: их у нас превеликое множество.

К новому учебному году мы обязательно приобретем дополнительные скамейки.

Следят за порядком на этаже, но маленькие детки не очень слушаются их. Есть еще и дежурные учителя.

Медицина:

1) Как раз и навсегда решить вопрос отказа от прививок?

2) Медсестра работает не ежедневно, как решить вопросы по состоянию здоровья учащихся, которые возникают в ее отсутствие?!! ( дать таблетку от головы, живота..)

Срок отказа - полгода, и его надо постоянно продлять.

К сожалению, медсестра бывает в школе 2 раза в неделю, но у администрации есть постоянная связь с медсестрой, которая в любую минуту придет( работает в соседней школе) и поможет пострадавшему. В классах есть аптечки, связываемся с родителями.

СТОЛОВАЯ, БУФЕТ:

1) Будет ли разнообразие в школьной столовой, буфете (ассортимент очень скудный: кроме 2-3 видов малопривлекательных и иногда засохших булок ничего нет, а стоят они примерно от 20 руб. за штуку, которая «на один зуб», там нечего есть)

и будут ли снижаться цены? (цены в школьный буфет дороже обычных, почему???)

2)Дети жалуются, что невозможно перед столовой и после посещения таковой вымыть руки и высушить - нет мыла и полотенец.

3) Чай в столовой холодный, ассортимент скудный.

4) Тот, кто питается по талонам - не всегда может на них покушать. Поскольку то, что дают на эти талоны, порой не всякий может кушать.

5)  Почему наша школа не может обеспечить бесплатным питанием всех учащихся, хотя бы завтраками?

6)  Планируется ли улучшить качество питания для детей в частности подогрев пищи?

7)  Есть ли в школе ответственный за питание? Если да, почему не следится за тем, что периодически детям даются холодные завтраки, холодный чай без сахара, какао на воде и. т.д.

Качество булок проверяет ежедневно медсестра,

цены устанавливает комбинат питания.

Зам. директора по АХР дано поручение отслеживать ежедневно наличие жидкого мыла перед столовой.

Остальные вопросы адресованы администрации столовой.

К сожалению, у нас нет условий для самостоятельного приготовления пищи, все питание привозное из ГУП «Школьник». О качестве питания и о его ассортименте мы почти ежедневно докладываем на комбинат. Не всегда руководство реагирует на наши замечания.

Бесплатными завтраками обеспечиваются все учащиеся начальной школы, дети из многодетных семей, социально незащищенные. Такое решение принято Постановлением Правительства г. Москвы, финансирование идет из бюджета города.

Что касается подогрева, то в школе новое оборудование, которое позволяет подогревать пищу, но до горячего состояния подогревать не можем, так как был случай серьезного ожога у ребенка горячим супом.

В школе есть ответственный за питание – , которая отслеживает и качество питания, и обслуживание детей и другие вопросы. Чай без сахара дают детям, когда к нему прилагается джем, какао на воде – это чай с молоком. Просто дети не всегда разбираются в том, что в меню.