Кредит

, прАвтор проекта
Фамилия, имя отчество
Регион	Россия
Населенный пункт, в котором находится ОУ	г. Волгоград
Название ОУ	Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Кредит
Краткое содержание проекта
В данном проекте будет рассмотрено происхождение кредита, его виды, значение и роль в условиях современного рынка.
Предметы
Экономическая теория
Специальности
для студентов высших учебных заведений по экономическим специальностям
Приблизительная продолжительность проекта
20 часов
Основа проекта
Образовательные стандарты
http://www. *****/db/portal/spe/os_zip/060500_2000.html ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Специальность –08000 Экономика и управление на предприятии АПК Квалификация: экономист Профессиональная деятельность специалиста осуществляется во всех сферах народного хозяйства и направлена на профессиональное обслуживание функционирования хозяйствующих субъектов всех правовых форм собственности, сферы госбюджета и внебюджетных институциональных структур. Специалист должен на основе профессиональных знаний обеспечить формирование, анализ и использование для управления информации об активах, обязательствах, капитале, движении денежных потоков, доходах и расходах, а также финансовых результатах деятельности предприятий, организации, учреждений и т. д. (далее – организаций) и тем самым способствовать улучшению использования экономического потенциала хозяйствующих субъектов, рациональной организации их финансово-экономических отношений, содействовать защите экономических интересов и собственности физических и юридических лиц. Объектами профессиональной деятельности специалиста являются: оборотные и внеоборотные активы, обязательства, капитал, доходы, расходы и финансовые результаты в области основной, операционной инвестиционной и финансовой деятельности хозяйствующих субъектов.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта студенты смогут: ü  Различать виды кредита; ü  Использовать наиболее распространенные виды кредита; ü  Классифицировать кредиты по видам;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Что такое кредит, его значение в условиях современного рынка?
Проблемные вопросы учебной темы	Как выбрать кредит? Какова роль кредита в условиях современного рынка?
Учебные вопросы	Что такое кредит? Какие существуют виды кредита? Классификация видов кредита? Недостатки и преимущества различных видов кредита?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом	Студенты работают над проектом и выполняют задания	После завершения работы над проектом
Вопросы План проекта Презентация преподавателя	ü  Планирование презентации ü  Критерии оценивания проекта ü  Журналы наблюдений ü  Обсуждение промежуточных результатов деятельности. ü  Оценочные листы (презентации, буклеты, рефераты)	Тестирование Презентации студентов Выступление на конференции с темой «Кредит»
Описание методов оценивания
В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний студентов (формирующее оценивание) Презентация преподавателя Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, реферат, сообщение), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы преподавателями ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь. После завершения работы над проектом проводится конференция, где заслушиваются выступления студентов с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход. В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – Презентации Также проводиться тестирование на усвоение материала Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
ü  Общее представление о кредите. ü  Общее представление об экономической теории. ü  Навыки подготовки и проведения презентации.
Учебные мероприятия
Проект рассчитан на 20 часов. Проект начинается с обсуждения со студентами вопросов по темам проекта (для этого используется Презентация преподавателя). В ходе обсуждения уточняется план работы по проекту. 2 часа Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, буклет, сообщение), которые затем обсуждаются и по необходимости корректируются. 2 часа Далее осуществляется деление студентов на подгруппы. (4 подгруппы – по 2 вопроса проекта на подгруппу), поиск информации по тематике проекта. 2 часа. Выполнение практических работ по проекту, в соответствии с вопросами проекта, - сопровождается ведением журнала наблюдений, в котором студенты фиксируют свои этапы, размышления, наблюдения. 3 часа. Далее происходит обработка материала, оценивание списка наблюдений. 2 часа. На следующем этапе студенты включаются в обсуждение промежуточных итогов по группам, создание презентаций – отчетов о проделанной исследовательской работе. Оценивание ведется с помощью оценочных листов. 2 часа. Затем проводится тестирование по проекту. 2 часа В завершении работы над проектом идет подготовка к итоговой конференции, на которой происходит выступление учащихся с итогами своей работы (при выступлении оценивается умение задавать и отвечать на вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход). 3 часа. Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? 2 часа.
Материалы для дифференцированного обучения
Студент с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)	Для таких учеников составляется график и список источников на каждый этап информацию из которых он должен проанализировать, результаты анализа описываются учеником в блоге. Происходит консультация в режиме онлайн. Таким образом, происходит контроль за усвоением материала и оперативная корректировка знаний.
Студент, для которого язык преподавания не родной	Для организации обучения студентов на не родном языке необходимо использование ассоциативного иллюстративного материала с минимумом текста. При необходимости организовать языковую поддержку можно использовать двуязычные словари и другие средства для перевода. Интернет технологии позволяют делать это оперативно
Одаренный студент	В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые может выбрать сам ученик. Он выходит за рамки выполняемых задач и проводит более глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Компьютер с Интернет-соединением, принтер, проектор.
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
Офисные программы, программы обработки изображений, веб-браузер, программы электронной почты, мультимедийные системы.
Материалы на печатной основе	1. Седов теория: В 3 ч. Ч.1: Введение в экономическую теорию;Ч.2: Микроэкономика.;Ч.3: Макроэкономика. Учеб. пособие / Челяб. гос. ун-т. Челябинск, 2002. - Ч.с., ч.с., ч.с. 2. Попов теория. Учебник для вузов/Питер 4-е издание, 2006 год, 544 стр.
Интернет-ресурсы	http://ru. wikipedia. org/wiki/%D0%9A%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%82
Другие ресурсы	Для успешного проведения необходимо организовать открытую лекцию по теме проекта