Учебный материал с указанием заданий

этап	Учебный материал с указанием заданий	Руководство по усвоению материала
0 1 2 3 4 5 !!! 6 !!!! 7 8	Организационный момент – готовность к уроку Заполни первую часть карты продуктивности своей учебной деятельности. Проверим домашнее задание № 000(а-г) а) √3 б) √3 в)√2 г)-√2 № 000(в) в) ½ √6 < 6 √½ так как √1,5 < √18 Запишите тему урока: «Преобразование выражений, содержащих квадратные корни» Цель урока: В результате усвоения темы мы должны научиться выполнять тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни. Давайте повторим всё, что нам сегодня пригодится: Цель: Повторить ранее изученные темы, необходимые для успешной учебной деятельности на уроке. ü  Алгоритм вынесения множителя из-под знака корня. ü  Алгоритм внесения множителя под знак корня. ü  Формулы сокращённого умножения Ответь на вопросы и заполни кроссворд. Кроссворд составлен из слов, пропущенных в утверждениях. 1.  Корень из произведения есть произведение корней из входящих в произведение …………. 2.  Корень из дроби есть …………. корня из числителя к корню из знаменателя. 3.  Квадратным корнем из выражения в квадрате является ………………. подкоренного выражения. 4.  Квадратный корень во второй степени равен ………. выражению. 5.  Свойство, которое используется при вынесении множителя из-под знака корня, коротко называется «корень из ……………..» 6.  Пошаговое описание выполнения задания называется Начинаем изучать тему урока. Разберём решение примеров № 1 и 2 стр. 95 Физкульт – минутка Первичное закрепление изученного. Цель: проверить себя на практике. Выполняем письменно: стр.96-97 № 000(а, б), 423(а, б), 427(а), 429(а) Помни! Между номерами 2 клетки. Для всех, кто впереди: Это вы изучали на уроке физики! Справка из теории: Для расчёта высоты, с которой сброшено физическое тело, используется формула h=(g·t²): 2, где g - ускорение, сообщаемое землёй любому телу у её поверхности и g = 10 м/с² Решите задачу: Определите за какое время долетит до земли камень сброшенный с высоты 45 метров (его просто выпустили из рук) Давайте проверим себя: Цель: Вы можете определить - насколько хорошо вы усвоили тему. Решите самостоятельно: 1 вариант (для тех, кто вначале урока в карте продуктивности поставил «+» в 1 строкед) 2 вариант (для тех, кто вначале урока в карте продуктивности поставил «+» в 2 строке) – 429 (б) 3 вариант (для тех, кто вначале урока в карте продуктивности поставил «+» в 3 строке) - № 000(а) 4 вариант (для тех, кто вначале урока в карте продуктивности поставил «+» в 4 строке) - № 000(б) Для всех, кто впереди: Решите задание В₃ части I из материалов для подготовки к ЕГЭ учащихся 11 классов. (Решение уравнений, содержащих квадратный корень) Заполни вторую часть карты продуктивности своей учебной деятельности. Домашнее задание: учить по тетради, стр.96 № 000(г, д), 423 (д), 426(а, б) Спасибо за работу!	Проверь, всё ли ты достал из сумки. Откройте тетрадь, возьмите карандаш, приготовьтесь к проверке домашнего задания. Проставь карандашом «+ и - », выставь оценку в карандаше. Критерии: 1 ошибка – «4» 2 ошибки – «3» 3 и более ошибок – «2» 4 клетки вниз, на полях число, с красной строки – Классная работа, следующая строка – тема урока. Правила расскажите друг другу за партой. «+» на поля за правильный ответ. Формулы сокращённого умножения повторите по таблице над доской. Можно совещаться за партой, но не очень громко. Кроссворд на доске по вашим ответам заполнит победитель школьной олимпиады среди 8 классов по математике. Прежде чем отвечать, подними руку и дождись, пока тебя спросят. Можно совещаться между собой и с учителем, но тихо! Проводит физорг класса. а – выполняем на доске б – с комментарием на месте (за правильное решение «+» на поля) Всем отвечающим у доски и комментирующим с места задаём по 2 дополнительных вопроса с класса. Возьми на столе учителя листок и выполни этот номер на нём, листок сдай учителю. Самостоятельную работу выполняете в тетради, а на листе запишите: ü  Класс ü  Ф. И. ü  Вариант ü  Ответ На парте лежат листы с материалами ЕГЭ 2009 год. Запишите домашнее задание в дневник.