МБДОУ детский сад №41 «Звездочка»

МБДОУ детский сад №41 «Звездочка»

Категория вторая

А

т.:

факс:

Заведующий МДОУ

,

высшая квалификационная категория

«Почетный работник общего образования РФ»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад присмотра и оздоровления № 41 «Звездочка» основан в 1963 году. В 2013г детский сад будет отмечать свой

юбилей-50 лет. В 2000г дошкольное учреждение переехало в новое, светлое, здание.

Учреждение функционирует в помещении, отвечающем санитарно-гигеническим, противоэпидемическим требованиям и правилам пожарной безопасности. Детский сад работает в режиме 6-дневной рабочей недели с 24-часовым пребыванием детей с 7ч.30мин до 19ч.30мин и календарным временем посещения круглогодично.

Детский сад рассчитан на 105 малышей от 2-7 лет.

Комплектуется в мае каждого года на основании решения медико-психолого-педагогической комиссии. Поступающие дети имеют вторую группу здоровья и средний уровень физического развития. Возрастной прием в группы оздоровительной направленности осуществляется с 2-х до 7 – лет и формирование групп воспитанниками осуществляется в соответствии с возрастом ребенка.

Состав воспитанников детского сада

В детском саду функционирует 7 групп:

- Первая младшая группа детьми в возрасте от 2-х до 3 лет – 12 детей;

- вторая младшая группа детьми в возрасте от 3-х до 4 лет – 15 детей;

- средняя группа детьми в возрасте от 4-х до 5 лет – 15 детей;

- старшая группа детьми в возрасте от 5 лет до 6 лет – 18 детей;

Подготовительная к школе группа детьми в возрасте от 6 лет до 7-ми лет – 18 детей.

Содержание образовательного процесса определяется на основании годового плана, образовательной программы, учебного календарного графика, учебного плана.

Образовательная программа и годовой план определяет главные цели, задачи и функции педагогической деятельности учреждения.

Программы предусматривают организацию детской деятельности в 3-х формах:

- Образовательная деятельность с учетом интегрированного подхода. Образовательная деятельность разнообразна по содержанию и проходит в интересной игровой форме в виде путешествий, игр-соревнований, викторин и др.;

- нерегламентированные виды деятельности;

- свободное время, предусмотренное для ребенка в детском саду в течение дня.

Структура управления ДОУ №41 «Звездочка»

 

Программы и методики, реализуемые в дошкольном образовательном учреждении:

Наименование	автор	Цель	Возраст детей	Кто реализует
Комплексная		Обеспечение благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства.	2-7 лет	Воспитатели групп
1. «Программа воспитания и обучения в детском саду»
Парциальные:	И. Новоскольцева, И. Каплунова	Всестороннее музыкальное развитие ребенка	2-7 лет	Муз. рук.
1.«Ладушки»
2.«Основы безопасности»		Обучение детей безопасности поведения в социуме	3-7 лет	Воспитатели групп
3.«Играйте на здоровье»		Формирование навыков и стереотипов здорового образа жизни	5-7 лет	Инструктор по физ. воспита-нию
4. «Ослабленный ребенок: развитие и оздоровление»	В. Кудрявцев	Оздоровление как форма развития, расширение психофизиологических возможностей детей.	2 -7 лет	педагоги ДОУ
Авторская программа: 5. «Музыкальные шедевры»		Ознакомление детей дошкольного возраста с шедеврами классической музыки	3-7 лет	Муз. рук.

С 2010г. дошкольное учреждение является областной экспериментальной площадкой «Формирование здоровьесберегающх технологии как основы здорового образа жизни». В дошкольном учреждении используется комплексная программа по оздоровлению детей

В. Кудрявцева «Ослабленный ребенок: развитие и оздоровление». Вся работа педагогов направлена на осуществление системного подхода по внедрению и использованию здоровьесберегающих технологий, направленных на сохранение и укрепление здоровья ребенка.

-  В детском саду проводится обширный комплекс закаливающих мероприятий;

-  Соблюдение температурного режима в течение дня;

-  Правильная организация прогулки и ее длительность;

-  Соблюдение сезонной одежды во время прогулок с учетом индивидуального состояния здоровья детей;

-  Сон в трусиках;

-  Дыхательная гимнастика после сна;

-  Мытье прохладной водой рук по локоть, шеи, верхней части груди (индивидуально);

-  Полоскание рта;

-  Комплекс контрастных закаливающих процедур по дорожке здоровья («игровые дорожки») – пульсирующее закаливание;

-  Рассасывание замороженной клюквы и смородины со старшими дошкольниками для закаливания горла;

Помимо перечисленных процедур дети регулярно принимают кислородные коктейли. Наряду с этим включаем такие методы оздоровления как:

-  Ходьба по сырому песку (летом), «дорожкам –здоровья»

-  Контрастное обливание ног (летом);

-  Дозированный оздоровительный бег на воздухе (в течении года) в том числе по дорожкам препятствия;

-  Релаксационные упражнения с использованием музыкального фона (музыкотерапия);

-  Использование элементов психогимнастики.

Лечебно-профилактическая работа в детском саду направлена на профилактику заболеваемости детей.

Для успешной работы в этом направлении медицинский работник собирает сведения о ребенке при поступлении в детский сад через беседу и анкету. После тщательного изучения карт индивидуального развития ребенка, условий жизни, особенности поведения и развития, и с учетом желания родителей намечается план мероприятий по оздоровлению детей; годовой план лечебно-профилактических процедур.

В нее входят:

-  Фитотерапия: отвары, настои из трав.

-  Витаминотерапия: аскорбиновая кислота, ревит, витаминизированные напитки.

-  Иммуномодуляторы: дибазол, элеутерококк.

-  Применение оксалиновой мази, глюканата кальция.

-  В период вспышки гриппа употребление настоя лимона (с зимнего сада) с чесноком, чесночные медальоны, раскладывание чеснока, лука в помещениях группы.

Физкультурно-оздоровительную работу осуществляют педиатр детского сада, инструктор по физическому воспитанию, воспитатели. Она включает в себя:

-  Физкультурные занятия босиком;

-  Использование степов для профилактики плоскостопия и нарушения осанки;

-  Степ - айробика;

-  Подвижные игры и физические упражнения на улице;

-  Хождение на лыжах;

-  Дыхательная гимнастика;

-  Утренняя гимнастика с обязательным бегом на выносливость;

-  Спортивные игры и соревнования;

-  Пальчиковые упражнения;

-  Элементы психогимнастики, релаксации (снятие психо - эмоционального напряжения) с использованием зимнего сада.

В дошкольном учреждении имеются группы по логопедической деятельности, где проводится логопедическая коррекционно-педагогическая работа, направленная на устранение речевого дефекта у детей, а так же предупреждение возможных трудностей в процессе школьного обучения. Организация и проведение логопедической работы осуществляется логопедом детского сада.

Помимо непосредственной работы с детьми логопед ведет консультативную коррекционно-педагогическую работу с родителями.

Важное значение в оздоровительной работе придаем адаптации детей к группе и дошкольному учреждению. Как трудно ребенку раннего возраста расстаться с мамой. Тут педагоги включают свое мастерство.

Водно - песочная игротерапия – это один из эффективных методов успешной адаптации. Успокаивает, развивает, оздоравливает – вот три составляющие воды и песка.

В2012г внедрена авторская программа Шайдаровой Жанны Витальевны, воспитателя раннего возраста «Игры с водой и песком», направленная на развитие психо-эмоциональной сферы ребенка.

.

Классическая музыка в тихом звучании используется в течении дня, она способствует засыпанию детей, легкому радостному пробуждению, успокаивает нервную систему.

Психолог проводит большую предварительную работу с родителями и воспитателями о подходах к детям в семье и детском саду в период адаптации. Беседы, консультации, информация в родительских уголках, литература, все это помогает как родителям, так и воспитателям пройти адаптационный период с детьми более успешно.

Музыкальный руководитель и воспитатель ИЗО используют комплексный подход в процессе воспитания художественно-эстетического вкуса у детей в процессе образовательной деятельности. Разнообразные методы и приемы ИЗО-терапии, ритмопластики, тестопластики помогают в развитие мелкой моторики и в творческом самовыражении ребенка.

Инструктор по физическому воспитанию прививает навыки здорового образа жизни.

Специалисты по изобразительной деятельности, физическому воспитанию, педагоги среднего и старшего дошкольного возраста организовывают бесплатные дополнительные образовательные услуги в детском саду.

учебный год

№	Кружки, секции, студии	Количество занимающихся	Возраст	Программы и технологии	Руководитель
1.	Спортивная секция «Крепыш»	15 детей	5-7 лет		Инструктор по физ-ре
2.	«Родничок» Фольклорный кружок	15 детей	4-5 лет	«Истоки народной культуры»	Воспитатель средней группы
3.	«Юный исследователь»	7 детей	5-6 лет	«Проведение учебных исследований в детском саду»	Воспитатель старшей группы
4.	«За околицей» Фольклорный кружок	15 детей	5-6 лет	«Истоки народной культуры»	Маринина старшей группы
5.	«Дружные пальчики»	15детей 15детей	3- 4лет 4-5лет		ВасильеваЕ. С БогатыреваС. В.

В детском саду созданы прекрасные условия для оздоровления воспитанников.

Прежде всего, это предметно-развивающая среда дошкольного учреждения.

Группы детского сада оформлены с любовью и теплом. Каждая группа - это островок уюта и добра, солнца и света. Здесь ребенок осуществляет любую деятельность по интересам: лепит, рисует, показывает театр, строит дом.

Дети могут отправиться с педагогом в планетарий, расположенный в холле или в мини-музей «Сахалин», а на лестничных маршах с северной и южной стороны детям и родителям открывается фотогаллерея «Люблю тебя Южный» и «Жемчужина Сахалина».

Наш зимний сад всегда ждет ребят и взрослых, радуя пышностью растений и яркостью цветов. Здесь, особенно в зимнее время, так хорошо отдохнуть в беседке под щебетанье птиц, шум ручья и легкое прикосновение музыки. Все это дает терапевтический эффект.

Светлый, просторный, в теплой гамме цветового оформления физкультурный зал ждет своих «спортсменов». И каждый раз дети с вдохновением думают - куда же сегодня они отправятся с Мариной Юрьевной, какие спортивные приключения у них впереди. А после сна дети босиком могут пройти по дорожкам здоровья. в физкультурном зале, и в группах - это камушки, пуговки, ребристые мостики, карандашики и т. п. Данная работа направлена на профилактику плоскостопия и нарушения осанки.

В общую цепочку радостных настроений, незабываемых эмоций детства свои особые чувства и переживания вносят праздники. А проходят они у нас в музыкальном зале. Это место удивительных превращений! Вместе с музыкальным руководителем Симанковой Ириной Евгеньевной и педагогами дети оказываются то в «гостях у лета красного», то попадают в «осень разноцветную» или в «волшебный зимний лес». Главными персонажами и героями всех развлечений являются наши талантливые дети. Выразительность образу придают яркие, необычные костюмы.

Воспитатель Ф, М проводят ежегодные фольклорные посиделки, литературные гостиные, которые поражают своей оригинальностью, необычностью и зрелищностью.

Одним из условий оздоровительной среды нашего учреждения являются прогулочные площадки, которые привлекают внимание своей ухоженностью, яркостью зелени и цветов. Разнообразие сюжетных построек и игрушек не дает детям скучать. В летнее время широкий диапазон игр позволяет ребенку творчески реализовать свой замысел. А в зимнее время территория превращается в сказочный зимний городок. Ежегодно наш детский сад является победителем городского конкурса зимних участков.

Учреждение, кроме образовательно-воспитательной деятельности, осуществляет медицинское обслуживание детей. Медицинский персонал Учреждения, наряду с администрацией, несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-профилактических мероприятий, комплекса санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур.

Пищеблок соответствует санитарным правилам и нормам организации питания. Учреждение обеспечивает гарантированное сбалансированное 4-х разовое питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания по нормативам СанПиН. Ежедневное меню составляется на основании примерного 10 – дневного меню. Ответственность за организацию питания возлагается на заведующую Учреждения. Питание детей осуществляется в группах. Родителей ежедневно информируют об ассортименте питания ребенка для обеспечения преемственности питания.

Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

Одним из самых важных ресурсов эффективного управления образовательным учреждением, благодаря которому достигаются качественные показатели в работе ДОУ – являются наши педагогические кадры. Педагогический коллектив ДОУ - коллектив единомышленников, которые поддерживают и продолжают традиции детского сада на протяжении многих лет. Повышение качественного состава педагогического коллектива одно из приоритетных направлений деятельности администрации детского сада.

	всего	% к общему числу
Кол-во педагогических работников с высшим педагогическим образованием	18	67
Кол-во педагогических работников, аттестованных на высшую квалификационную категорию	16	63
Кол-во педагогических работников, аттестованных на первую квалификационную категорию	7	30
Кол-во педагогических работников и руководящих работников, повысивших квалификацию в течение последних пяти лет	23	100

Педагоги нашего ДОУ распространяют свой педагогический опыт, активно участвуя в различных городских и областных мероприятиях. В рамках экспериментальной площадки «Формирование здоровьесберегающих технологии как основы здорового образа жизни» педагоги дошкольного учреждениия обобщают опыт работы, проводят мастер-классы.

2009 г.:

- Обобщение опыта работы на муниципальном уровне:

по теме «Влияние мелкой моторики на развитие речи ребенка»,

по теме «Современные подходы эколого-оздоровительной работы в сотрудничестве семьи и детского сада».

2010 г.:

- Обобщен опыт работы на муниципальном уровне: по теме: «Система оздоровительной работы с детьми младшего дошкольного возраста»;

- Мастер - класс на областных курсах СОИП и ПКК:

по теме «Влияние мелкой моторики на развитие речи ребенка»,

по теме «Современные подходы эколого-оздоровительной работы в сотрудничестве семьи и детского сада».

по теме: «Оздоровительные технологии в работе с младшими дошкольниками».

2012г.:

20%педагогов дошкольного учреждения приняли участие в научно-практической конференции «Экспериментальные площадки как вектор стратегического развития образования в Сахалинской области.

40% педагогов для областных курсов ИРОСО на базе нашего дошкольного учреждения обобщали опыт работы в форме презинтаций, мастер - классов, выступлений.

Публикации по результатам экспериментальной работы:

Материалы областных педагогических чтений:

21 областные педагогические чтения «Влияние приоритетного национального проекта «Образование» на совершенствование инновационной деятельности в образовательных учреждениях Сахалинской области» -

по теме: «Развитие познавательное интереса к рисованию через ситуацию комфортности и эмоционального благополучия на занятиях по изобразительной деятельности»

22 областные педагогические чтения «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»: условия реализации в Сахалинской области» -

по теме: «Влияние художественно-эстетического развития на воспитание патриотических чувств старших дошкольников» - 2009г.;

по теме: «Развитие эмпатии у современных дошкольников средствами различных видов музыкальной деятельности» - 2009г.

Финансовые ресурсы ДОУ и их использование

За последние три года дошкольное учреждение использовало:

бюджетные средства

- оборудование для пищеблока – 150 000 рублей; мебель детская – 100 000 рублей; мягкий инвентарь – 50 000 рублей; ограждение ДОУ – 1 500 000 рублей; ремонт кровли – 1 200 000 рублей.

Внебюджетные средства

- окна пластиковые – 700 000 рублей; орг. техника – 130 000 рублей; стенды – 150 000 рублей;

- медицинское оборудование – 20 000 рублей; спортивное оборудование – 30 000 рублей

- ремонт зимнего сада – 100 000 рублей; косметический ремонт коридоров – 100 000 рублей.

Участие ДОУ в муниципальных, региональных, федеральных и международных фестивалях, конкурсах, смотрах и т. п.

год	Уровень ДОУ	Муниципальный уровень	Областной уровень
Количество участников	Количество победителей	Количество участников	Количество победителей	Количество участников	Количество победителей
2012					Фестиваль народов Сахалина «Мы дружбою сильны» -3	Участники фестиваля
2012			10	победители 10	Мама папа, я спортивная семья - 6	участники
2011	Шашечный турнир 4	1	Шашечный турнир-1	участник
2009	«Речецветик» 10 «Математические ступеньки» 15 «Мы веселые ребята» 18	3 2 3	Смотр-конкурс «Лучшее новогоднее оформление учреждений образование»	Победители	Областной конкурс «Детский сад года – 2009»	Участники конкурса
2009					22 пед. чтения 2	Благодарственные письма
2010	«Путешествие в Спортландию» 18 «Юные исследователи 14	3 1	конкурс «Детский сад года – 2010»	Победители конкурса
2010			Олимпиада по математике «Ступеньки знаний»	Победители 1	Открытое мероприятие в рамках областных Курсов ИРОСО	Благодарственное письмо- За высокий уровень
2010	«Яркие краски детства» - 30	3	Конкурс рисунков на асфальте «Пусть всегда будет солнце»	победители 1

Таким образом, систематичность и целенаправленность, поиск новых форм работы, соответствующих требованиям времени, позволяют обеспечить постепенное и планомерное повышение качества образования в ДОУ. Одним из звеньев воспитательно-оздоровительного процесса является сотрудничество с семьей, которая тесно перекликается в системе работы нашего детского сада. Оценка деятельности Учреждения родителями воспитанников осуществляется через анкетирование, мониторинг качества образования в ДОУ.

В целях конкурентоспособности на рынке образовательных услуг дошкольное образовательное учреждение № 41 «Звездочка» обеспечивает открытость, мобильность и гибкость деятельности ДОУ, что является инструментом создания положительного имиджа.

Приоритетными задачами на г является: формирование здорового образа жизни через интеграцию образовательных областей ; развитие социально-нравственных качеств ребенка, как основа формирования личности; использование вожможностей дошкольника для творческого самовыражения в разных видах деятельности.