Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Первомайская средняя общеобразовательная школа
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании МО начальных классов В. | Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании педагогического совета Протокол №1 от_31.08.2013 | Утверждена: Директор МБОУ Первомайской СОШ Приказ №_98 от 31.08.13 |
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По факультативному курсу
«Учимся решать задачи»
для_3_класса
Киселевой Елены Яковлевны,
учителя начальных классов
2учебный год
Пояснительная записка
Название программы: Программа «Учимся решать задачи» для развития математических способностей учащихся и формирования умений и навыков для решения математических заданий.
Основания для разработки программы:
Закон «Об образовании РФ»;
Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г., утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от ,
Цель, задачи и принципы программы:
Цель:
развивать математический образ мышления
Задачи:
расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;
расширять математические знания в области многозначных чисел;
содействовать умелому использованию символики;
учить правильно применять математическую терминологию;
развивать умения отвлекаться от всех качественных сторон и явлений, сосредоточивая внимание на количественных сторонах;
уметь делать доступные выводы и обобщения, обосновывать собственные мысли.
Принципы программы:
Актуальность
Создание условий для повышения мотивации к обучению математики, стремление развивать интеллектуальные возможности учащихся.
Научность
Математика – учебная дисциплина, развивающая умения логически мыслить, видеть количественную сторону предметов и явлений, делать выводы, обобщения.
Системность
Курс строится от частных примеров (особенности решения отдельных примеров) к общим (решение математических задач).
Практическая направленность
Содержание занятий кружка направлено на освоение математической терминологии, которая пригодится в дальнейшей работе, на решение занимательных задач, которые впоследствии помогут ребятам принимать участие в школьных и городских олимпиадах и других математических играх и конкурсах.
Обеспечение мотивации
Во-первых, развитие интереса к математике как науке физико-математического направления, во-вторых, успешное усвоение учебного материала на уроках и выступление на олимпиадах по математике.
Реалистичность
С точки зрения возможности усвоения основного содержания программы – возможно усвоение за 68 занятий.
Курс ориентационный
Он осуществляет учебно-практическое знакомство со многими разделами математики, удовлетворяет познавательный интерес школьников к проблемам данной точной науки, расширяет кругозор, углубляет знания в данной учебной дисциплине.
Предполагаемые результаты:
Занятия в кружке должны помочь учащимся:
усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;
помочь учащимся овладеть способами исследовательской деятельности;
формировать творческое мышление;
способствовать улучшению качества решения задач различного уровня сложности учащимися; успешному выступлению на олимпиадах, играх, конкурсах.
Основные виды деятельности учащихся:
решение занимательных задач;
участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;
знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;
самостоятельная работа;
работа в парах, в группах;
творческие работы
Учебно-тематическое планирование
факультатива «Учимся решать задачи»
Тема | Кол-во часов | Виды деятельности | Дата проведения |
1. Вводное занятие «Математика – царица наук» | 1 | 4.09 | |
2. Как люди научились считать. | 1 | выполнение заданий презентации «Как люди научились считать» | 11.09 |
3. Интересные приемы устного счёта. | 1 | устный счёт | 18.09 |
4. Решение занимательных задач в стихах. | 1 | работа в группах: инсценирования загадок, решение задач | 25.09 |
5. Упражнения с многозначными числами (класс млн.) | 1 | работа с алгоритмами | 2.10 |
6. Учимся отгадывать ребусы. | 1 | составление математических ребусов | 9.10 |
7. Числа-великаны. Коллективный счёт. | 1 | решение теста - кроссворда | 16.10 |
8. Упражнения с многозначными числами (класс млр.) | 1 | работа с алгоритмом | 23.10 |
9. Решение ребусов и логических задач. | 1 | самостоятельная работа | 30.10 |
10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными. | 1 | составление схем, диаграмм | 13.11 |
11. Загадки - смекалки. | 1 | составление загадок, требующих математического решения | 20.11 |
12. Игра «Знай свой разряд». | 1 | работа с таблицей разрядов | 27.11 |
13. Обратные задачи. | 1 | работа в группах «Найди пару» | 4.12 |
14. Практикум «Подумай и реши». | 1 | самостоятельное решение задач с одинаковыми цифрами | 11.12 |
15.Задачи с изменением вопроса. | 1 | инсценирования задач | 18.12 |
16. «Газета любознательных». | 1 | проектная деятельность | 25.12 |
17.Решение нестандартных задач. | 1 | решение задач на установление причинно-следственных отношений | 15.01 |
18.Решение олимпиадных задач. | 1 | решение заданий повышенной трудности | 22.01 |
19.Решение задач международной игры «Кенгуру» | 1 | решение заданий повышенной трудности | 29.01 |
20. Школьная олимпиада | 1 | решение заданий повышенной трудности | 5.02 |
21. Игра «Работа над ошибками» | 1 | работа над ошибками олимпиадных заданий | 12.02 |
22.Математические горки. | 1 | решение задач на преобразование неравенств | 19.02 |
23. Наглядная алгебра. | 1 | работа в группах: инсценирование | 26.02 |
24.Решение логических задач. | 1 | схематическое изображение задач | 5.03 |
25.Игра «У кого какая цифра» | 1 | творческая работа | 12.03 |
26.Знакомьтесь: Архимед! | 1 | работа с энциклопедиями и справочной литературой | 19.03 |
27.Задачи с многовариантными решениями. | 1 | работа над созданием проблемных ситуаций, требующих математического решения | 2.04 |
28.Знакомьтесь: Пифагор! | 1 | работа с информацией презентации: «Знакомьтесь: Пифагор!» | 9.04 |
29.Задачи с многовариантными решениями. | 1 | Работа в парах по решению задач | 16.04 |
30.Учимся комбинировать элементы знаковых систем. | 1 | составление знаковых систем | 23.04 |
31.Задачи с многовариантными решениями. | 1 | индивидуальная работа | 30.04 |
32-33Математический КВН | 2 | работа в группах | 7.05-14.05 |
34-35. Круглый стол «Подведем итоги» | 2 | коллективная работа по составлению отчёта о проделанной работе | 21.05-28.05 |
ИТОГО: 35
