Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №6
городского округа город Шарья
Классный час
Тема: «Без друзей меня чуть – чуть»
Автор:
,
4 «В» класса
Шарья 2010
Классный час - есть форма прямого общения воспитателя со своими воспитанниками
БЕЗ ДРУЗЕЙ МЕНЯ ЧУТЬ - ЧУТЬ
(совместное мероприятие детей и родителей)
Технологическая карта с использованием средств информационных технологий
и ресурсов интернет
Предполагаемый результат:
расширение представлений учащихся об окружающем мире, о важности и ценности настоящей дружбы, о людях родных и близких, рядом с которыми растёт ребёнок.
Рекомендации по условиям проведения мероприятия:
возраст участников: 7-8 лет;
количество участников: 24 человека;
время и место проведения: школа, класс, классный час;
организаторы и требования к ним: классный руководитель, родители, которые могут продемонстрировать свои примеры из жизненного опыта
Цель: научить детей ценить друзей, дружбу, заботиться о близких людях
Задачи:
Ø показать важность и ценность настоящей дружбы на основе примеров жизненного опыта детей и взрослых;
Ø воспитывать бережное и тёплое отношение не только к близким, но и воспитывать ко всем окружающим людям;
Ø формировать дружный и сплочённый коллектив;
Этапы подготовки и проведения мероприятия:
Ø знакомство с пословицами о дружбе;
Ø оформление рисунков на тему о дружбе и друзьях,
Ø подготовка презентаций семейных фотографий;
Ø подготовка творческих работ( рассказ или сочинение стихотворения на тему «Моя дружная семья»)
Этап | Деятельность учителя, педагога и родителей | Деятельность ученика, воспитанника | Формируемые компетенции | Методологические технологические приёмы | Прогнозируемый результат |
1.Предварительная подготовка | Формирование групп, подготовка раздаточного материала | Подготовка к работе в группах | Коммуникативные | Беседа, получение и знакомство с дидактич. материалом | Чёткая орг. мероприятия |
2.Вступительная часть | Вступительное слово учителя: сообщение темы и цели мероприятия; постановка проблемы; показ слайдов мероприятий, которые проводились в классе в течение года | Принимает участие в беседе с педагогом; Прослушивание песни «Дружба крепкая...» с просмотром слайдов (приложение 1) | Коммуникативные, ценностно - смысловые | Беседа - диалог | Расширение знаний о нравственной ценности, которая носит общечеловеческий характер и не имеет срока давности |
3.Основной | 1.Создание проблемной ситуации. 2.Объяснение смысла слова дружба, друг в форме диалога с учащимися. 3.Демонстрация сценки В. Осеевой «Три товарища» в исполнение родителей с разбором сложившейся ситуации по содержанию (приложение 2). 4.Рассказы родителей о своих друзьях, о традициях дружбы в семье. | 1.Мозговой штурм (размышления над вопросом, что такое дружба). 2.Групповая работа учащихся по составлению пословиц о дружбе. 3.Составление законов дружбы с детьми в группах (дополнения родителями). 4.Выступление детей с творческими работами, в которых отражены отношения детей и родителей в семье. (приложение -1) 5.Тренировочные упражнения «Клубочек». | Учебно – познавательные, ценностно-смысловые, коммуникативные, информационные | Просмотр презентаций, творческих работ, сценки с участием родителей, прослушивание рассказов родителей, беседа, | Осознание нравственной ценности дружбы, как привязанности между людьми, возникающей вследствие взаимного уважения, веры в друг друга, общности интересов и взглядов. |
4.Заключительный этап | Показ слайдов, обсуждение полученной информации | Усвоение информации и оценочные суждения учащихся о значении дружбы между людьми. | Учебно – познавтельные, ценностно-смысловые, коммуникативные, информационные | Просмотр слайдов, подведение итогов классного часа. | Умение осознать полученную информацию, проанализировать и сделать правильные выводы |
5.Рефлексия | Объяснение смысла и хода игры «Без друзей меня чуть - чуть, использование раздаточного материала (листочки разного цвета) | Участие в игре | Коммуникативные, личностного самосовершенствования, социокультурные | Игра «Без друзей меня чуть – чуть» (оформление дерева дружбы между детьми, родителями и педагогом) | Ценностно - смысловая оценка, умение делать правильный выбор, оценка деятельности классного руководителя |
Материально – техническое обеспечение:
Ø Фонограмма песни «Если с другом вышел в путь»;
Ø Фонограмма песни « Дружба крепкая»;
Ø Рассказ «Три товарища»
Ø Проектор с демонстрацией презентаций
Ø Магнитофон
Использованная литература:
1. Классный руководитель №8,2002; №4, 2004.
2. Маленкова – М.: Педагогическое общество России,2000.
3. Правдина пособие по воспитательной работе по курсу
«Мой выбор» - М.: Ижица, 2005.
Приложение 1 Слайды из презентации классного часа
Приложение 2
В. Осеева
Три товарища
рассказ
Витя потерял завтрак. На большой перемене все ребята завтракали, а Витя стоял в сторонке.
— Почему ты не ешь? — спросил его Коля.
— Завтрак потерял...
— Плохо, — сказал Коля, откусывая большой кусок белого хлеба. — До обеда далеко еще!
— А ты где его потерял? — спросил Миша.
— Не знаю... — тихо сказал Витя и отвернулся.
— Ты, наверно, в кармане нес, а надо в сумку класть, — сказал Миша.
А Володя ничего не спросил. Он подошел к Вите, разломил пополам кусок хлеба с маслом и протянул товарищу:
— Бери, ешь!
