Они стояли у истоков школы
Одним из первых директоров Введенской неполной средней школы (семилетней) был .
Он работал с 1932 г по 1937год. не имел высшего образования, поэтому заведующей РОНО ему было приказано поступить на заочную учёбу в институт. Поступить он не успел, так как вместе с завучем Троицким Сергеем Васильевичем был арестован по доносу жительницы села Введенское. был расстрелян в городе Ярославле через месяц, а был сослан на десять лет в лагеря. С формулировкой «за связь с троцкистом – мужем» их жен (обе работали в Введенской школе) уволили с работы, но через полгода, после жалобы в Москву, их обеих восстановили.
После директора школы постоянно менялись: , , Шаров всех работал директором школы В ноябре 1941 года он был призван в армию и вместо него директором школы была назначена .
Она проработала до 1949 года и показала себя хорошим организатором и исполнителем. На ее долю как на директора выпали все тяготы тыловой военной жизни. В те трудные времена учителя и ученики много работали: заготовляли сено для школьных лошадей, дрова, теребили руками и вязали лён, копали картошку, сушили зерно на зернотоках, сеяли по насту клевер в колхозах, доили коров и убирали навоз, т. е. подменяли доярок. Во время войны были организованы группы самозащиты, в которую входили учителя и старшие ученики. Они обязаны были вырыть защитные окопы длиной по три метра.
Часто не было тетрадей, поэтому ученики писали на газетах между строк. В школе было введено военная дисциплина.
Приказ № 42 от 1г.
§ 1. Дежурный при входе учителя в класс даёт команду учащимся «Встать! Смирно! и рапортует учителю о наличии учащихся в классе и готовности класса к занятиям. После разрешения учителя дежурный даёт учащимся команду « Садись» .
§ 2. При вызове учителем ученика для ответа ученик должен выйти к столу военным шагом и доложить : « Ученик такой - то, по - вашему вызову явился». Затем учитель задаёт вопросы, на место ученик должен отправиться военным шагом с разрешения учителя.
Жизнь детей в предвоенное и военное время была очень тяжёлая. Об этом ярко рассказал Михаил Дмитриевич Соловьёв, доцент, кандидат юридических наук в своей монографии « Деревня Марфино и её жители в 20 веке», изданной в Санкт - Петербурге в 1993 году. До войны и во время войны он учился в нашей школе.
В 1954 году в школе был открыт 8 класс и школа приобрела статус средней школы. Первый выпуск 10 класса был сделан в 1957 году. Директором школы в те годы была .
Под ее руководством было построено 2-х этажное деревянное здание учительского дома. По свидетельству педагогов того времени, Александра Николаевна была требовательным директором, но перед посторонними всегда защищала честь и достоинство учителей. Сейчас она живет в городе Чухлома.
В первом выпуске 10 класса 1957 года было 26 учащихся. По воспоминаниям бывшей выпускницы этого класса Мормулёвой Екатерины Николаевны (в девичестве Егорова) класс был способным. Семь учащихся были передовиками учёбы, а ещё семь учеников в аттестате имели по 1-2 «тройки». Все были дружны, связь между ними до сих пор поддерживается.
В Чухломском районе живут некоторые одноклассники : , , Таирова из них присутствовали на праздничном мероприятии, посвященном 50 - ю первого выпуска школы. С 1960 года школа стала восьмилетней, а учащиеся старших классов продолжали обучение в Чухломской средней школе. Статус «средней» школе вернули в 1964 году и в 1966 году был сделан снова выпуск десятиклассников. Из выпускников этого класса восемь человек в дальнейшем получили высшее образование, пять учащихся – среднее специальное. Четыре ученицы из этого класса стали педагогами: , ,
Школа была центром культурной жизни на селе. Под руководством в Перовском клубе работал драматический кружок, в постановке спектаклей участвовали учителя и сельская интеллигенция. До сих пор жители Введенского помнят в роли Кабанихи в драме «Гроза».
В школе существовало 2 хора: хор младших и хор старших школьников, которые часто выступали на сцене Петровского Дома культуры. Учителя вели всю политико - просветительскую работу с населением: были агитаторами, пропагандистами, читали лекции в клубе на научные темы, вели избирательные компании. Несмотря на большую загруженность общественной работой, педагоги школы давали учащимся хорошие и прочные знания. Многие выпускники школы успешно поступали в ВУЗЫ различных профилей и становились известными людьми в своей профессии.
