Материалы к выступлению на открытии
Года дополнительного образования детей
19.02.2013
Объявляя Год дополнительного образования детей в Калужской области, мы рассматриваем дополнительное образование как конкурентное преимущество всей системы образования региона и важную составляющую социализации детей и подростков.
Социальная адаптация, психолого-педагогическая поддержка, продуктивная организация свободного времени, «ситуация успеха» и многое другое, что в полной мере предоставляет система дополнительного образования детей, неизмеримо важны в жизни каждого ребенка.
Предоставление ребенку возможности выбирать, пробовать, созидать на пользу себе и обществу – задача этой деятельности. И решается она наилучшим образом именно в учреждении дополнительного образования.
Это обстоятельство ставит развитие системы дополнительного образования детей в ряд приоритетов государственной политики. Практика показала - чем выше качественный уровень школьного образования, тем шире спектр интересов подрастающей личности, который нынешняя школа не в состоянии удовлетворить в одиночку.
Мы гордимся высоким уровнем охвата детей дополнительным образованием: по области он составляет 73%, дополнительное образование старается сегодня быть как можно ближе к детям, свыше 50 % детских объединений располагается непосредственно в школах.
Вместе с тем, чтобы стать максимально интересной и привлекательной для юных жителей области, система дополнительного образования нуждается в серьезной модернизации.
Ведущие параметры развития региональной системы дополнительного образования определяются, с одной стороны, требованиями государства, уровнем социально-экономического развития, с другой стороны - образовательными потребностями и запросами семьи, личности, территориального сообщества.
Приоритеты государственной политики в сфере дополнительного образования детей предполагают:
Значительное развитие содержания дополнительного образования детей, прежде всего в области детского технического творчества, социального проектирования и менеджмента, туризма, экологии, спорта, обучения иностранным языкам, участие детей в реализации Национальной стратегии действий в интересах детей.
Создание и развитие так называемых «Музеев науки», на базе которых появится возможность для осуществления образовательной деятельности с применением новых технологий, направленных на формирование мотивации подростков и молодежи к овладению различными областями фундаментальной науки и техники, создание установок инновационного поведения, снижения рисков и напряженности в подростковой и молодежной среде.
Существенное обновление инфраструктуры сети учреждений дополнительного образования детей и подростков, в основе которого предполагается создание интерактивного образовательного развивающего пространства, в которой дети в активной форме смогут исследовать окружающий мир и овладевать различными научными и технологическими новациями.
Расширение сферы социального партнёрства учреждений дополнительного образования детей и институтов социального воспитания.
Реализации этих задач уже в ближайшем будущем будет способствовать:
- передача на уровень субъекта Российской Федерации финансирования оказания услуги по ДОД в части финансирования расходов на оплату труда работников учреждений ДОД, расходов на учебники и учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды; на муниципальном уровне - полномочия по организации финансового обеспечения учреждений ДОД в части материально-технического содержания и необходимого ремонта имущественного комплекса
- выделение из федерального бюджета средств на субсидии бюджетам субъектов Российской Федерации для стимулирования развития доступности и повышения качества ДОД (в том числе на улучшение материально-технической базы и условий модернизации и диверсификации программ ДОД,
-развитие финансово-экономических условий реализации программ ДОД, организацию повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогов ДОД,
- формирование сети ресурсных центров ДОД,
-формирование модели софинансирования услуг ДОД со стороны родителей;
- развитие механизмов государственно-частного партнерства;
-привлечение в сферу ДОД социально ориентированных некоммерческих организаций и малого предпринимательства.
Ведущая роль в организации учебно-воспитательной деятельности как всегда принадлежит педагогу-гуманисту, интеллигенту, другу детей, настоящему профессионалу. Системе дополнительного образования нужны новые грамотные педагогические кадры - психологи, социальные педагоги, педагоги-организаторы, необходима информационно-методическая и диагностическая службы в сфере воспитания и социализации детей.
Развитие кадрового потенциала системы ДОД предполагает:
- переход на эффективный контракт с педагогами ДОД;
- подготовку управленческих кадров системы ДОД с приоритетами в области современного менеджмента и маркетинга;
- реализацию мер по привлечению в систему ДОД лучших выпускников вузов, специалистов в различных областях науки, техники, искусства, увлеченных идеей передачи своих знаний и мастерства детям.
- поддержку создания и деятельности профессиональных сообществ педагогов ДОД, в т. ч. сетевых межрегиональных проектов, конкурсов профессионального мастерства педагогов ДОД, программ и инновационных технологий ДОД.
В целях достижения нового качества дополнительного образования детей, как важного фактора развития человеческого потенциала, министерством образования и науки области:
1.Утверждена концепция модернизации системы дополнительного образования детей на период до 2016 года и комплекс мер по её реализации.
2. Ведется разработка долгосрочной целевой программы «Поддержка и развитие системы дополнительного образования детей Калужской области».
3. Объявлены инициативы, способствующие популяризации передовых форм организации детского, подросткового и молодежного досуга - проведение ежегодной Декады дополнительного образования и Года дополнительного образования в Калужской области.
Основными мероприятиями Года дополнительного образования станут: учреждений премий Правительства Калужской области и министерства образования и науки области лучшим учреждениям, активно внедряющим инновационные программы и проекты и лучшим специалистам, имеющим высокий профессиональный рейтинг, широкомасштабное конкурсное движение, направленное на выявление и распространение лучших педагогических практик в сфере дополнительного образования, юбилейные торжества, посвященные 95-летию государственной системы дополнительного образования детей.
Надеемся, что всё это будет способствовать новому подъёму, дальнейшему развитию и современному качеству дополнительного образования детей, которое является персонализированным компонентом общей и профессиональной подготовки молодого поколения региона.
