Опять двойка Получать двойки никто не любит, а получать за них выволочку — еще меньше |
Какой ужас, — негодует Светлана, мать десятилетней Тани. — Я всегда учила ее, что ложь — хуже всего. А она стерла двойку в дневнике. Она же знает, что за ложь ей влетит гораздо больше, чем за двойку!
Проблема эта чуть ли не самая распространенная в среднем школьном возрасте. Что же делать? Прежде всего; разобраться в том, что означает оценка для вас и для вашего ребенка. И что она означает на самом деле.
Кто плохой?
Для родителей пятерка в дневнике обычно значит, что знания ребенка по предмету достаточно глубоки, ребенок старается, учитель им доволен, а значит, родители все делают правильно. То есть в первую очередь это их пятерка за воспитание ребенка.
Для ребенка оценка — это оценка его личности. Пятерка значит «ты хороший». Двойка — «ты плохой». Родители часто поощряют такой взгляд на вещи. Между тем школьная отметка очень часто не имеет отношения ни к глубине познаний, ни к степени приложенных усилий. Она просто показывает, что качество предъявленной ребенком работы соответствует или не соответствует требованиям, предъявляемым к ученическим работам.
Что стоит за оценкой?
Причины плохих оценок у всех детей разные. Кто-то испытывает трудности в восприятии учебного материала. Кто-то «не умеет учиться». Кто-то много пропустил по болезни и ничего не понял из пропущенного материала. Ребенку может быть неинтересен предмет. Или преподаватель объясняет скучно и непонятно. Возможно, школьник не понимает, зачем вообще надо учиться. А может быть, он неорганизован и неусидчив. Бывает, ребенок старался изо всех сил, запутался, решил неправильно, сам расстроен.
Преступление и наказание
Родители же считают, что причина у всякой двойки одна: ребенок не выполнил свои обязанности. А раз не выполнил — заслуживает наказания.
На кого-то дома кричат. Кому-то читают нотации. Кого-то даже порют. Чтобы избежать неприятностей, ребенок охотно соврет или смолчит. Некоторые копят свои двойки, чтобы один раз получить за все. Если ложь открывается, ребенок получает двойную выволочку, за двойку и за ложь. Вряд ли он в следующий раз скажет правду, скорее, постарается получше соврать.
Что делать?
• Учеба — для себя. Поймите, ребенок учится для себя, а не для вас. И цель учебы — овладевать знаниями, а не радовать маму. Двойка — это свидетельство того, что какими-то знаниями ребенок ещё не овладел, значит, надо разовраться в причинах и придумать, как ликвидировать пробел.
• Здраво оценивайте возможности ребенка. Влияние родителей не должно ограничиваться выволочками и апелляцией к неведомому детям «чувству долга». В вашем арсенале должно найтись место дружескому обсуждению, помощи, элементам игры, соревновательности.
• Поддерживайте в ребенке интерес к знаниям. Обсуждайте прикладное значение материала, который ребенок проходит в школе, ищите компьютерные игры по теме. Создайте дома атмосферу, где знание ассоциируется с удовольствием, а не принудиловкой и наказанием.
• Не забывайте хвалить ребенка. Не считайте, что хорошая работа — это естественно. Мы хвалим малышей за любую мелочь. Но когда ребенок взрослеет, начинаем обращать внимание не на хорошее, а на плохое. На первых порах, пока ребенок только учится быть взрослым и ответственным, надо вознаграждать его, если он преодолел себя, научился доводить начатое до конца.
• Внушите ребенку, что учиться — важно и интересно. Это гораздо важнее отношений с учителями и оценок в дневнике.
Если ребенок говорит, что получил двойку, это признание должно быть безопасным.
Если ребенок говорит, что получил двойку, это признание должно быть безопасным: если за ним последует наказание, в следующий раз, скорее всего, признания не будет. Если ребенок не стал скрывать от вас двойку, его стоит похвалить за честность и вместе выяснить, в чем причина плохой оценки.
Если вы поймали ребенка на вранье, не загоняйте его в угол. Ваша задача — не судить и карать, а наладить добрые отношения, основанные на взаимном доверии. Вы прежде всего– мама и папа, а не домашние учителя. Разделяйте эти роли, не берите роль учителя на себя.
Когда ребенок может доверять родителям, а родители — ребенку, когда школьная отметка не символизирует успешность в жизни, тогда и врать нет никакой необходимости.
