Диагностика познавательной сферы детей подготовительного к школе возраста (на начало учебного года)

Цель проведения исследования: Создание оптимальных условий для реализации дифференцированного подхода к интеллектуальному развитию детей.

В ходе обследования детей получены следующие результаты:

высокий уровень развития

средний уровень развития

низкий уровень развития

Группа № 14 (27 детей) Группа № 11 (15детей)

высокий уровень развития - (9 детей) 33% высокий уровень развития - (5 детей) 33%

средний уровень развития - (17 детей) 61% средний уровень развития - (8 детей) 54%

ниже средн. уровень развития-(1реб.) 3% ниже средн. уровень развития-(2 реб.) 13%

низкий уровень развития-(1ребёнок) 3%

Средние показаребёнка):

высокий уровень развития - (14 детей) 33%

средний уровень развития - (25 детей) 58%

ниже среднего уровень развития-(3 ребёнок) 7%

низкий уровень развития-(1 ребёнок) 2%

Диагностика познавательной сферы детей подготовительного к школе возраста (на конец учебного года)

Цель проведения исследования: Определение уровня готовности к школьному обучению детей подготовительных групп, с целью оценки эффективности работы. Отслеживание динамики развития; содействия непрерывности образования.

В ходе обследования детей подготовительного к школе возраста получены следующие результаты:

высокий уровень развития

средний уровень развития

низкий уровень развития

Группа № 14 (25 детей) Группа № 11 логопедическая (15 детей)

высокий уровень развития - 11 детей) 43% высокий уровень развития - (6 детей) 40%

средний уровень развития - (14 детей) 57% средний уровень развития - (9 детей) 60%

1 ребёнок из старшей группы № 8, который так же идёт в школу имеет высокий уровень развития психических процессов.

Сравнительный анализ результатов диагностики познавательной сферы у детей подготовительного к школе возраста за 2012 – 2013 учебный год:

Начало учебного года Конец учебного года

(43 детей) (41 детей)

По итогам на конец учебного года наблюдается положительная динамика готовности детей к школе, что свидетельствует об эффективности работы педагогов.