Воспитываем помощника

Если с раннего возраста не приучать ребенка к выполнению домашних обязанностей, то когда он вырастет, родители с удивлением заметят, что их чадо не убирает на место вещи, не ухаживает за обувью, отказывается мыть за собой посуду. И это можно было предсказать заранее, ведь зачастую родителям проще и быстрее сложить вещи, помыть посуду, выполнить другую домашнюю работу самим, чем привлечь к этому своего малыша.

В возрасте 4-5 лет ребенок очень стремится помогать родителям. Он с удовольствием выполняет различные поручения, всем интересуется и уже сознательно запоминает действия и последовательность происходящих событий. Это в Ваших интересах – помочь ребенку в формировании таких необходимых черт характера, как усидчивость, аккуратность, дисциплинированность. Так как же это сделать?

1.Создайте необходимые условия для самостоятельной деятельности ребенка:

ü  отведите постоянное удобное место для игр и хранения игрушек, чтобы малышу можно было самому их брать, а затем убирать. Можно также наклеить на корзины для игрушек или на полки в определенных местах специальные наклейки, обозначающие предметы, которые там хранятся. А если ящик определенного цвета будет предназначен для одного типа игрушек, например зеленый – для кубиков, синий – для машин, желтый – для мягких игрушек, это не только упростит уборку, но также научит малыша различать цвета;

ü  научите малыша одному основному правилу: он может брать с полки любую игрушку и играть с ней столько, сколько хочет, при условии, что поставит ее на место, когда закончит играть. И еще одному правилу: он не должен брать другую вещь, не поставив на место ту, с которой играл;

ü  сделайте вешалку для полотенца на уровне роста ребенка, поставьте ступеньку перед раковиной, чтобы малыш без вашей помощи мог дотянуться до крана и открыть его, взять мыло и самостоятельно вымыть и вытереть руки;

ü  приобретите маленький стул, на котором ребенку было бы удобно сидеть при одевании, сделайте вешалку для верхней одежды на уровне роста ребенка. Проверьте, что его одежду легко надевать и снимать самостоятельно (если штаны – то на резинке, куртки - на кнопках, ботинки - на липучках). Разложите вещи в детском шкафу в порядке одевания. Можно также повесит картинки-подсказки, чтобы малыш знал, что за чем следует надевать.

2. Приучая маленького ребенка к самообслуживанию, чаще объясняйте и показывайте каждое действие, ведь маленькие дети еще неумелы, неловки и не сразу осваивают даже то, что вам кажется элементарным. Потребуется немало терпения, чтобы спокойно, без спешки показать малышу, как надо выполнить то или иное действие, при этом предоставляя ему максимум самостоятельности. Ребенок должен быть уверен, что Вы придете на помощь, если ему будет нужно, однако оказывать помощь следует только тогда, когда он действительно в ней нуждается, надо стремиться к тому, чтобы малыш постарался преодолеть трудности.

3.Знакомьте ребенка в доступной для него форме с трудом людей, который он повседневно наблюдает: продавца, почтальона, шофера и др. Продавцы, например, продают хлеб, молоко. Шоферы перевозят на машинах продукты, строительные материалы. Нужно подчеркнуть при этом, что они заботятся обо всех людях. Взрослые должны пользоваться удобным случаем, чтобы поблагодарить за внимание, хорошее обслуживание. Все это способствует формированию у ребенка уважения к взрослым и их труду.

4. С самого раннего возраста поощряйте детей за их вклад в семейное дело. Если ребенок хочет помочь помыть пол или накрыть на стол, полить цветы или перемешать салат – не отказывайте, не говорите «Ты еще для этого маленький», «Ты можешь это разбить, испортить, сломать…», «Я сама, а ты пойди пока отдохни», а покажите, как нужно сделать и позвольте потрудиться вместе с Вами. Ребенок испытает радость от совместной работы с родителями и гордость от того, что может им помочь.

По окончании работы не забудьте похвалить своего малыша, даже если что-то сделано не так, как Вам бы хотелось, и даже если придется все переделывать. Хвалите, но не награждайте детей за уборку или помощь по дому – это их работа в помощь семье и своим близким!

5. Младшие дошкольники стремятся превращать окружающие предметы в объекты для игры. Учите ребенка отличать игру от труда, спокойно, но настойчиво добиваться нужного результата. Давайте ему такие поручения, которые позволят проявить заботу о других членах семьи, участвовать в совместном труде: поставить на стол хлеб, положить ложки, вместе со взрослым убрать со стола, подержать инструмент, подать туфли и т. д. Такие поручения доставляют ребенку радость, так как он осознает свою причастность к полезным делам.

6. Когда ребенок подрастет, установите день недели и время (например, суббота с 10 до 12), когда вся семья будет заниматься исключительно домашними делами. Ни у кого нет права играть в компьютер или смотреть телевизор. Все должны выполнить свои обязанности. Напоминая ребенку о необходимости выполнения домашних обязанностей, употребляйте фразы «Я заметила, что…» и «Как только…» (например, «Я заметила, что в твоей комнате не убрано» или «Как только ты закончишь уборку своей комнаты, мы сможем пойти в кино»). Это побуждает ребенка к действию, и, тем не менее, не является упреком.

Если родители не отстраняют от дел интересующегося их работой ребенка, стараются удовлетворить его любознательность, вызывают у него чувство благодарности к тем, кто трудится, у него формируется уважение к труду окружающих, появляется желание трудиться.

Среди повседневных дел можно найти массу мелких поручений, которые малыш сможет выполнять самостоятельно или под присмотром.

Что может малыш делать в своей комнате:

v  Стелить свою кровать

v  Убирать свои игрушки и книжки

v  Вытирать пыль легкой щеткой

v  Подбирать носки по парам

v  Класть свою пижаму под подушку

v  Выбирать одежду на день и одеваться

Что может малыш делать в ванной:

v  Стирать в тазике свои платки и майки

v  Доставать чистое белье из стиральной машины

v  Класть одежду в корзину для грязного белья

v  Сортировать перед стиркой белье по цвету

v  Расчесываться и чистить зубы

v  Мыть свои игрушки.

Что может малыш делать на кухне:

v  Раскладывать на столе салфетки, пополнять емкость для салфеток

v  Протирать стол влажной тряпкой

v  Убирать небьющуюся посуду после еды

v  Убирать с пола то, что он уронил во время еды

v  Вытирать пролитую жидкость

v  Мыть и вытирать фрукты и овощи

v  Придвигать стулья к столу

G  Не забывайте хвалить малыша, если он этого заслуживает. Ободряйте и отмечайте каждый успех.

G  Посмотрите на результат работы вашего ребенка сразу же, как только он об этом попросит.

G  Избегайте поручать домашнюю работу в качестве наказания, иначе ребенок всегда будет относиться к ней негативно и стараться от нее уклониться.

G  Не разделяйте работу по половому признаку. Пусть ваш сын поможет вам на кухне, а дочь может помочь папе помыть машину.

G  Давая малышу поручение, не забывайте о его ограниченных возможностях, некоторые малыши делают дела очень медленно и быстро отвлекаются. Поэтому учитывайте ваши обстоятельства: вы не должны никуда торопиться. Постоянно подгоняя ребенка и предоставляя ему на все пять минут, вы добровольно обрекаете себя на бесконечные расстройства и раздражение. Будьте терпеливы и последовательны, не давайте новых заданий, пока он не сделает то, что было поручено ранее. Ну а дело, доведенное до конца, обязательно заслуживает похвалы, независимо от оторванных пуговиц и разлитого компота.

G  Если вы делаете какое-то дело, делайте это с радостью и улыбкой. Если мы делаем что-то «вымученно», с жалобами и страдальческим лицом, то для наших детей домашний труд станет такой же мукой.

МБДОУ «Детский сад №25»

Воспитатель: