Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Стратегическая задача обучения в школе третьей ступени - переход на качественно новый уровень образования:
- обеспечить качественное базовое образование каждому учащемуся школы;
- создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников через использование возможностей индивидуального учебного плана (ИУП).
1. Нормативно-правовая основа формирования учебного плана
Учебный план муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Городовиковская средняя общеобразовательная школа № 1 им. Г. Лазарева» на 2013 – 2014 учебный год сформирован на основе:
- Закона РФ «Об образовании» (п. 1,2 статьи 15);
- Приказа Министерства образования РФ «Об утверждении федерального учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от 9 марта 2004г. № 000;
- Приказа Министерства образования и науки РФ «Об изменениях в базисном учебном плане» от 01.01.2001г. № 000;
- Приказ Министерства образования, культуры и науки РК «Об утверждении учебных планов основной и средней (полной) общей школы» от 01.01.2001г. № 000;
- Санитарных правил «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г. № 000;
- Приказа УО и К АГРМО «О введении и продолжении профильного обучения в 10-11-х классах в ОУ в 2013 – 2014 учебном году»;
- Положения об организации образовательного процесса на основе индивидуальных учебных планов (ИУП) (пр.№1 Педагогического совета от 01.01.2001г.)
2. Режим работы школы третьей ступени
Средняя школа работает в режиме шестидневной рабочей недели.
3. Структура школы второй ступени
Всего классов – 3:
- классы с профильным обучением: 3 – 10, 11 класс – на основе ИУП
4. Реализация инвариативной части учебного плана
4.1. Предельно допустимая нагрузка школьников соответствует базисной части. В инвариативной части реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, гарантирующий выпускникам овладение необходимым базовым уровнем образования.
4.2. Принципы построения учебного плана для классов с профильным обучением на основе ИУП «основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта». Исходя из этого, учебные предметы представлены в учебном плане на базовом и профильном уровне. В классах на основе ИУП обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. Так, в 10 классе в 1 группе профильными являются предметы «математика», «информатика», «физика», во 2 группе - «русский язык», «литература», «история», «обществознание», «право».
В 11 «а» классе профильными предметами являются - «математика», «информатика», «физика». В 11 «б» - «математика», «биология», «химия» - биолого-химический профиль; «русский язык», «литература», «история», «обществознание», «право» - социально-гуманитарный профиль.
4.3. В классах на основе ИУП изучаются элективные курсы в зависимости от резерва часов их индивидуального плана.
5. Содержание регионального компонента учебного плана
Содержание регионального компонента учебного плана школы третьей ступени представлено предметом «Калмыцкая литература».
6. Реализация вариативной части учебного плана
6.1. Часы вариативной части используются в полном объеме.
6.2. Назначение часов компонента ОУ:
~ на поддержку основных курсов инвариативной части ученого плана:
- 11 «а» – русский язык, химия – по 1 часу;
- 11 «б» - информатика – 1 час; русский язык, обществознание – по 1 часу в химико-биологической группе; математика – 1 час в социально-гуманитарной группе;
- 10 – русский язык, химия, биология – по 1 часу в физико-математической группе;
математика – 1 час в социально - гуманитарной группе;
~ на обеспечение профильного обучения:
- 11 «а» – на поддержку курсов инвариативной части учебного плана:
«Генетика человека»;
- 11 «б» - «надстройка» профильного учебного предмета:
«Генетика человека»;
«Окислительно-восстановительные процессы»;
- 11 «б» - удовлетворение познавательных интересов:
«Применение математического аппарата к решению задач»
- 10 – удовлетворение познавательных интересов:
«Цифровая обработка изображений в редакторе ADOBE PHOTOSHOP»
«Цифровая обработка изображений для WEB – сайтов»
Среднее (полное) общее образование
10 класс – профильный, на основе ИУП
№ | Предметы | Группы | |
Физико-математическая | Социально-гуманитарная | ||
1. | Русский язык | 1 | |
2. | Литература | 3 | |
3. | Иностранный язык | 3 | |
4. | Математика | 4 | |
5. | История | 2 | |
6. | Обществознание | 1 | |
7. | Химия | 1 | 1 |
8. | Биология | 1 | |
9. | Физика | 2 | |
10. | География | 1 | |
11. | Физическая культура | 3 | |
12. | ОБЖ | 1 | |
Профильные предметы | |||
1. | Математика | 6 | |
2. | Физика | 5 | |
3. | Информатика | 4 | |
4. | Русский язык | 3 | |
5. | Литература | 5 | |
6. | История | 4 | |
7. | Обществознание | 3 | |
8. | Право | 2 | |
Региональный компонент | |||
1. | Калмыцкая литература | 2 | |
Вариативная часть | |||
1. | Русский язык | 1 | |
2. | Математика | 1 | |
3. | Информатика (элективный курс) | 1 | |
5. | Химия | 1 | |
6. | Биология | 1 | |
Максимальная нагрузка: | 37 | 37 |
11 «а» класс – физико-математичекий, на основе ИУП
№ | Предметы | Часы |
1. | Русский язык | 1 |
2. | Литература | 3 |
3. | Иностранный язык | 3 |
4. | История | 2 |
5. | Обществознание | 1 |
6. | Химия | 1 |
7. | Биология | 1 |
8. | География | 1 |
9. | Физическая культура | 3 |
10. | ОБЖ | 1 |
Профильные предметы | ||
1. | Математика | 6 |
2. | Информатика | 4 |
3. | Физика | 5 |
Региональный компонент | ||
1. | Калмыцкая литература | 2 |
Вариативная часть | ||
1. | Русский язык | 1 |
2. | Химия | 1 |
3. | Биология (элективный курс) | 1 |
Максимальная нагрузка: | 37 |
11 «б» класс – профильный, на основе ИУП
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
