Методические материалы

Внеклассное занятие по произведению

А. Костюнина «Воздушный змей»

Тема «Дружба родом из детства»

Цели: познакомить с творчеством А. Костюнина, проанализировать рассказ «Воздушный змей», развивать речь учащихся, внимание, творческие способности; воспитывать уважительное отношение друг к другу, формировать правильное отношение к дружбе.

Оборудование: презентация по творчеству А. Костюнина, тексты произведения, альбомные листы, цветные карандаши.


Этапы занятия

Содержание

Методические указания

Орг. момент

Подготовка к восприятию

Основная часть

Чтение рассказа учителем

Обсуждение прочитанного

Творческое задание

Итог занятия

Здравствуйте. Сегодня наше занятие начнётся с прочтения стихотворения Марины Гавриной. Внимательно прослушайте и скажите, о чём мы будем говорить на внеклассном занятии.

Чтение стихотворения

КАК ЗДОРОВО, ЧТО ЕСТЬ ДРУЗЬЯ!

Как здорово, что есть друзья на свете,
Когда есть с кем смеяться и шутить,
Есть с кем играть, дурачиться, как детям,
И есть с кем по душам поговорить!

Когда тебя прекрасно понимают
Без лишних слов и без красивых фраз,
Когда с тобой и любят, и страдают,
И проживают жизнь с тобой подчас!

Как здорово, что есть на свете дружба,
Что не подвластна ни ветрам, ни вьюгам...
Мы вместе – что ещё нам нужно?
Быть рядом и поддерживать друг друга!

-Ребята, о чём это стихотворение? (Ответы уч-ся)

Сегодня мы познакомимся с произведением А. Костюнина «Воздушный змей». Это рассказ о детской дружбе. Но сначала давайте познакомимся с автором.

Рассказ о писателе.

Александр Викторович Костюнин родился 25.08.1964 года в Карелии. Его увлечения: литературное творчество, фото и рисование.

Прослушайте рассказ А. Костюнина, а потом ответьте на вопрос, можно ли ребят назвать друзьями?

Рассказ «Воздушный змей»

-Можно ли назвать Вовку и Коську друзьями?

-Ребата, а у вас есть друзья? Как началась ваша дружба?

Какое качество вы больше всего цените в своем друге?

(Ответы детей)

Выборочное чтение.

Сейчас я буду задавать вопросы, а вы должны найти и прочитать ответ в тексте.

-Как Вовка описывает Коську?

-Как состоялось знакомство ребят?

-Чем Вовка отличался от других ребят?


- Как Вовке удалось добиться расположения Коськи?


-За что Вовка благодарен Коське?

-Понравились вам герои рассказа А. Костюнина?
Предлагаю вам нарисовать полюбившегося героя. На выставке рисунков нужно будет представить свою работу, поэтому продумайте устное сопровождение изображения.

Выставка творческих работ.

В заключении хотелось бы вам пожелать найти настоящих друзей. Послушайте стихотворение В. Кошелёвой

А РАЗВЕ ДРУГА НАДО ЗВАТЬ

А разве друга надо звать,
Когда темно в пути,
Когда дороги не узнать
И нету сил идти?

Когда беда со всех сторон,
Когда при солнце – ночь,
Да разве не увидит он,
Не ринется помочь?

Ведь он не сможет есть и спать,
Когда такое вдруг!
Но... если друга надо звать –
То вряд ли это друг...

Выразительное прочтение стихотворения подготовленным уч-ся.

Показ презентации по творчеству автора

Выразительное чтение произведения

Чёткая постановка вопросов

Индивидуальная работа

Следить за посадкой учащихся

Выразительное прочтение стихотворения подготовленным уч-ся