Рекомендации по использованию презентации
Автор |
|
Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта) | муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 000 город Снежинск, Челябинская область |
Предметная область | Презентация для учебного проекта |
Название урока, мероприятия, классного часа, в рамках которого будет использоваться презентация | Защита проекта |
Возрастная группа (класс) | |
Название презентации | Учебный проект «Пернатые друзья» |
Количество слайдов | 20 |
Среда (редактор), в которой выполнена презентация | MS PowerPoint 2003 |
Рефлексия проекта – важный заключительный этап, способствующий осмыслению учеником собственных действий. Особое значение в проектной деятельности является презентация (защита проекта), где учащиеся докладывают о проделанной ими работе. Презентация позволяет воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную и, в некоторых случаях, моторную. | |
Рекомендации по управлению презентацией | |
Слайд 1 | Титульный слайд. Начинается музыкальное оформление презентации. Слайд представляет учитель. На слайде представлено название учебного проекта. Переход к следующему слайду по щелчку мыши. |
Слайд 2 | На слайде представлены автор и участники проекта. Слайд представляет учитель. Переход к следующему слайду по щелчку мыши. |
Слайд 3 | Слайд представляет учитель. На слайде представлена реализация принципа сотрудничества ребенка и взрослого, позволяющего сочетать коллективное и индивидуальное в образовательном процессе. Переход к следующему слайду по щелчку мыши. |
Слайд 4 | Слайд представляет учитель. Слайд показывает, как с помощью проектной методики на уроке можно достичь сразу нескольких целей – побудить ребенка к творчеству, закрепить изученный материал, создать на уроке атмосферу праздника. Переход к следующему слайду по щелчку мыши. |
Слайд 5 | Слайд представляет учитель. На слайде представлены коллективные работы, которыми можно украсить кабинет. Переход к следующему слайду по щелчку мыши. |
Слайд 6 | Слайд представляет учитель. На слайде представлены сроки и вид проекта. Переход к следующему слайду по щелчку мыши. |
Слайд 7 | Слайд представляет учитель. На слайде представлены цели и задачи проекта. Переход к следующему слайду по щелчку мыши. |
Слайд 8 | Слайд представляет учитель. На слайде представлены направляющие вопросы, которые решаются в процессе работы учащихся над проектом. Переход к следующему слайду по щелчку мыши. |
Слайд 9 | Слайд представляет учитель. На слайде представлены этапы реализации проекта. Переход к следующему слайду по щелчку мыши поочерёдно ко всем этапам. |
Слайд 10 | Слайд представляет обучающийся. Он рассказывает, что на классном часе «Домашние птицы» они повторили тех домашних птиц, которы приносят пользу человеку и познакомились с маленькой птичкой – перепелкой, которую приносит немалую пользу человеку. Переход к 9 слайду по гиперссылке. |
Слайд 11 | Слайд представляет обучающийся. Он рассказывает об экскурсии к заводчикам перепелов, на которой они узнали как живут перепелки, чем они питаются, какую пользу приносят человеку. Как процессе экскурсии кормили перепелок, собирали яйца и наблюдали как закладываются яйца в инкубатор для выведения цыплят. Переход к 9 слайду по гиперссылке. |
Слайд 12 | Слайд представляет обучающийся. Он рассказывает, что на уроке развития речи ребята повторили признаки осени, узнали о перелетных птицах и закрепили эти знания играя в игру «Отгадай и присядь». Переход к 9 слайду по гиперссылке. |
Слайд 13 | Слайд представляет обучающийся, он рассказывает, что очень увлекательной и познавательной была экскурсия «Экзотические птицы», на которой ребята увидели попугаев больших и маленьких, кормили их и попытались даже разговаривать с ними. Переход к 9 слайду по гиперссылке. |
Слайд 14 | Слайд представляет обучающийся. Он рассказывает, что после экскурсии учмтель предложил написать письмо в Африку, а так как мы писать еще не научилдись, то рисовали и раскрашивали. В результате получился первый наш совместный продукт проекта – коллаж «Письмо в Африку». Переход к 9 слайду по гиперссылке. |
Слайд 15 | Слайд представляет обучающийся. Он рассказывает, что ребята в классе очень любят экскурсии, часто ходят в лес и наблюдают за изменениями в природе. После экскурсии рядом со школой ребята развесили кормушки для птиц. Переход к 9 слайду по гиперссылке. |
Слайд 16-17 | Слайд представляет обучающийся. На уроке развития речи по теме «Птицы зимой, подкормка птиц» мы узнали какие птицы остаются зимовать, научились различать птиц, составлять о них рассказ, играли в игру, где каждый из нас был птицей и подбирали себе подходящий корм, который подготовил для нас учитель. Переход к 9 слайду по гиперссылке. |
Слайд 18-19 | Слайд представляет обучающийся. Он рассказывает, что ребята в классе очень любят рисовать, вырезать, выполнять творческие работы. На уроках рисования все ребята рисовали, разукрашивали, вырезали зимующих птиц, а на уроке труда вместе с учителем выполнили творческую работу - коллаж «Наши пернатые друзья». Переход к 9 слайду по гиперссылке. |
Слайд 20 | Слайд представляет обучающийся. Заключительным этапом работы над проектом стала практическая работа «Покормите птиц зимой», во время которой ребята нашего класса ходили на пришкольный участок рассыпать корм в кормушки, которые мы развешивали на экскурсии. |
Список использованных Интернет-ресурсов:
Картинки:
1. http://www. *****/photo/birds/428-sinica. html
2. http://*****/novosti/index. php? ID=117851&SECTION_ID=151
