Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
0208Биоэкология
Аннотации рабочих программ
к основной образовательной программе по специальности
0208Биоэкология
Иностранный язык | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Ф.01 Год обучения:1,2,3 год Число часов:. 340 час | Аннотация курса Целью курса является овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной, общекультурной, профессиональной компетентности, необходимой для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования. Изучение иностранного языка призвано обеспечить готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к традициям и реалиям других стран и народов. Данный курс предполагает дальнейшее развитие компетенций, сформированных в средней общеобразовательной школе. Обучение иностранному языку в вузе обеспечивает преемственность с дальнейшей профессиональной подготовкой выпускников. | |
Физическая культура | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Ф.02 Год обучения: 1,2,3 год Число часов:. 408 час | Аннотация курса Физическая культура является составной частью общекультурной и профессиональной подготовки студентов и неотъемлемой частью образовательного процесса, значимость которой проявляется через гармонизацию духовных и физических сил, формирование таких ценностей, как здоровье, физическое и психическое благополучие, физическое совершенство. Цель физического воспитания - формирование физической культуры личности, способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности. Физическая культура представлена как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного развития личности. | |
Отечественная история | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Ф.03 Год обучения:1 год Число часов: 90 часов | Аннотация курса Дисциплина, изучающая основные этапы и закономерности развития страны с древнейших времен до настоящего времени в контексте мирового исторического процесса. Цели учебной дисциплины определены на основании требований к знаниям, умениям, компетенциям в соответствии с требованиями ФГОС и общими целями ООП. Основной целью дисциплины является приобретение студентами комплексных знаний об особенностях, основных этапах и закономерностей исторического развития страны, места и роли России в мировом сообществе, ее вклада в развитие материальной и духовной культуры человеческой цивилизации. Рабочая программа предусматривает в соответствии с компетентностным подходом активное использование в учебном процессе деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций и другие интерактивные формы обучения, которые в сочетании с внеаудиторной работой позволяют формировать и развить профессиональные компетенции обучающихся. | |
Психология и педагогика | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Ф.04 Год обучения: 2 год Число часов: 140 час. | Аннотация курса Целями дисциплины являются: сформировать целостное представление о гуманистическом и творческом характере профессиональной педагогической деятельности; методологии педагогики, сущности педагогических процессов и явлений, педагогических теориях, концепциях; раскрыть содержание психического облика и индивидуально-психологических особенностей человека; закономерности развития психики и личности на разных этапах онтогенеза; научить использовать психологические методики для выявления и решения психологических проблем; Обеспечить овладение деятельностью проектирования, конструирования и анализа педагогического процесса; отбора и использования дидактических методов, средств и технологий обучения; организации учебной деятельности учащихся. Студент должен знать: движущие силы и закономерности культурно-исторического процесса, место человека в процессе социализации; основы психологии общения, психологические правила построения публичного выступления, ведения дискуссии и полемики; уметь: получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников; разрабатывать информационное обеспечение в рамках своей профессиональной деятельности; владеть: культурой мышления, навыками обобщения, анализа, восприятия информации, навыками постановки цели и выбора путей ее достижения; навыками взаимодействия с коллегами, к работе в коллективе; методами защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики | |
Философия | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Ф.05 Год обучения: 2 год Число часов: 100 часов | Аннотация курса Цель данного курса - развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности. Данный курс включает изучение истории философии, проблем бытия, познания, сознания, общества и т. д. Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины на практических занятиях используются активные методы обучения – имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций противостояния и диалога культурных и цивилизационных общностей, разыгрывание ролей взаимоотношения различных мировоззренческих систем и др. | |
Экономика | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Ф.06 Год обучения: 3 год Число часов: 94 час. | Аннотация курса Цель изучения дисциплины - вооружить будущих специалистов теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для анализа современных экономических событий в своей стране и за ее пределами, аналиа основных тенденций социально – экономического развития общества; поиска и использования информации, необходимой для ориентации в текущих проблемах экономики; выражения и аргументации своей позиции по экономическим вопросам; прогнозирования будущих вариантов экономического развития общества. При изучении дисциплины студент должен знать: основные закономерности экономической жизни современного общества; проблемы функционирования экономических систем; ценностные основы хозяйственной и трудовой деятельности; иметь представление: об экономике и организации производства; об основных моделях экономических систем; об актуальных проблемах функционирования рыночной экономики; о роли государства в экономики и инструментах государственной экономической политики; об основных направлениях перестройки мирового хозяйства; уметь: анализировать основные экономические события; ориентироваться в изменяющейся рыночной ситуации. | |
Русский язык и культура речи | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Ф. 10 Год обучения: 2 год Число часов: 88 час. | Аннотация курса Учебная дисциплина ориентирована на воспитание языкового вкуса будущего специалиста - нефилолога, совершенствование языковой и коммуникативной способности студентов, формирование культуры речевого мышления и речевого поведения. Основными задачами курса является формирование представлений об основных особенностях культуры современного речевого общения; формирование устойчивой системы знаний о языке и речи, особенностях литературного языка, о функционально-смысловых типах речи и функциональных стилях речи, о культуре речи в её нормативном, коммуникативном и др. аспектах; формирование и корректировка умений и навыков владения русским языком, необходимых в целях успешного речевого общения в разных типовых сферах и ситуациях коммуникации. Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. | |
Актуальные проблемы педагогики и психологии | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. Р.01 Год обучения: 3 год Число часов: 156 часов | Аннотация курса Курс построен на основе комплексного подхода и принципа сотрудничества. Лекционный материал инициирует практическую активность студентов, активизирует их педагогический опыт. На практических занятиях анализируются конкретные педагогические ситуации, дается их теоретическое обоснование на основе анализа изученного материала. Основными задачами курса является формирование целостного представления о гуманистическом и творческом характере профессиональной педагогической деятельности; о методологии педагогики, сущности педагогических процессов и явлений, о педагогических теориях, концепциях. Содержание дисциплины способствует раскрытию содержания психического облика и индивидуально-психологических особенностей человека; закономерностей развития психики и личности на разных этапах онтогенеза. В процессе обучения студент должен научиться использовать психологические методики для выявления и решения психологических проблем, пробуждению, сохранению и развитию интереса к психологии, желанию работать с людьми, умению создавать благоприятные условия для их когнитивного развития и личностного роста, а также обеспечивает установку на профессионально-личностное развитие и саморазвитие, самоопределение и самосовершенствование студентов. В прочесе обучения обеспечивается овладение деятельностью проектирования, конструирования и анализа педагогического процесса; отбора и использования дидактических методов, средств и технологий обучения; организации учебной деятельности учащихся. Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. | |
Правоведение | ||
Шифр дисциплины по УП:
Год обучения: 5 год Число часов: 96 часов | Аннотация курса Целью курса является формирование у студентов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями правового регулирования в области охраны окружающей среды. Задачей изучения курса является овладение суммой знаний юридически закрепленных экологических правах и обязанностях, о правовом механизме регулирования экологических отношений в России и других странах, вооружение обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками по экологическим правоотношениям, возникающих в сфере производственно-технологической, организационно-управленческой, научно-исследовательской, проектной и других видов деятельности. Курс наряду с прикладной юридической направленностью ориентирована на повышение гуманистических и гражданских качеств будущих специалистов. Учебная задача курса состоит в том, чтобы научить студентов использовать в своей профессиональной деятельности нормативно-правовую документацию при обосновании хозяйственных и иных видов деятельности. На лекциях рассматриваются основные понятия дисциплины, правовые основы взаимодействия общества и природы, механизмах правового и эколого-экономического регулирования, основные принципы и методы рационального использования природных ресурсов. Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. | |
Культурология | ||
Шифр дисциплины по УП:
Год обучения: 5 год Число часов: 108 часов | Аннотация курса Основной целью дисциплины является приобретение студентами комплексных знаний о принципах и закономерностях функционирования культуры в обществе, формирование широкого спектра ценностных ориентаций, воспитание терпимости и уважения к системам идеалов и ценностей другого культурного типа. В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями: базовых ценностей мировой культуры; роли духовных ценностей в системе культуры; основ нравственной культуры; основ религиозной культуры; основ художественной культуры; основ межкультурной коммуникации. В цели курса входит: интеллектуальное и нравственное развитие студентов: умению анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, ставить цель, делать выводы. Обучение проводится с использованием интерактивных форм обучения. Предполагается самостоятельная работа студентов, включающая освоение теоретического материала, выполнение учебно-исследовательских заданий: составление диахронических таблиц, структурных схем. Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. |
Легенды и мифы о растениях | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.01.01 Год обучения: 3 год Число часов: 68 час. | Аннотация курса В современных условиях происходит усиление экологической направленности в области биологии. Человек и общество в целом становятся одним из главных факторов, изменяющих облик Земли. Поэтому курс «Легенды и мифы о растениях» занимает важное место в формировании биологической культуры и профессиональных компетенций естественнонаучного образования. Дисциплина «Легенды и мифы о растениях» носит комплексный (как теоретический, так и практический) характер. На лекциях и семинарских занятиях рассматриваются вопросы, связанные с происхождением растений, произрастающих в Хакасии, и причины, объясняющие появление латинских и русских названий у тех или иных растений. После изучения дисциплины «Легенды и мифы о растениях» студент должен знать: об элементах языческой культуры у некоторых народов мира; о причинах возникновения тех или иных названий растений; об имеющихся материалах в области античной литературы; об истоках латинских названий тех или иных растений. Уметь вести диалог с учащимися по ряду вопросов, связанных с этимологией тех или иных растений и биоэкологических особенностях изучаемых растений, представленных на территории Хакасии, владеть навыками работы с основной и дополнительной литературой. | |
Цветы в формировании культуры человека | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.01.02 Год обучения: 3 год Число часов: 68 часов | Аннотация курса Дисциплина « Цветы в формировании культуры человека» изучается в течение одного семестра. Данный курс позволяет познакомиться с декоративными растениями, изучает их роль и место в естественных и искусственных ландшафтах, возможности и целесообразность использования в интерьере. Курс имеет теоретико-практическую направленность, включает активные формы проведения занятий. Предусматривает параллельное изучение теоретического материала в лекционном курсе и практических занятий. Тематика практических работ определена в соответствии с теоретическим курсом. Особое место в овладении учебным материалом отводится самостоятельной работе, в процессе которой студенты разрабатывают проекты ландшафтного дизайна и интерьера, самостоятельно подбирая ассортимент декоративных культур. | |
История религии | ||
Шифр дисциплины По УП: ГСЭ. В.01.03 Год обучения: 4 год Число часов: 68 час. | Аннотация курса Данный курс имеет цель на основе научных методов и фактического материала раскрыть содержание религии, ее структуры и функции в жизни каждого человека, этноса и общества. Содержание дисциплины дает объективную научную информацию об истории происхождения и эволюции традиционных и новых религиозных систем, показывает противоречивый характер роли религии в истории и современности, предлагает студентам информацию о современном религиозно-атеистическом пространстве России и Республики Хакасия, знакомить с многообразием религиозного опыта, предоставляет разностороннюю информацию о формах мировоззрения для сознательного формирования каждым из них своей системы духовных ценностей, основанных на общечеловеческих, закладывает основы навыков самостоятельного анализа религиозно-атеистических проблем. Основные задачи курса – это удовлетворить познавательные потребности верующих студентов, и студентов, далеких от религии, сформировать уважительное отношение к различным формам мировоззрения. Наряду с требованиями ГОС учитываются рекомендации, содержащиеся в основных рекомендованных учебных пособиях. В основе программы лежит комплексный подход в обучении, опирающийся на межпредметные связи с дисциплинами «Философия», «История», «Этика и эстетика», «Культурология», «Социология». Курс носит преимущественно теоретический характер. Программа предназначена для студентов института естественных наук и математики и учитывает естественнонаучную специфику специальности. | |
Антропология | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.02.01 Год обучения: 5 год Число часов: 54 часа | Аннотация курса Дисциплина «Антропология» предназначена для изучения человека как биологического вида, с точки зрения его происхождения и биологической изменчивости во времени и пространстве. Одновременно человек изучается и как биосоциальный феномен, поскольку проявления его биологической природы во многом опосредованы его биосоциальной средой. Цель курса - сформировать целостное представление о биологическом (видовом) единстве человечества. Основными задачами дисциплины являются выделение предмета антропологии как науки о происхождении и эволюции человека, а также наследственности и изменчивости человека, структуре и численности человеческих популяций во времени и пространстве. В содержании дисциплины раскрываются вопросы образования человеческих рас, нормальных вариациях физического строения человека, основных исторических этапов развития антропологии. Особое внимание уделено актуальным проблемам и “горячим” точкам современной антропологии, а также анализу прикладных вопросов. | |
История Хакасии | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.02.02 Год обучения: 5 год Число часов: 54 часа | Аннотация курса Изучение курса "История Хакасии" - призвано сформировать у студентов целостную систему знаний об истории родного края. В ходе изучения курса студенты должны усвоить не только определенную сумму знаний об историческом прошлом человечества, но и определенную систему целостных суждений для ориентации в настоящем. Изучение предмета признано способствовать пониманию национальной культуры и психологии коренного населения Хакасии; экологическому и нравственному воспитанию студентов, формированию современного научного понятия о триединстве системы "природа-человек-общество". | |
Культура и быт русского населения Хакасско-Минусинского края | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.02.03 Год обучения: 5 год Число часов: 54 часа | Аннотация курса Данный курс направлен на то, чтобы осветить основные компоненты традиционной культуры русских старожилов (чалдонов) Хакасско-Минусинского края. В процессе изучения дисциплины раскрываются основные вопросы историко-этнографической культуры русских старожилов ХМК, такие как истоки культурных традиций, степень адаптированности основных элементов культуры к природно-географическим и социально-этническим особенностям региона, степень и характер влияния коренного хакасского населения на различные элементы традиционной культуры старожилов. Исследование народной культуры и культурно-бытовых процессов всегда имело большое значение, поскольку традиционная культура любого народа составляет неотъемлемую часть культуры национальной и общемировой. Данная учебная дисциплина, является реализацией регионального компонента образования; изучает основные комплексы традиционной культуры русских старожилов ХМК; знакомит с их культурой и истоками культурных традиций. В результате изучения дисциплине студент должен знать основные элементы комплекса традиционной культуры русских старожилов ХМК; корни и истоки культурных традиций старожилов, уметь анализировать научные труды и творческое наследие ученых, занимавшихся изучением и исследованием народных старожилов Сибири; пользоваться научным понятийным аппаратом, владеть методами этнографического исследования. | |
Археология Южной Сибири | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.03.01 Год обучения: 3 год Число часов: 58 час. | Аннотация курса
| |
Налоги и налогообложение в Российской Федерации | ||
Шифр дисциплины по УП: ГСЭ. В.03.02 Год обучения: 3 год Число часов: 58 час. | Аннотация курса Дисциплина «Налоги и налогообложение в Российской Федерации» относится к блоку ГСЭ и является курсом по выбору для студентов неэкономических специальностей. Цель данного курса – сформировать ориентиры в действующем налоговом законодательстве Российской Федерации, которое регулирует отношения граждан и государства в области налогообложения. В процессе изучения дисциплины студент должен знать историю возникновения и развития налогообложения, принципы налогообложения, налоговый механизм и его элементы, уметь классифицировать налоги по видам и признакам, понимая о их взаимосвязи и ответственности за налоговые нарушения, владеть опытом работы с наиболее применимыми в повседневной практике нормативными актами в рамках Налогового кодекса РФ. | |
Математика (в том числе математические методы в биологии) | ||
Шифр дисциплины по УП: ЕН. Ф.01 Год обучения: 2,3 год Число часов: 350 час. | Аннотация курса Учебная дисциплина ориентирована на формирование общекультурных и профессиональных компетенций, заключающихся в приобретении новых знаний и суждений по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии; использовании в познавательной и профессиональной деятельности базовых знаний в области математики и естественных наук, применении методов математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования, использовании методов математической статистики в оценке точности и надежности получаемых результатов, планировании экспериментов и наблюдений, а также оценке достоверности высказываемых гипотез. Дисциплина относится к математическому и естественнонаучному циклу и является базовой для дисциплин, в содержании которых используются методы статистики и математического анализа. | |
Информатика (в том числе современные информационные технологии) | ||
Шифр дисциплины по УП: ЕН. Ф.02 Год обучения: 3 год Число часов: 200 часов | Аннотация курса Эта общеобразовательная дисциплина предназначена для подготовки специалистов. Ее основное назначение - содействовать получению широкого базового высшего образования, способствующего дальнейшему развитию личности. При изучении дисциплины не следует делать излишний акцент на будущей специальности выпускника. Основной задачей дисциплины является формирование у студентов основ информационной культуры будущих специалистов, адекватной современному уровню и перспективам развития информационных процессов и систем, а также формирование у студентов знаний и умений, необходимых для свободной ориентировки в информационной среде и дальнейшего профессионального самообразования в области компьютерной подготовки. Изучение дисциплины тесно связано с такими дисциплинами, как математика, иностранный язык. После изучения дисциплины студент должен иметь представление о роли информации в обществе и единицах ее измерения; о системах счисления; об общих принципах хранения, обработки и передачи информации; о языках программирования высокого уровня; о форме представления числовых данных в ЭВМ; о физических и логических принципах построения ЭВМ; об основных проблемах и направлениях развития информатики. Знать понятие информация и информатика; понятие информационная модель; функциональное устройство ЭВМ и основные характеристики ЭВМ; виды программного обеспечения; назначение и основные возможности графических, текстовых редакторов, электронных таблиц; основные виды компьютерных сетей; методы защиты информации. Уметь работать с различными системами счисления; составлять алгоритмы решения задач; работать с клавиатурой, накопителем на жестких и магнитных дисках; работать в операционной системе WINDOWS; работать в текстовом редакторе WORD; работать с электронными таблицами EXEL. | |
Физика | ||
Шифр дисциплины по УП: ЕН. Ф.03 Год обучения: 1,2 год Число часов: 352 час. | Аннотация курса Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Курс физики в рамках образовательной программы по нефизическим специальностям формирует у студентов представление о физике как науке, имеющей экспериментальный характер, знакомит с историей важнейших физических открытий и возникновением теорий, идей и понятий, а также показывает вклад выдающихся отечественных и зарубежных ученых в развитие физики. Он позволяет раскрыть взаимосвязь фундаментальных и прикладных проблем физики, ее роль в развитии техники и других областей человеческой деятельности. В содержании курса нередко затрагиваются экологические проблемы, обусловленные как природными явлениями, так и научно-технической и производственной деятельностью человека на Земле. Важнейшей задачей преподавания дисциплины является формирование у студентов материалистического мировоззрения и диалектического способа мышления. Поэтому философские, методологические вопросы должны рассматриваться на протяжении всего курса в прямой связи с изучаемым материалом. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов студентов основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от студентов активного участия в их разрешении в ходе учебного процесса. Лекции по дисциплине должны сопровождаться хорошо подготовленными демонстрационными опытами. При выполнении лабораторных работ необходимо добиваться того, чтобы студенты ясно представляли себе исследуемые в них физическое явление или закон, понимали сущность применяемого метода измерения и умели не только осмыслить полученные результаты, но и оценить степень их достоверности. | |
Химия | ||
Шифр дисциплины по УП:
Год обучения: 1,2 год Число часов: 500 час. | Аннотация курса Целью дисциплины является формирование фундаментальных знаний в области общей, неорганической и органической химии. Задачами курса являются: знакомство с внутренней логикой химической науки, изучение сведений об основных законах и закономерностях химии, строении вещества и природы химической связи, а также о закономерностях протекания различных химических процессов; изучение фактического материала по химии основных элементов и тенденций в изменении свойств простых веществ и соединений элементов по группам и периодам периодической системы. Освоение курса базируется на использовании знаний, умений, сформированных в ходе изучения предмета «Химия» в общеобразовательной школе. Дисциплина является базовой для последующего изучения дисциплин математического, естественнонаучного и профессионального циклов. | |
Науки о Земле (геология, география, почвоведение) | ||
Шифр дисциплины по УП: ЕН. Ф.05 Год обучения: 1 год Число часов: 200 часов | Аннотация курса Дисциплина «Науки о Земле» носит комплексный характер и включает ряд научных направлений, таких как геология, география и почвоведение. Дисциплина «Науки о Земле» является одной из составляющих естественнонаучного образования при подготовке биоэкологов. Целью дисциплины «Науки о Земле» является формирование представления о Земле, как целостной развивающейся системе. В рамках раздела «Почвоведение» у студентов формируется представление о почвенном покрове как одной из составляющих географической оболочки, о его роли в биосферных процессах. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций, позволяющих использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области естественных наук, применять методы теоретического и экспериментального исследования. В результате изучения дисциплины студент должен знать: историю происхождение Земли и ее положение в Солнечной системе, состав, оболочечное строение. В рамках раздела «Почвоведение» - должен знать о почвообразовательном процессе, разнообразии почв и закономерностях их пространственного размещения на нашей планете. Особое внимание уделяется вопросам сохранения и рационального использования почвенного покрова. Содержание дисциплины построено на принципе системности природы, и почвенный покров является её частью. В целом, дисциплина «Науки о Земле» относится к базовой части естественнонаучного цикла. | |
Общая биология (введение в специальность) | ||
Шифр дисциплины по УП: ЕН. Ф.06 Год обучения: 1 год Число часов: 100 час. | Аннотация курса Современная биология является основополагающей наукой в единой системе знаний о природе и человеке. Дисциплина общая биология для студентов, обучающихся по специальности биоэкология, отражает современное состояние развития биологической науки и учитывает задачи преподавания ее как учебной дисциплины для естественнонаучной и профессиональной подготовки специалистов. Содержание курса направлено на обеспечение у студентов представления о гипотезах возникновения жизни на Земле, о многообразии растительного и животного мира, о строении, развитии и процессах жизнедеятельности живых организмов, о взаимодействии организмов, как между собой, так и с окружающей их природной средой. В профессиональной подготовке и становлении мировоззрения специалиста программа предусматривает преподавание биологии как целостной дисциплины, в рамках которой в логической последовательности изучаются фундаментальные свойства живого на основных эволюционно обусловленных уровнях организации биологических систем как биологическая предпосылка жизнедеятельности человека. Цель курса - изучение основных свойств жизни и эволюционного процесса на различных уровнях организации живого, углубление знаний студентов по биологии, полученных на школьном уровне обучения. В результате изучения дисциплины студент должен знать о молекулярных механизмах физиологических процессов, о принципах регуляции обмена веществ, сравнительно-физиологических аспектах становления функций, о принципах восприятия, передачи и переработки информации в организме; биологии поведения, онтогенезе поведения, поведении как факторе эволюции, генетике и физиологии основных форм поведения; генетике популяций и эволюционной генетике, генетике человека, генетических основах и методах селекции, уметь аргументировано использовать современный эволюционный подход к изучению биологических процессов; применять полученные знания на практике. | |
Новые информационные технологии в учебном процессе | ||
Шифр дисциплины по УП: ЕН. Р.01 Год обучения: 3 год Число часов: 80 часов | Аннотация курса Учебная дисциплина «Новые информационные технологии в учебном процессе» определена на основании требований ГОС ВПО к знаниям, умениям и квалификации выпускника специальности «биоэкология». Целью учебной дисциплины «Новые информационные технологии в учебном процессе» является формирование у будущих специалистов навыков, основ применения новых информационных технологий (НИТ) в учебном процессе. В результате изучения дисциплины студент должен знать: педагогические возможности средств НИТ и область их использования в учебном процессе, методы и приемы использования данных средств при проведении разных видов учебных занятий; знать методику применения аудио - и видео-средств обучения, уметь использовать средства НИТ в учебной и внеучебной деятельности, планировать учебный процесс с использованием обучающих программ, владеть методикой использования аудио - и видео-средств обучения в учебном процессе. Специалист должен владеть опытом работы на персональном компьютере; с прикладным программным обеспечением (MS Word, MS Excel, MS Access и др.) и специально созданными учебными прикладными программами, решения задач с применением ЭВМ, организации проверки и оценки результатов обучения по предмету. | |
Методика преподавания биологии и экологии | ||
Шифр дисциплины по УП: ЕН. В.01 Год обучения: 4 год Число часов: 120 часов | Аннотация курса Дисциплина составлена в соответствии с Государственными образовательными требованиями к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации «Преподаватель», с учетом изменений содержания и технологий образования, внедрения в учебный процесс дифференцированного подхода к обучению. Компетентностный подход культурологические и гуманистические установки, принятые на всех ступенях российского образования, определяют цель, отбор и систематизацию учебного материала, корректировку процесса овладения знаниями, умениями, компетенциями. Цель дисциплины – дать необходимый объем знаний, умений, компетенций в области методики преподавания предмета. Основные задачи: формирование у студентов необходимой теоретической базы в области методики предмета (выявление закономерностей процесса обучения предмету и его дальнейшее совершенствование; повышение эффективности подготовки учащихся как высоко сознательных, всесторонне развитых, биологически и экологически грамотных членов общества); ознакомление с понятийным аппаратом и терминологией в области методики преподавания предмета; формирование у студентов компетенций и компетентностей в области методики преподавания предмету: научного мировоззрения, биологической и экологической культуры, целостности человеческой личности, прогностичность, потребность в саморазвитии и совершенствовании физических и умственных качеств, поведения и деятельности в различных условиях. В результате изучения дисциплины знать воспитательные и образовательные системы прошлого и настоящего; общие вопросы организации образовательного процесса; содержание и структуру школьных учебных планов, программ и учебников, основные документы, касающиеся системы образования, права и обязанности субъектов учебного процесса; вопросы частных методик школьных предметов; различные подходы к изучению основных тем школьного курса биологии и экологии; методы формирования навыков самостоятельной работы учащихся, развитие их творческих способностей и логического мышления, уметь конструировать и анализировать свою педагогическую деятельность; планировать учебные занятия в соответствии с учебным планом, адаптируя их к разным уровням подготовки учащихся; ясно, логично излагать содержание нового материала развивать интерес учащихся и мотивацию обучения, формировать и поддерживать обратную связь. Владеть опытом применения основных методов объективной диагностики знаний учащихся по предмету, вносить коррективы в процесс обучения с учетом данных диагностик. | |
Системный анализ | ||
Шифр дисциплины по УП:
Год обучения: 4 год Число часов: 120 часов | Аннотация курса Целью курса является формирование у студентов устойчивого комплекса знаний в области теории систем и системного анализа, закрепление навыков и умений моделирования систем при решении возникающих проблем в биологических системах. В настоящее время по-прежнему актуальны исследования сложных проблем, основанные на принципах системности. Системный анализ организует наши знания об объекте таким образом, чтобы помочь выбрать нужную стратегию или предсказать результаты одной или нескольких стратегий, которые представляются целесообразными тем, кто должен принимать решения. Изучение дисциплины тесно связано с такими дисциплинами, как Общая экология, Биогеоценология, Фитоценология, Основы научных исследований, Количественные методы эколого-фаунистических исследований, Методы полевых исследований в экологии, Математические методы в биологии | |
Науки о биологическом многообразии (микробиология, вирусология, ботаника, зоология) | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.01 Год обучения: 1,2,3 год Число часов: 676 часов | Аннотация курса Курс расширяет представление о биоразнообразии микроорганизмов. Основной смысловой нагрузкой курса является освоение особенностей строения, физиологии и метаболизма прокариот и вирусов, методов исследования микроорганизмов и изучение микрофлоры различных природных объектов. Изучение разнообразия микроорганизмов, их биологических и экологических возможностей позволяет объяснить биохимическое единство жизни. Анализ развития технического оснащения и появление новых методов микробиологического исследования способствует выявлению Данный курс позволяет познакомиться с анатомическим строением вегетативных и генеративных органов растений. Учебная задача курса состоит в том, чтобы углубить знания студентов в области анатомии растений, изучить закономерности происхождения и изменения растений, закономерности роста, развития растений; овладеть современными методами поиска, обработки и использования информации, уметь интерпретировать и адаптировать её. В ходе лекций, лабораторных занятий, самостоятельной работы студенты приобретают целостное представление о процессах и явлениях, происходящих живой природе, понимают возможность современных научных методов познания природы и овладевают ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций. Дисциплина «Зоология», предназначенная для студентов, обучающихся на биологических специальностях, в частности, «Биоэкология», введена с целью ознакомления студентов с разнообразием животного мира, основными путями эволюции строения систем и органов животных, особенностях взаимодействия животных с окружающей средой и значением животных в жизни и практической деятельности человека. Наибольшее внимание при изучении животных отводится широко распространенным видам, в том числе и обитающим на территории республики Хакасия, а также видам, имеющим практическое или патогенное значение для человека или сельскохозяйственных животных и растений. Материал дисциплины ориентирован на формирование у студентов общей картины мира и экологического мышления, что является необходимым условием взаимоотношения природы и личности. | |
Физиология (растений, человека и животных, высшей нервной деятельности, иммунология) | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.02 Год обучения: 3,4 год Число часов: 360 часов | Аннотация курса Целью дисциплины является формирование представлений об иммунитете в системах органов и о процессах, отвечающих за иммунную реакцию у различных организмов. Предпочтение отдается изучению основных теорий иммунологии, получивших достаточное обоснование современной науки. Так как понимание принципов гораздо важнее простого ознакомления со множеством фактов, то закономерности иммунологических процессов рассматриваются в их онтогенетическом и эволюционном развитии. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение практических (семинарских) занятий, выполнение контрольной работы (тест). Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе, которая предполагает углубление и осмысление материала, а также изучение ряда тем, выносимых на самостоятельное изучение. В разделе Иммунология изучается строение иммунной системы, механизмы формирования иммунитета, закономерности иммунологических процессов в онтогенетическом и эволюционном развитии. Цель дисциплины – ознакомление студентов с принципами системной организации, дифференциации, интеграции функций организма и его взаимодействие с факторами среды. Задачей дисциплины является изучение основных физиологических процессов зеленого растения, формирование представлений о регуляторных механизмах обеспечения гомеостаза растений. Курс физиологии растений относится к биологическим, теоретическим наукам, является отраслью экспериментальной ботаники. Данный курс обеспечивает у студентов необходимую интеграцию всех биологических знаний на уровне целого растения и ценоза. Ядром физиологии растений являются процессы фотосинтеза и транспорта веществ, при помощи которых они связаны с другими процессами растительного организма. Общая структура курса и соотношение отдельных разделов могут варьировать. Содержание дисциплины: физиологические процессы зеленого растения: фотосинтез, дыхание, водообмен, рост и развитие; формирование иммунитета растений, животных и человека; молекулярные механизмы физиологических процессов, ферменты, гормоны, биологически активные вещества. Методы физиологии растений. Лабораторные практикумы с навыками научно-исследовательской работы с растительным материалом в лабораторных и в полевых условиях. Целью дисциплины является изучение закономерностей функционирования организма человека и животных. Предпочтение отдается изучению основных концепций физиологии, получивших достаточно хорошее обоснование, а также используются научные достижения классической физиологии и современной науки. Физиологические закономерности рассматриваются в их эволюционном развитии, причем изучение становления тех или иных механизмов осуществляется с позиций общебиологической целесообразности. Дисциплина предусматривает изучение строения и функций основных систем органов животных и человека; принципов восприятия, передачи и переработки информации в организме; регуляции жизненных функций и системы обеспечения гомеостаза; сравнительных аспектов становления функций Цель дисциплины – изучение механизмов поведения и психики живых организмов. Дисциплина тесно связана и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как биология клетки (цитология, гистология), анатомия, нейрофизиология, генетика, биохимия, эволюционная теория. Материал, изучаемый в рамках данной дисциплины, базируется на теоретических позициях двух отечественных физиологических школ – И. П. Павлова и А. А. Ухтомского, синтез которых позволил в современное время сформулировать новые положения о мозговых механизмах поведения. Вместе с тем, рассматриваются фактические данные и теоретические представления, накопленные отечественными и зарубежными учеными. В структуре изучаемой дисциплины выделяются следующие основные темы: методология изучения высшей нервной деятельности, формы поведения, факторы организации поведения, закономерности условно-рефлекторной деятельности, механизмы формирования условных рефлексов, механизмы памяти, интегративная деятельность мозга, функциональная структура поведенческого акта. | |
Биология клетки (цитология, гистология, биохимия, биофизика, молекулярная биология) | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.03 Год обучения: 1 2,3,4 год Число часов: 398 часов | Аннотация курса Цель дисциплины ознакомление студентов с современными представлениями о биологии клетки как фундаментальной основы развития молекулярной биологии, и новейших методологических подходов в экспериментальной биологии. Содержание дисциплины включает изучение субклеточных компонентов, их биохимических характеристик; структуру и свойства нуклеиновых кислот, пути биосинтеза макромолекул, методы исследования субклеточных структур. Курс расширяет представления о биоразнообразии жизни. Основной смысловой нагрузкой курса является освоение особенностей строения, физиологии и метаболизма прокариот и вирусов, методов исследования микроорганизмов и изучение микрофлоры различных природных объектов. Изучение разнообразия микроорганизмов, их физиологических и экологических возможностей позволяет объяснить биохимическое единство жизни. Дисциплина позволяет познакомиться со строением, функциями внутриклеточных структур прокариот и эукариот, с учетом новейших достижений цитологии и генетики, а также с особенностями деления и развития клеток, являющихся структурной и функциональной основой всех растений и животных. Учебная задача курса состоит в том, чтобы углубить знания студентов в цитологии, изучить молекулярную организацию клеточных мембран, ультраструктурную организацию цитоплазмы, ядра и его компонентов, которые рассматриваются в связи с выполняемыми ими функциями на фоне деятельности клетки как единой элементарной системы; важнейшие процессы биосинтеза в клетке (синтез белка, нуклеиновых кислот, АТФ); процессы размножения клеток путем деления; гипотезы возникновения клеток. Гистология изучает основные, фундаментальные свойства важнейших групп тканей, являясь, по сути, биологией ткани. | |
Генетика и эволюция (генетика и селекция, теория эволюции) | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.04 Год обучения 3,4 год Число часов: 170 часов | Аннотация курса Целью курса является ознакомление с закономерностями наследования и изменчивости на всех уровнях организации живого; получение современных представлений об организации наследственного материала, механизмах передачи и экспрессии генов. Формирование и развитие у обучающихся профессиональных компетенций. Предмет генетики и эволюции является одним из системообразующих в рамках биологических наук, поскольку дает знания об универсальных закономерностях передачи признаков от родительских особей потомкам, механизмы изменения признаков и позволяет использовать эти закономерности в практических целях, как с научной так и с практической точки зрения. знания о законах фенотипического проявления генотипа во взаимодействии с факторами среды дает современную основу для исследования биоразнообразия. С точки зрения эволюции генов вскрываются механизмы эволюционных и популяционных процессов. Изучение генетики имеет большое мировоззренческое значение, поскольку вскрывает механизмы онтогенеза, филогенеза, биоразнообразия живых организмов, а также возможности использовании законов наследования и изменчивости, механизмы искусственной манипуляции генами. Курс имеет теоретико-практическую направленность, включает активные формы проведения занятий и предусматривает освоение методов описания, наблюдения. Курс предусматривает параллельное изучение теоретического материала в лекционном курсе с лабораторными работами. | |
Биология размножения и развития | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.05 Год обучения: 3 год Число часов: 80 час. | Аннотация курса Биология размножения и развития относительно молодая междисциплинарная наука, возникшая путем синтеза данных таких наук, как эмбриология, генетика, цитология, молекулярной биологии, занимающаяся исследованием индивидуального развития многоклеточных организмов в описательном, сравнительно-эволюционном и экспериментальном аспектах с целью познания закономерностей развития организмов и разработки научных основ коррекции нарушений развития. В результате изучения данной дисциплины студенты должны овладеть научными знаниями об индивидуальном развитии организмов, понять единство происхождения живых организмов на Земле. | |
Общая экология | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.06 Год обучения: 3 год Число часов: 100 час. | Аннотация курса Общая экология введена с целью ознакомления студентов с основными экологическими законами, принципами построения и функционирования биологических систем разного ранга, возможными способами взаимодействия биосферы и человеческого общества, а так же современными методами исследования природных систем. В основе преподавания экологии лежит принцип системности окружающего мира. Материал дисциплины ориентирован на формирование у студентов общей картины мира и экологического мышления как необходимого условия в современных взаимоотношениях общества и природы. Поскольку к числу наиболее актуальных проблем современного общества, проявляющихся во всех сферах деятельности человека, относятся: проблема сложной экологической обстановки и проблема рационального использования природных ресурсов, освоение экологии, как науки направленной на решение этих проблем, приобретает, на данном этапе развития общества, все большую актуальность. | |
Человек | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Ф.07 Год обучения: 3 год Число часов: 80 час. | Аннотация курса Целью курса является овладение системой знаний об основных анатомических понятиях; о современных методах поиска, обработки и использования информации; методах биологических наук; необходимыми знаниями для изучения других биологических дисциплин, о взаимосвязях физического, психического и социального здоровья человека. Иметь представления о современных проблемах естествознания; о состоянии и перспективах развития системы биологических наук, их роль в современном научном знании о человеке, обществе, природе, прикладные направления использования биологических наук; значении дисциплины «Человек» как фундаментальной о строении, форме и развитии живого организма; Знать уровни организации организма человека как целостной биологической системы; строение и функции отдельных органов и систем на различных уровнях организации (микро- и макроскопическом); фило - и онтогенетические преобразования организма в целом и отдельных его структур в частности; влияние экологических факторов на развитие и функциональную организацию органов и систем органов; влияние особенностей условий жизни, трудовой деятельности, привычек (вредных в том числе) на здоровье человека. Уметь описать строение организма человека на разных уровнях организации (клеточном, тканевом, органном, организменном); работать с натуральными препаратами и наглядными пособиями (планшетами, муляжами, макетами); обосновывать необходимость функционирования того или иного органа для обеспечения жизнедеятельности всего организма; выделять особенности строения органов с учетом половых признаков; находить отличия в строении и функциях организма человека по отношению к животным. | |
История и методология биологии и экологии | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Р.01 Год обучения: 5 год Число часов: 56 часов | Аннотация курса Цель курса – введение в биологию и экологию, подготовка студентов к усвоению цикла биологических дисциплин, овладению системы биологических и экологических понятий и терминологии. Основными задачами курса является получение знаний об основных этапах и направлениях развития биологической науки, о методологических аспектах разных биологических наук и их приложении. В результате изучения курса у студентов формируется диалектико-материалистическое мировоззрение, вырабатывается биологическое мышление. Овладение основами курса развивает способность далее самостоятельно осмысливать сложный материал современной биологии. Студенты в результате освоения учебной дисциплины «История и методология биологии и экологии» должны обладать научно-гуманистическим мировоззрением, знать основные закономерности развития природы и общества; представлять биологическую картину мира, понимать гуманистическую ценность биологии как науки и явления культуры. Знать роль выдающихся учёных в становлении и развитии биологии и экологии; основные этапы развития биологии и экологии, вклад отечественных и зарубежных учёных; важнейшие этапы исторического развития теоретических концепций современной биологии; современное состояние биологии и экологии, их дискуссионные проблемы и новейшие взгляды. Уметь объяснять с материалистических позиций механизмы и пути развития живой природы; формировать в процессе обучения биологическую картину мира; корректно выражать и аргументировано обосновывать положения по биологии и экологии. Владеть системой знаний о современных проблемах естествознания; о состоянии и перспективах развития биологических наук, их роли в современном научном знании о человеке, обществе, природе; прикладные направления использования биологических наук; профессиональным языком предметной области знаний; понятийно-категориальным аппаратом и терминологией биологии и смежных с нею наук; системой знаний о фундаментальных законах и закономерностях функционирования и развития живых систем. | |
Безопасность жизнедеятельности | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Р.02 Год обучения: 5 год Число часов: 100 часов | Аннотация курса Курс является продолжением и развитием изучаемой в средних учебных заведениях дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности». Целью курса является выработка идеологии безопасности, формирование безопасного мышления и поведения. Основные положения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» заключаются в том, что с момента своего появления на Земле человек живет и действует в условиях постоянно изменяющихся потенциальных опасностей, что позволяет сформулировать аксиому о том, что деятельность человека потенциально опасна. Реализуясь в пространстве и времени, опасности причиняют здоровью человека вред, который проявляется в нервных потрясениях, травмах, болезнях, инвалидных и летальных исходах. Следовательно, опасности – это то, что угрожает не только человеку, но и обществу, и государству в целом. В результате профилактика опасностей и защита от них – актуальнейшая гуманитарная и социально – экономическая проблема, в решении которой государство не может не быть заинтересовано. Обеспечение безопасности деятельности – приоритетная задача для личности, общества, государства. Абсолютной безопасности не бывает, всегда существует некоторый остаточной риск. Безопасность – это приемлемый риск. | |
Научные основы школьных курсов биологии и экологии | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. Р.03 Год обучения: 3 год Число часов: 40 час. | Аннотация курса Цели учебной дисциплины состоят в необходимости формирования у студентов профессиональных компетенций, способствующих развитию познавательного интереса учащихся к биологии через отбор содержания учебного материала о животных. Курс построен на основе принципов научности и комплексности, в соответствии с которыми в учебном материале рассматривается с позиции различных социальных наук и подходов. После освоения дисциплины студент должен иметь представление о методических аспектах предмета в целом, отдельных тем и понятий; о методах и приемах составления задач, упражнений, тестов по различным темам. Знать концептуальные основы предмета, его место в общей системе знаний и ценностей и в школьном учебном плане; обладать знаниями, достаточными для аналитической оценки, выбора и реализации образовательной программы, соответствующей уровню подготовленности учащихся, их потребностям, а так же требованиям общества; пути совершенствования мастерства учителя и способы самосовершенствования; дидактику предмета; различные подходы к изучению основных тем школьного курса о животных, новые технологии обучения; методы, приемы составления задач, упражнений, тестов по различным темам; ясно, логично излагать содержание нового материала, опираясь на знания приемов и методов развития познавательного интереса и опыт учащихся. Владеть опытом анализа учебной и учебно-методической литературы, и использовать её в процессе собственного изложения программного материала | |
Возрастная анатомия, физиология и гигиена | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. В.01.01 Год обучения: 1 год Число часов: 50 час. | Аннотация курса Основная цель изучения дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» – познание основ нормальной анатомии и физиологии человека, а также гигиены. К задачам курса относятся: изучение основ нормальной физиологии и строения человека, органов и систем органов, тканей, клеток; изучение основ патологической анатомии и физиологии, применительно к несчастным случаям, возможным на производстве и в быту, а также при различных чрезвычайных ситуациях; изучение гомеостаза, жизнеобеспечения организма в естественной и нарушенной среде. В результате освоение дисциплины «Возрастная анатомия, физиология и гигиена» студент должен: знать основы анатомии и физиологии человека, нормальной и патологической; уметь практически применять полученные знания, исходя из них, оценивать качество условий производственной среды и состояние человеческого организма, оказывать помощь при неотложных состояниях и поражениях; иметь представление о гигиене и профилактике профессиональных заболеваний, о медицинской экологии, о методах оценки качества жизни. | |
Психодидактика в учебной деятельности | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. В.01.02 Год обучения: 1 год Число часов: 50 час. | Аннотация курса Цель данного курса – обучение студентов эффективному применению в школе принципов и технологий развивающего обучения, развитие познавательных процессов, эмоционально-волевых качеств и творческих способностей студентов. В процессе изучения дисциплины происходит освоение теоретических основ образования и обучения в соответствии с законами общей, возрастной и педагогической психологии; законов познавательных процессов и их развитие; студенты получают знания о дидактических принципах, учитывающих и формирующих индивидуально-психологические особенности личности; у них формируются представления о возрастной динамике психики учащихся, возрастных особенностях познавательных (психических) процессов, законах усвоения знаний, возрастных факторах развития личности. Особенность дисциплины состоит в том, что учебно-воспитательный процесс по биологии рассматривается с позиции теории учебной деятельности. Данная теория от других отличается тем, что непосредственно ориентирует на создание педагогических технологий. Большинство практических занятий проводится в компьютерных классах. В курсе активно используются Интернет для получения дополнительной информации, средства мультимедиа. В ходе лекций, практических занятий, выполнения самостоятельной работы студенты знакомятся с историей и проблемами психодидактики. Студенты анализируют состояние проблемы в теории и практике работы современной школы на основе анализа литературы, периодической печати. Овладевают методикой планирования и проведения занятий, исходя из принципов психодидактики | |
Педагогическое мастерство | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. В.02.01 Год обучения: 3 год Число часов: 50 час. | Аннотация курса Актуальность изучения данного курса обусловлена требованиями практической готовности будущих специалистов к осуществлению профессиональной деятельности. Цели учебной дисциплины – это подготовить будущих педагогов к работе в образовательных учреждениях, наиболее полно реализовать свой творческий потенциал и сформировать стремление к самосовершенствованию в процессе овладения основами педагогического мастерства. В процессе обучения необходимо научить студентов соотносить идеалы педагогической деятельности с уровнем собственной готовности к этой деятельности; помочь студентам выработать свой индивидуальный стиль педагогической деятельности на основе личностных особенностей; помочь научиться в определенной степени управлять педагогическими ситуациями; научить управлять собственным психическим состоянием и регулировать. Дисциплина тесно связана и опирается на такие ранее изученные разделы педагогики, как «Общая педагогика», «Теория обучения», «Теория воспитания», и психологией. | |
Методика и методология научно-педагогического исследования | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. В.02.02 Год обучения: 3 год Число часов: 50 час. | Аннотация курса Компетентностный подход, культурологические и гуманистические установки, принятые на всех ступенях российского образования, определяют цель, отбор и систематизацию учебного материала, корректировку процесса овладения знаниями, умениями, компетенциями. Цель дисциплины – дать необходимый объем знаний, умений, компетенций в области методики обучения и воспитания (в биологии). Основными задачами курса являются формирование у студентов необходимой теоретической базы в области методики обучения и воспитания, в частности, биологии; выявление закономерностей процесса обучения предмету и его дальнейшее совершенствование; повышение эффективности подготовки учащихся как высоко сознательных, всесторонне развитых, биологически и экологически грамотных членов общества; ознакомление с понятийным аппаратом и терминологией в области методики преподавания предмета; формирование у студентов компетенций и компетентностей в области методики преподавания предмету: научного мировоззрения, биологической и экологической культуры, целостности человеческой личности, прогностичность, потребность в саморазвитии и совершенствовании физических и умственных качеств, поведения и деятельности в различных условиях. | |
Научные основы организации гербарного дела | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. В.03.01 Год обучения: 3 год Число часов: 50 час. | Аннотация курса Цель курса – формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций, углубление знаний студентов в основах гербарного дела.Содержание курса направлено на обеспечение у студентов представления о методике сбора, сушки и гербаризации растений (водорослей, грибов, мхов, лишайников, высших растений). Курс имеет практическую направленность, включает активные формы проведения занятий и предусматривает лабораторные работы, направленные на закрепление знаний в практической работе. Курс предусматривает изучение и закрепление материала на лабораторных работах практикума. Особое место в овладении учебным материалом отводится самостоятельной работе, в процессе которой студенты приобретают новые знания и навыки изготовления гербарных образцов | |
Ядовитые растения Хакасии | ||
Шифр дисциплины по УП ОПД. В.03.02 Год обучения: 3 год Число часов: 50 час. | Аннотация курса Цели освоения дисциплины: сформировать у студентов систему знаний о происхождении, распространенности, систематике ядовитых растений Хакасии. После изучения дисциплины студент должен знать основные виды ядовитых растений Хакасии; основные симптомы и синдромы различных типов расстройств при отравлении ядовитыми растениями. Уметь закрепить знания морфологии растений, научиться грамотно, описывать растения и овладеть умением определять растения; приобрести навыки простейших полевых наблюдением за ростом и развитием, цветением, опылением и размножением растений; научиться отражать наблюдения в рисунках, схемах, фотографиях, в описаниях; приобрести навыки хозяйственной оценки растительного покрова на основе его ботанического анализа; применять полученные теоретические знания для решения профессиональных задач. Владеть методикой оценки психического состояния лиц различного возраста; методикой выявления наиболее часто встречающихся типов расстройств при отравлении ядовитыми растениями | |
Общая паразитология | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. В.04.01 Год обучения: 3 год Число часов: 50 час. | Аннотация курса Целью учебной дисциплины является ознакомление студентов с особенностями отношений типа «паразит-хозяин», паразитической среды, как специфической среды обитания и особенностями приспособления к ней организмов, а также основными представителями мира паразитов из различных типов животных. Паразитизм как биологическое явление – один из видов взаимоотношений между организмами. После изучения дисциплины студент должен знать основных представителей паразитов, их хозяев, цикл развития. Уметь характеризовать особенности среды обитания паразита. Владеть навыками систематизировать знания в данной области и опытом предупреждения большинства паразитических заболеваний человека и животных. | |
Экологические исследования в энтомологии | ||
Шифр дисциплины по УП: ОПД. В.04.02 Год обучения: 3 год Число часов: 50 час. | Аннотация курса Дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин. Целями дисциплины «Экологические исследования в энтомологии» являются: формирование у студентовоснов научных знаний в области экологических исследований в энтомологии, формирование умений планирования и проведения полевых научно-исследовательских работ и лабораторных экологических исследований в энтомологии. В результате изучения дисциплины, студент должен: Иметь представление о механизмах, определяющих устойчивость биологических сообществ, о механизмах взаимосвязи организма насекомого и среды, об экологических основах прогноза антропогенных влияний на насекомых. Знать механизмы воздействия факторов на организм насекомого и пределы его устойчивости; пути адаптаций к воздействиям среды; назначение мониторинга насекомых,; фундаментальные аспекты, современные методологические подходы и актуальные проблемы экологических исследований в энтомологии. Уметь ориентироваться в вопросах экологических исследований в энтомологии. Владеть методами наблюдения и анализа состояния энтомофауны. | |
Геоэкология | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Ф.01 Год обучения: 5 год Число часов: 130 час. | Аннотация курса Дисциплина относится к циклу дисциплин специализации. Цель дисциплины - показ целостной картины истории развития Земли и истории человеческого общества, взаимосвязи человека и природы, изучение основных принципов и законов рационального природопользования, формирования экологической культуры, подготовки студентов к решению современных проблем природопользования и охраны природы. Дисциплина решает задачи оценки условий обитания и производственной деятельности человека, а также прогноза изменений окружающей среды. Для раскрытия цели решаются такие задачи как познакомить студентов с основными понятиями по геоэкологии и природопользованию; ознакомить со справочной литературой по геоэкологии и природопользованию; сформировать представление о специфике экологических проблем различных сфер деятельности человека; дать представление о системе мониторинга различных географических сфер: атмосферы, гидросферы, педосферы, биоты, растительности и т. д.; способствовать формированию экологической этики и развитию познавательных способностей, стремления к самостоятельному изучению природы родного края. | |
Геохимия и геофизика биосферы | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Ф.02 Год обучения: 2 год Число часов: 180 час. | Аннотация курса Сохранение жизнеобеспечивающей экологической обстановки на нашей планете стало проблемой первостепенного значения, и в решении данной проблемы геофизика и геохимия играют ведущую роль. Основной целью курса «Геофизика и геохимия биосферы» является ознакомление студентов с физическими характеристиками Земли, которые, в свою очередь, являются экологическими факторами, оказывающими влияние на организмы и биосферные процессы. Ведение дисциплины обусловлено необходимостью изучения развития и преобразования верхних оболочек Земли строение, состав, свойства и взаимодействие которых целиком определяют всю область биосферы. | |
Организм и среда (физиологическая экология) | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Ф.03 Год обучения: 4 год Число часов: 70 час. | Аннотация курса Курс является комплексным, включающим в себя хорошо обособленные разделы экологии: экологию растений, экологию животных и экологию микроорганизмов. С опорой на ранее полученные знания более детально рассматривается совокупное действие абиотических и биотических факторов на формообразование, географическое распространение, поведение организмов, а также на морфофизиологические и популяционные механизмы их адаптаций. На лабораторных занятиях предусмотрена работа с живыми объектами. Студенты сами закладывают эксперимент и анализируют его результаты, в том числе, с использованием математической обработки. | |
Экология человека | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Ф.04 Год обучения: 3 год Число часов: 50 часов | Аннотация курса Целью учебной дисциплины является: знакомство студентов с особенностями воздействия экологических составляющих среды на человека. Настоящий курс направлен на актуальные в современном обществе взаимоотношения человека и окружающей среды. Содержание дисциплины рассматривает экологические проблемы биосферы в связи с деятельностью человеческого общества: проблемы энергетики, парниковый эффект, разрушение озонового слоя; загрязнение воздуха, океана, космоса. Особое внимание уделяется формированию человеческого общества, проблемам урбанизации, состоянию здоровья человека. Курс состоит из аудиторных часов, включающих теоретическое освоение материала; предполагается самостоятельная работа студентов для получения дополнительной информации по курсу. Учебная задача курса состоит в том, чтобы использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. Владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. | |
Социальная экология (взаимодействие природы и общества) | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Ф.05 Год обучения: 3 год Число часов: 50 час. | Аннотация курса Дисциплина социальная экология – это новое междисциплинарное научное направление на стыке естественных и гуманитарных наук. В связи с этим в содержании дисциплины нашли отражение наиболее общие и важные проблемы социальной экологии, такие как история взаимоотношений общества и природы, современная экологическая ситуация, научно-технические и социальные аспекты природопользования. В основе преподавания дисциплины лежит принцип системности окружающего мира. Содержание курса знакомит с основными экологическими законами, структурой и функционированием биосферы как глобальной экосистемы. Особое внимание уделяется вопросам рационального природопользования и охраны природы, включая реальности и перспективы Международного сотрудничества в области охраны природы. | |
Основы природопользования и охрана природы | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Ф.06 Год обучения: 5 год Число часов: 74 час. | Аннотация курса Целью учебной дисциплины является: знакомство студентов с основными законами и проблемами экологии в части природопользования и охраны природы. Настоящий курс направлен также на познание проблем биосферы в связи с деятельностью человеческого общества: проблем рационального природопользования. Курс состоит из аудиторных часов, включающих теоретическое освоение материала; предполагается самостоятельная работа студентов для получения дополнительной информации по курсу. Программой курса наряду с аудиторными часами (лекции и лабораторные работы) предусмотрены часы для самостоятельного изучения как тем, не достаточно освещенных в программе, так и для самостоятельного изучения. Включает подготовку по литературным источникам, проведение индивидуальных исследований по общепринятым методикам. | |
Экономика природопользования | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Ф.07 Год обучения: 5 год Число часов: 70 час. | Аннотация курса Цель дисциплины: формирование системы знаний об экономических закономерностях взаимодействия человека, общества и природы, механизмах эколого-экономического регулирования. Изучение данного курса является важнейшим средством освоения принципов управления природопользованием и охраны природы. Программа курса предусматривает знакомство слушателей с основными особенностями состояния и перспективами развития экономики природопользования, основными видами природных ресурсов и методами их рационального использования, деятельности человека по рационализации природопользования, рассматриваются основные виды непреднамеренного воздействия на природную среду и оценка этого воздействия, планирование культурного и антропогенного ландшафта, экологические принципы охраны природы. Дисциплина относится к циклу дисциплин специализации. | |
Правовые основы природопользования | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Ф.08 Год обучения: 5 год Число часов: 70 час. | Аннотация курса Целью учебной дисциплины является: знакомство студентов с правовыми основами природопользования и охраны природы. Настоящий курс направлен также на познание проблем биосферы в связи с деятельностью общества, направлений решения проблем рационального природопользования. Курс состоит из аудиторных часов, включающих теоретическое освоение материала; предполагается самостоятельная работа студентов для получения дополнительной информации по курсу. Программой курса наряду с аудиторными часами (лекции и лабораторные работы) предусмотрены часы для самостоятельного изучения как тем, не достаточно освещенных в программе, так и для самостоятельного изучения. Требуется подготовка по литературным источникам, проведение индивидуальных исследований по общепринятым методикам. | |
Прикладная экология | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Ф.09 Год обучения: 4 год Число часов: 100 час. | Аннотация курса В современных условиях резкого роста эксплуатации природных ресурсов, резкого роста техногенного воздействия на окружающую среду, резко возросло и количество экологических конфликтов. Экологические конфликты, будучи в принципе порождены самим взаимодействием общества и природы, отражают содержание процессов жизни людей в существующих природных условиях, специфику сложившихся экологических ниш. Их, в принципе, нельзя представить себе как столкновение людей и окружающей среды, общества и окружающей среды. Это всегда столкновения между людьми. Поэтому возможности экологического права в сфере экологической конфликтности является стабилизирующим потенциалом. Грамотное поведение специалиста-эколога в той или иной ситуации будет определяющим.
Изучение дисциплины тесно связано и опирается на такие дисциплины, уже изученные студентом или ещё изучаемы, как «Промышленная экология». «Экологический мониторинг», «Экологическая безопасность», «ОВОС и Экологическая экспертиза». Концептуальной основой преподавания курса является принцип междисциплинарности и комплексного подхода. Организация учебного процесса в соответствии с рабочей программой предполагает структурирование информации по основным направлениям экологического права. Дисциплина относится к циклу специальных дисциплин. | |
Системная экология | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Ф.10 Год обучения: 4 год Число часов: 100 час. | Аннотация курса Целью курса является формирование у студентов комплексного подхода к изучению биологических процессов с применением теории систем. Теория систем и её использование в ходе решения биологических задач в настоящее время приобретает большую актуальность. Подготовка специалистов-биоэкологов предполагает формирование навыков не только выявлять и изучать проблемы контроля качества окружающей среды, но и прогнозировать возможные варианты развития процессов в случае вмешательства человека в функционирование природных и антропогенно измененных экосистем. К основным задачам курса относятся: изучение общих положений теории систем; рассмотрение законов и экологических правил в контексте теории систем; применение математических методов при решении теоретических и прикладных задач в биологии. Предполагается, что студент после ознакомления с материалом лекционных и лабораторных занятий по курсу должен: получить представление о месте теории систем в биологических науках, истории её возникновения и развития, о современном состоянии и перспективах эволюции основных направлений исследований теории систем, о теоретической и практической значимости применения её методологических принципов | |
Экология популяций и сообществ | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Ф.11 Год обучения: 5 год Число часов: 86 час. | Аннотация курса Целью курса является ознакомление студентов с теоретическими и практическими методами изучения природных популяций и сообществ. Материал курса ориентирован на изучение студентами состояния и перспективы развития основных направлений исследований популяций и сообществ, теоретической и практической значимостью результатов исследований по этим направлениям на современном этапе развития. Особое внимание в курсе уделяется совершенствованию навыков количественной оценки основных параметров популяций и сообществ, в том числе выяснению типа пространственного распределения особей в популяциях, анализа возрастной и половой структуры популяций, оценке уровня структурной организации сообществ и степени устойчивости. Материал курса тесно связан с такими ранее изученными студентами курсами как: «Общая экология», «Зоология беспозвоночных», «Зоология позвоночных», «Систематика низших растений» и «Систематика высших растений». | |
Экологическое картографирование | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.04.01 Год обучения: 4 год Число часов: 48 час. | Аннотация курса Экологическое картографирование – одна из ключевых дисциплин в процессе обучения по экологическим специальностям. Карта была и остается наиболее эффективным способом показа любых явлений, характеристики которых изменяются в пространстве. Поэтому анализ экологической обстановки неотделим от картографирования. В основе экологического картографирования лежит применение современных геоинформационных технологий к готовым материалам биологического и экологического содержания (базы данных по биоразнообразию и объемам экологических загрязнений, результаты мониторинга, материалы дистанционных съемок). Цель учебной дисциплины - соединить знания о принципах экологии и закономерностях функционирования экосистем с широким картографическим кругозором, основанном на знании пространственной структуры биосферы. Основными задачами дисциплины являются формирование понимания проблематики и понятийного аппарата экологического картографирования; раскрытие содержания теоретических знаний в области экологического картографирования; создание условий для приобретения умений и навыков создания электронных экологических карт. | |
Биогеография | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.04.02 Год обучения: 4 год Число часов: 56 час. | Аннотация курса Основной целью изучения студентом учебной дисциплины является формирование знаний о географическом распространении живых организмов и их сообществ, закономерностях структуры растительного покрова и животного населения планеты в целом и отдельных ее регионов. После изучения дисциплины студент должен иметь представление о месте биогеографии в системе наук; о развитии биогеографии как науки; о значении биогеографии в охране природы. Знать о структуре живого покрова суши и его динамике; принципы классификации биоценозов; методы картирования ареалов; типологию ареалов; принципы фаунистического и флористического районирования суши; основные единицы фаунистического и флористического районирования суши; различия между единицами фаунистического и флористического районирования суши; зональные биомы суши и различия между ними; базовые закономерности в изменении структуры живого покрова гор; закономерности в изменении структуры флор и фаун островов; принципы выделения единиц биогеографического районирования океана и различия между ними; принципы выделения единиц биогеографического районирования континентальных водоемов и различия между ними; уровни биоразнообразия; закономерности изменения биоразнообразия. Владеть терминологией дисциплины, владеть опытом картирования ареалоа видов; классифицировать ареалы видов; определять центры таксономического разнообразия; проводить биогеографический анализ флор и фаун; описания уровня сходства фаун, флор и сообществ (индекс Чекановского-Серенсена) и структуры биоразнообразия сообщества (информационный индекс Шеннона). | |
Экология насекомых | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.04.03 Год обучения: 4 год Число часов: 44 час. | Аннотация курса Данный курс отражает современный подход к пониманию общих закономерностей классификации и систематики таких форм жизни как низшие растения и грибы, традиционно рассматриваемые в курсе ботаники. Цель дисциплины – формирование у обучающихся понимания значимости жизни и понятия об организме низших растений и грибов как особой форме (уровне) организации биосистем, о биологическом разнообразии их в природе. Содержание дисциплины определяет создание у студента целостного восприятия растительного организма, его макро - и микроструктуре, приспособительных особенностях, изменениях в ходе онтогенеза, способах размножения. В результате изучения дисциплины студент должен знать основные систематические группы низших растений и грибов, их родственные отношения и возможные пути их эволюции, строение, в том числе экологические особенности и значение конкретных групп организмов в природных экосистемах и в хозяйстве, уметь определять таксономическую принадлежность растений и грибов к той или иной группе, распознавать растения и грибы по морфологическим и анатомическим признакам, владеть опытом сбора и техникой хранения низших растений и грибов с целью последующего их описания, определения и классифицирования. | |
Экология гидробионтов | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.04.04 Год обучения: 2 год Число часов: 40 час. | Аннотация курса Целью курса является формирование у студентов комплексного подхода к изучению биоэкологических процессов в водной среде. Студент после ознакомления с материалом лекционных и лабораторных занятий должен получить представление о месте гидробиологии в системе биоэкологических наук, истории её возникновения и развития, об её современном состоянии и перспективах развития основных направлений исследований, а также теоретической и практической значимости результатов современных гидробиологических исследований. После ознакомления с материалом курса студент будет знать об основных понятиях гидробиологии, эколого-биологических характеристиках массовых групп гидробионтов в пресноводных и солоновато-водных континентальных водоемах, условиях обитания гидробионтов в водоемах разного типа. Из практических навыков предполагается совершенствование умений определять таксономическую принадлежность видов, согласно программе курса, рассчитывать основные гидрологические параметры водоема озёрного типа, оценивать типы пространственного распределения гидробионтов. Материал дисциплин тесно связан и опирается на такие ранее изученные дисциплины, как «Общая экология», «Зоология беспозвоночных», «Зоология позвоночных» «Систематика низших растений» и «Систематика высших растений». | |
Экология птиц | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.04.05 Год обучения: 4 год Число часов: 70 час. | Аннотация курса Курс направлен на подготовку специалиста, владеющего местным материалом и способного работать в регионе. В связи с этим, целью курса является формирование у студентов специальности «Биоэкология» представлений о региональной орнитофауне, влиянии абиотических факторов на жизнь птиц, причины изменений фауны под влиянием деятельности человека, закономерности географического и биотопического распространения птиц, популяционные характеристики (биологическая структура вида, пространственная структура популяции, демографические показатели, сезонные явления в жизни птиц), биотические отношения, значение птиц в жизни человека. | |
Экологическая паразитология | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.04.06 Год обучения: 4 год Число часов: 70 час. | Аннотация курса Целью учебной дисциплины является ознакомление студентов при изучении животного мира с особенностями отношений типа «паразит-хозяин», паразитической среды, как специфической среды обитания и особенностями приспособления к ней организмов. Основное внимание уделяется экологическим проблемам среды обитания в связи с проявлением паразитизма. Паразитизм – такая форма связи между видами, при которой организм-потребитель использует организм животного-хозяина не только как источник пищи, но и как место постоянного или временного обитания. Таким образом, паразитизм есть понятие не систематическое и не физиологическое, а чисто экологическое. Во взаимоотношениях «паразит-хозяин» наиболее ярко проявляется эволюционная и экологическая роль пищевых связей организма. | |
Почвенная зоология | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.04.07 Год обучения: 4 год Число часов: 70 час. | Аннотация курса Цель дисциплины «Почвенная зоология» - формирование представлений о биологическом разнообразии почвенной фауны и роли животных в создании почвы и почвенного плодородия. Почвенная зоология относится к дисциплинам специализации регионального компонента, конкретизирует и дополняет ранее полученные знания по таким дисциплинам как зоология, экология, почвоведение. Содержание дисциплины и организация учебного процесса связаны с необходимостью познакомить студентов с основными систематическими группами педобионтов, распространёнными в регионе, возможностями использования педофауны для экологической диагностики почв, биоиндикации и мониторинга, а также приобрести умения планирования и проведения полевых научно-исследовательских работ и лабораторных исследований по почвенной зоологии. | |
Биогеоценология | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.04.08 Год обучения: 5 год Число часов: 79 час. | Аннотация курса Дисциплина «Биогеоценология» является составной частью блока дисциплин специализации при подготовке студентов специальности «Биоэкология». Биогеоценология – это наука о строении и функционировании населенной организмами поверхностной оболочки Земли – биогеосферы (биогеоценотической оболочки) и ее индивидуальных единицах – биогеоценозах. Представление о биогеоценозах, в которых происходит свой особый круговорот веществ и энергии, обеспеченный как действием сочетания абиотических и биотических факторах возникло, независимо в разных науках: в экологии, геоботанике, гидробиологии, ландшафтоведении, геохимии. Главное внимание в курсе данной дисциплины уделено основным компонентам биогеоценоза и их постоянному взаимодействию: атмосфере, почве, животному миру растительному миру, миру микроорганизмов. Дисциплина «Биогеоценология», являясь дисциплиной специализации, предполагает получение более углубленных профессиональных знаний, умений и навыков по профилю данной специализации. После изучения дисциплины специалист должен иметь представление о биогеоценозе как структурной единице биосферы и многокомпонентной системе; пространственной структуре биогеоценоза; принципах функционирования биоценозов. Знать общие экологические закономерности взаимодействия со средой всех живых организмов в различных биогеоценозах; основные экологические и биогеоценотические понятия и термины; причины изменения природных процессов окружающей среды и уменьшение биологического разнообразия; прикладное значение экологических законов в процессе рационального природопользования; роль человека в решении экологических проблем. Уметь анализировать сложившуюся ситуацию на современном уровне развития человеческого общества; оценить отношения общества к окружающей среде; применять полученные знания на практике; вести пропаганду экологических знаний среди населения. Владеть методами биогеоценотических исследований. | |
Экологическая токсикология | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.04.09 Год обучения: 5 год Число часов: 79 час. | Аннотация курса Основной целью курса «Экологическая токсикология» является ознакомление студентов с механизмами и уровнями биологического накопления токсических веществ в экосистемах, а также биологическими методами оценки техногенного воздействия. Сохранение окружающей природной среды как среды обитания различных организмов стало проблемой первостепенного значения, и в решении данной проблемы экологическая токсикология играет ведущую роль. Изучение курса базируется на знаниях, полученных студентами в рамках таких базовых теоретических дисциплин как неорганическая химия, органическая химия, биохимия, физиологии растений, физиология животных, общая экология и основывается на достижениях экологической химии. Учебный материал дисциплины ориентирован на ознакомление студентов с закономерностями поступления, накопления и трансформации вредных веществ в экосистемах. | |
Количественные методы эколого-фаунистических исследований | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.04.10 Год обучения: 5 год Число часов: 156 час. | Аннотация курса Освоение дисциплины «Количественные методы эколого-фаунистических исследований» способствует профессиональной подготовке выпускника в направлениях владения культурой мышления; умения на научной основе организовать свой труд; владения методами сбора, хранения информации и обработки информации. Студент должен знать правила и условия выполнения расчётов, оформления получаемых результатов. Уметь поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций. Владеть количественными методами обработки результатов биологических и экологических исследований. Курс «Количественные методы эколого-фаунистических исследований» имеет цель подготовить будущего специалиста к планированию, проведению, анализу и интерпретации результатов научных исследований с использованием количественных методов. Для успешной реализации цели курса предполагается решение таких задач как знакомство с основными принципами и методами количественного анализа эколого-фаунистических данных; освоение некоторых методов количественного анализа результатов морфологических, экологических и фаунистических исследований. | |
Формирование экологической культуры населения | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.04.11 Год обучения: 5 год Число часов: 156 час. | Аннотация курса Формирование экологической культуры населения» состоит в формировании и закреплении знаний и умений студентов по развитию экологической компетентности учащихся через отбор содержания учебного материала, оптимальных методов и средств при обучении биологии, экологии, включения их в экологическую деятельность Биологическое и экологическое образование формирует у школьников и населения понимание жизни как величайшей ценности, способствует осознанию сохранения биосферы как непременного условия существования человечества. Коэволюция человека и биосферы ставит живые системы в центр научной картины мира, требует экологизации науки и культуры. Резко возрастает значение биологического образования, требуется особое экологическое образование, в подготовке школьников к труду и жизни в новых социально-экономических условиях. Главной целью курса является подготовка студентов к осуществлению экологического образования школьников и населения. Экологическое образование в высшей педагогической школе является важным составным компонентом в структуре непрерывного экологического образования и представляет собой педагогическую категорию, определяющую сущность формирования личности и профессионализма. В основу отбора содержания курса положены тенденции гуманизации, экологизации, дифференциации и интенсификации подготовки специалиста в области образования Выпускник, получивший квалификацию «Преподаватель», параллельно с освоением основной образовательной программы «Биоэкология», подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности, решению типовых профессиональных задач в учреждениях среднего общего (полного) образования, в том числе и осуществлению формирования и развития экологической культуры учащихся и населения | |
Экологическое картографирование | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.05.01 Год обучения: 4 год Число часов: 48 час. | Аннотация курса Экологическое картографирование – одна из ключевых дисциплин в процессе обучения по экологическим специальностям. Карта была и остается наиболее эффективным способом показа любых явлений, характеристики которых изменяются в пространстве. Поэтому анализ экологической обстановки неотделим от картографирования. В основе экологического картографирования лежит применение современных геоинформационных технологий к готовым материалам биологического и экологического содержания (базы данных по биоразнообразию и объемам экологических загрязнений, результаты мониторинга, материалы дистанционных съемок). Цель учебной дисциплины - соединить знания о принципах экологии и закономерностях функционирования экосистем с широким картографическим кругозором, основанном на знании пространственной структуры биосферы. Основными задачами дисциплины являются формирование понимания проблематики и понятийного аппарата экологического картографирования; раскрытие содержания теоретических знаний в области экологического картографирования; создание условий для приобретения умений и навыков создания электронных экологических карт. | |
Биогеография | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.05.02 Год обучения: 4 год Число часов: 56 час. | Аннотация курса Основной целью изучения студентом учебной дисциплины является формирование знаний о географическом распространении живых организмов и их сообществ, закономерностях структуры растительного покрова и животного населения планеты в целом и отдельных ее регионов. После изучения дисциплины студент должен иметь представление о месте биогеографии в системе наук; о развитии биогеографии как науки; о значении биогеографии в охране природы. Знать о структуре живого покрова суши и его динамике; принципы классификации биоценозов; методы картирования ареалов; типологию ареалов; принципы фаунистического и флористического районирования суши; основные единицы фаунистического и флористического районирования суши; различия между единицами фаунистического и флористического районирования суши; зональные биомы суши и различия между ними; базовые закономерности в изменении структуры живого покрова гор; закономерности в изменении структуры флор и фаун островов; принципы выделения единиц биогеографического районирования океана и различия между ними; принципы выделения единиц биогеографического районирования континентальных водоемов и различия между ними; уровни биоразнообразия; закономерности изменения биоразнообразия. Владеть терминологией дисциплины, владеть опытом картирования ареалоа видов; классифицировать ареалы видов; определять центры таксономического разнообразия; проводить биогеографический анализ флор и фаун; описания уровня сходства фаун, флор и сообществ (индекс Чекановского-Серенсена) и структуры биоразнообразия сообщества (информационный индекс Шеннона). | |
Экология растений | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.05.03 Год обучения: 4 год Число часов: 44 час. | Аннотация курса Экология растений один из разделов синтетической науки – экологии, занимающую ключевую роль в системе современных биологических знаний. Задача курса – дать систематизированное и эмпирически аргументированное представление о взаимодействии растений с окружающей средой. Экология растений описывает процессы взаимодействия растений и их совокупности со средой, а также факторы, влияющие на эти процессы. На воздействия среды реагируют объекты разного уровня – от клеточного до ценотического. Поэтому экология растений рассматривает явления на уровне и клетки (цитоэкология), и организма (аутэкология), и разных совокупностей растений (синэкология). Курс взаимосвязан с такими научными направлениями как экологическая физиология растений, экология видов, экология популяций и сообществ растений. В задачи курса входит знакомство с особенностями взаимодействия окружающей среды и растений (экологические факторы), изучение жизненных форм растений, практическое освоение методов изучения экологии растений, в том числе и биоиндикации естественных и антропогеннонарушенных экосистем. | |
Экология низших растений и грибов | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.05.04 Год обучения: 2 год Число часов: 40 час. | Аннотация курса Данный курс отражает современный подход к пониманию общих закономерностей классификации и систематики таких форм жизни как низшие растения и грибы, традиционно рассматриваемые в курсе ботаники. Цель дисциплины – формирование у обучающихся понимания значимости жизни и понятия об организме низших растений и грибов как особой форме (уровне) организации биосистем, о биологическом разнообразии их в природе. Содержание дисциплины определяет создание у студента целостного восприятия растительного организма, его макро - и микроструктуре, приспособительных особенностях, изменениях в ходе онтогенеза, способах размножения. В результате изучения дисциплины студент должен знать основные систематические группы низших растений и грибов, их родственные отношения и возможные пути их эволюции, строение, в том числе экологические особенности и значение конкретных групп организмов в природных экосистемах и в хозяйстве, уметь определять таксономическую принадлежность растений и грибов к той или иной группе, распознавать растения и грибы по морфологическим и анатомическим признакам, владеть опытом сбора и техникой хранения низших растений и грибов с целью последующего их описания, определения и классифицирования | |
Ботаническая география | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.05.05 Год обучения: 4 год Число часов: 70 час. | Аннотация курса Дисциплина «Ботаническая география» является составной частью блока дисциплин специализации при подготовке студентов специальности «Биоэкология». Цель дисциплины - изучение влияния окружающей среды на пространственную дифференциацию флоры и растительности, также особенностей формирования и современного состояния флоры разных регионов Земного шара. При изучении дисциплины студент получает представление о предмете ботанической географии, ее месте в системе наук, о ее практическом значении. Содержание дисциплины рассматривает вопросы географии растений и в связи с этим понятие ареала, даётся краткая характеристика флористических областей земного шара и закономерностей распространения растений по планете. Самостоятельный анализ региональных флор, растительности способствует целостному восприятию их структуры, отражает специфику растений, увеличивает информативность фактических данных. В предлагаемой программе флористическое районирование отражает специфику истории формирования и расселения групп организмов, определённых таксонов по земному шару. Основной принцип настоящей программы - комплексный подход к растительному миру как ведущему компоненту биосферы. Рассматривая факты и закономерности географии растений, необходимо помнить, что в реальной природе эти группы организмов находятся в разнообразных тесных связях. В предлагаемой программе отражена специфика истории формирования и расселения каждой группы организмов или их таксономических разностей по земному шару на флористическое районирование. В курсе особое внимание уделено изучению закономерностей распределения вида внутри его ареала. Эта проблема имеет важное прикладное значение как основа для организации учета ресурсов биосферы, их рационального использования и охраны. В результате изучения дисциплины студент должен знать географическую приуроченность видов растений и экологию представителей основных таксонов, уметь приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии, осуществлять мероприятия по охране биоразнообразия и рационально использовать природные ресурсы в хозяйственных и медицинских целях, владеть методами исследований, правилами и условиями выполнения полевых и лабораторных работ, оформления результатов. | |
Фитоценология | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.05.06 Год обучения: 4 год Число часов: 70 час. | Аннотация курса Цель курса - ознакомить студентов с современными представлениями о структуре и функционировании растительных сообществ разных типов. В задачи курса входит формирование у студентов понятия о растительных сообществах - фитоценозах, их роли в общей структуре биогеоценозов; показать взаимосвязь, существующую между компонентами биогеоценоза, а также динамику и развитие растительных сообществ, сформировать навыки проведения научных исследований с применением методов фитоценологии. В результате изучения дисциплины студент должен: Иметь представление об основных закономерностях, поддерживающих стабильность растительных сообществ, о направленности динамики фитоценозов и методах анализа их изменений. Знать принципы формирования и функционирования фитоценозов, негативные последствия антропогенных воздействий на растительные сообщества. Уметь определять к какой экологической группе принадлежит растение, определять жизненную форму и фенофазу растения. Владеть методами описания и классификации фитоценозов. | |
Ботаническое ресурсоведение | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.05.07 Год обучения: 4 год Число часов: 70 час. | Аннотация курса Дикорастущие полезные растения издавна привлекают человека. Однако в последнее время возросшие объемы заготовок, а также усиление антропогенного действия и рекреационная нагрузка приводят к истощению растительных ресурсов в природе. Цель курса - овладение студентами теоретических знаний в области ботанического ресурсоведения и рациональной эксплуатации популяций полезных дикорастущих растений, а так же овладение методами ресурсоведческого исследования. Основной смысловой нагрузкой дисциплины является знакомство с современными подходами к изучению ресурсов дикорастущих полезных растений и рациональному их использованию; изучение принципов составления рекомендаций по рациональной заготовке растительного сырья; овладение методиками определения ресурсных характеристик и эколого-биологических особенностей дикорастущих сырьевых растений; приобретение навыков проведения самостоятельных ресурсных исследований | |
Биогеоценология | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.05.08 Год обучения: 5 год Число часов: 79 час. |
| |
Основы луговедения | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.05.09 Год обучения: 5 год Число часов: 79 час. | Аннотация курса Цель курса - детальное рассмотрение общих закономерностей эволюции, функционирования и трансформации лугов, ее экономические и биогеографические последствия. Задачи курса сводятся к изучению экосистем лугов различного уровня и их компонентов; природно-техногенных сенокосных и пастбищных систем; особо ценных экосистем лугов; технологические системы, средства и методы улучшения естественных и сеянных пастбищ и восстановления лугов, ухода за лугами, охраны и защиты лугов, повышающие продуктивность, обеспечивающие многоцелевое рациональное, непрерывное, неистощительное использование лугов для удовлетворения потребностей общества в кормовых ресурсах; систем и методов государственного контроля и надзора за использованием, охраной, защитой и воспроизводством лугов Студент должен знать видовой состав травянистых луговых растений; методы выделения растительных ассоциаций и классификацию луговой растительности; методы, инструменты и средства рационального использования лугов и пастбищных ландшафтов; характеристики основных типов лугов России; биологию роста и развития луговых растений; использование луговых растений в сельском хозяйстве; влияние человеческой деятельности на луговые биоценозы; уметь: оценить влияние хозяйственных мероприятий на луга; проводить научно-исследовательскую работу по анализу состояния и динамики показателей качества объектов деятельности, составлять отчеты и вести научно-техническую документацию (естественных участков лугов, пастбищ, сенокосов, искусственных луговых насаждений и т. п.); получению новых знаний о лугах; читать и анализировать геоботанические описания лугов; определять по ним экологические условия луга и его хозяйственную ценность; рекомендовать рациональные способы использования лугов. Владеть методами, инструментами и средствами рационального использования лугов и пастбищных ландшафтов и навыками оценки биоразнообразия луговых биогеоценозов. | |
Основы лесоведения | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.05.10 Год обучения: 5 год Число часов: 156 час. | Аннотация курса Целью учебной дисциплины является формирование и развитие у обучающихся следующих общекультурных компетенций: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества; использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности; знание роли основных компонентов лесных экосистем в формировании устойчивых, лесов; знание особенностей систематики, анатомии и морфологии, физиологии, воспроизводства, географического распространения, закономерностей онтогенеза и экологии представителей основных таксонов лесных растений; представление об основных закономерностях взаимоотношений растений с окружающей средой; знание закономерностей динамики лесных экосистем в различных климатических, географических и лесорастительных условиях; готовность использовать знания средств и методов ухода за лесами, охраны, защиты, воспроизводства лесов при решении профессиональных задач. В процессе освоения дисциплины используются следующие образовательные технологии, способы и методы формирования компетенций: традиционные и проблемные лекция и практические занятия, активизация творческой деятельности, упражнения, тестовые и контрольные работы, проектная технология, написание рефератов. | |
Формирование экологической культуры населения | ||
Шифр дисциплины по УП: ДС. Р.05.11 Год обучения: 5 год Число часов: 156 час. | Аннотация курса Формирование экологической культуры населения» состоит в формировании и закреплении знаний и умений студентов по развитию экологической компетентности учащихся через отбор содержания учебного материала, оптимальных методов и средств при обучении биологии, экологии, включения их в экологическую деятельность Биологическое и экологическое образование формирует у школьников и населения понимание жизни как величайшей ценности, способствует осознанию сохранения биосферы как непременного условия существования человечества. Коэволюция человека и биосферы ставит живые системы в центр научной картины мира, требует экологизации науки и культуры. Резко возрастает значение биологического образования, требуется особое экологическое образование, в подготовке школьников к труду и жизни в новых социально-экономических условиях. Главной целью курса является подготовка студентов к осуществлению экологического образования школьников и населения. Экологическое образование в высшей педагогической школе является важным составным компонентом в структуре непрерывного экологического образования и представляет собой педагогическую категорию, определяющую сущность формирования личности и профессионализма. В основу отбора содержания курса положены тенденции гуманизации, экологизации, дифференциации и интенсификации подготовки специалиста в области образования Выпускник, получивший квалификацию «Преподаватель», параллельно с освоением основной образовательной программы «Биоэкология», подготовлен к выполнению основных видов профессиональной деятельности, решению типовых профессиональных задач в учреждениях среднего общего (полного) образования, в том числе и осуществлению формирования и развития экологической культуры учащихся и населения | |
Введение в математику | ||
Шифр дисциплины по УП: ФТД.1 Год обучения: 1 год Число часов: 66 час. | Аннотация курса Курс «Введение в математику» предназначен для создания базы для более успешного вузовского усвоения курса математики и создания преемственности со школьным курсом математики. Данная дисциплина является факультативным курсом. Для рассмотрения на занятия целесообразно выносить те разделы школьного курса математики, которые являются основными и наиболее важными, опорными при изучении курса «Математика». Учебным планом предусмотрены практические занятия по данной дисциплине. Строить их целесообразно по следующей схеме: повторение или изучение теоретических вопросов, закрепление при решении задач. В конце каждого занятия целесообразно предлагать домашнее задание по рассмотренной теме. Для того чтобы выяснить, какие разделы школьного курса математики вызывают наибольшую трудность, целесообразно в начале семестра провести проверочную работу, которая приведена ниже. В конце изучения курса также необходимо провести контрольную работу. | |
Основы научных исследований | ||
Шифр дисциплины по УП: ФТД.2 Год обучения: 4 год Число часов: 60 час. | Аннотация курса Целями освоения дисциплины являются изучение основ научно-исследовательской работы, формирование навыков планирования исследований, сбора, анализа и обобщения научно-технической информации, обработки, анализа и представления результатов исследований в виде научных отчетов, публикаций, презентаций. Содержание дисциплины призвано привить студентам основы научно-теоретического мышления. Оно направлено на изучение основ научных исследований - планирования, организации и осуществления самостоятельной научной работы. В курсе освещены проблемы, аспекты, законы, принципы, тенденции и методы, необходимые для успешной подготовки и реализации научных проектов. | |
Териология | ||
Шифр дисциплины по УП: ФТД.3 Год обучения: 4 год Число часов: 58 час. | Аннотация курса Основными целями учебного курса являются: знакомство студентов с биологическим многообразием млекопитающих, внешнем и внутреннем их строением, биологией и основными направлениями их эволюции. Курс состоит из аудиторных часов, включающих теоретическое освоение материала; лабораторных работ, где студенты закрепляют полученные теоретические знания. Тематика лекций охватывает вопросы эволюции, систематики, морфологии, экологии и практического значения каждой из систематических групп млекопитающих. Предполагается самостоятельная работа студентов для получения дополнительной информации по курсу. Учебная задача курса состоит в том, чтобы использовать в профессиональной деятельности основные систематические знания териологии, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического исследования. Владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов полевых териологических исследований | |
Музейное дело | ||
Шифр дисциплины по УП: ФТД.4 Год обучения: 4,5 год Число часов: 72 час. | Аннотация курса Целью дисциплины «Музейное дело» является ознакомление с студентов-биоэкологов теоретическими и практическими методами музееведения. Материал дисциплин тесно связан и опирается на такие ранее изученные студентами дисциплины как «Зоология беспозвоночных», «Зоология позвоночных» «Общая экология» и др. Учебный материал дисциплины отобран и представлен таким образом, чтобы он отражал место этой дисциплины в системе естественных и гуманитарных наук истории их возникновения и развития. В процессе обучения у студенты получают представление о современном состоянии и перспективах развития основных направлений музейного дела, о теоретической и практической значимости результатов сборов и хранения музейных коллекций. Ими осваиваются знания об основных понятиях музееведения; методах коллектирования, инвентаризации и хранения музейных объектов, о методах изучения музейных коллекций. Идет формирование навыков ведения документации по оформлению приема и дальнейшего движения музейных предметов в фондах и их обмену с другими музеями, изготовление препаратов, тушек, чучел и т. д. животных; консервированию и реставрированию музейных предметов. | |
Методы полевых исследований в экологии | ||
Шифр дисциплины по УП: ФТД.5 Год обучения: 3,5 год Число часов: 60 час. | Аннотация курса Основная цель дисциплины – подготовка студентов исследованию живой природы, использованию биологических систем в хозяйственных целях, а именно – к выбору, обоснованию и освоению методов исследования, адекватных поставленной цели, самостоятельному проведению полевых работ. После изучения курса студент будет знать о многообразии методов научного исследования и принципах их классификации; особенностях, достоинствах и недостатках основных групп методов полевых исследований в биологии. Уметь проводить описание водной, почвенной и наземно-воздушной среды обитания; выполнять полевые биологические исследования при решении конкретных задач по специализации. Владеть навыками выбора и обоснования методов исследования в соответствии с поставленной целью; навыками оформления, представления и доклада результатов научно-исследовательских работ. | |
Практикум по методике преподавания биологии и экологии | ||
Шифр дисциплины по УП: ФТД.6 Год обучения: 4 год Число часов: 80 час. | Аннотация курса Программа практикума составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню профессиональной подготовки выпускника для получения дополнительной квалификации «Преподаватель». Она ориентирована на отработку профессиональных умений, навыков и развитие компетенций. Главной целью практикума является развитие и закрепление практических навыков по дисциплине «Методика преподавания биологии и экологии», углубление теоретических знаний студентов и формирования у них умений, компетенций в области методики преподавания предмета. Основные задачи являются закрепление и развитие теоретической базы в области методики предмета; формирование у студентов компетенций и компетентностей в области методики преподавания предмету. Практикум по методике преподавания биологии и экологии предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Естественнонаучное образование». Дисциплина относится к циклу ФТД. После проведения курса студент должен знать содержание и структуру школьных учебных планов, программ и учебников; различные подходы к изучению основных тем школьного курса биологии и экологии; методы формирования навыков самостоятельной работы учащихся, развитие их творческих способностей и логического мышления. Уметь проектировать, конструировать и анализировать свою педагогическую деятельность; планировать учебные занятия в соответствии с учебным планом на основе его стратегии; разрабатывать различные по форме обучения занятия; отбирать и использовать соответствующие учебные средства, для изучения тем и разделов. Студент должен иметь опыт применять основные методы объективной диагностики знаний учащихся по предмету, вносить коррективы в процесс обучения с учетом данных диагностик. | |
Основы научного проектирования | ||
Шифр дисциплины по УП: ФТД.7 Год обучения: 5 год Число часов: 54 час. | Аннотация курса Целью дисциплины «Основы научного проектирования» является формирование у обучающихся умений и навыков планирования и проведения научных исследований. К основным задачам учебной дисциплины «Основы научного проектирования» относятся изучение методологических основ научного познания и получение представлений об основах планирования научных исследований в биологии. Во время освоения дисциплины студентами изучаются методологии научного знания, методы, способы и методики исследовательской практики. Обучающиеся должны получить представление о таких общенаучных и философских методологиях как: сущность, общие научные принципы, а также о классификации общенаучных методов познания. |
