Учебно - методический комплекс (стр. 4 )

3. Нечкина . - М., 2005.

4. Платонов курс лекций по русской истории. – М., 2006.

5. , , Фёдоров СССР с древнейших времён до 1861 года: Учебн. Для студентов пед. ин-тов. – М., 2005.

6. 1812. Великий год России. – М., 2006.

7. Троицкий I и Наполеон. – М., 2004.

8. Пресняков самодержавцы. – М., 2007.

9. Чибиряев русский реформатор. Жизнь, деятельность, политические взгляды . – М.. 2003.

Контрольные вопросы

1. Охарактеризуйте политический строй России в начале XIX в. В чём его отличия от политического строя европейских стран?

2. Какие взгляды выражал Александр I в начале своего правления?

3. Какие социальные сдвиги вызывает начало промышленного переворота?

4. Каковы основные направления реформ, проведённых Александром I в начале XIX в.?

5. В чём сущность указа о «вольных хлебопашцах»? Имел ли он какое-нибудь реальное значение?

6. Как предлагал решить вопрос об отмене крепостного права ?

7. Дайте характеристику проекта государственных преобразований . Что из этого проекта реально было воплощено в жизнь?

8. В чём историческое значение восстания декабристов?

9. Что характерно для государственного аппарата времен Николая I? Какие это порождало проблемы?

10. Какие реформы требовались в России в середине XIX в.?

11. Оцените значение преобразований Николая I. Было ли этого достаточно, чтобы предотвратить кризис?

12. Каковы были признаки кризиса николаевской системы?

13. Дайте характеристику общественной мысли и общественным движениям России первой половины XIX в.?

14. Как смотрели на проблему «Россия и Запад» славянофилы и западники?

15. Какова была расстановка сил в Европе в начале XIX в.?

16. Как произошло присоединение Грузии к России?

17. В чём причины военных неудач России в кампании гг.?

18. В Чём историческое значение Отечественной войны 1812 г.?

19. Охарактеризуйте деятельность Священного союза.

20. Каковы основные направления внешней политики России в период правления Николая I?

Тема 9с. "Реформы второй половины XIX в. и их историческое значение"

Вопросы семинара:

1. Крестьянская реформа 1861 г. и ее значение:

- подготовка крестьянской реформы в гг.;

-содержание крестьянской реформы;

- значение реформы для дальнейшего развития России.

2. Судебная реформа 1864 г. и ее значение:

- подготовка судебной реформы;

- основные направления судебной реформы.

3. Проведение реформ в области местного управле­ния, народного образования и военного строительства:

- земская реформа. 1864 г. Городовое положение 1870 г.;

- школьная реформа 1864 г.;

- военная реформа 1874 г.

Темы рефератов и сообщений

1. Основные подходы и этапы подготовки крестьянской реформы.

2. Политический портрет Александра II.

3. Николай Алексеевич Милютин и реформы 60-х гг.

4. Правовое положение "свободных сельских обывателей" .

5. Историческое значение отмены крепостного права.

6. Структура судебных учреждений по судебным уставам 1864г.

7. Российское просвещение в XIX в. и его роль в цивилизационном обновлении страны.

8. Русская культура в XIX веке и её вклад в мировую культуру.

9. Отечественная историография военных реформ в России во второй половине XIX в.

10. Земства и их роль в становлении гражданского общества.

Рекомендуемая литература.

1. ,Устинов России. Учебник для вузов. 2-е изд., изм. и доп. – М., 2006.

2. , , Сивохина России с древнейших времен до наших дней. Учебник. - М., 2005.

3. История России: Учеб. пособие для вузов: В 2 т. / , , . - М., 2006. - T. I.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времён до наших дней: учебное пособие/, и др. – М., 2006.

5. Новейшая история России .

, , .

Дополнительная литература.

1. Буржуазные реформы в России второй половины XIX в. - Воронеж, 2007.

2. Виленский реформа и контрреформа в России. - Саратов, 2005.

3. Гармиза земской реформы 1864 г. - М.,2004.

4. Зайончковский реформы 70-80-х гг. в России. - М., 2003.

5. Зайончковский крепостного права в России. - М., 2003.

6. История России с начала XVIII до конца XIX века / , ; отв. ред. . - М., 2007.

7. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории России IX - начала XX в. - М., 2006.

8. Корнилов истории России XIX в. - М., 2004.

9. Коротких и судебная реформа 1864 г. в России. - Воронеж, 2005.

10. Литвак 1861 года в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива. - М., 2005.

11. Платонов курс лекций по русской истории. – М., 2006.

12. Российское законодательство Х-ХХ вв. - М., 2007. - T. VII.

Контрольные вопросы

1. Какова роль Александра II в подготовке и прове­дении реформ 60-70-х гг. XIX в.?

2. Каковы причины отмены крепостного права?

3. Каковы были главные принципы освобождения крестьян?

4. С какой целью был создан институт мировых посредников?

5. Как в соответствии с принятыми законодатель­ными актами был решен земельный вопрос крестьян?

6. В какой степени при проведении крестьянской реформы были соблюдены или не соблюдены интересы крестьян, помещиков, государства?

7. Чем была вызвана необходимость перемен в системе органов управления?

8. Какая роль отводилась земствам в системе госу­дарственного управления?

9. Какие принципы были положены в основу су­дебной реформы?

10. Каково содержание судебной реформы 1864 г.?

11. Что изменилось в русской армии после преоб­разований ?

12. Почему потребовалось введение нового воинско­го устава?

13. В чем суть школьной реформы 1864 г.?

14. Существовала ли в 60-е гг. XIX в. альтернатива реформам? Если да, то какая? Что вы думаете по этому поводу?

Тема 11с. "Россия в начале XX в.: борьба за выбор пути развития"

Вопросы семинара:

1. Царизм и модернизация России в начале XX в.:

- революционный кризис гг. и его по­следствия;

- становление парламентаризма в России;

-столыпинская политика модернизации и её итоги.

2. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика:

- характеристика ведущих политических партий и их классификация;

- думская тактика политических партий: борьба за выбор пути развития.

Темы рефератов и сообщений

1. Манифест 17 октября 1905 г. "Об усовершенствовании государственного порядка" и его историческое значение.

2. Исторические портреты лидеров политических партий.

3. Политические партии в 1 - 4-м созывах Государственной думы.

4. Законодательная деятельность Думы 1 - 4-го созывов.

5. Государственная деятельность .

6. Революционные партии: борьба за демократиче­скую республику и социалистический выбор.

Рекомендуемая литература.

1. ,Устинов России. Учебник для вузов. 2-е изд., изм. и доп. – М., 2006.

2. , , Сивохина России с древнейших времен до наших дней. Учебник. - М., 2007.

3. История России: Учеб. пособие для вузов: В 2 т./, , . - М., 2006. - T. I.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времён до наших дней: учебное пособие/, и др. – М., 2006.

6. , . История России. Ростов-на-Дону,2009..

7. История России. Под редакцией . Проспект, Москва, 2010.

Дополнительная литература.

1. Аврех накануне свержения. - М., 2007.

2. Аграрная реформа в документах и публикациях конца XIX – начала ХХ века: Аналитический обзор./ и др. – М., 2007.

3. , Гусев и борьба. - М., 2006.

4. Грешнихин и политические партии в трех российских революциях. - М., 2003.

5. Дёмин Дума России (): механизм функционирования. – М.. 2006.

6. История России. ХХ век / , М. М Горинов, и др.- М., 2007.

7. История политических партий в России./Отв. ред. .- М., 2004.

8. Новейшая история Отечества. ХХ век: Учеб. для студ. выс. учеб. заведений: В 2 т./Отв. ред. ёва, . – М., 2006. – Т.1.

9. Кризис самодержавия в России. .. / , , и др. – М., 2004.

10. Милюков . - М., 2006.

11. Царская Россия накануне революции. - М., 2005.

12. Политическая история России в партиях и лицах. - М., 2003.

13. Программы политических партий России. Конец XIX – начало XX в. – М., 2005.

14. Становление российского парламентаризма начала ХХ века./Под ред. . – М.. 2006.

15. Столыпин нужна великая Россия. Полное собрание речей в Государственной Думе и Государственном Совете. – М., 2005.

Контрольные вопросы

1. В чем состояла сущность политической обстановки в России в начале XX в.?

2. Какие изменения в государственном строе России предполагалось произвести по Манифесту 17 октября 1905 г.?

3. В чем причины роспуска 1-й Думы?

4. Почему события 3 июня 1907 г. вошли в историю как третьеиюньский государственный переворот?

5. Что являлось главным в реформах, проводимых правительством Столыпина?

6. Укажите основные этапы столыпинской аграрной реформы. Какие мероприятия играли главную роль на каждом из этих этапов?

7. Почему поместное дворянство отвернулось от Столыпина?

8. Как отразились, настроения в стране на результатах выборов в состав 4-й Думы?

9. Дайте краткую характеристику ведущих партий России и их программных установок. Как партии предлагали решить вопросы о самодержавии, власти, политических свободах, земле, рабочем законодательстве?

10. Назовите принципиальные отличия политической программы октябристов от кадетской?

11. Охарактеризуйте положительные стороны и недостатки аграрных программ трудовиков, эсеров, большевиков, меньшевиков и кадетов.

12. Сравните партийный состав депутатов I-IV Государственных дум и принимавшиеся ими решения. Как Вы думаете, есть ли здесь прямая зависимость или возможно другое объяснение?

Тема 13с. 1917-й год в судьбе России: Февральская и Октябрьская революции, их результаты и последствия

Вопросы семинара:

1.Февральская революция 1917 года в России и её последствия:

-объективные и субъективные предпосылки падения самодержавия в России;

-борьба вокруг проблемы исторического выбора – парламентская республика или республика Советов.

2.Октябрьская революция 1917 года в России: выбор социалистического пути развития:

-  взятие власти большевиками и формирование органов Советской власти;

-  первые шаги советской власти – курс на строительство основ социализма.

Темы рефератов и сообщений

1. Николай II – последний русский император. Были ли реальные шансы у него сохранить престол и династию на троне в феврале-марте 1917г.?

2. Историческая оценка Февраля 1917 г.

3. Политический портрет А. Керенского.

4. Внутренняя и внешняя политика Временного правительства.

5. Корниловский мятеж и его последствия.

6. Стратегия и тактика большевиков в 1917 г.

7. Почему большевики пришли к власти?

Рекомендуемая литература.

1. ,Устинов России. Учебник для вузов. 2-е изд., изм. и доп. – М., 2006.

2. , , Сивохина России с древнейших времен до наших дней. Учебник. - М., 2006.

3. История России: Учеб. пособие для вузов: В 2 т. / , , . - М., 2006. - T. I.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времён до наших дней: учебное пособие/, и др. – М., 2006.

6. , . История России. Ростов-на-Дону,2009..

7. История России. Под редакцией . Проспект, Москва, 2010.

6. , . История России. Ростов-на-Дону,2009..

7. История России. Под редакцией . Проспект, Москва, 2010.

8. Новейшая история России ., ,

Дополнительная литература.

1. Аврех накануне свержения. - М., 2007.

2. Астрахан X. М. Большевики и их политические противники в 1917 г. - Л., 2003.

3. , Гусев и борьба. - М., 2005.

4. Боханов монархии. М., 2003.

5. , , Дмитренко Росси. ХХ век: выбор моделей общественного развития. – М., 2004.

6. Грешнихин и политические партии в трех российских революциях. - М., 2003.

7. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства/Сост. . – М., 2006.

8. История России. ХХ век / , М. М Горинов, и др.- М., 20История политических партий в России/Отв. ред. .- М., 2004.

10. Катков революция./Пер. с англ. – М., 2007.

11. История советской России. Кн.1: T. I и 2. Большевистская революция . - М., 2005.

12. Керенский . – М., 2006.

13. Новейшая история Отечества. ХХ век: Учеб. для студ. выс. учеб. заведений: В 2 т./Отв. ред. ёва, . – М., 2006. – Т.1.

14. Октябрьский переворот. / Сост. . – М., 2006.

15. Россия, 1917 год: выбор исторического пути. – М., 2007.

Контрольные вопросы

1. Каковы причины социального взрыва в Петрограде в феврале 1917 г.?

2. Какие проблемы должна была, по-вашему, разрешить Февральская Революция? Была ли она неизбежна?

3. Каковы характер и движущие силы Февральской революции.? Можно ли считать её завершенной?

4. Почему Николай II не нашел поддержки в стране, в армии, даже среди высшего генералитета?

5. Какие новые органы власти и общественные организации возникли после Февральской революции?

6. Что такое двоевластие? Как и почему оно возникло?

7. Какова программа партии большевиков в российских революциях?

8. Как изменялись лозунги партии большевиков от февраля к октябрю 1917 г.? Почему?

9. Дайте свою оценку внутренней и внешней политике Временного правительства. С чем связан кризис Временного правительста?

10. Охарактеризуйте «корниловщину» как общественно-политическое явление революционной эпохи; в чём причины конфликта между А. Керенским и Л. Корниловым, Какие силы поддерживали каждого из них?

11. Дайте оценку ленинской характеристике экономического состояния предреволюционной России, изложенной в его работах 1917 г.

12. Почему партии большевиков удалось взять власть в октябре 1917 г.?

13. В чём разница между Октябрём в Петрограде и Москве и чем это было обусловлено?

14. Какие были альтернативы большевистскому Октябрю и какая из них имела, на ваш взгляд, больше всего шансов на то, чтобы быть реализованной?

15. Какие оценки первых декретов Советской власти имеют место в современной отечественной и зарубежной литературе? С какими из них вы согласны или не согласны, и почему?

Тема 14с. Сущность и основные этапы развития политической и социально-экономической систем советского государства в 20-30-е годы.

Вопросы семинара:

1.  Поиск путей развития страны после окончания гражданской войны:

-  новая экономическая политика: сущность, содержание, итоги;

-  характерные черты социально-экономического развития страны в 20-е годы

2.  Политическая система СССР, ужесточение режима личной власти Сталина:

- образование СССР. Национально-государственное устройство и особенности политической системы;

-  формирование однопартийного политического режима;

-  внутрипартийная борьба и усиление режима личной власти Сталина.

3.  Форсирование экономических и социальных процессов:

-  курс на строительство социализма в одной стране и его последствия;

-  социально-экономические преобразования в 30-е годы;

-  последствия культа личности Сталина.

Темы рефератов и сообщений

1.  Противоречивость экономического и социального развития СССР в 20-30-е годы.

2.  Последние письма и статьи : осмысление нового курса развития страны.

3.  Судьба оппозиционных партий.

4.  Модернизация промышленности страны в 20-е годы.

5.  СССР в годы первых пятилеток.

6.  Проблема путей развития крестьянского хозяйства в научной и общественно-политической мысли 20-х гг.

7.  Коллективизация сельского хозяйства, её итоги и последствия.

8.  Сопротивление сталинизму. Искоренение Сталиным организованной оппозиции.

9.  Конституция СССР 1936 г.: основные положения, оценки, суждения.

10.  Массовый террор 30-х годов и его последствия.

Рекомендуемая литература.

1. ,Устинов России. Учебник для вузов. 2-е изд., изм. и доп. – М., 2006.

2. , , Сивохина России с древнейших времен до наших дней. Учебник. - М., 2006.

3. История России: Учеб. пособие для вузов: В 2 т. / , , . - М., 2006. - T. I.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времён до наших дней: учебное пособие/, и др. – М., 2006.

5. 7. История России. Под редакцией . Проспект, Москва, 2010.

6. , . История России. Ростов-на-Дону,2009..

7. История России. Под редакцией . Проспект, Москва, 2010.

8. Новейшая история России ., ,

Дополнительная литература.

1. Байбаков образования СССР: итоги и перспективы изучения. – М., 2007.

2. Бокарев промышленность и мелкое крестьянское хозяйство в СССР в 20-е годы: Источники, методы исследования, этапы взаимоотношений. – М., 2005.

3. История Советского государства. – М., 2005.

4. Виноградов : опыт создания многоукладной экономики. – М., 2006.

5. Волкогонов и трагедия; в 2-х кн. – М., 2007.

6. Иваницкий и раскулачивание (начало 30-х гг.) – М., 2006.

7. История Отечества: люди, идеи, решения. Очерки истории Советского государства/Сост. . – М., 2007.

8. История России. ХХ век / , М. М Горинов, и др.- М., 2007.

9. Кабанов , революция, социализм. – М., 2006.

10. Наше Отечество: опыт политической истории. – М., 2005. – Т.2.

11. Новая экономическая политика: Уроки хозяйственных реформ. / Отв. Ред. . М.. 2006.

12. НЭП: приобретения и потери. Сборник статей. / Под ред. . – М.. 2004.

13. Новейшая история Отечества. ХХ век: Учеб. для студ. выс. учеб. заведений: В 2 т./Отв. ред. ёва, . – М., 2006. – Т.1,2.

14. Осмыслить культ Сталина. - М., 2005.

15. Сталин. Путь к власти. – М., 2005.

16. Трудные вопросы истории. – М., 2006.

Контрольные вопросы

1. Какие проблемы стояли перед страной после окончания гражданской войны? Почему «военный коммунизм» не смог их разрешить?

2. В чём сущность новой экономической политики?

3. В чём причины кризисов нэпа?

4. Каких изменений в управлении государством потребовало бы продолжение новой экономической политики?

5. Охарактеризуйте особенности рынка в условиях нэпа и роль товарно-денежных отношений в плановой и регулирующей деятельности государства в 20-е годы.

6. Какие этапы индустриализации вы можете выделить? Охарактеризуйте каждый из них.

7. Выделите основные этапы коллективизации. Какие последствия она имела для страны?

8. В чём сходство и различие между бухаринской и чаяновской альтернативами коллективизации по-сталински? Почему ни та, ни другая не были реализованы?

9. В чём сущность противоречий между Лениным и Сталиным по национальному вопросу?

10. Почему в России х гг. не было создано массовых оппозиционных

организаций сталинскому режиму? Можно ли согласиться с утверждением о том, что «народ молчал»?

11. Были ли выполнены задачи культурной революции? Каких успехов достигла страна в этом отношении в довоенный период?

12. Объясните, почему курс на унификацию и жестокую регламентацию духовной жизни советского общества стал в 30-е годы определяющим.

Тема 17с. Распад СССР и российское общество на современном этапе

Вопросы семинара:

1. Перестройка в СССР, ее неудачи. Распад СССР:

- курс на ускорение социально-экономического развития страны;

- неудачи перестройки и их причины;

- распад СССР и его последствия.

2. Россия на путях суверенного развития:

- основные направления экономического развития страны;

- формирование элементов политической системы и гражданского общества;

- содержание социальной политики в современных условиях.

3. Россия в системе государств мирового сообщества:

- Россия и государства ближнего зарубежья. Проблемы СНГ;

- взаимоотношения России со странами дальнего зарубежья.

Темы рефератов и сообщений

1.  Рыночные реформы: трудности и достижения.

2.  Приоритетные задачи внутренней политики России и способы их решения.

3.  Политическая борьба в российском обществе на современном этапе.

4.  Национальная политика России в современных условиях: проблемы и уроки.

5.  Социальная политика российского государства на современном этапе.

6.  Внешняя политика России в 90-е гг. XX в.

7.  Политические партии и движения современной России.

8.  Российский парламентаризм в конце ХХ – начале XXI столетия.

Рекомендуемая литература.

1. ,Устинов России. Учебник для вузов. 2-е изд., изм. и доп. – М., 2006.

2. , , Сивохина России с древнейших времен до наших дней. Учебник. - М., 2006.

3. История России: Учеб. пособие для вузов: В 2 т. / , , . - М., 2006. - T. I.

4. Хрестоматия по истории России с древнейших времён до наших дней: учебное пособие/, и др. – М., 2006.

5.. Новейшая история России ., ,

Дополнительная литература.

1. Август-91. - М., 2005.

2. История советского государства. - М., 2005.

3. Горбачев - Ельцин: 1500 дней противостояния: Сб. - М.,2006.

4. Ельцин президента. - М., 2004.

5. Расколотая власть. 14 дней и ночей гражданской войны в Москве осенью 1993 года. – М., 2005.

6. История России в новейшее время (). Учебник для вузов / Под ред. .- М., 2006.

7. Москва. Осень - 93. Хроника противостояния. - М., 2004.

8. Новейшая история Отечества. ХХ век: Учеб. для студ. выс. учеб. заведений: В 2 т./Отв. ред. ёва, . – М., 2007.- Т.2.

9. Политическая история Российского государства. - М., 2007.

10. Семенникова в мировом сообществе цивилизаций. - М., 2004.

11. Современная политическая история России ( гг.): Хроника. / Под ред. , . – М., 2007. – Т.1.

12. Чешко Советского Союза: Этнополитический анализ. М., 2005.

13. Экономические реформы в России: итоги последних лет. . / Отв. Ред. и др. – М., 2007.

Контрольные вопросы

1. Каковы основные этапы и содержание реформ ?

2. Что лежало в основе курса на ускорение социально-экономического развития страны?

3. Каковы причины неудачи перестройки в СССР?

4. Почему возникло противостояние в обществе осенью 1993г.?

5. Что означает переход к рыночной экономике?

6. Какие элементы политической системы функционируют в России в соответствии с действующей Конституцией?

7. Каково состояние российской экономики на современном этапе?

8. Как решаются национально-государственные проблемы России на современном этапе?

9. В чем причины неэффективности социальной политики?

10. Каковы приоритетные задачи России в области внешней политики?

11. Как вы оцениваете состояние национальной безопасности и обороноспособности нашей страны?

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа при изучении дисциплины является важнейшей частью учебного процесса. Для выполнения курсовой работы необходимо руководствоваться учебной программой и настоящими методическими указаниями.

В процессе самостоятельной работы необходимо использовать комплекс учебно-методических материалов, имеющихся в библиотеке вуза, а также Интернет-ресурсы, указанные в рабочей программе дисциплины.

Рекомендуется следующий порядок работы. Вначале надо ознакомиться с кругом вопросов, которые входят в раздел и тему дисциплины. Затем повторить материал лекции по конспекту, прочитать соответствующую главу учебника или учебного пособия. Для более углубленного изучения материала проработать дополнительную литературу, рекомендованную по данной теме.

Наиболее действенными и продуктивными формами контроля самостоятельной работы студентов являются: доклад и научное сообщение на семинаре, а также письменный опрос (тестирование) по конкретным темам.

Самостоятельная работа

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Тема 1. Теоретико-методологические основы изучения отечественной истории. Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятия и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. История России - неотъемлемая часть всемирной истории. Предмет отечественной истории как науки. Концепция и структура курса. Понятие исторического процесса: его содержание и сущность. Исторический факт. Системный подход к изучению истории. Исторические законы и исторические схемы. Принципы изучения истории Отечества. Поиск исторической истины. Альтернативность изучения истории. Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории. Категории исторической науки: цивилизация; единство природного и социального в общественном развитии; историческое пространство; историческое время; человек и история и др.* Значение изучения истории для будущих специалистов. Факторы самобытности русской истории. Основные точки зрения на проблему особенностей русской истории. Важнейшие факторы, определившие особенности развития России: природно-климатический, геополитический, конфессиональный, социальной организации. Менталитет российского общества. Влияние цивилизационного процесса в России на менталитет человека и социума. Доминанты российской ментальности: склонность Россиян к коллективным формам жизнедеятельности; харизматическое отношение к власти; устремленность в будущее при отсутствии надлежащей заботы о дне сегодняшнем; правовой нигилизм; соборность; мессианство и др.	1. Работа с основными учебниками [1], [2], [8], а также с дополнительной литературой [15], [16], [22]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 1.
Тема №2Россия в xviiв. Реформы Петра I и последующее развитие страны в xviii в. Преобразования, внутренняя и внешняя политика России в xix в. Обстановка в России в конце XVI - начале XVII в. Причины и основные периоды смуты. Самозванство. Лжедмитрий I, Лжедмитрий II.* Проблема исторического выбора между Западом и Востоком. Польско-шведская интервенция и борьба русского народа за независимость. Первое ополчение 1611 г., его распад. Организация второго ополчения в Нижнем Новгороде. К. Минин и Д. Пожарский.* Освобождение Москвы. Продолжение борьбы с интервентами. Значение победы над польско-шведскими интервентами для исторического развития России. Начало царствования династии Романовых.* Ликвидация последствий "смутного времени".* Восстановление экономики в 20-50-е годы.* Социально-экономическое развитие страны во второй половине XVII в. Развитие товарного производства и рыночных связей. Изменение характера ремесла, возникновение мануфактурного производства. Рост внутренней и внешней торговли. Начало формирования единого всероссийского рынка. Зарождение капиталистических отношений. Укрепление самодержавной власти царя. Отмирание Земских соборов, падение роли Боярской думы. Отмена местничества. Борьба светской и церковной властей. Патриарх Никон. Церковные реформы, раскол в русской православной церкви. Влияние раскола на ментальность российского общества.* Внешняя политика России в XVII в. Мировая тенденция к территориальному расширению.* Воссоединение Украины с Россией. Война России с Польшей за Украину. Борьба России с Турцией за Украину и выход к Черному морю, со Швецией – за Прибалтику. Политические связи России с Грузией в XVII в.* Продвижение России на восток. Освоение Восточной Сибири и Дальнего Востока. Итоги внешней политики России в XVII в. Культура России в XVII в. Усиление светских элементов в культуре XVII столетия. Расширение связей с западноевропейской культурой. Роль церкви в развитии культуры. Нравы, характерные черты быта российского общества.* Россия на рубеже ХVII-XVIII вв.* Необходимость проведения социально-экономических преобразований. Начало модернизации и европеизации России. Реформы Петра I. Изменения в области культуры и быта. Военная реформа. Реформы в области промышленности и торговли. Преобразование органов власти и государственного управления. Реформа местного управления. Церковная реформа. Борьба за власть после смерти Петра I. Дворцовые перевороты и их сущность. Бироновщина.* Протест "почвы" против иностранного влияния в царствование Анны Иоанновны.* Царствование Елизаветы Петровны.* Закрепление петровских преобразований в середине XVIII. Социальная политика царизма во второй половине XVIII в. Укрепление экономических и политических позиций дворянства. Манифест о вольности дворянства 1762 г.* Жалованная грамота дворянству 1785 г.* Екатерина II.* Деятельность Уложенной комиссии.* "Просвещенный" абсолютизм в России: содержание, особенно­сти, противоречия. Рост социальной поляризации и обособленности сословий. Пугачева как бунт "почвы". Политическая реакция в стране после начала буржуазной революции во Франции. Дискуссии о генезисе самодержавия. Е. Дашкова, Н. Панин, Н. Новиков, А. Радищев.* Павел I и его преобразования.* Основные направления внешней политики России во второй половине XVIII в. Военно-политические цели России в войнах с Западом и Востоком. Семилетняя война 1гг.* Русско-шведская война 1гг.* Борьба России за выход к Черному морю. Русско-турецкие войны 1и 1гг. Политика России на Северном Кавказе и в Закавказье. Уча­стие России в разделах Польши. Борьба с Французской буржуазной революцией. Итальянский и Швейцарский походы .* Место России в системе европейских и мировых противоречий в конце XVIII в. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в. Мануфактурно-промышленное производство Рост промышленности и сельского хозяйства. Начало промышленного переворота. Использование наемного труда. Развитие товарно-денежных отношений, рост внутреннего рынка и внешней торговли. Развитие транспорта и городов. Изменения в соци­альной структуре общества. Кризис крепостнической системы. Обострение всех противоречий в обществе. Внешняя политика России в первой половине XIX в. Россия в мировом конфликте: война в составе антинаполеоновской коалиции. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии. Войны России с Ираном, Турцией и Швецией.* Присоединение Закавказья, Бессарабии и Финляндии.* Кавказская война. Политика России в Средней Азии, Казахстане и на Дальнем Востоке. Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия Социально-экономические преобразования в 30-е годы. Формирование административно-командной системы.	1. Работа с основными учебниками [1], [2], [3], [8], а также с дополнительной литературой [10]. 2.2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 2.
Тема 3. Русь в эпоху политической раздробленности: Проблема выбора цивилизационного пути развития. Социально-политические изменения в русских землях в ХIII-ХV вв. Феодальная раздробленность - закономерный этап развития человеческого общества.* Экономические и политические причины раздробленности Руси. Образование самостоятельных княжеств. Основные политические центры Руси: Владимиро-Суздальское и Галицко-Волынское княжества, Новгородская боярская республика; особенности политического строя русских земель.* Последствия раздробленности: обособленное развитие отдельных княжеств, княжеские усобицы, утрата общегосударственного единства, ослабление обороноспособности русских земель перед лицом агрессии с Запада и Востока, ухудшение внешнеполитического положения Руси. Проблема монголо-татарского нашествия на Русь, установления ордынского ига. Русь и Орда: проблема взаимовлияния. Две тенденции в становлении цивилизации в русских землях: городская культура северо-западных областей; земледельческая культура восточной Руси. Юго-Западная Русь и Северо-Западная Русь – преимущественно европейский тип развития; Северо-Восточная Русь – выбор между Востоком и Западом.	1. Работа с основными учебниками [1], [2], [7], [8], а также с дополнительной литературой [10]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 3.
Тема 4. От Руси к России: образование и развитие централизованного государства в ХV-ХVI вв. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Предпосылки образования единого русского государства. Подъем производительных сил в сельском хозяйстве и ремесле. Развитие торговли и связей между русскими княжествами. Возникновение поместной системы землевладения. Необходимость обороны страны от внешней опасности и освобождения от монголо-татарского ига. Роль православной церкви в объединении русских земель.* Преоб­ладание политических факторов в ускорении объединительного процесса. Укрепление Российского государства в XVI в. Борьба центральной власти за усиление самодержавия. Иван Грозный. Реформы 50-х годов XVI в. и их последствия. Опричнина, ее причины и социально-экономическая сущность. Хозяйственное разорение страны в 70-80-е годы. Усиление эксплуатации крестьян. Установление "заповедных лет". Внешняя политика России в XVI в. Ликвидация Казанского и Астраханского ханств. Присоединение По­волжья и Башкирии.* Ливонская война. Войны России с Крымом.* Поход Ермака в Западную Сибирь.* Отношения с народами Северного Кавказа.* Итоги внешней политики России.	1. Работа с основными учебниками [1], [2], [8], а также с дополнительной литературой [17], [22]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 4.
Тема 5. Россия в XVII веке: необходимость цивилизационных перемен. Обстановка в России в конце XVI - начале XVII в. Причины и основные периоды смуты. Самозванство. Лжедмитрий I, Лжедмитрий II.* Проблема исторического выбора между Западом и Востоком. Польско-шведская интервенция и борьба русского народа за независимость. Первое ополчение 1611 г., его распад. Организация второго ополчения в Нижнем Новгороде. К. Минин и Д. Пожарский.* Освобождение Москвы. Продолжение борьбы с интервентами. Значение победы над польско-шведскими интервентами для исторического развития России. Начало царствования династии Романовых.* Ликвидация последствий "смутного времени".* Восстановление экономики в 20-50-е годы.* Социально-экономическое развитие страны во второй половине XVII в. Развитие товарного производства и рыночных связей. Изменение характера ремесла, возникновение мануфактурного производства. Рост внутренней и внешней торговли. Начало формирования единого всероссийского рынка. Зарождение капиталистических отношений. Социальный строй. Крепостное право в России. Обострение социальных противоречий в стране. Городские восстания.* Крестьянское движение под предводительством Степана Разина.* Стрелецкие восстания в Москве в 80-90-е годы, их характер и цели.* Политический строй в России во второй половине XVII в. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Усиление государственной централизации. Укрепление самодержавной власти царя. Отмирание Земских соборов, падение роли Боярской думы. Отмена местничества. Борьба светской и церковной властей. Патриарх Никон. Церковные реформы, раскол в русской православной церкви. Влияние раскола на ментальность российского общества.* Внешняя политика России в XVII в. Мировая тенденция к территориальному расширению.* Воссоединение Украины с Россией. Война России с Польшей за Украину. Борьба России с Турцией за Украину и выход к Черному морю, со Швецией – за Прибалтику. Политические связи России с Грузией в XVII в.* Продвижение России на восток. Освоение Восточной Сибири и Дальнего Востока. Итоги внешней политики России в XVII в. Культура России в XVII в. Усиление светских элементов в культуре XVII столетия. Расширение связей с западноевропейской культурой. Роль церкви в развитии культуры. Нравы, характерные черты быта российского общества.*	1. Работа с основными учебниками [1], [2], [8], а также с дополнительной литературой [12], [16]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 5.
Тема 6. Цивилизационное обновление России в Петровскую эпоху Россия на рубеже ХVII-XVIII вв.* Необходимость проведения социально-экономических преобразований. Начало модернизации и европеизации России. Реформы Петра I. Изменения в области культуры и быта. Военная реформа. Реформы в области промышленности и торговли. Преобразование органов власти и государственного управления. Реформа местного управления. Церковная реформа. Цивилизационные особенности реформ Петра I: формирование рыночных механизмов "азиатским способом"; ориентация на западную модель развития лишь как на способ усиления России; отсутствие контроля со стороны общества за деятельностью государственных структур; появление элементов протестантизма; усиление корпоративности российского общества. Раскол общества на два разных уклада: "почву" и "цивилизацию". Достижение российской культуры в европейском мире. Становление России как великой европейской державы. Значение петровских преобразований. Борьба за власть после смерти Петра I. Дворцовые перевороты и их сущность. Бироновщина.* Протест "почвы" против иностранного влияния в царствование Анны Иоанновны.* Царствование Елизаветы Петровны.* Закрепление петровских преобразований в середине XVIII в.	1. Работа с основными учебниками [1], [8], а также с дополнительной литературой [13], [15]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 6.
Тема 7. Внутренняя и внешняя политика России во второй половине XVIII в. Особенности и основные этапы экономического развития России. Рост территории и населения, промышленности и сельского хозяйства, товарно-денежных отношений. Развитие внутренней и внешней торговли. Углубление и расширение всероссийского рынка. Формирование капиталистического уклада. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения Социальная политика царизма во второй половине XVIII в. Укрепление экономических и политических позиций дворянства. Манифест о вольности дворянства 1762 г.* Жалованная грамота дворянству 1785 г.* Екатерина II.* Деятельность Уложенной комиссии.* "Просвещенный" абсолютизм в России: содержание, особенно­сти, противоречия. Рост социальной поляризации и обособленности сословий. Пугачева как бунт "почвы". Политическая реакция в стране после начала буржуазной революции во Франции. Дискуссии о генезисе самодержавия. Е. Дашкова, Н. Панин, Н. Новиков, А. Радищев.* Павел I и его преобразования.* Основные направления внешней политики России во второй половине XVIII в. Военно-политические цели России в войнах с Западом и Востоком. Семилетняя война 1гг.* Русско-шведская война 1гг.* Борьба России за выход к Черному морю. Русско-турецкие войны 1и 1гг. Политика России на Северном Кавказе и в Закавказье. Уча­стие России в разделах Польши. Борьба с Французской буржуазной революцией. Итальянский и Швейцарский походы .* Место России в системе европейских и мировых противоречий в конце XVIII в.	1. Работа с основными учебниками [1], [8], а также с дополнительной литературой [12], [15]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 7.
Тема 8. Социально-экономическое и политическое развитие России в первой половине XIX в. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в. Мануфактурно-промышленное производство Рост промышленности и сельского хозяйства. Начало промышленного переворота. Использование наемного труда. Развитие товарно-денежных отношений, рост внутреннего рынка и внешней торговли. Развитие транспорта и городов. Изменения в соци­альной структуре общества. Кризис крепостнической системы. Обострение всех противоречий в обществе. Альтернативы исторического развития России в первой четверти XIX века: реформы или стагнация. Внутренняя политика Александра I. Деятельность "Негласного комитета".* Указ о "вольных хлебопашцах". Министерская реформа. Сперанского.* Создание Государственного Совета. Реформа системы образования.* Аракчеевщина. Военные поселения.* Политическая реакция во второй четверти XIX в. Николай I.* Деятельность III отделения императорской канцелярии и корпуса жандармов. Реакционная политика самодержавия в области просвещения, литературы и искусства. Попытки решения крестьянского вопроса. Киселева.* Общественная мысль и особенности общественного движения. Отражение процессов модернизации России в идейно-политической борьбе. Декабристы (схожесть и различие взглядов Муравьева и Пестеля на развитие общества). Вооруженные выступления в Петербурге и на Украине.* Общественные движения 30-50-х годов XIX в. Россия и Запад - дискуссия о путях развития. Западники и славянофилы. Возникновение консервативно-охранительной, либеральной и социалистической традиций. Внешняя политика России в первой половине XIX в. Россия в мировом конфликте: война в составе антинаполеоновской коалиции. Отечественная война 1812 г. и заграничный поход русской армии. Войны России с Ираном, Турцией и Швецией.* Присоединение Закавказья, Бессарабии и Финляндии.* Кавказская война. Политика России в Средней Азии, Казахстане и на Дальнем Востоке.	1. Работа с основными учебниками [1], [8], а также с дополнительной литературой [13], [14]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 8.
Тема 9. Попытки модернизации России в пореформенный период Влияние Крымской войны гг. на дальнейшее развитие страны. Российское государство в системе мировых связей. Реформы и реформаторы в России. Необходимость экономических и государственных реформ. Историческая роль Александра II. Реформы 60-70-х годов: причины, цели, характер. «Манифест» и «Положение» от 01.01.01 г.* Условия освобождения крестьян. Земельные наделы и повинности крестьян. Выкупная операция. Крестьянские учреждения. Отмена крепостного права в национальных регионах России.* Оценка крестьянской реформы в отечественной историографии. Попытки правительства приспособить самодержавный строй к новым буржуазным отношениям. Земская, городская, судебная, школьная и военная реформы. Успехи и противоречия преобразований в российском обществе. Контрреформы Александра III. Развитие капитализма в России в пореформенный период.* Особенности российской модели модернизации.* Завершение промышленного переворота.* Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Развитие сельского хозяйства и транс­порта. Социальная структура российского общества: дворянство, крестьянство, буржуазия, рабочий класс. Русская культура в XIX в. и её вклад в мировую культуру. Общественное движение в России после отмены крепостного права.* Либеральные и революционные направления.* Революционные демократы 60-х годов.* Революционные на­родники 70-х годов и их организации.* Распространение марксизма в России.* и .* Либеральное народничество, "легальный марксизм".* Буржуазный и земский либерализм.* Характер внешней политики России после Крымской войны. Франко-русское сближение. Позиция России в Европе. Союз трех императоров. Балканы и Россия. Русско-турецкая война гг.* Освобождение Болгарии.* Обострение борьбы за раздел мира. Англо-русские противоречия в Средней Азии. Политика царизма на Дальнем Востоке.	1. Работа с основными учебниками [1], [8], а также с дополнительной литературой [17], [18]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 9.
Тема 10. Россия на рубеже ХIХ-ХХ веков: реформы и революция Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформаторы в контексте общемирового развития в начале века. Социальный портрет российского общества накануне революции гг.* Демократический идеал в России: особенности его реализации. Трудности станов­ления гражданского общества западного типа. Причины распространения социалистических идей в российском обществе. Русско-японская война гг., ее причины, характер и последствия.* Революция гг.: основные этапы, главные события и их участники. Тактика основных политических лагерей. Требования и политические предпочтения народных масс. Появление Советов и принципы их функционирования.* Манифест 17 октября.* Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Итоги революции и их влияние на развитие России.* Борьба течений в правительственных кругах по вопросам внутренней и внешней политики.* Столыпинская политика модернизации и отношение к ней российского общества. Результаты столыпинских реформ.	1. Работа с основными учебниками [1], [8], а также с дополнительной литературой [14], [20], [21], [22]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 10.
Тема 11. Становление Российского парламентаризма в начале ХХ века: поворот в сторону западного типа цивилизации Рост оппозиционного царскому правительству движения в период русско-японской войны.* Конституционные требования земских либералов. «Банкетная» кампания. Манифест Николая II от 6 августа 1905 г. о создании законосовещательной Государственной думы (Булыгинской) и её несостоятельность.* Манифест 17 октября 1905 г., избирательный закон и положение о Государственной думе и Госсовете.* Структура и принципы работы российского парламента; его отношение с системой царской власти. Деятельность I Государственной думы (26.04.06 – 08.07.06). Основные направления деятельности II Государственной думы (20.02.07 – 03.06.07). Третьеиюньский государственный переворот. Сущность третьеиюньской монархии. III Государственная дума в политической истории России (01.11.07 – 09.06.12). IV Государственная дума: основные направления и характер деятельности. Конституционная монархия с российской спецификой: сущность и особенности. Оценка российского парламентаризма в отечественной и зарубежной историографии.*	1. Работа с основными учебниками [1], [8], [9], а также с дополнительной литературой [13]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 11.
Тема 12. Первая мировая война и Февральская революция в России. Внешняя политика России в начале ХХ века. Формирование двух военно-политических блоков – Антанты и Тройственного союза. Усиление противоречий между ними. Военно-политические планы сторон в будущей войне.* Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Начало первой мировой войны. Ход военных действий.* Проблемы в области военного производства России.* «Прогрессивный» блок.* Внутриполитическая ситуация в стране: от патриотического подъёма к либеральной оппозиции и к революции. Кризис 1916 года – дезорганизация правительственной власти. Противостояние политических сил в начале 1917 года. Февральская революция. События 23-27 Февраля в Петрограде.* Создание новых органов власти – Временного комитета Государственной думы и Петроградского совета рабочих депутатов. Падение самодержавия.* Феномен двоевластия. Причины и историческое значение победы Февральской 1917 г. революции. Её оценка в историографии.*	1. Работа с основными учебниками [1], [8], [9], а также с дополнительной литературой [13]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 12.
Тема 13. Октябрьская революция и гражданская война в России. Расстановка классовых и партийных сил в марте-октябре 1917 года. Альтернативы исторического развития от Февраля к Октябрю: демократия или диктатура? Кризисы Временного правительства. VII Апрельская конференция большевиков и ее решения.* I Всероссийский съезд Советов. События 4 июля и конец двоевластия. Тактика основных политических партий в июле-октябре 1917 г.* Мятеж генерала и его разгром.* Изменение политической ситуации в стране. Курс партии большевиков во главе с на вооруженную борьбу за передачу власти Советам. Подготовка II Всероссийского съезда Советов. Обстановка в стране и на фронтах.* Парламентский, экономический и политический кризисы.* Объективные и субъективные причины Октябрьской революции и факторы ее победы. Октябрьское вооруженное восстание. Переворот или народная революция? Приход большевиков к власти. II Всероссийский съезд Советов и его решения.* Демократические лозунги и декреты. Начало социалистических преобразований в России. Утверждение Советской власти в регионах страны.* Оценка Октябрьских событий в зарубежной, советской и постсоветской литературе. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Экономические и социально-политические причины гражданской войны. Характеристика состава противоборствующих сторон, хода и итогов военных действий.* Создание Красной Армии. Политика «военного коммунизма». Военно-политический союз советских республик. Белое движение и его лидеры. Исторические последствия и уроки гражданской войны и интервенции в России. Российская эмиграция.	1. Работа с основными учебниками [1], [2], [5], [8], а также с дополнительной литературой [15], [16]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 13.
Тема 14. Советское общество в 1годах: формирование тоталитарной системы и культа личности Сталина Социально-экономическое развитие страны в 20-е годы. НЭП. Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Усиление режима личной власти Сталина. Сопротивление сталинизму. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия Социально-экономические преобразования в 30-е годы. Формирование административно-командной системы. Социальные и политические истоки тоталитаризма. Культ личности И. Ста­лина. Деформации социализма. Декларации Конституции СССР (1936 г.) и реалии. Массовые репрессии. Трагическая судьба русской интеллигенции. Гонения на церковь. Политизация науки и культуры. Духовная жизнь советского общества. Начало пересмотра доктрины мировой пролетарской революции. Советские принципы внешней политики.* Трудности и противоречия внешней политики СССР.* Очаги новой мировой войны в Европе и на Востоке.* Отношение СССР к фашистским государствам. Усиление угрозы фашистской агрессии против Советского Союза. Мюнхенское соглашение 1938 г. и его последствия.* СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Неудача переговоров СССР с представителями Англии и Франции. Советско-германские соглашения 1939 г., их политические последствия. Начало второй мировой войны. Проблемы отношений СССР с Польшей и странами Прибалтики. Война с Финляндией.* Присоединение Западной Украины и Западной Белоруссии, вхождение Прибалтики, Бессарабии и Северной Буковины в состав СССР.* Оценка политической истории 20-30-х годов в отечественной и зарубежной историографии.*	1. Работа с основными учебниками [1], [2], [5], [9], а также с дополнительной литературой [15], [16]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 14
Тема 15. СССР в годы Великой Отечественной войны (). Нападение фашистской Германии и ее союзников на СССР. Начало Великой Отечественной войны. Политические цели и военные планы фашистской Германии. Характер войны. Соотношение военных сил. Причины тяжелых поражений Красной Армии в начале войны. Периодизация Великой Отечественной войны. Превращение страны в единый военный лагерь. Образование чрезвычайных органов государственного руководства. Военно-мобилизационная работа. Перестройка народного хозяйства на военный лад. Всенародная помощь фронту. Создание народного ополчения. Образование антигитлеровской коалиции. Вопрос о втором фронте в Европе. Создание подполья и развитие партизанского движения на оккупированной врагом территории. Военно-политическое значение разгрома немецко-фашистских войск под Москвой. Срыв гитлеровского плана "молниеносной войны". Поражения Красной Армии весной и летом 1942г. Причины и последствия. Разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом. Начало коренного перелома в Великой Отечественной войне. Сражение на Курской дуге - завершение коренного перелома в ходе Отечественной и второй мировой войны. Изгнание врага с советской территории. Освободительная миссия вооруженных сил.* Открытие союзниками второго фронта в Европе.* Разгром фашистской Германии. Вступление СССР в войну с Японией.* Капитуляция Японии.* Советский тыл в Великой Отечественной войне. Трудовой подвиг советского народа.* Исторические портреты советских полководцев. * Всемирно-историческое значение победы Советского Союза в Великой Отечественной войне.* Уроки и цена победы.	1. Работа с основными учебниками [1], [2], [5], [8], а также с дополнительной литературой [14], [18]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 15.
Тема 16. Советское общество в годах: от попыток реформ до застоя и кризиса. Переход страны от войны к миру. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура и внешняя политика СССР в послевоенные годы. Необходимость цивилизационной модернизации советского общества. Альтернативы постсталинского развития страны. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и его влияние на ход общественного развития. Противоречивое влияние преобразований в стране на ситуацию в мире. Холодная война. Симптомы кризиса "лагеря социализма". События в Польше, ГДР, Венгрии, Чехословакии.* СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. и его преемники.* Хозяйственная реформа и ее неудача. Консервация административно-командной системы управления, усиление централизации. Нарастание в обществе социальной апатии. Накопление кризисных явлений в социальной сфере. Свертывание либеральных начинаний, затухание критики "культа личности". Динамика внешнеполитического курса страны.* Советский Союз в гг. Перестройка. Попытка реформирования политической власти с сохранением социалистического выбора. Курс на ускорение социально-экономического развития страны. "Новое политическое мышление", его истоки и последствия. Попытки демократизации общества. Неудачи перестройки и их причины. Обострение экономических и политических противоречий летом 1991 г. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Беловежские соглашения. Распад СССР. Образование СНГ. Россия в 90-х-2000 гг. Россия в гг.	1. Работа с основными учебниками [1], [2], [9], а также с дополнительной литературой [14], [17], [18]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 16.
Тема 17. Россия в постсоветский период. Актуальные проблемы современного этапа развития Российской Федерации. Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Приоритетные задачи внутренней политики и способы их решения. Рыночные реформы: трудности и успехи. Национальная политика. Формирование гражданского общества и новой политической системы. Политическая борьба в российском обществе. Октябрьский кризис 1993 г. Становление новой российской государственности (гг.). Состояние экономики и общества к концу 90-х годов.* Влияние исторической традиции на процесс реформ в России. Менталитет современного российского общества. Культура в современной России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. Укрепление СНГ. Мир и Россия в начале третьего тысячелетия. Место России в мировом сообществе.	1. Работа с основными учебниками [1], [2], [5], [8], [9], а также с дополнительной литературой [14], [15], [16], [18]. 2. Работа с вопросами для самопроверки и с тестом по теме 17.

Литература для самостоятельной работы

Основная:

1. История России с древнейших времён до конца XVII века / , , ., ; отв. ред. , . - М., 2007.

2. История России с начала XVIII до конца XIX века / , ; отв. ред. . - М., 2007.

3. История России. ХХ век / , , и др. - М., 2006.

4. История России в новейшее время (). Учебник для вузов / Под ред. .- М., 2006.

5. ,Устинов России. Учебник для вузов. 2-е изд., изм. и доп. – М., 2006.

6. , , Сивохина России с древнейших времен до наших дней. Учебник. - М., 2006.

7. Хрестоматия по истории России с древнейших времён до наших дней: учебное пособие/, и др. – М., 2006.

Дополнительная:

1. Николай II. – М., 2007.

2. Монголы и Русь. - Тверь, 2007.

3. Рюриковичи или семисотлетие «вечных» вопросов. – М., 2007.

4. Н. От Руси к России. - М., 2006.

5. Гуц история России. - М., 2006.

6. Дёмин Дума России (): механизм функционирования.- М., 2006.

7. Деникин русской смуты: В 5 т. - М., 2006.

8. История Отечества в терминах и понятиях: учебный словарь-справочник / ред.- сост. - Смоленск, 2006.

9. Карамзин государства Российского. Полное собр. Соч. в 18 т. - М., .

10. Катков революция. / Пер. с англ. – М., 2007.

11. Мир русской истории. Энциклопедический справочник. - М., 2007.

12. Новейшая история Отечества. ХХ век: Учеб. для студ. выс. учеб. заведений: В 2 т. / Отв. ред. ёва, . – М., 2006.

13. , Фоменко хронология Руси.- М., 2006.

14. Платонов курс лекций по русской истории. – М., 2006.

15. Сандулов России: народ и власть. - СПб., 2007.

16. Семенникова в мировом сообществе цивилизаций. – М., 2007.

17. С. Мы - славяне!. – СПб., 2007.

18. Скрынников государь Иоанн Васильевич Грозный. – Смоленск.. 2006.

19. Советское общество: возникновение, развитие, исторический финал: В 2т. – М., 2007.

20. Современная политическая история России ( гг.): Хроника. / Под ред. , . – М., 2007. – Т.1.

21. Соловьёв произведения: В 3т. – М., 2006.

23. Татищев сочинений: В 8 т. - М., .

24. Экономические реформы в России: итоги последних лет. . / Отв. Ред. и др. – М., 2007.

25. Смысл и назначение истории. – М., 2006.

26. , , . История России. Учебник. Изд. Проспект, Москва, 2012г.

27. История России. Под редакцией . Изд. Проспект, Москва, 2010г.

28. , . История России (словарь - справочник). Ростов –на - Дону, 2009г.

29. Новейшая исторя России . Под редакцией . Москва, Юрайт, 2012.

30. . Отечественная история. Москва, 2008г.

31. , , . История России, учебно- практическое пособие. Москва, Вузовский учебник ИНФРА - М, 2012.

Учебно–методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

1.  История России: Учебник / под ред. . – М.: Высшая школа, Абрис. – 2012. – 661с.

2.  История России: Учебное пособие для вузов / под ред. . – М.: Пер Сэ, 2012. – 496с.

3.  История России: с древнейших времен до наших дней: Учебник в 2-х томах / под ред. . – М.: Проспект, 2010. – 544с.

4.  Нестеренко, России: Учебно-практическое пособие / . – М.: ИНФРА-М, 2011. – 296с.

5.  Орлов, Россиий: Учебник / , , . – 3-4-е ид. перераб. и доп. – М.: ТК Велби, Проспект, 2004, 2008, 2011. – 528с.

6.  Федоров, России с древнейших времен до наших дней: Учебник / , , . – М.: Кнорус, 2010. – 536с.

Дополнительная литература:

1. История России с древнейших времён до конца XVII века / , , ., ; отв. ред. , . - М., 2007.

2. История России с начала XVIII до конца XIX века / , ; отв. ред. . - М., 2007.

3. История России. ХХ век / , , и др. - М., 2006.

4. История России в новейшее время (). Учебник для вузов / Под ред. .- М., 2006.

5. ,Устинов России. Учебник для вузов. 2-е изд., изм. и доп. – М., 2006.

6. , , Сивохина России с древнейших времен до наших дней. Учебник. - М., 2006.

7. Хрестоматия по истории России с древнейших времён до наших дней: учебное пособие/, и др. – М., 2006.

Николай II. – М., 2007.

8. Монголы и Русь. - Тверь, 2007.

9. Рюриковичи или семисотлетие «вечных» вопросов. – М., 2007.

10. Н. От Руси к России. - М., 2006.

11. Гуц история России. - М., 2006.

12. Дёмин Дума России (): механизм функционирования.- М., 2006.

13. Деникин русской смуты: В 5 т. - М., 2006.

14. История Отечества в терминах и понятиях: учебный словарь-справочник / ред.- сост. - Смоленск, 2006.

15. Карамзин государства Российского. Полное собр. Соч. в 18 т. - М., .

16. Катков революция. / Пер. с англ. – М., 2007.

17. Мир русской истории. Энциклопедический справочник. - М., 2007.

18. Новейшая история Отечества. ХХ век: Учеб. для студ. выс. учеб. заведений: В 2 т. / Отв. ред. ёва, . – М., 2006.

19. , Фоменко хронология Руси.- М., 2006.

20. Платонов курс лекций по русской истории. – М., 2006.

21. Сандулов России: народ и власть. - СПб., 2007.

22. Семенникова в мировом сообществе цивилизаций. – М., 2007.

23. С. Мы - славяне!. – СПб., 2007.

24. Скрынников государь Иоанн Васильевич Грозный. – Смоленск.. 2006.

25. Советское общество: возникновение, развитие, исторический финал: В 2т. – М., 2007.

26. Современная политическая история России ( гг.): Хроника. / Под ред. , . – М., 2007. – Т.1.

27. Соловьёв произведения: В 3т. – М., 2006.

28. Татищев сочинений: В 8 т. - М., .

29. Экономические реформы в России: итоги последних лет. . / Отв. Ред. и др. – М., 2007.

30. Смысл и назначение истории. – М., 2006.

31. , , . История России. Учебник. Изд. Проспект, Москва, 2012г.

32. История России. Под редакцией . Изд. Проспект, Москва, 2010г.

33. , . История России (словарь - справочник). Ростов –на - Дону, 2009г.

34. Новейшая исторя России . Под редакцией . Москва, Юрайт, 2012.

35. . Отечественная история. Москва, 2008г.

36. , , . История России, учебно - практическое пособие. Москва, Вузовский учебник ИНФРА- М, 2012.

Материально-техническое и информационное

обеспечение дисциплины

Для проведения лекций с демонстрацией слайдов используется мультимедийное оборудование.

Для проведения семинарских занятий используется оборудование компьютерных классов с возможностью выхода в локальную сеть института и в сеть Интернет:

Для самостоятельной работы студентов используется оборудование компьютерных классов с возможностью выхода в локальную сеть института и в сеть Интернет, а также в фонды электронно-библиотечной системы IPRbooks.

Методические указания для студентов

дисциплина «Отечественная история» является комплексной дисциплиной. Оптимальное изучение данной дисциплины осуществляется студентами на основе знаний, полученных в результате изучения дисциплин «Социология», «Политология» и «Культурологии» дающих базовую основу для изучения отечественной истории.

Основные фундаментальные положения истории раскрываются на лекциях. На первой вводной лекции преподаватель даёт перечень основной и дополнительной литературы, указывает источники информации, определяет систему промежуточных и итоговых контролей.

На семинарские занятия выносятся разделы, темы, модули, требующие особого участия преподавателя в их успешном усвоении. Самостоятельная работа студентов, как правило, организуется на основе выделения таких вопросов изучаемых тем, усвоение которых требует самостоятельного изучения и анализа студентом. Контроль усвоения студентами вынесенных на самостоятельную работу положений осуществляется в ходе тестирования, а также письменных блиц-опросов на семинарских занятиях.

Для успешной самостоятельной работы студент должен ознакомиться с наименованием тем и вопросов.

Для подготовки к семинарскому занятию нужно опираться на план семинарского занятия, тексты лекций по соответствующим темам.

В течение семестра студенты по дисциплине «Отечественная история» проходят два промежуточных контроля в форме компьютерного тестирования. Тестовые задания охватывают материал, освещенный на лекциях, разобранный на семинарских занятиях и усвоенный студентами самостоятельно. На тестировании не допускается использование лекций, учебников, нормативных актов. Студенты, имеющие положительные результаты по двум тестам и не пропускавшие семинарские занятия, имеют право на получение экзаменационной оценки в виде среднеарифметического значения, полученного из оценок за тесты и за участие в семинарах.

Изучение дисциплины завершается сдачей экзамена. К экзамену допускаются только студенты, успешно прошедшие два тестирования. Студенты, не получившие автоматически оценки за экзамен, вправе сдавать экзамен по экзаменационным билетам либо путем компьютерного тестирования по собственному выбору.

Методические рекомендации для преподавателей

Основными видами учебных занятий по учебной дисциплине выступают лекции.

Лекции имеют цель: дать систематизированные основы научных знаний по дисциплине; сконцентрировать внимание студентов на наиболее сложных узловых проблемах.

Конспективные и полные версии лекций представлены в электронных и других учебниках, рекомендуемых в качестве основной литературы. Они имеются в библиотечном фонде ИГУПИТ и в фонде электронно-библиотечной системы IPRbooks.

Самостоятельная работа студентов, как правило, организуется на основе выделения таких вопросов изучаемых тем, усвоение которых требует самостоятельного изучения и анализа студентом основной и дополнительной учебной литературы. Контроль усвоения студентами вынесенных на самостоятельную работу положений осуществляется в ходе тестирования, а также письменных блиц-опросов на семинарских занятиях.

Уровни обучения «иметь представление», «знать» реализуются в ходе каждой лекции, на семинарских занятиях, при организации самостоятельной работы студентов.

Контроль качества знаний студентов осуществляется в течение семестра посредством проведения тестов и контрольных работ с использованием персональных компьютеров.

Изучение дисциплины проводится в течение семестра и завершается контролем в виде сдачи экзамена. Экзамен проводится либо в традиционной форме – ответы на вопросы экзаменационных билетов, либо в форме компьютерного тестирования, по выбору студента.

Экзамен представляет собой заключительный этап усвоения учебного материала по дисциплине. Он позволяет преподавателю проверить качество полученных студентами знаний.

Экзамен проводится по вопросам, перечисленным в Программе учебной дисциплины и Методических указаниях по изучению дисциплины «Философия» и охватывает весь пройденный материал. Уровень знаний оценивается в соответствии с общими требованиями ГОС ВПО.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

1. Теоретико-методологические основы изучения истории.

2. Предпосылки и основные этапы образования Древнерусского государства.

3. Особенности исторического развития России.

4. Характерные черты менталитета российского общества.

5. Восточные славяне в древности.

6. Социально-экономический и политический строй Древнерусского государства.

7. Внешняя политика Новгородско-Киевской Руси в IХ-ХII вв.

8. Основные причины и последствия феодальной раздробленности Руси.

9. Русские княжества в период феодальной раздробленности Руси.

10. Монголо-татарское нашествие на Русь и его последствия: проблемы, суждения, гипотезы.

11. Борьба народов Руси против немецко-шведской агрессии в XIII в.

12. Предпосылки образования Российского централизованного государства.

13. Основные этапы политического объединения Руси и их характеристика.

14. Социально-экономический и политический строй Российского централизованного государства в XV-XVI вв.

15. : причины, сущность и последствия.

16. Внешняя политика России в XVI в.

17. Смутное время и его последствия.

18. Польско-шведская интервенция и борьба русского народа за независимость в начале XVII в.

19. Основные направления внутренней политики российского государства во второй половине XVII в.

20.Внешняя политика России во второй половине XVII в.

21. Основные этапы утверждения крепостного права в России.

22. Государственные реформы Петра I, их цивилизационные особенности и последствия.

23. Борьба России за выход к Балтийскому морю. Северная война.

24. Эпоха дворцовых переворотов XVIII века.

25. Социальные взрывы XVII-XVIII вв.: причины и последствия.

26. Российская империя во второй половине XVIII в. Екатерина II.

27. "Просвещенный" абсолютизм в России: содержание, особенности, противоречия.

28. Внешняя политика России во второй половине XVIII в.

29. Социально-экономическое и политическое развитие России в первой четверти XIX в.

30. Реформаторская деятельность М. Сперанского.

31. Отечественная война 1812 г. и ее историческое значение.

32. Движение декабристов и его историческое значение.

33. Социально-экономическое и политическое развитие России во второй четверти XIX в. Кризис крепостничества.

34. Общественные движения в русском обществе в 30-50-е гг. XIX в.

35. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. и их значение.

36. Контрреформы Александра III в 80-90-е гг. XIX в.

37. Характерные черты экономического развития России во второй половине XIX в.

38. Революционное движение в России во второй половине XIX в.

39. Либеральное движение в России во второй по­ловине XIX в.

40. Внешняя политика России в 60-90-е гг. XIX в.

41. Россия на рубеже XIX-XX вв. Реформы .

42. Русско-японская война гг.: причины, итоги, последствия.

43. Классы и партии в России в начале XX в.

44. Революция гг. в России: причины, ход, результаты.

45. Становление парламентаризма в России в на­чале XX в.

46. Столыпина и их значение.

47. Участие России в первой мировой войне ().

48. Февральская революция 1917 г. в России и ее последствия.

49. Октябрьская революция 1917 г. и ее место в истории.

50. Гражданская война в России (): причины, события, последствия.

51. Экономическая политика советской власти в годы гражданской войны.

52. Новая экономическая политика, ее сущность и итоги.

53. Объединительное движение народов страны. Образование СССР.

55. Экономическое развитие СССР в 30-е гг.: проблемы и деформации.

56. Политическое развитие СССР в 20-30-е гг. Формирование культа личности Сталина.

57. Внешняя политика Советского Союза в 20 – 30-е годы.

58. Начало Великой Отечественной войны гг. Причины военных неудач.

59. Основные периоды Великой Отечественной войны и их характеристика.

60. Всемирно-историческое значение победы советского народа в Великой Отечественной войне. Итоги и уроки войны.

61. Переход страны от войны к миру. Развитие Советского государства в гг.

62. Послевоенный мир. Противостояние двух мировых систем ( гг.).

63. Реформы : предпосылки, сущ­ность, противоречия.

64. СССР в 50-60-е годы: достижения и просчеты.

65. Советское общество в 70-е - первой половине 80-х гг.

66. Основные направления внешней политики СССР в 70 – 80-е годы.

67. Реформы : этапы, содержание, последствия.

68. Распад СССР и его последствия.

69. Политический кризис 1993 года и его последствия.

70. Проблемы развития суверенной России: характер и направленность реформ.

71.Внешняя политика суверенной России: новые геополитические реальности.

72. Мир и Россия в начале третьего тысячелетия.

* дидактические единицы, отмеченные данным символом, изучаются студентами самостоятельно.

* дидактические единицы, отмеченные данным символом, изучаются студентами самостоятельно.

* дидактические единицы, отмеченные данным символом, изучаются студентами самостоятельно.