Требования к уровню подготовки учащихся 10–11 классов (стр. 30 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9
		репродук-тивная			(Я) Продуктивный	среднего рода. (Я) Продуктивный
17	Настоящее время глагола	Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная	Упражнения	Коллективная	Знать определение спряжения глагола по неопределенной форме при безударных личных окончаниях глаголов; глаголы-исключения. (Я) Продуктивный	Уметь изменять время повествования при помощи изменения времени глагола-сказуемого. (Я) Продуктивный	Владеть навыками работы со справочниками, энциклопедиями
18	Будущее время глагола	Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная	Упражнения	Коллективная	Знать способы образования простой и сложной форм будущего времени глагола; вид и форму будущего времени. (Я) Продуктивный	Знать, что глагол в форме сложного будущего времени является простым глагольным сказуемым. (Сочинение-фантазия “Город будущего”.)		Вопросы грамматического строя
19–20	Спряжение глагола	Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная	Упражнения, практикум	Коллективная, групповая, парная	Повторить личные местоимения. Знать, что спряжение – связь между действием и действующим лицом; определение спряжения глагола с ударным личным окончанием. Уметь определять лицо и число глагола. (Я) Продуктивный	Знать глаголы-исклю-чения. (Я) Продуктивный	Владеть навыками работы с каталогами, словарями
21	Правописание безударных личных окончаний глагола (и, е)	Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная	Упражнения	Коллективная, групповая, парная	Знать определение спряжения глагола через неопределенную форму. Выбор буквы в окончании. (Я) Продуктивный	Знать определение спряжения глагола с приставкой вы-, которая, оттягивая на себя ударение, делает окончание безударным. (Я) Продуктивный

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
22	Правописание безударных личных окончаний глагола (и, е)	Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная	Упражнения	Коллективная, групповая, парная	Знать определение спряжения глагола через неопределенную форму, выбор буквы в окончании. (Я) Продуктивный	Знать роль глаголов в описании. (Я) Продуктивный Уметь составлять загадки. Творческий		Граник, орфографии
23	Правописание безударных личных окончаний глаголов 3-го лица множественного числа (-ут, -ют)	Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная	Упражнения	Коллективная, групповая, парная	Знать определение спряжения глагола через неопределенную форму, выбор буквы в окончании. (Я) Продуктивный
24	Развитие речи: подробное изложение по рассказу “Орел и кошка”				Знать о роли глаголов в построении описания. (Я) Продуктивный		Владеть навыками работы со справочниками, энциклопедиями
25	Правописание безударных личных окончаний глаголов 1-го лица множественного числа (-им, -ем)	Объяснительно-иллюстративная	Упражнения	Коллективная, групповая, парная	Понимать единство парадигмы глагольных форм. (Я) Продуктивный	Уметь наблюдать за видовременным единством глаголов в повествовании. (Я) Продуктивный		Волина, В. Веселая грамматика
26–27	Правописание ь в глагольных формах (2-е л., ед. ч. – -ишь, -ешь)	Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная	Упражнения	Коллективная, групповая, парная	Знать правило о написании ь в неопределенной форме глагола, ь во 2-м л., ед. ч. – морфологическое написание. (Я) Продуктивный	Знать правописание ь после шипящих в существительных, кратких прилагательных как примеры морфологических написаний. (Я) Продуктивный		Волина, В. Веселая грамматика

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
28	Морфологический разбор глагола	Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная	Упражнения	Коллективная, групповая, парная	Систематизация сведений о морфологических категориях глагола, оформление морфологического разбора	Знать морфологический разбор глаголов с неполной парадигмой (победить). (Я) Продуктивный
29	Резервный урок
30	Употребление времен	Объяснительно-иллюстративная, репродук-тивная	Упражнения	Коллективная, групповая, парная	Знать употребление форм настоящего и будущего времени глагола при изображении прошедших событий – стилистический прием. (Я) Продуктивный	Уметь наблюдать за употреблением глаголов в форме настоящего и будущего времени в текстах
31	Развитие речи: рассказ по сюжетным картинкам (используется материал упражнений учебника)					Уметь составлять устные и письменные рассказы по сюжетным картинкам
32–33	Повторение изученного по теме “Глагол”	Репродуктивная	Практикум	Групповая, парная	Систематизация и промежуточный контроль всех орфограмм, изученных в разделе “Глагол”	Знать, что суффикс инфинитива – одна из отличительных особенностей вида. (Я) Продуктивный	Владеть навыками работы со справочниками, энциклопедиями
34	Тест по теме “Глагол”	Репродуктивная	Практикум	Индивидуальная	Основные вопросы морфологии и орфографии глагола	Речевые и грамматические ошибки при образовании форм (глаголы). Постановка ударения в формах прошедшего времени. (Я), (К) Продуктивный
35–36	Резервные уроки
	Повторение изученного в конце года (12 часов)

Продолжение табл.