- в областных мероприятиях у города 85 побед: Гимназия №2 (18), Гимназия №4 (10), Гимназия "Исток" (6), Школа №13 (6), Гимназия №1 (4), Гимназия "Новоскул" (4), Школа №26 (4), Гимназия №3 (3), Школа №33 (3), Лицей-интернат (2), Школа №9 (2), Школа №16 (2), Гимназия "Квант" (1), Комплекс "Гармония" (1), Школа №14 (1), Школа №23 (1), Школа №34 (1), Школа №2 (1), ТЦ «Визит» МАОУ "Гимназия №3" (8), ЦЭОКДЮТиО МАОУ "Гимназия №3" (4), МАУДОД ДДюТ им. Л.Голикова (3).
- во всероссийских мероприятиях – 83 победы: Школа №23 (11), Гимназия №2 (4), Комплекс "Гармония" (3), Гимназия №4 (2), Гимназия "Исток" (1), Гимназия "Новоскул" (1), Лицей-Интернат (1), Школа №9 (1), Школа №13 (1), Школа №20 (1), ТЦ «Визит» МАОУ "Гимназия №3" (14), МАОУДОД ДЮСШ-ЦФР (14), МАУДОД ДДюТ им. Л.Голикова (9), ЦЭОКДЮТиО МАОУ "Гимназия №3" (7).
- в международных мероприятиях – 78 побед: Школа №23 (8), ТЦ «Визит» МАОУ "Гимназия №3" (53), МАУДОД ДДюТ им. Л.Голикова (17).
При этом в прошлом учебном году наблюдалось небольшое снижение количества участников городских конкурсов и качества представляемых работ. Это связано: с широким спектром предлагаемых конкурсов, большой плотностью проводимых мероприятий, недостаточным количеством времени, отведенным в областных положениях, для проведения муниципального этапа.
Одной из форм выявления и поддержки талантливых педагогов - проведение конкурса педагогического мастерства воспитательной направленности: «За нравственный подвиг учителя» на конкурс было представлено 23 работы (42 участника) в 5 номинациях из 13 образовательных учреждений города. В 2сотрудника Центра экологического образования, краеведения, детско-юношеского туризма и отдыха МАОУ «Гимназия №3» стали лауреатами II (межрегионального) этапа Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодежью до 20 лет "За нравственный подвиг учителя" в Северо-Западном федеральном округе.
В рамках деятельности ГМЦ Центра экологического образования, краеведения, детско-юношеского туризма и отдыха МАОУ «Гимназия №3» для трансляции передового педагогического опыта были организованы и проведены серии обучающих тренингов «Интерактивные методы и приемы работы с детьми и молодежью». В ноябре прошел тренинг на тему «Технология «Пресс-конференция - видеотренинг», в феврале – тренинг на тему «Технология «Диктант на дружбу». В рамках семинаров-тренингов педагогов познакомили с различными видами педагогических технологий взаимодействия взрослых и детей в современной общеобразовательной школе, направленных на развитие коммуникативных навыков обучающихся. В практической части семинаров педагогами были отработаны элементы различных технологий и проведен анализ полученных результатов.
Анализируя результативность реализации муниципальных программ, нацеленных на воспитание юных новгородцев, создание воспитывающей городской среды, позитивные достижения, необходимо сформулировать и выявленную проблему - в целом система воспитания, и, прежде всего школа, еще недостаточно использует свой потенциал по:
формированию личностного развития юных новгородцев;
выстраиванию партнерских гуманных взаимоотношений между педагогами и учащимися;
поиску форм сотрудничества и индивидуальной работы с родителями.
Обновление систем воспитания регламентируется новым нормативно-правовым документом федерального уровня. Это проект Программы воспитательной компоненты в образовательной школе, созданный в соответствии Посланием Президента РФ Федеральному Собранию РФ от 01.01.2001 №Пр-3410. Согласно Программе, воспитательная компонента в деятельности общеобразовательного учреждения становится самостоятельным направлением, которое основывается на ряде принципов и отвечает за формирование «воспитательной системы», «воспитывающей среды», «воспитательного потенциала обучения», «воспитательной деятельности». Программой определены следующие основные направления организации воспитания и социализации обучающихся общеобразовательных учреждений: гражданско-патриотическое воспитание; нравственное и духовное воспитание; воспитание положительного отношения к труду и творчеству; интеллектуальное воспитание; здоровьесберегающее воспитание; социокультурное и медиакультурное воспитание; культуротворческое и эстетическое воспитание; правовое воспитание и культура безопасности; воспитание семейных ценностей; формирование коммуникативной культуры; экологическое воспитание. Магистральной задачей Программы обозначена организация межведомственного взаимодействия в воспитательной деятельности. Программа воспитательной компоненты подтверждает приоритеты развития воспитания в Великом Новгороде, обозначенные в Комплексе целевых программ «Содружество», все направления и программы которого основаны на доминанте межведомственного взаимодействия.
На основании анализа итогов работы комитета по образованию и образовательных учреждений за прошедший учебный год, проблем, выявленных в результате деятельности, учитывая основные направления, обозначенные в проекте Программы развития воспитательной компоненты в образовательных учреждениях и действующих муниципальных программах, определены следующие задачи на новый учебный год:
· поддержка системы непрерывной воспитательной работы и социализации обучающихся через комплекс мероприятий, направленных на формирование установок, основанных на гражданских и демократических ценностях и правосознании;
· закрепление в содержании образования таких ценностей как патриотизм, духовность, нравственность, права человека, инициативное и активное участие в жизни общества, уважение к истории и культуре, ответственность, толерантность, мир, отказ от насилия, межкультурный диалог и т. п.;
· создание и обеспечение работы Центра подготовки юношей общеобразовательных учреждений к воинской службе;
· развитие спектра различных форм изучения краеведческого материала через обновление экспозиций школьных музеев, клуб КЛИО, усиление взаимосвязи с социальными партнерами, использования возможности учреждений и организаций различной ведомственной подчиненности;
· выстраивание партнерских гуманных взаимоотношений между педагогами и учащимися и родителями общебразовательных учреждений.
Дополнительное образование
Перед системой дополнительного образования в учебном году были поставлены следующие задачи:
1. Обеспечение условий для:
- выявления и развития талантливых детей через реализацию мероприятий подпрограммы муниципальной целевой программы "Развитие муниципальной системы образования Великого Новгорода на 2012–2015 годы" - "Талантливые дети" (модернизация системы работы с одаренными, интеллектуально развитыми, талантливыми детьми, их поддержка, совершенствование системы дополнительного образования);
- пополнения банков данных: «Одаренные дети», образовательных программ, методических рекомендаций педагогам;
- размещения информации о системе работы с талантливыми детьми в региональном разделе общероссийского специализированного Интернет-портала;
- разработки и реализации программ дополнительного образования для одаренных детей и талантливой молодежи;
- информационной поддержки муниципальной политики по оказанию помощи талантливым детям и подросткам.
2. Поддержка и развитие материальной базы образовательных учреждений, работающих с одаренными детьми.
3. Организация контроля за соблюдением требований к образовательным программам дополнительного образования и планам клубной деятельности.
4. Формирование муниципальных заданий образовательным учреждениям в части работы с одаренными детьми и осуществление контроля за качеством их выполнения.
Реализация поставленных задач осуществлялась через проведение мероприятий:
- программы развития образования на годы в разделе «Талантливые дети», включающие мероприятия по созданию условий для выявления и развития одаренных детей, совершенствованию системы дополнительного образования с ожидаемыми значениями показателя к 2015 году;
- Комплекса целевых программ развития системы воспитания детей и молодежи Великого Новгорода на период до 2014 года "Содружество", в том числе мероприятия по созданию условий для поддержки способной и талантливой молодежи. За прошедший период выполнены все мероприятия программ;
- по осуществлению регулирования деятельности образовательных учреждений по оформлению программного обеспечения дополнительного образования детей. Сотрудниками отдела информационного обеспечения и мониторинга системы дополнительного образования МАОУ «Гимназия №3» проведена проверка оформления 19 программ дополнительного образования детей (за 2 полугодие) на соответствие нормативным требованиям;
- по осуществлению работы 11 городских методических центров: при гимназии №3 (экологического образования, педагогов - краеведов, руководителей школьных музеев, воспитательной работы, спортивного туризма, педагогов изобразительного и декоративно-прикладного творчества, педагогов по хореографии), ДДюТ (технического творчества), ДЮСШ-ЦФР (по физическому развитию и здоровью дошкольников, физической культуре, организации работы в микрорайонах школ);
- по информированию общественности о результативности работы системы дополнительного образования детей, о сети и спектре дополнительных образовательных услуг осуществляется на сайтах образовательных учреждений, комитета по образованию, специализированном сайте по дополнительному образованию детей Великого Новгорода, через проведение общегородских мероприятий, в СМИ;
- пополнение сайта http://*****, на котором размещена информация о дополнительных образовательных услугах, предоставляемых для детей и подростков, банк «Одаренные дети», информация по итогам проведения мероприятий всех уровней (муниципальных, региональных, федеральных, международных) 1099 человек, 67 мероприятий, 28 программ дополнительного образования.
В городе сложилась система работы с одаренными детьми:
- через предметные олимпиады,
- городские школы: экологическую ГЭШ - 60 чел. и компьютерную КЭШ (59 чел), школа немецкого языка (104 чел), школу краеведов (60 чел.),
- школьные научные общества учащихся (1034 чел., в 13учреждениях) и городское научное общество учащихся (42чел., 6 секций),
- научно-практические конференции учащихся (40 человек),
- конференция городской экологической школы (39 человек),
- городские интеллектуальные игры и соревнования, конкурсы и состязания («Дебаты», «Что? Где? Когда?», «Новгородские игрища», конкурсы лидеров, на правовую тематику, КВН, пр. – более 15 тыс. участий).
В целях обеспечения развития детей и подростков, выявления их творческих способностей, интеллектуальной одаренности, удовлетворения образовательных потребностей, занятости, организованного досуга в городе создано 41496 мест по дополнительному образованию для детей от 5 до18 лет. Общее количество занятых школьников составляет 19990 человек (99,99 %, в 2012 году – 99,97%). Не охвачены дополнительным образованием 8 человек (на 1 января), 1 человек (на 1 июня).
В учебном году система дополнительного образования Великого Новгорода представлена:
в отрасли «Образование»:
2 учреждения дополнительного образования – 2448 мест;
30 общеобразовательных школ - 26443 места;
дошкольных образовательных учреждений – 6910 мест;
отрасли «Культура» 6 учреждений дополнительного образования - 2205чел.;
отрасли «Спорт» 5 учреждений дополнительного образования. В 2012 году численность занимающихся в специализированных спортивных учреждениях Великого Новгорода составила 3490 чел.
Кроме этого, более 600 детей Великого Новгорода занимаются в государственных образовательных учреждениях (КЮМ, СДЮСШОР, коррекционные учреждения), более 300- в учреждениях другой ведомственной подчиненности (ДЮСШ «Акрон», ДК «Акрон», федерации по видам спорта, Доме молодежи, областном Училище культуры), более 9 тысяч человек посещают клубные досуговые объединения учреждений молодежной политики (МУ «Центр внешкольной работы «Алые паруса», ЦМИ «САМ». Спектр программ дополнительного образования разнообразен по 10 направленностям. Более 37,8% дополнительного образования –16661 учебное место создано через организацию платных образовательных услуг. В разрезе типов учреждений по дополнительным образовательным услугам места, организованные на платной основе за последние 3 года, составляют:
учреждение | 2010 | 2011 | 2012 (на 1.01.2013) |
ДОУ | 38,2 | 38,2% | 43,9% |
школы | 49% | 53% | 50,1% |
УДО | 15% | 18% | 19,5% |
СРЕДНИЙ | 34% | 36% | 37,8% |
Система дополнительного образования функционирует в программно-целевом режиме посредством реализации следующих муниципальных программ (финансирование 2012 года):
· Комплекс программ «Содружество»- 2935,0 тыс. руб.
· Программа развития образования (городские мероприятия) – 975,0 тыс. руб.
· Программа «Патриотическое воспитание»- 45,0 тыс. руб.
· Программа по экологии – 60,0 тыс. руб.
· Программа каникулярного отдыха- 1382,4 тыс. руб.
· Программа безопасности дорожного движения – 29,0 тыс. руб.
· Программа общегородских мероприятий-250,0 тыс. руб.
Удовлетворенность населения качеством дополнительного образования в 2012 году составляет 91,5%, что выше прошлого года (82,6%), 1-е место по области и выше среднеобластного (72,1%). Коэффициент изменения этого показателя относительно прошлого года высок -1,1.
Осуществляется работа по критериальной оценке реализации областной целевой Программы развития образования и науки в Новгородской области на 2011 – 2015 годы, утвержденной постановлением Администрации Новгородской области от 01.01.2001 N462.
Участие во Всероссийских олимпиадах школьников
Традиционно в Великом Новгороде проводились предметные олимпиады. Количество участий в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников в учебном году составило 27629. Первый этап олимпиады состоялся в 30 общеобразовательных учреждениях Великого Новгорода. Количество участников школьного этапа олимпиад увеличилось на 7731 по сравнению с учебным годом
Год | Количество участников |
27629 | |
19 898 | |
17 478 | |
17 271 |
В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 1593 учащихся, что на 575 человека меньше по сравнению с учебным годом. Это связано с тем, что принципиально изменился отбор детей для участия в муниципальном этапе.
Год | Количество предметов | Кол-во ОУ | Кол-во учащихся |
21 | 29 | 1593 (на 575 меньше) | |
21 | 29 | 2199 | |
21 | 29 | 1725 | |
21 | 31 | 1694 |
В олимпиадах приняли участие 29 общеобразовательных учреждений города. По результатам каждой олимпиады определялись победители и призеры, набравшие максимальное количество баллов в МАОУ «Гимназия № 2» (17 победителей в 17 олимпиадах; МАОУ «Первая университетская гимназия им. академика » (7 победителей в 17 олимпиадах); МАОУ «Гимназия «Исток» (5 победителей, 19 олимпиад).
Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников проводился также по 21 предмету. В этом этапе олимпиады приняли участие 303 обучающихся из 20 муниципальных общеобразовательных учреждений. Победителями регионального этапа стали 28 учащихся Великого Новгорода из общего числа победителей – 42 (в прошлом году -28 из 45). Призерами стали - 125 учащихся из общего числа призеров – 244 (в прошлом-102 из 207 мест). Наибольшее количество победителей и призеров 39 подготовило муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия №2».
На заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по 14 предметам было направлено 19 человек (21 участие), 2 из них состязались в 2-х олимпиадах. Призерами стали 4 человека, результативность составила 19% . Гимназия №2 - 2 чел. (экология, экономика), гимназия №1 – 1 чел (нем язык), школа №8 – 1 чел. (англ. язык).
Олимпиада учащихся 4 классов
Во внутришкольном этапе олимпиады младших школьников приняли участие 2331 учащихся из 28 образовательных учреждений.
Муниципальный этап олимпиады состоялся по 3 предметам школьной программы: математика, русский язык и окружающий мир. Общее количество участников олимпиады составило 224 человека из 27 образовательных учреждений города.
По результатам каждой олимпиады определялись победители и призеры, набравшие максимальное количество баллов. Призовые места на олимпиаде младших школьников распределились между представителями одиннадцати образовательных учреждений: МАОУ «Гимназия № 2», МАОУ «Гимназия №3», МАОУ «Гимназия № 4», МАОУ «Гимназия «Исток», МАОУ «Гимназия «Новоскул», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа «Комплекс «Гармония» с углубленным изучением иностранных языков», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2 с углубленным изучением английского языка», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9»,
МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 34 с углубленным изучением обществознания и экономики».
Победители и призеры участвовали в областном этапе олимпиады младших школьников - 15 учащихся из 11 общеобразовательных учреждений. Первые места получили 2 учащихся из 3 возможных мест «Средняя общеобразовательная школа № 22» и «Средняя общеобразовательная школа № 2» и 3 призовых места МАОУ «Гимназия № 2», МАОУ «Средняя общеобразовательная школа «Комплекс «Гармония» с углубленным изучением иностранных языков».
Олимпиада по музыке
В школьном этапе городской олимпиады по музыке среди учащихся 4-8 классов приняли участие 845 человек (на 143 больше по сравнению с прошлым годом) из 19 общеобразовательных учреждений.
Во втором городском этапе приняли участие 122 человека (на 18 меньше) и 21 педагог из 19 учреждений. Наибольшая результативность у МАОУ Гимназия «Исток», Школа № 25, Гимназия № 3, Школа № 26.
Анализ участия в региональных олимпиадах
Показатель результативности участия в региональных олимпиадах улучшился на 1.8 %.
Наименование мероприятия | Статус | Количество участников | Количество побед | % победителей год | % победителей год |
предметные олимпиады школьников | |||||
Олимпиада по избирательному праву | региональный | 2 | 2 | 50 % | 48,2% |
Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников | региональный | 303 | 153 | ||
Олимпиада для младших школьников | региональный | 15 | 5 | ||
ВСЕГО | 320 | 160 |
В учебном году осуществлялась поддержка одаренных детей на муниципальном, региональном и федеральном уровнях:
1. Присуждены 3 премии "За лучшую учебно-исследовательскую (творческую) работу юных историков и краеведов" за 2012 год: Литвинову Глебу, обучающемуся 9 класса «Гимназия №4», Григорьевой Анне, обучающаяся 9 класса лицея-интерната; Ореховой Юлии, обучающаяся 9 класса «СОШ №34».
2. Муниципальная стипендия одаренным детям и молодежи за 2012 год в области образования присуждена 18 новгородцам, в том числе шести в отрасли «образование»: Морозову Максиму, Колюк Олесе, Куц Николаю, Банникову Даниилу, обучающимся МАОУ «Гимназия №2», Носковой Полине, выпускнице МАОУ «СОШ №25», Семёнову Марку, обучающемуся МАОУ «СОШ №26».
3. Областной премией «Господин Великий Новгород» награждены обучающиеся гимназии №1: Аленин Александр, Дроздов Максим, Кириллов Александр.
4. Лауреатами премии Президента Российской Федерации в направлении «Государственная поддержка талантливой молодежи» в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2012 году стали 7 учащихся: Алексеев Антон (МАОУ «СОШ №13»), Бутина Ирина (МАОУ «Гимназия №4»), Ганев Даниил (МАОУ «Гимназия «Исток»), Гричаниченко Артем (МАОУ «Гимназия №2»), Ксенофонтов Андрей (МАОУ «Гимназия №2»), Носкова Александра (МАОУ «Гимназия №2»), Прокопов Вячеслав (МАОУ «СОШ №23»).
Система дополнительного образования развивается в программно-целевом режиме. В 2013 году с выходом постановления Правительства Российской Федерации «Об утверждении плана мероприятий "ДОРОЖНАЯ КАРТА", направленных на повышение эффективности образования на 2годы, уточнены изменения в дополнительном образовании детей, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования. Это задачи по:
· планированию определенных изменений в дополнительном образовании детей, направленных на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту;
· расширение потенциала системы дополнительного образования детей;
· создание условий для развития молодых талантов и детей с высокой мотивацией к обучению;
· модернизация системы детского технического творчества в рамках Концепции математического образования;
· введение эффективного контракта в дополнительном образовании.
Физическое воспитание
В области физического воспитания на 2012-13 учебный год были поставлены следующие задачи:
1. Активизация пропаганды физической культуры и спорта, здорового образа жизни среди обучающихся. Для усиления пропаганды физической культуры и спорта проведена модернизация Модели методической службы. В ее состав включен Пресс-центр, главными функциями которого является информированность педагогов и создание банка данных методических материалов и разработок педагогов города на сайте Центра физического развития. Для решения данной задачи ежегодно проводится городская акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», в которой традиционно участвовали все образовательные учреждения.
2. Вовлечение максимально возможного числа детей, подростков и молодежи в систематические занятия физической культурой и спортом:
- системе проводилась спортивно-массовая и воспитательная работа по спортивно-оздоровительному и физкультурно-оздоровительному направлениям с детьми, подростками и молодежью - городская спартакиада среди образовательных учреждений, как средство оздоровления учащихся школ города, привлечения к систематическим занятиям физической культурой и спортом;
- построены новые спортивные площадки, соответствующие требованиям для проведения секционной работы;
- увеличилось количество преподавателей, ведущих секции по физической культуре;
- сохраняется стабильно высокий уровень систематически занимающихся в кружках и секциях.
3. Организация системы физкультурно-оздоровительной работы в муниципальных образовательных учреждениях. В целях модернизации системы физического воспитания детей и молодежи в городе, сохранения и укрепления здоровья учащихся, совершенствования образовательного процесса по физической культуре в образовательных учреждениях города проведен городской смотр-конкурс физического воспитания среди общеобразовательных учреждений Великого Новгорода и спартакиады обучающихся, дошкольников и воспитанников летних оздоровительных лагерей. Смотр-конкурс позволяет определить уровень работы преподавателей физического воспитания, проконтролировать качество преподавания предмета «физическая культура» в Великом Новгороде и является одним из критериев рейтинговой позиции общеобразовательного учреждения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
