Тест для аттестации преподавателя истории

\АНО СПО «БИРСКИЙ КООПЕРАТИВНЫЙ ТЕХНИКУМ»

ТЕСТ

ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИСТОРИИ

1. Самые древние останки древнего человека найдены в:

A) Китае

B) Франции

C) Германии

D) на о. Ява

E) Кении

2. Появление родовой общины относится к эпохе:

A) Верхнего палеолита

B) Среднего палеолита

C) Нижнего палеолита

D) Мезолита

E) Неолита

3. Покровителем Вавилона его жители считали бога:

A) Мардука

B) Сина

C) Шамаша

D) Тиамат

E) Таммуза

4. Не входили в кастовую систему древнеиндийского общества:

A) Кшатрии

B) Вайшьи

C) Брахманы

D) Неприкасаемые

E) Шудры

5. В древней Греции мальчики с 12 лет обучались в дополнительных школах:

A) Лицеях

B) Гимназиях

C) Палестрах

D) Школах философов

E) Музыкальных школах

6. Римляне называли пунами:

A) Гуннов

B) Карфагенцев

C) Сицилийцев

D) Персов

E) Галлов

7. Карл Великий в 661-750 гг. совершил 8 походов против:

A) Арабов

B) Лангобардов

C) Саксов

D) Греков

E) Галлов

8. В 661-750 гг. Арабским халифатом правили представители династии:

A) Аббасидов

B) Сефевидов

C) Саманидов

D) Омейядов

E) Аштарханидов

9. Зависимые крестьяне во Франции:

A) Фримены

B) Вилланы

C) Сервы

D) Фригольдеры

E) Йомены

10. Сословно-представительный орган Франции, впервые созванный в 1302 году:

A) Парламент

B) Сейм

C) Кортесы

D) Дума

E) Генеральные штаты

11. В католической церкви богослужение ведется на языке:

A) Греческом

B) Латинском

C) Немецком

D) Итальянском

E) Английском

12. Военно-феодальный правитель, первый министр императора Японии в средневековье:

A) Микадо

B) Самурай

C) Ронин

D) Сёгун

E) Даймё

13. Теночтитлан – столица государства:

A) Ацтеков

B) Майя

C) Инков

D) Даков

E) Ирокезов

14. Имя Мигеля де Сервантеса Сааведра ( гг.) обессмертил роман:

A) «Гаргантюа и Пантагрюель»

B) «Декамерон»

C) «Роман о Лисе»

D) «Город Солнца»

E) «Дон Кихот»

15. Опричнину на Руси ввел:

A) Иван IV

B) Василий III

C) Иван III

D) Борис Годунов

E) Петр I

16. Идеи Просвещения впервые возникли в:

A) Англии

B) России

C) США

D) Германии

E) Испании

17. Дж. Вашингтон, Б. Франклин, А. Гамильтон приняли участие в подготовке проекта:

A) Декларации независимости 1776 г

B) Декларации прав человека и гражданина 1789 г

C) Акта о гербовом сборе 1765 г

D) Конституции США 1787 г

E) Декларации прав 1774 г

18. По Указу Петра I о единонаследии (1714 г.):

A) Царевич Алексей лишался престола

B) Все помещичьи земли превращались в вотчины, а крестьяне становились личной собственностью помещиков

C) Престолонаследие переходило в ведение Сената

D) Дворяне лишались права заниматься предпринимательством

E) Помещики имели право открывать мануфактуры, заниматься предпринимательством, торговлей

19. При Батыре Контайши ( гг.) было основано:

A) Чахарское ханство

B) Халхасское ханство

C) Джунгарское ханство

D) Кашгарское государство

E) Государство Тибет

20. К началу XVII века главенствующая роль в торговле и колонизации принадлежала:

A) Испании

B) Голландии

C) Португалии

D) России

E) Англии

21. Опору консервативной партии Англии в середине XIX века составляли:

A) Крупная буржуазия

B) Мелкие ремесленники

C) Рабочие

D) Аристократия

E) Фермеры

22. Первый общегерманский парламент начал работу в мае 1848 года в городе:

A) Веймар

B) Берлин

C) Мюнхен

D) Франкфурт-на-Майне

E) Нюрнберг

23. В гг. в Китае произошла:

A) I опиумная война

B) II опиумная война

C) Русско-китайская война

D) Японо-Китайская война

E) Синьхайская революция

24. Наемные воины англичан из коренного населения Индии в середине XIX века назывались:

A) Сипаи

B) Сипахи

C) Сикхи

D) Гурки

E) Вайшьи

25. Ученый, открывший закон всемирного тяготения:

A) Лейбниц

B) Ньютон

C) Коперник

D) Кеплер

E) Фарадей

26. Главной международной проблемой в 80-90-ых гг. XIX века стало:

A) Соперничество за раздел Африки

B) Соперничество за раздел Китая

C) Соперничество за раздел Юго-Восточной Азии

D) Соперничество за раздел Афганистана

E) Решение Восточного вопроса

27. Луи Пастер ( гг.) подарил миру новую науку:

A) Генетику

B) Микробиологию

C) Генную инженерию

D) Биомеханику

E) Биохимию

28. Германский план «молниеносной войны» в годы первой мировой войны:

A) План Дауэса

B) План Маршалла

C) Барбаросса

D) План Шлиффена

E) План Монне

29. 1августа 1919 года авторитарная диктатура адмирала Хорти установилась в:

A) Польше

B) Венгрии

C) Болгарии

D) Румынии

E) Чехословакии

30. Основной целью Народного фронта во Франции в 30-е г. ХХ века была борьба с:

A) Коммунистами

B) Монархистами

C) Анархистами

D) Фашистами

E) Социалистами

31. Новая экономическая стратегия Советской России, введенная в 1921 году:

A) Политика военного коммунизма

B) НЭП (новая экономическая политика)

C) Индустриализация

D) Коллективизация

E) Освоение целины

32. В 1918 году Японию охватили:

A) «Рисовые бунты»

B) Выступления рыбаков

C) Бунты солдаток

D) Забастовки рабочих

E) Волнения крестьян

33. Рейнский гарантийный пакт 1925 года был подписан в:

A) Москве

B) Париже

C) Лондоне

D) Локарно

E) Риме

34. Предварительные условия капитуляции 7 мая 1945 года подписал Главнокомандующий союзных войск:

A) Даллес

B) Трумэн

C) Эйзенхауер

D) Гувер

E) де Голль

35. 5 марта 1946 года в Фултоне (Миссури) У. Черчиль провозгласил:

A) Курс на «холодную войну»

B) Курс «неоконсерватизма»

C) Курс «терпимости и конструктивности»

D) Программу государства «благоденствия»

E) Программу «спасения нации»

36. Период правления в СССР вошел в историю как эпоха:

A) «Застоя»

B) «Перестройки»

C) «Оттепели»

D) «Нового курса»

E) «Большого скачка»

37. В США в 1967 году около 300 тыс. человек в знак протеста против войны во Вьетнаме в течение нескольких дней осаждали:

A) Белый Дом

B) Посольство СССР

C) Штаб-квартиру ООН

D) Пентагон

E) Офис ЦРУ

38. В гг. политическая группа «красные кхмеры» производила массовый террор в:

A) Бирме

B) Лаосе

C) Мьянме

D) Бангладеше

E) Камбодже

39. Документ, учреждающий ЕОУС (Европейское объединение угля и стали), подписан 18 апреля 1951 года:

A) Маастрихтские соглашения

B) Парижский договор

C) Римские соглашения

D) Единый Европейский Акт

E) Амстердамский договор

40. Самое массовое искусство в 20-30-е гг. ХХ века:

A) Театр

B) Балет

C) Эстрада

D) Кино

E) Живопись

41. Количество главных военных вождей в союзе племен с одинаковыми правами и полномочиями:

A) 4

B) 2

C) 1

D) 3

E) по количеству племён

42. Быстрый толчок к развитию обмена между родами и племенами дал (о):

A) появление слов и словосочетаний

B) обработка металлов

C) изобретение лука и стрел

D) появление мотыжного земледелия

E) появление керамики

43. Объединил все земли Шумеро-Аккадского царства в Вавилонское царство:

A) Навуходоносор

B) Хаммурапи

C) Шульга

D) Нарамсин

E) Шаруккин

44. В городе-государстве Ашшур все решения старейшин в жизнь проводил:

A) верховный старейшина

B) царь

C) совет военачальников

D) главный жрец

E) городской совет

45. «Сердцем» Афин был(а):

A) ареопаг

B) акрополь

C) театр

D) храм Парфенон

E) агора

46. Последний император единой Римской империи:

A) Феодосий

B) Октавиан

C) Диоклетиан

D) Константин I

E) Цезарь

47. Общинный строй франков стал распадаться:

A) в период вторжения арабов

B) после неудачных походов в Испанию

C) после завоевания Галлии

D) когда большую часть Италии присоединили к своим владениям

E) после разгрома Аварского каганата

48. Киевская Русь достигла своего расцвета при князе:

A) Игоре

B) Олеге

C) Ярополке

D) Святославе

E) Рюрике

49. Следуя теории, сформировавшейся в период раннего средневековья, крестьян сравнивали с человеческим (и, ой):

A) ногами

B) душой

C) руками

D) головой

E) сердцем

50. «Монархия» в переводе с греческого означает:

A) власть

B) единовластие

C) силу

D) укреплённое место

E) трон

51. Замок Каносса находился в (во):

A) Франции

B) Испании

C) Германии

D) Италии

E) Англии

52. Монгольские племена начали вести завоевательные войны с (во):

A) конца XI в

B) начала XII в

C) конца XII в

D) второй половине XII в

E) середины XI в

53. Церковь в Англии была объявлена национальной и стала главной опорой абсолютизма в период правления:

A) Якова I

B) Генриха III

C) Марии Тюдор

D) Генриха VIII

E) Елизаветы I

Перечень вопросов в блок

«Профессиональная компетентность»

Педагогика и психология

54. Что означает понятие «универсальные учебные действия»?

1) система устойчиво характеризующих человека побуждений

2) индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определенного рода деятельности

3) обобщенные способы действий, открывающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях

55. Какие условия являются необходимыми для успешной учебной деятельности правополушарных учащихся?

1) связь информации с реальностью, практикой, преимущественно творческие задания, использование контекста

2) неоднократное повторение учебного материала, тишина на уроке, абстрактный линейный стиль изложения информации

3) детальное изложение материала, преобладание гештальта (образов), технологизация процесса обучения

56. Что подразумевает гендерный подход в обучении?

1) учёт физиологических, интеллектуальных, нравственных, эмоциональных, поведенческих различий между мальчиками и девочками

2) реализацию обучения, направленного на раскрытие специфических закономерностей освоения знаний и умений взрослым субъектом учебной деятельности, а также особенности руководства этой деятельностью со стороны профессионального педагога

3) ориентацию на жизненный успех, достижения в развитии каждого ученика и учителя, на развитие творческого потенциала и продление периода творческой деятельности человека, его социальную адаптацию в сложных условиях бытия

Перечень вопросов в блок

«Коммуникативная компетентность»

57. Целенаправленный процесс передачи информации, специфическая форма взаимодействия людей в процессах их познавательно-трудовой деятельности называется

1) коммуникацией

б) коммуникативной компетентностью

в) неформальным общением

58. Коммуникационное взаимодействие между индивидами без использования слов (передача информации или влияние друг на друга через интонации, жесты, мимику, пантомимику), представленных в прямой или какой-либо знаковой форме, называется:

а) невербальным общением

б) интерактивным общением

в) вербальным общением

59. Определите по описанию стиль педагогической деятельности: «Стремление педагога минимально включаться в деятельность, использование практики невмешательства, снятие с себя ответственности за результаты обучения, незаинтересованность проблемами как техникума, так и учащихся»

а) попустительский

б) демократический

в) авторитарный

60. Определите механизм межличностного взаимодействия по признаку «восприятие и оценка другого путем распространения на него характеристик какой-либо социальной группы»

а) стереотипизация

б) эмпатия

в) идентификация

61. В чем заключается регулятивная функция педагогического общения?

а) в выборе и применении форм, средств, методов, приемов контроля достижений и недоработок учащихся с целью корректировки их обучения и воспитания

б) в обеспечении реального психологического контакта с учащимися, процесса познания, взаимопонимания, обмена материальными и духовными ценностями, развития познавательной направленности личности;

в) в развитии организационных и организаторских качеств личности, коммуникативных, гностических, функциональных и других способностей и умений учащихся через активное участие в роли исполнителя или организатора различных видов деятельности.

62. Сопереживание, постижение эмоционального состояния, проникновение в переживания другого человека называется

а) эмпатией

б) рефлексией

в) проекцией

63. Обмен документацией, обмен электронными сообщениями, межличностное и межгрупповое общение представляют собой

а) формы коммуникации

б) средства коммуникации

в) свойства коммуникации

Перечень вопросов в блок

«Правовая компетентность»

64. В соответствии с Законом «Об образовании» под образованием понимается

1)  целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов) (Преамбула закона «Об образовании»)

2)  совокупность преемственных общеобразовательных и профессиональных образовательных программ

3)  формирование общей культуры личности, адаптация личности к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ

65. К педагогической деятельности не допускаются лица

1)  имеющие или имевшие судимость за преступления против жизни и здоровья, свободы (абз. 4. ст. 331 Трудовой кодекс)

2)  применившие ранее методы воспитания, связанные с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника

3)  без профессионального педагогического образования

66. Рабочее время это –

1)  время, в течение которого работник в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка и условиями трудового договора должен исполнять трудовые обязанности (ст. 91 Трудового кодекса)

2)  время, в течение которого работник в соответствии с локальными актами образовательного учреждения должен находиться на рабочем месте

3)  время, в течение которого работник в соответствии с правилами внутреннего трудового распорядка обязуется выполнить поставленную перед ним трудовую задачу, а также отчитаться по её выполнению

67. Основными составляющими федерального государственного образовательного стандарта является

1)  совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ СПО, имеющими государственную аккредитацию

2)  федеральный компонент, региональный компонент, компонент образовательного учреждения

3)  требования к минимуму содержания образования, к максимальной учебной нагрузке обучающихся, к уровню подготовки выпускников

68. Право образовательного учреждения на выдачу своим выпускникам документа государственного образца о соответствующем уровне образования возникает с момента

1)  государственной аккредитации

2)  лицензирования

3)  регистрации

69. Кто несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся (воспитанников) во время образовательного процесса?

1)  образовательное учреждение

2)  родители (законные представители) обучающихся (воспитанников)

3)  образовательное учреждение и родители (законные представители) обучающихся (воспитанников)

70. Основными задачами законодательства об образовании являются:

а) обеспечение и защита конституционного права граждан Российской Федерации на образование, правовое регулирование отношений физических и юридических лиц в сфере образования, и интересов государства;

б) нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса в ОУ НПО и СПО;

в) создание условий для реализации ОПОП в ОУ НПО и СПО;

г) разработка локальных актов, регламентирующих деятельность ОУ НПО и СПО.

71. Система образования РФ представляет собой совокупность:

а) федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований, образовательных стандартов и требований, устанавливаемых университетами; образовательных программ различного уровня и направленности, а также программ профессиональной подготовки;

б) программ формирования всесторонне развитой личности;

в) сети общих и профессиональных учебно-воспитательных учреждений различных форм, типов и видов;

г) органов экспертизы качества образования.

72. К полномочиям Российской Федерации в сфере образования, исполняемым федеральными органами государственной власти в сфере образования, относятся:

а) разработка и реализация государственной политики в сфере образования;

б) государственный надзор за соблюдением законодательства об образовании расположенными на территории субъекта РФ образовательными организациями;

в) лицензирование образовательной деятельности и государственная аккредитация образовательных организаций, расположенных на территории субъекта Российской федерации;

г) разработка и реализация федеральных целевых и международных программ в сфере образования.

73. К основным целям регионального образования относятся:

а) разработка и реализация образовательных программ с целью максимального удовлетворения потребности личности;

б) отражение национально-этнических и культурных интересов;

в) целенаправленное развитие системы образования в условиях единого образовательного пространства;

г) все выше перечисленные.

74. Какие права родителей обеспечивает Закон Республики Башкортостан «Об образовании»:

а) право выбирать программу обучения;

б) право определять методы обучения;

в) на бесплатные учебники;

г) на участие в управлении образовательным учреждением.

75. Федеральные государственные стандарты в системе начального и среднего профессионального образования включают в себя требования к:

а) структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;

б) организации образовательного процесса в соответствии с САНПИНами;

в) к результатам освоения основных образовательных программ (за исключением основных образовательных программ дошкольного образования);

г) а, в.

76. Организация образовательного процесса в образовательном учреждении регламентируется:

а) учебным планом;

б) учебными программами;

в) календарным учебным графиком;

г) расписанием;

77. К основным профессиональным относятся программы:

а) начального общего образования;

б) основного общего образования;

в) среднего (полного) общего образования;

г) начального профессионального образования, среднего профессионального образования.

Перечень вопросов в блок

«Методика преподавания»

78. К задачам методики как науки относится определение:

а) содержания, форм и методов;

б) целеполагания;

в) типа мышления на уроках;

г) рефлексов в процессе выполнения практических действий.

79. Развитие творческих способностей происходит более эффективно при применении учителем следующих методов:

а) исследовательского;

б) репродуктивного;

в) проблемного изложения;

г) а, в.

80. К общепедагогическим принципам относятся принципы:

а) природосообразности;

б) человеческий приоритетов;

в) политехнизма;

г) профессиональной целесообразности.

81. К активным методам обучения относятся:

а) объяснение;

б) мозговой штурм;

в) рассказ учителя;

г) демонстрация.

82. Установите правильную последовательность: при проведении комбинированного урока преподаватель планирует ситуации:

а) актуализации ранее полученных знаний и умений;

б) проверки знаний;

в) восприятия новой информации;

г) установления связей между ранее изученным материалом и вновь полученным.

83. Приобретение новых знаний на основе самостоятельных занятий вне учебных заведений называется:

а) репетированием;

б) самостоятельной работой;

в) самообразованием;

г) домашней работой.

84. Содержание образования - это:

а) совокупность систематизированных знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений;

б) определенный уровень развития познавательных сил и практической подготовки;

в) система понятий, отражающих сущность законов, явлений природы и общества;

г) совокупность эмоционально - ценностных отношений к миру.

85. К элементам дидактической структуры урока относятся

а) опрос;

б) актуализация опорных знаний и способов деятельности;

в) формирование новых знаний и способов деятельности;

г) обобщающая беседа.

86. Программа развития учебного заведения это:

а) стратегия развития;

б) закон, устав;

в) план развития;

г) концепция развития.

87. Что является основной формой организации учебно-воспитательного процесса в учебном заведении?

а) урок;

б) лекция;

в) беседа;

г) рассказ.

88. Кем используются квалификационные характеристики, как руководящий документ, при проведении выпускных экзаменов в училищах?

а) квалификационными комиссиями;

б) преподавателями;

в) мастерами производственного обучения;

г) руководителями училищ.

89. По традиционной классификации методов обучения изучение технологических карт относится к:

а) активному методу;

б) наглядному методу;

в) практическому методу;

г) словесному методу.

90 создавал свой трактат на основе личной учительской деятельности и передового педагогического опыта. Его произведение называется:

а) «Мысли о воспитании»;

б) «Педагогическая деятельность»;

в) «Трактат об образовании»;

г) «Великая дидактика».

91. Основой учебной программы является:

а) тематический план;

б) прогноз обученности учащихся;

в) функциональные обязанности учителя;

г) директивное решение относительно мероприятий по достижению намеченного.

92. По традиционной классификации методов обучения дискуссия относится к:

а) словесному методу;

б) практическому методу;

в) наглядному методу;

г) активному методу.

93. Классно-урочная система обучения разработана впервые педагогом:

а) Н, И.Пироговым;

б) ;

в) ;

г) .

94. Как называется деятельность преподавателя (мастера), заключающаяся в изложении материала, в руководстве работой учащихся по изучению материала и практическому применению знаний, в проверке усвоения ими знаний, навыков, умений?

а) воспитание;

б) обучение:

в) учение:

г) преподавание.

95. Как называется система знаний и умений, необходимое каждому человеку независимо от его профессии, обеспечивающих формирование основ мировоззрения и являющихся предпосылкой для подготовки по любой специальности?

а) общее образование:

б) профессиональное образование;

в) умения и навыки;

г) навыки.

96. Какая система производственного обучения подразумевается "Русской системой?

а) операционная система;

б) операционно-предметная система;

в) комплексная система;

г) предметная система.

97. Основными признаками электрического удара являются:

а) покраснение кожи;

б) потеря сознания;

в) появление судорог;

г) остановка дыхания.

98. Основными причинами электротравматизма являются:

а) нарушение правил техники безопасности при эксплуатации электрооборудования;

б) наличие заземления корпуса станка;

в) отсутствие заземления корпуса станка;

г) устаревшее оборудование.

99.  Поведение какого подростка считается делинквентным:

а) самоутверждающегося через активность в сексуальной сфере;

б) чье отклоняющееся поведение в крайних проявлениях представляет собой уголовно наказуемые действия;

в) подростка, стремящегося к утверждению своего превосходства;

г) подростка, являющегося лидером неформальной группы?

100.Социальная адаптация – это:

а) система ценностных ориентаций личности, при которой центральным мотивом являются интересы другого человека;

б) процесс и результат активного приспособления индивидуума к условиям социальной среды;

в) волевое качество, направленное на то, чтобы неуклонно, вопреки трудностям и препятствиям, добиваться осуществления цели;

г) процесс предъявления обществом социальных требований к личности?