ОБРАЗ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖЕРА XXI ВЕКА: АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ ПУТИ СТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ

, Дальневосточный государственный университет

Целым группам людей живется все хуже, несмотря на то, что они очень стараются работать. Иногда даже, в их работе и результатах их деятельности уникально все. Но проблема в другом: нет управления этим уникальным, а причина – внутреннее, нечеткое, неосознанное сомнение в том, что за такую работу хорошо заплатят. В науке мы имеем все: высокообразованных людей; природные ресурсы; огромный рыночный потенциал; возможность приобретения самого новейшего оборудования; руководители предприятий имеют все реальные возможности привлечения необходимого капитала. …Однако, полное отсутствие того, что называют регулярным менеджментом или, что еще хуже, неквалифицированный менеджмент, является основой и главной причиной низкой конкурентоспособности российских НИИ. Современным руководителям НИИ нужно учиться УБЕЖДАТЬ реальных и потенциальных инвесторов: уметь представлять четкую маркетинговую стратегию, бизнес-план развития лаборатории как индивидуальной бизнес-единицы инновационного предприятия. Четкие стратегические критерии выбора направлений расходования денежных и финансовых ресурсов в условиях реального рыночного хозяйствования – отсутствуют. Это объективная ситуация в науке. “Зубрилка” с красным дипломом, умеющий хорошо пересказывать учебник, бизнесу не нужен, но…нужен ли он науке? Яркий, креативный, энергичный, нестандартно мыслящий карьерист (именно карьерист!), готовый работать сверхурочно, бывать в командировках, быстро воспринимать все новое, со знанием английского на уровне “upper intermediate” – вот идеал выпускника для современного инновационного бизнеса. Только с такими специалистами можно противостоять жесткой конкуренции в сегодняшнем мире. Упорство, целеустремленность, желание преуспеть и даже амбициозность и завышенное самомнение – кто сказал, что это плохие качества выпускника?

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Сегодня даже внутри одного НИИ не только цели и задачи соседних лабораторий не всегда представляют сотрудники других, но даже о достижениях своих коллег по лаборатории не всегда узнают ВОВРЕМЯ. Ротация – способ развития предприимчивости, мобильности гарантированного получения успешных научных результатов в научной деятельности. У студентов, аспирантов, молодых ученых и старших коллег в результате ротации развиваются качества предприимчивого человека - способность и готовность: проявить инициативу; не щадить себя; идти на риск; понимать рынок наукоемкой продукции и его развитие; координировать работу сотрудников и свою собственную [1].

Правильная и продуктивная ротация – следствие успешной интеграции стратегического и инновационного менеджмента в системе кадровой, инновационной, финансовой, аналитико-синтетической и других составляющих политики НИИ. Система горизонтальных перемещений персонала должна быть составлена отделами по управлению персоналом во взаимодействии с руководителями отделов, лабораторий, подразделений. Для преодоления сопротивления внедрению такой системы необходимо, чтобы она была начата с высших уровней управления, ее внедрение возможно только по инициативе высшего руководства.

В условиях научного модерна в руководителе лаборатории, отдела, подразделения, Института крайне необходимо органическое сочетание лидерских и менеджерских качеств. Не являясь как таковым эталоном для сотрудников, руководитель, тем не менее, воспитывает и развивает у них “вкус” к деятельности; своим отношением к работе неосознанно или вполне осознанно влияет на мотивационную структуру сотрудника и формирует ее [2]. В одном руководителе усматривается менеджер, в другом – лидер, в третьем – сложная смесь лидера и менеджера (это самый редкий, интересный случай)…Но всегда ученый, идеи которого достойны самого большого внимания. Кого мы можем назвать лидером, а кого – менеджером? Менеджер – это администратор (не обязательно по должности), человек, который поручает, работает по целям других, полагается на систему, использует доводы, контролирует выполнение, принимает решения, поддерживает движение, делает дело правильно, у которого план – основа действий, это человек, который профессионален и уважаем. Лидер – это инноватор, человек, который вдохновляет, работает по свои целям, полагается на своих коллег, использует эмоции, доверяет, превращает решения в реальность, дает импульс движению, делает правильное дело, у которого видение – основа действий, это человек-энтузиаст, который обожаем. Основные составляющие, обеспечивающие конкурентоспособность НИИ: качество наукоемкой продукции; стратегия маркетинга и сбыта; квалифицированный персонал; технологический уровень производства; налоговая среда, в которой действует предприятие; доступность источников финансирования. Сегодня нет плана, нет четкой стратегии финансирования, а, следовательно, нет действий. Никто не станет спорить с тем, что проблема инвестиций не техническая, а психологическая. Порядок и надежность – наиболее важные стимулирующие факторы для любого инвестора. Хроническим недостатком значительного числа управленцев НИИ является отсутствие четких стратегических критериев выбора направлений расходования денежных и кредитно-финансовых ресурсов в условиях реального рыночного хозяйствования (пора признать, что все больше и больше НИИ проникает в сферу рыночных отношений, обратное тоже справедливо). Какие научные коллективы и специалисты наиболее продуктивно работают?… Это коллективы, которые включены в международное научное сообщество, получают поддержку как своей страны, так и из-за рубежа, обладают свободным доступам к источникам научной информации. Проектируемая автором модель деятельности специалиста лаборатории синтеза природных соединений [2], ориентированная на развитие собственно химического, профессионального и методологического знания, обеспечивает возможность принимать в расчет не только победы, но и поражения. Методология оптимизации деятельности специалиста лаборатории органического синтеза природных соединений основана на активном участии в международных ротациях, конференциях, в российских и международных грантах, заключении контрактов с крупными зарубежными фирмами – признанными специалистами в области органического синтеза; публикациях научных статей в отечественных и международных журналах; укомплектовании лаборатории синтеза природных соединений не только специалистами в области органического синтеза, биохимиками, но и биологами, специалистами в области компьютерного химического моделирования, высококвалифицированными специалистами в квантовой механике, квантовой химии, физической органической химии. В реальной научной деятельности химика-синтетика лаборатории направленного синтеза природных соединений, в его каждом научном проекте ставятся и решаются частные научные задачи, относящиеся сразу к нескольким генеральным научным направлениям. А это, в свою очередь, требует разносторонней подготовки от каждого члена научного коллектива.

Сегодня со стороны руководителей НИИ и ГНЦ осуществляется качественный осмысленный стратегический контроль по научной компоненте исследовательских работ, но научные руководители, как правило, не являются высококвалифицированными управленцами, которые могут обеспечить разработку инновационных стратегий решения материальных, социальных и организационных проблем научно-исследовательской деятельности молодых специалистов в системе НИИ и реализацию наукоемких разработок. Развитие российской науки предполагает более активное участие молодых специалистов в принятии решений и в выборе стратегических путей ее развития. Задачи разработки системы дополнительного экономического образования и стимулирования молодых ученых являются стратегически важными, и решать их необходимо государственным, региональным властям в сотрудничестве с объединениями научной молодежи. Можно только представлять себе, какое самоуважение будет вызывать работа молодых специалистов-менеджеров наукоемких технологий, имеющих междисциплинарное, закрепленное, устойчивое стратегическое мышление…

Инновационные менеджеры XXI века – это люди, которыми будут выбираться правильные инновационные приоритеты, которые смогут предложить инвестору интересные и готовые проекты, реализация которых сможет в течение двух-трех лет вернуть вложенные в них средства.

Инновационный менеджер XXI века должен: делать качество смыслом существования своей компании, организации, предприятия; хорошо разбираться в научно-технической деятельности своего предприятия и организациях партнеров; хотеть осваивать (и знать, как это делать) современные производственные технологии, методы создания конкурентоспособных производств товаров и услуг; обладать глубокими знаниями в области научного менеджмента, разбираться в ноу-хау и доводить новшества до их практического использования с целью получения экономического эффекта. Бизнес-самообразование реализует эти задачи наиболее эффективно.

Инновационный менеджер XXI века – это человек, который сможет наиболее убедительно обосновать и доказать инвестиционную привлекательность проекта и финансовую привлекательность вложений в конкретный наукоемкий продукт.

Инновационный менеджер XXI века - это человек, который знает, как определять эффективность деятельности специализированных подразделений, занимающихся НИОКР не просто с помощью показателей перерасхода или экономии финансовых ресурсов, который оценивает экономическую эффективность работы ИБЕ по конкретным проектам сравнением суммы всех затрат на проект, которые являются инвестициями, с будущим сальдо денежных потоков по конкретному проекту (доходный подход) или с возможной рыночной ценой, по которой все полученные на данном этапе результаты проекта можно реализовать (рыночный подход).

Сегодня нередки случаи, когда исследователь вынужден приглашать в соавторы крупную компанию, чтобы она оплатила расходы по регистрации разработки. Действующее законодательство по интеллектуальной собственности не способствует обеспечению определенного дохода ученому, исследователю за использование его наработок. Для привлечения инвестиций на стадии организации производства инновационной продукции необходимо совершенствование нормативной базы, регулирующей процессы коммерциализации научно-технической продукции, в том числе регулирование отношений, возникающих в связи с использованием, созданием и распределением прав на объекты интеллектуальной собственности. Инновационный менеджер XXI века – это человек, который знает, как должны решаться вопросы защиты и управления интеллектуальной собственностью при реализации научно-технических проектов; это человек, который понимает, что продукты НИР, интеллектуального творчества (открытия, изобретения, методология) имеют в значительной степени рентообразующий характер и не должны полностью отдаваться на откуп рынку.

Инновационный менеджер XXI века – это человек, который знает, кто и в каких случаях должен отвечать, в случае, если проект не может быть успешно реализован, а деньги на его реализацию уже потрачены. Инновационные менеджеры XXI века – это люди, которые управляют инновационными проектами во всех фазах управления. Менеджеры проектов – центры финансовой ответственности – должны быть ответственны перед руководством инновационной бизнес-единицы за финансовую сторону реализуемых проектов. Степень финансовой ответственности менеджеров по проектам может быть разной. Можно выделить минимальный набор требований к менеджерам проектов: 1. Ответственность за величину инвестиционных затрат по инновационным проектам в каждом бюджетном периоде. 2. Планирование инвестиционных вложений в проект на бюджетный период, а также на весь жизненный цикл проекта. На бюджетный период оно носит жесткий характер, а на перспективу оно должно быть индикативным, то есть содержать рекомендательные величины показателей с точки зрения критериев оценки эффективности инвестиционных проектов. 3. Календарное планирование мероприятий по проекту с обязательной привязкой требуемых финансовых ресурсов, что особенно важно для регулярного мониторинга за значениями дисконтированных денежных потоков, продолжительностью срока окупаемости со стороны финансово-экономического центра инновационной бизнес-единицы. За правильное распределение ресурсов, полученных на осуществление деятельности специализированных структур по проектам (в соответствии с производственными планами), подразделения должны быть ответственны менеджеры проектов.

Инновационные менеджеры XXI века – это люди, которые под результатами реализации проекта в области науки и технологий понимают:

1. Прибыль от реализации проекта. 2. Получение конкурентных преимуществ и создание стимула к дальнейшему улучшению. 3. Создание уникального достоинства товара и увеличение доли рынка за счет уникальных достоинств товара. 4. Творческий подход к продукту и получение дополнительной прибыли как результат введения (внедрения) инноваций. 5. Приближение руководства НИИ к решению наиболее сложной с точки зрения финансового менеджмента задачи – адекватной оценке эффективности ее деятельности. 6. Разработку правильных стратегий развития фундаментальной науки, наукоемких производств и коммерциализации научной продукции. 7. Отказ от утопической кадровой стратегии советского образца, от попыток рекрутирования (опять же, советского образца) слабомотивированной молодежи на малоинтересные второстепенные должности на пожизненный срок (а ведь так до сих пор работают люди “советской закваски”!), и могут поставить правильную формулировку задачи обеспечения успешной научной карьеры молодого специалиста в России на кратко-, средне - и долгосрочный периоды.

Все эти условия – необходимые условия создания образа инновационного менеджера XXI века.

Россия всегда была и остается высокотехнологичной страной (! в контексте понимания уровня ее “высокой интеллектоемкости”). Инновационный менеджер XXI века должен:

-  Знать, где и как искать людей, которые смогут на деле интегрировать современную российскую лабораторию в мировое интеллектуальное пространство;

-  Иметь хорошие взаимоотношения с зарубежными партнерами для поддержания сети профессиональной практики и возможности эффективной реализации международной ротации;

-  Посещать Международные выставки и ярмарки Германии, Великобритании, США, Франции, Италии на долю которых приходится 2/3 всех Международных выставок и ярмарок;

-  Открыть доступ своей лаборатории, отдела, структурного подразделения НИИ к хорошо структурированной международной аудитории с высоким уровнем доходов [3];

-  Развивать систему маркетинговых коммуникаций для выхода своей лаборатории, отдела, структурного подразделения НИИ на международный рынок, увеличения степени ее интеграции в мировую экономику;

-  Реализовывать имеющиеся и развивать инновационные способы превращения своей лаборатории, отдела, структурного подразделения НИИ в привлекательный рынок для иностранных инвесторов.

Хорошая наука сама по себе не может привлечь хорошие деньги. Деньги привлекаются человеком или группой людей, которые могут объяснить реальному и потенциальному инвестору финансовую привлекательность вложений в данный НП. Современная система корпоративного стратегического планирования в системе НИИ должна быть нацелена на развитие лидерства, креативности и коммуникаций. Интеллектуальный уровень ученых достаточно высок, они обогащают друг друга знаниями, настроением, развивают идеи. В выборе и выработке правильной стратегии этого развития видится главный фактор и фундаментальная подоплека конкурентоспособности нематериальных активов российских ученых в глобальном мире.

Наше, российское конкурентное преимущество в том, что сотрудник НИО в любых условиях труда (зачастую не самых благоприятных) не теряет заинтересованности в труде, в росте своей производительной силы, не перестает осознавать себя частью неразрывной человеческой целостности. Активизация международного обмена - качественное ускорение обменов товарами, услугами, капиталами, информацией, всестороннее расширение торговых и других форм внешнеэкономических связей – в этом видятся главные результаты правильной внешнеэкономической интеграции (ВИ) российской лаборатории в мировое интеллектуальное пространство.

Литература

1.  , . Анализ степени ротации научных кадров как элемент системы управления научной карьерой, конкурентоспособной в глобальном мире. Развитие отраслей экономики в условиях рынка // Под ред. проф. , проф. . – Волгоград-Кисловодск: Изд-во МЦНИП, ВГСХА, КИЭП, 2005. – с. 70-73.

2.  . Экономический потенциал аспирантуры: анализ конкурентоспособности нематериальных активов научной элиты в глобальном мире. Развитие отраслей экономики в условиях рынка // Под ред. проф. , проф. . – Волгоград-Кисловодск: Изд-во МЦНИП, ВГСХА, КИЭП, 2005. – с. 64-70.

3.  . Внешнеэкономическая интеграция современной российской лаборатории в мировое интеллектуальное пространство: победа приоритетов. Статья представлена на Web-сайте Международного центра научно-исследовательских проектов (http://www. *****).