Деловая игра. 6 «Б» класс.
Автор социальный педагог АБОРКИНА Валентина Михайловна,
МОУСОШ № 12 г. Щёлково-3 Московской области.
Тема « Я и мои права».
Апрель 2011 г.
Цели и задачи:
1. Познакомить с понятиями «гражданин», «права детей», обязанностей школьников.
2. Учить обучающих применять права и обязанности в повседневной жизни.
3. Воспитывать любовь к Родине, правовую грамотность, уважение к другим и к себе, чувство собственного достоинства.
4. Развивать культуру речи, умение анализировать, развивать творческие способности.
Оборудование:
словарь Ожегова (с. 143), картина «Тройка», Конвенция прав ребёнка, жетоны, конверты с иллюстрациями из сказок, диск с песнями.
Ход занятия.
I. Вступление.
«Ничто так плохо мы не знаем, как то, что
каждый должен знать закон».
О. Бальзак
Учитель: Ребята, как вы понимаете смысл этих слов? (ответы)
Вы уже знаете, что жизнь – это не только развлечения и радости. Это и нелегкий труд. Те люди, которые заранее готовились к встрече с жизнью, как правило, проживали её интересно. Хуже бывает тем, кто привыкает жить за спинами родителей, других людей. Все препятствия им приходится брать с боем.
Из истории человечества известно, что ребенок всегда был бесправен. Есть даже предположения, что само слово «ребёнок» произошло от слова «раб». Из литературы нам известна спартанская система воспитания. Не лучше обстояло дело и на Руси, где дети считались собственностью родителей и зачастую до седых волос не могли ослушаться родителей.
Рассмотрим картину «Тройка».
· Какова по-вашему, главная мысль картины?
· Есть ли сейчас такие факты?
· Почему это происходит?
· Что надо сделать, чтобы не допустить подобного?
Учитель: Сегодня мы проведём деловую игру «Я и мои права».
(Дети разделились на три команды. В каждой команде есть капитан. Капитан следит за порядком в команде, отвечает на вопросы после всеобщего обсуждения. Каждая команда в ходе игры будет получать жетоны за правильные ответы.
2. Актуализация знаний учащихся.
· Кем является каждый из нас? (ответы детей)
· Гражданином какой страны вы являетесь? (ответы детей)
· Кто такой «Гражданин»? (1 ученик читает объяснение в словаре )
В толковом словаре понятие «гражданин» объясняется так:
ГРАЖДАНИН - лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное правами и обязанностями.
- Что значит «наделенное правами и обязанностями»?
Игра «Дополни».
На столе конверты с заданиями.
Учитель: А сейчас мы с вами немного поиграем. К солнышку вы должны приклеить лучики с нужными словами, которые надо составить из данных слов. На задание – 3 минуты.
После того, как команды выполнили задание, им необходимо обменяться карточками (см. Приложение ).
(Подсчёт жетонов)
Учитель: Молодцы! Вы отлично справились с этим заданием.
Наше государство предоставляет нам права.
Кто из вас знает, как называется документ, в котором прописаны права ребенка? (Конвенция прав ребёнка).
· Какой организацией он был принят? (Генеральная Ассамблея ООН в 1989 году)
· Когда отмечается Всемирный день прав ребенка? (20 ноября 2007 года – первый раз)
· Кто призван обеспечивать соблюдение прав ребёнка? (Государство, родители, сами дети)
(Подсчёт количества правильных ответов. Команду получают жетоны за правильные ответы).
Беседа.
Конвенция о правах ребёнка была единогласно принята в 1989 году Генеральной Ассамблеей ООН. Речь в Конвенции идёт о том, чтобы у всех детей Земли были одинаковые права.
· Какие права ребёнка вы знаете?
Учитель: Да, у детей много прав, но мы рассмотрим лишь некоторые из них. У вас на столах лежат листы с выдержками из Конвенции. Попробуйте доказать, что те права, которые вы прочтете, действительно существуют. (работа в группах)
Перечень прав ребёнка:
- Ребёнком является каждое человеческое существо до достижения 18-ти летнего возраста, если по закону, примененному к данному ребёнку, он не достигает совершеннолетия ранее (ст.1, согласно определению Конвенции).
- Каждый ребёнок имеет право на жизнь (ст.1).
- С момента рождения ребёнок имеет право на имя, приобретение гражданства (ст. 1).
- Ребёнок имеет право свободно выражать свою мысль (ст. 13).
- Ребёнок имеет право на свободу мысли, совести и религии (ст. 14).
- Ребенок имеет право на образование (ст.28).
- Государства – участники Конвенции обеспечивают, чтобы ни один ребёнок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения и наказания (ст.37).
- Каждый ребёнок имеет право на отдых (ст.31).
Учитель: А теперь, зная эти права мы поиграем.
Игра «Путешествие в сказку»
Каждая команда получает иллюстрацию из сказки.
Задание: определить, какие права героев сказок нарушены. Время – 1 минута. (Сказки «Красная шапочка», «Серая Шейка», «Три поросёнка», «Двенадцать месяцев» , «Золушка», А. Толстой «Золотой ключик», «По щучьему велению», К. Чуковский «Айболит»)
(В ходе игры проводится коллективное обсуждение правильности выбранного ответа, приводятся доказательства. Каждая команда получает жетон.)
Беседа. Молодцы! Вы хорошо запомнили права ребенка.
- Как вы думаете, существуют другие документы, изучая которые мы могли бы узнать и о других правах?
- Как они называются?
· Декларация – документ, который защищает наши права.
· Конвенция (договор, соглашение) – соглашение по специальному вопросу, обязательное для государств, которые к нему присоединились, т. е. подписали договор.
· Устав школы – документ, в котором прописаны права и обязанности школьников.
Игра «Музыкальная пауза»
Поскольку «Конвенция о правах ребёнка» международный документ, предлагаю вам встать и взявшись за руки, изобразить земной шар. Под музыку выполняем различные движения и внимательно слушать отрывки из песен.
Потом после «минутки» ответите на вопрос:
· На какие права указывает каждая из песен.
1. «Учат в школе» (право на образование).
2. «Песенка о лете» (право на отдых).
3. «Тяп-ляп» (право на труд).
(Подведение итогов. Вручение жетонов)
Тренинг.
Мы много с вами говорили о правах. Продолжите какую фразу: «Для меня самое главное право – это …»
Учитель: Молодцы! А теперь поговорим немного о ваших обязанностях как школьников. Назовите документ, в котором прописаны права и обязанности школьников.
|
Сценка.
А знаете, ребята? В одной стране жили две девочки. Жили они дружно, весело, счастливо. Всё было у них одинаковое, но имена разные. Одну звали Права, а другую – Обязанности. У каждой из них в жизни были главные слова.
Права: (разворачивает свиток и читает)
жизнь образование труд отдых
Обязанности: (разворачивает свиток и читает)
· соблюдение устава
· добросовестное учение
· бережное отношение к имуществу
· соблюдение правил поведения учащихся
Однажды жители этой страны заметили, что девочки очень часто произносят главные для них слова и заинтересовались их значением. Когда жители поняли смысл этих слов, то для них эти слова тоже стали главными. С тех пор эта страна стала называться Правовой.
- Что можно сказать о правах и обязанностях?
Девочки говорят:
- Запомните: Права предоставляются, а обязанности выполняются.
Итог занятия.
- Капитаны команд, поднимите жетоны, которые заработала ваша команда. (Жюри подводит итог.)
Древний мудрец Ювенал говорил: «Детству следует оказывать величайшее уважение. Именно уважением к детям проникнута Конвенция о правах ребёнка.
Сегодня мы с вами поговорили не только о правах, но и о некоторых обязанностях граждан по отношению к другим гражданам.
Литература:
1. Шабелъник права. Права на всякий случай. М., 1995.
2. Шнекендорф школьникам о правах человека. М., 1995
3.Шнекендорф Конвенции о правах человека в школе. Учебное пособие для учителей. М.: «Логос», 2001.
4. Права человека и учебный процесс. М.: Благотворительный фонд «Точка опоры», 2004.
5. Абашкина ролевой игры «Ваши права» (для начальных классов) // Правовое образование: организация внеурочной работы. Региональный опыт/Сборник материалов. -М: Изд. дом «Новый учебник», 2002. - С. 64-66.
6. Ю. Садовникова защиты прав несовершеннолетних // Там же. -С. 129-144.
7. П. Рачкова A.M. Права несовершеннолетних: знание законов и их практическое применение. — Там же. - С. 115-129.
8. Педагогическая мастерская. - Мн.: Изд. -Принт», 2003.
9. http://school-sector, relarn. ru/prava - Программа «Права и дети в Интернете»
