Классный час в 4 классе.
Классный руководитель
Цели: определить, из чего складывается человеческое
счастье;
подвести детей к пониманию того, что человек сам
должен строить своё счастье.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1. Вступительное слово учителя.
У Ребята! Вспомните, пожалуйста, что вы обычно желаете своим друзьям в их
день рождения?(здоровья, хорошо учиться, слушаться маму, быть счастливым.)
-Одним словом, вы желали им счастья.
-А что такое счастье?
2. Сообщение темы занятия.
У -Тема нашего классного часа называется «Что такое счастье?»
(тема записана на доске)
- Почему название записано с вопросом?
-Я не утверждаю, а спрашиваю, так как у каждого своё представление о счастье.
- Что, по вашему мнению, нужно для того, чтобы быть счастливым?
-Расскажите случаи из вашей жизни, когда вы чувствовали себя счастливыми.
(Учитель обобщает ответы детей)
ВЫВОД. СЧАСТЬЕ - это когда человеку хорошо, легко на душе,
спокойно.
Сейчас вы доказали, что у каждого человека своё представление о счастье.
3.Работа с анкетой.
(На доске запись)
Деньги любовь
Хорошая семья успех на работе
Машина дача
Уважение компьютер
Квартира(дом) оружие
Друзья сила
-У вас на партах листочки. Посмотрите внимательно на доску и выберите три самых главных, на ваш взгляд, условий для счастья. От чего вы могли бы отказаться?
4. Работа со сказкой Г.-Х. Андерсена «Калоши счастья»
-Сколько существует человечество, столько человек хотел жить хорошо, счастливо.
Об этом даже писали в сказках. Послушайте отрывок из сказки
Г.-Х. Андерсена «Калоши счастья»
«Калоши счастья»
Дело было в Копенгагене. В одном доме собралось большое общество. Гости развлекались, беседовали. Зашла речь о жизни в прошлые времена, и многие находили, что в то далёкое время жилось гораздо лучше. Советник юстиции подумал, что неплохо бы оказаться в прошлом.
А пока гости беседовали, в переднюю вошли две женщины. Это были феи - фея Счастья и фея Печали.
Фея Счастья сказала:
-У меня сегодня день рождения. По этому случаю мне подарили пару калош. Они
Обладают замечательным свойством: могут исполнить любое желание того, кто их наденет, могут перенести в любое место любой эпохи – куда он только пожелает.
Таким образом, могут сделать человека счастливым.
На это её спутница возразила:
-Ты так думаешь? Знай же: он будет самым несчастным человеком и будет рад, когда избавится от твоих калош.
-Ну, это мы ещё посмотрим, - ответила фея Счастья.- А пока я оставлю их у дверей. Авось, кто–нибудь их наденет по ошибке вместо своих и станет счастливым.
Было уже поздно. Всё еще мечтая о прежних временах, советник юстиции вместо своих калош надел калоши Счастья. Волшебная сила калош немедленно перенесла его на 100 лет назад.
-Ну и грязища! Ни один фонарь не горит…- возмутился наш герой.- Люди одеты в странные костюмы. Что за маскарад?
Советник стал искать свою улицу, дом, но не мог найти. Никто из прохожих не мог ему помочь. Речь была незнакомой. Советник ужасно испугался. Он зашёл в трактир с надеждой получить объяснение происходящему, но хозяйка, увидев странно одетого человека и услышав странную речь, приняла его за иностранца. Напоила водой, но ничего объяснить не смогла.
Советник не на шутку испугался:
-Господи, где это я? Что со мной?
При одной мысли об этом у него закружилась голова и он упал. Калоши свалились с его ног, а с ними и рассеялось волшебство.
Советник очнулся, он лежал на тротуаре. Он увидел свой дом и обрадовался.
-Какое счастье: я у себя дома, в своём родном городе!
У Принесли ли счастье волшебные калоши советнику юстиции?
-Когда он был по-настоящему счастлив? (когда оказался дома)
В данный момент счастьем для него были его дом и его семья.
-Скажите, кто имеет право на счастье?
ВЫВОД. Каждый человек имеет право на счастье.
В 1948 году Генеральная Ассамблея ООН приняла очень важный международный документ – Всеобщую декларацию прав человека.
(Ассамблея – собрание, Декларация – важный документ, ООН - организация объединённых наций. Её цель - поддерживать мир во всём Мире.)
В этой декларации были названы важнейшие права и свободы, которые должны принадлежать каждому человеку только потому, что он человек. Тем самым эта декларация дала всем странам и народам образец справедливого отношения к человеку и призвала государства признать и обеспечить эти права свои гражданам.
У продолжаем слушать сказку.
-И вот калоши попали к писарю. Вздыхая и поглядывая на птичек, которые весело распевали, писарь подумал:
- Вот беззаботные существа. Им живётся гораздо лучше, чес мне. Как бы я хотел быть вот такой птичкой.
И в ту же минуту руки его превратились в крылья и обросли перьями, а вместо калош появились коготки. Писарь подумал, что это сон. Но мы с вами знаем, что это явь. Он взлетел на ветку и запел, внезапно вокруг стало темно. Ему почудилось, будто на него набросили одеяло. На самом деле это мальчишка накрыл его своей шапкой.
-Ах ты, негодный мальчишка! Как ты смеешь! Я полицейский писарь! Я тебе задам! -возмущённо он закричал.
Но мальчишка услышал только жалобный писк и посадил его в клетку с канарейкой.
У Писарю повезло, по счастливой случайности мальчик забыл закрыть клетку и форточку.
Оказавшись подальше от этого места, писарь – птичка сел передохнуть.-
-Нет, уж лучше быть человеком, - подумал он и в ту же минуту стал полицейским писарем.
-Какое счастье быть человеком!
У
Чему был рад писарь?
-Что имел ввиду автор, когда использовал фразу «стал человеком»?
Учитель обобщает ответы детей.
Быть человеком – это значит жить по законам своей страны, в которой живёшь, приносить людям пользу.
У Продолжаем читать сказку.
На другой день к писарю зашёл его сосед, студент, и попросил одолжить калоши. Идя по своим делам, он увидел, как проехал дилижанс (объясняет слово)
-О, путешествовать!- мечтательно сказал студент. – Что может быть лучше? Увидеть разные страны.
И вот он уже путешествует в дилижансе. Долго он колесил по разным странам. То длительной тряски у него болело тело, шумела голова. Пошёл снег, подул холодный ветер. Путешествие уже не радовало студента.
-Да, путешествовать, конечно, хорошо, но пусть бы тело лежало дома, а душа летала где угодно. И только он произнёс последние слова, как очутился дома … в гробу. Его желание исполнилось: тело отдыхало, а душа странствовала.
И тут в комнату вошли наши знакомые феи
-Ну, - спросила фея Печали, - много счастья принесли человеку твои калоши?
- Тому, кто здесь лежит, они принесли вечное блаженство, - ответила фея Счастья.
-О нет,- возразила подруга. - Он ушёл из мира раньше своего срока. Но я помогу ему.
И она стащила с человека калоши.
Смертный сон прервался. Студент встал. Фея Печали исчезла, а с ней и калоши.
Возможно, она решила, что счастье человек должен строить сам.
У Был ли счастлив студент, когда исполнилось его желание?
-Почему фея забрала калоши счастья?
(она решила, что человек сам должен построить своё счастье.)
5. Работа с пословицами.
Дома дети подобрали пословицы.(прикреплены заранее на доске )
- Объясните смысл этих пословиц.
У Какая из пословиц подходит к этой сказке?
-Почему вы так решили?
-Что необходимо сделать, чтобы быть счастливым?
(учиться, чтобы быть грамотным и получить возможность заниматься любимым делом; приносить людям пользу; создавать хорошие отношения в семье и среди окружающих, чтобы тебя уважали; заботиться о счастье страны. Невозможно быть счастливым, если где-то идёт война.)
- От чего зависит ваше счастье?
-Нарисуйте своё представление о счастье.
