Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе

1.1. Цель освоения дисциплины

Дать представления об основных концепциях, этапах развития и современных достижениях теории и практики кооперации. Показать взаимосвязь теоретических взглядов на кооперацию с развитием обществоведения, общих экономических и социологических теорий.

Осветить процесс становления теории кооперации в контексте истории развития человечества и взаимодействии с общественной практикой.

Отразить основные дискуссионные проблемы теории кооперации, перспективные и тупиковые направления её развития.

Выявить место кооперативной теории в ряду других гуманитарных дисциплин, экономических и социологических теорий.

Сформировать представление о возможных направлениях реализации полученных теоретических знаний в общественной практике, и применения в профессиональной деятельности.

Обосновать видение кооперативной формы организации современного социально-экономического процесса, как одной из реалий имеющей собственное функциональное пространство.

1.2. Задачи дисциплины и компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

ЗНАТЬ:

– основные концепции кооперативной теории и их эволюции современного состояния;

– содержание к кооперативной теории как науки, ее место в системе гуманитарного знания, выдающихся отечественных и мировых теоретиков кооперации;

– состояние кооперативной теории и кооперативного движения и проблемы и дискуссионные вопросы;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

– характеристику источников кооперативного знания и приемов работы с ними.

уметь:

– выражать и обосновывать свою позицию по вопросам и кооперативной теории и кооперативного движения;

– ориентироваться в процессе развития кооперативной теории;

– рассматривать отечественную кооперативную теорию как часть всемирной кооперативной теории;

– связать теоретический материал с проблемами современности.

владеть:

– основами кооперативного мышления;

– умением систематизировать факты и формулировать аргументированные выводы, в том числе по кооперативной теории;

– умениями извлекать знания из кооперативных источников и применять их для решения познавательных задач.

иметь представление:

– о сущности, формах и функциях кооперации;

– о методах и источниках изучения кооперативной теории;

– Об основных этапах формирования кооперативной теории;

– о месте кооперативной теории в системе гуманитарного знания;

иметь опыт:

– работы с научной и публицистической литературой;

– выявления общих тенденций и развития кооперативной теории;

– анализа и сопоставления, оценки информации из различных источников;

– устного и письменного изложения своего понимания процессов кооперативной теории;

– участия в полемике по дискуссионным вопросам кооперативной теории.

1.3. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплин входит в блок факультативных дисциплин и дисциплин по выбору.

1.4. Связь с дисциплинами

Изучение дисциплины базируется на знаниях дисциплин гуманитарного цикла (истории, культурологии, философии, социологии), экономической теории, а также исторических аспектов изучения естественнонаучных дисциплин.

Полученные при изучении курса знания и умения студенты могут использовать при последующем изучении дисциплин как гуманитарного так и естественнонаучного цикла для раскрытия исторического развития явлений и фактов экономики и общественного развития. Особенное значение это имеет при изучении экономики, дисциплин гуманитарного цикла (истории, культурологии, философии, социологии, политологии).

2. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего часов

Общая трудоемкость дисциплины:

Перезачтено: (только при обучении по индивидуальным планам)

-

Аудиторные занятия:

42

Лекции (Л)

20

Практические занятия (Пз) или семинары (С)

22

Лабораторные работы (Лр)

-

Индивидуальные занятия со студентами (Из)

-

Самостоятельная работа студента:

Проработка прослушанных лекций (Л), изучение рекомендуемой литературы

Подготовка к практическим занятиям (Пз) или семинарам (С)

Подготовка к лабораторным работам (Лр)

-

Выполнение курсового проекта (КП) или курсовой работы (КР)

-

Выполнение расчетно-графических (РГР) или расчетно-проектировочных работ (РПР)

-

Подготовка к контрольным работам (Кр)

-

Написание рефератов (Р)

2

Проведение других видов самостоятельной работы (Др)

-

Вид итогового контроля:

З

3. Содержание дисциплины

3.1. Тематический план

НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМЫ

Количество аудиторных часов

Лекции

Семинары

Тема 1. Введение в теорию кооперации.

2

2

Тема 2. Типы кооперации в контексте истории развития человечества.

2

2

Тема 3. Виды и формы кооперации.

2

2

Тема 4. Объективные факторы генезиса и институциональные качества производственной кооперации.

2

2

Тема 5. Субъективные условия формирования кооперативного сектора экономики и кооперативных объединений потребителей.

2

2

Тема 6. Кооперация в контексте либеральной и социалистической теории и парадигм общественного развития.

2

4

Тема 7. Противоречия – источник развития кооперации.

2

2

Тема 8. Понятие кооперации в современном обществоведении.

2

2

Тема 9. Место и роль кооперации в цивилизационном развитии человечества.

4

4

20

22

3.2.1. Содержание разделов дисциплины (лекций)

Тема 1. Введение в теорию кооперации. 2 ч.

Общее, социологическое и экономическое понятие кооперации.

Кооперация индивидуумов и ее место в цивилизационном развитии.

Предмет изучения теории кооперации.

Международное кооперативное движение и его вклад в изучение истории и практики кооперации.

Тема 2. Типы кооперации в контексте истории развития человечества. 2 ч.

Непроизводящее общество и кооперация общественного труда.

Переход общества от традиционного к индустриальному состоянию и кооперация труда и собственности.

Кооперация потребителей как средство минимизации эксплуатации населения торгово-посредническим капиталом в индустриальном обществе.

Тема 3. Виды и формы кооперации 2 ч.

Трудовые артели и пролетарски кооперативы.

Кооперация в сельском хозяйстве, промышленности и наукоемких отраслях производства: функциональные границы и особенности.

Формы реализации объединений потребителей.

Тема 4. Объективные факторы генезиса и институциональные качества производственной кооперации. 2 ч.

Институт собственности в процессе формирования кооперативной формы организации общественного хозяйства.

Развитие рынка как фактор генезиса кооперации.

Формирование социальной базы кооперации – средних слоев населения.

Институциональные качества производственной кооперации.

Тема 5. Субъективные условия формирования кооперативного сектора экономики и кооперативных объединений потребителей. 2 ч.

Кооперативное движение: становление, этапы развития и роль в становлении кооперации.

Эффективность государственной кооперативной политики.

Нравственные и духовные основания кооперации и их роль в развитии кооперативной идеологии и кооперативной практики.

Тема 6. Кооперация в контексте либеральной и социалистической теории и парадигм общественного развития. 2 ч.

Кооперация в либеральных экономических теориях.

Эффективность кооперации в экономике развитых стран Запада.

Влияние современных капиталистических условий хозяйствования на сущностные качества кооперации.

Кооперация в марксистской теории социалистического преобразования общества.

Историософские концепции отечественных анархистов о кооперации.

Место и роль кооперации в политических учениях современной социал-демократии.

Кооперация в практике реального социализма.

Тема 7. Противоречия – источник развития кооперации. 2 ч.

Противоречие порождаемое дифференциацией труда и собственности.

Противоречие индивидуальных и общественных интересов в кооперативных объединениях.

Противоречие между масштабами кооперативных предприятий и сохранением их институционального содержания.

Тема 8. Понятие кооперации в современном обществоведении. 2 ч.

Определение кооперации как средства политической борьбы.

Представление о кооперации как общественной организации: функциональные пределы определения.

Кооперация и социализм: самостоятельный уклад или инструмент социалистических преобразований.

Кооперация в теориях нравственного совершенствования человечества.

Научное направление, определяющее кооперацию исходя из сущностных черт вытекающих из экономической природы этой хозяйственной формы.

Тема 9. Место и роль кооперации в цивилизационном развитии человечества 4 ч.

Интеллектуализация современной экономики и перспективы развития кооперации.

Кооперация в условиях ограниченности освоения природных ресурсов планеты.

Кооперация в современном процессе демократизации собственности.

Кооперативные предприятия в формировании национальной концепции экономического развития.

Нравственное здоровье общества и кооперация.

3.2.2. Практические занятия (Пз) или семинары (С)

Семинарские занятия проводятся в форме устных или письменных опросов студентов по поставленным преподавателем вопросам, тестирования по отдельным темам курса. Знания студентов оцениваются по традиционной или балльной системам.

При оценке ответов в рамках устных или письменных опросов преподаватель анализирует способность студента аргументировано доказать собственные оценки и суждения, выявить определенные закономерности в развитии исторических процессов и явлений.

Ответ включает:

- постановку проблемы;

- характеристику различных точек зрения, встречающихся в современной научной литературе;

- выявление основных причинно-следственных связей, позволяющих понять механизм развития явления или процесса;

- анализ главных результатов.

Посещение семинарских занятий является для студентов обязательным и контролируется преподавателем, ведущим курс. Отсутствие студента на семинарах (пропуск 50 и более % семинарских занятий) является основанием для недопуска студента к итоговой аттестации.

1 семинар. Кооперация в современной экономической теории и обществоведении

1. Общее, социологическое и экономическое понятие кооперации.

2. Кооперация индивидуумов и ее место в цивилизационном развитии.

3. Предмет изучения теории кооперации.

4. Международное кооперативное движение и его вклад в изучение истории и практики кооперации.

Литература:

1. Егоров : к теории вопроса. «Третий путь». – М., 2003.

2. Егоров и роль кооперации в цивилизационном пространстве // Вопросы экономики. 2006. № 2.

3. Зазуля в современном экономическом развитии // УПК. 2009. № 6.

4. Каракозова кооперации как стимул развитии // Вестник БУПК. 2009. № 6.

5. Файн кооперация: историко-теоретический очерк 1861 – 1930. – Иваново, 2002.

2 семинар. Типы общества и формы кооперации

1. Непроизводящее общество и кооперация общественного труда.

2. Переход общества от традиционного к индустриальному состоянию и кооперация труда и собственности.

3. Кооперация потребителей как средство минимизации эксплуатации населения торгово-посредническим капиталом в индустриальном обществе.

Литература:

1. Егоров : к теории вопроса. «Третий путь». – М., 2003.

2. Крылов формаций. – М.; 1997.

3. Кейнс Дж., Классика экономической мысли. – М., 2000.

4. Кооперация: Место и роль в экономической истории. – М., 1989.

5. Чаянов произведения. – М., 1989.

6. Япония – 2000: Консерватизм и традиционализм. – М., 2000.

3 семинар. Производственная и потребительская кооперация и организационные формы ее реализации

1. Трудовые артели и пролетарски кооперативы.

2. Кооперация в сельском хозяйстве, промышленности и наукоемких отраслях производства: функциональные границы и особенности.

3. Формы реализации объединений потребителей.

Литература:

1. Егоров : к теории вопроса. «Третий путь». – М., 2003.

2. Дьяченко потребительская кооперация. – М., 2008.

3. Макаренко и история кооперативного движения. – М., 1999.

4. Мартынов кооперация. – М., 1990.

5. Бондаренко и теория кооперации. – Ставрополь, 1998.

4 семинар. Социально-экономические предпосылки становления и развития производственной кооперации.

1. Институт собственности в процессе формирования кооперативной формы организации общественного хозяйства.

2. Развитие рынка как фактор генезиса кооперации.

3. Формирование социальной базы кооперации – средних слоев населения.

4. Институциональные качества производственной кооперации.

Литература:

1. Егоров : к теории вопроса. «Третий путь». – М., 2003.

2. Кооперативы нового типа. Опыт, проблемы, перспективы. – М., 1989.

3. , Лейбина кооперативных форм хозяйства. – М., 1989.

4. , Шашнов уклад в экономике. – М., 1991.

5. Производственные кооперативы в России на пороге XXI века. – М., 1996.

6. Ткач кооперация. – М., 2002.

7. Кооперация в России ХХ века. – М., 1997.

5 семинар. Кооперативное движение и государственная политика как факторы развития кооперации.

1. Кооперативное движение: становление, этапы развития и роль в становлении кооперации.

2. Эффективность государственной кооперативной политики.

3. Нравственные и духовные основания кооперации и их роль в развитии кооперативной идеологии и кооперативной практики

Литература:

1. Егоров : к теории вопроса. «Третий путь». – М., 2003.

2. Дронов развития общественной кооперации. – Л., 1989.

3. О месте кооперации в общественной жизни. – М., 1973.

4. Буздалов кооперации. – М., 1990.

5. Содействие развитию кооперативов (международная организация труда). – М., 2000.

6. Теплова потребительской кооперации. – М., 2001.

6 семинар. Кооперация в либеральных теориях обществоведения и современном хозяйственном развитии

1. Кооперация в либеральных экономических теориях.

2. Эффективность кооперации в экономике развитых стран Запада.

3. Влияние современных капиталистических условий хозяйствования на сущностные качества кооперации.

Литература:

1. Егоров : к теории вопроса. «Третий путь». – М., 2003.

2. Кооперативы в индустриально развитых странах. – М., 1992.

3. «Демократический социализм» и проблема кооперативного социализма в Англии. – М., 1994.

4. Роль производственных кооперативов в экономическом развитии. – М., 1990.

5. Хвостов -экономическая сущность кооперативного движения и кооперации при капитализме. – М., 1985.

6. Основные течения современной экономической мысли. – М., 1988.

7 семинар. Место кооперации в социалистической теории и практике реального социализма

1. Кооперация в марксистской теории социалистического преобразования общества.

2. Историософские концепции отечественных анархистов о кооперации.

3. Место и роль кооперации в политических учениях современной социал-демократии.

4. Кооперация в практике реального социализма.

Литература:

1. Егоров : к теории вопроса. «Третий путь». – М., 2003.

2. О кооперации // П. С.С. Т. 43.

3. Конструктивный социализм. – М., 2005.

4. Антология отечественной мысли. – М., 2003.

5. Файн кооперация: историко-теоретический очерк. 1861–1930. – Иваново, 2002.

6. Карелин движение в России. – М., 2009.

8 семинар. Противоречия как источник современного развития кооперации

1. Противоречие порождаемое дифференциацией труда и собственности.

2. Противоречие индивидуальных и общественных интересов в кооперативных объединениях.

3. Противоречие между масштабами кооперативных предприятий и сохранением их институционального содержания.

Литература:

1. Егоров : к теории вопроса. «Третий путь». – М., 2003.

2. Каракозова кооперации как стимул развития // Вестник БУПК. 2009. № 6.

3. Кооперативы в индустриально развитых странах. – М., 1992.

4. Роль производственных кооперативов в экономическом развитии. Материалы международного симпозиума. – М., 1990.

5. Макаренко и история кооперативного движения. – М., 1999.

9 семинар. Определение понятия кооперации в современных теориях обществоведения.

1. Определение кооперации как средства политической борьбы.

2. Представление о кооперации как общественной организации: функциональные пределы определения.

3. Кооперация и социализм: самостоятельный уклад или инструмент социалистических преобразований.

4. Кооперация в теориях нравственного совершенствования человечества.

5. Научное направление, определяющее кооперацию исходя из сущностных черт вытекающих из экономической природы этой хозяйственной формы.

Литература:

1. Егоров : к теории вопроса. «Третий путь». – М., 2003.

2. Кооперация. Страницы истории. – М., 1991.

3. Егоров кооперации в современном обществоведении // Вопросы гуманитарных наук. №

4. К вопросу о сущности кооперации. – Новосибирск, 1999.

10 семинар. Кооперация в контексте современных тенденций развития человечества.

1. Интеллектуализация современной экономики и перспективы развития кооперации.

2. Кооперация в условиях ограниченности освоения природных ресурсов планеты.

3. Кооперация в современном процессе демократизации собственности.

4. Кооперативные предприятия в формировании национальной концепции экономического развития.

5. Нравственное здоровье общества и кооперация.

Литература:

1. Егоров : к теории вопроса. «Третий путь». – М., 2003.

2. Глобализация современного мира. – М., 2005.

3. Основные тенденции современного экономического развития. – М., 2007.

4. Проблемы современного развития мирового хозяйства. – М., 2008.

4. Тематика рефератов по дисциплине

В ходе изучения курса дисциплины предусматривается выполнение студентами реферата.

Тема реферата выбирается студентом самостоятельно из всего представленного ниже списка тем. При написании работы студенты должны точно следовать смыслу темы реферата (вопроса). Изменение темы реферата (вопроса) может осуществляться только по согласованию с преподавателем, ведущим курс.

Можно выделить следующие требования к содержанию и оформлению реферата.

Объем работы должен составлять 15-20 страниц машинописного текста (20-25 страниц текста, написанного от руки).

При этом должны соблюдаться следующие требования к оформлению. Текст набирается с использованием шрифта «Times №ew Roman» или «Arial» 12 кегля (размера) при межстрочном интервале 1,5 и форматированием «по ширине». Соблюдаются следующие поля страницы: левое – 2,5 см., верхнее – 2 см., правое – 2 см., нижнее – 2 см. Текст вводится с использованием переносов. Абзацы начинаются с красной строки (1,25 см.). Названия структурных элементов работы выделяются жирным шрифтом и отделяются от текста дополнительным отступом.

На титульном листе реферата (контрольной работы) указывается полное название вуза, кафедры, тема контрольной работы, фамилия и инициалы студента, его факультет, номер группы, а также фамилия и инициалы преподавателя, который читает данный курс. Внизу пишется год и место выполнения работы.

На первой странице пишется план работы (содержание). В реферате в него включаются следующие элементы работы – введение, основная часть с разбивкой на параграфы, заключение и список использованной литературы. В контрольной работе в него включаются избранные для рассмотрения в работе четыре вопроса и список использованной литературы. План работы (содержание) составляется с указанием страниц, на которых находится соответствующий элемент работы.

Текст реферата (вопросов контрольной работы) состоит из введения, основной части и заключения.

Во введении обосновывается важность и актуальность темы, а также проводится краткий анализ литературы и источников по теме. В основной части поставленная проблема раскрывается на основании тех источников и литературы, которые были изучены студентом. Она должна быть разделена на структурные части – параграфы, отражающие существенные стороны рассматриваемой в работе проблемы. В заключении автором заключении делаются выводы, вытекающие из основного текста работы.

При этом в реферате должны соблюдаться следующие требования к оформлению. Каждый элемент работы – план работы (содержание), введение, основная часть, заключение, список использованной литературы – начинаются с новой страницы. Параграфы основной части нумеруются по порядку арабскими цифрами (1., 2., и т. д.), подпараграфы с учетом номера параграфа (например 1.1, 1.2, 1.3 и т. д.). Более дробное деление основной части не допускается. Названия параграфов и подпараграфов выделяются жирным шрифтом.

В контрольной работе должны соблюдаться следующие требования к оформлению. Каждый вопрос работы и список использованной литературы – начинаются с новой страницы. Вопросы нумеруются по порядку арабскими цифрами (1., 2., и т. д.). Более дробное деление вопросов не допускается. Названия вопросов выделяются жирным шрифтом.

Большое значение для содержания работы имеет правильно оформленный научный аппарат. Цитаты, факты, цифры, таблицы должны быть не только тщательно сверены с источниками, но и сопровождены ссылками на эти источники в виде сносок в конце страницы под чертой. Таблицы, рисунки и схемы должны иметь единую сквозную нумерацию по реферату (вопросу). Название таблицы, рисунка, схемы располагается выше указанных элементов (сначала слово «Таблица» (рисунок, схема) с номером, затем название и сноска). Цитаты заключаются в кавычки и после их закрытия делается сноска.

В конце работы дается список использованной литературы, использованной при ее написании.

В реферате должны быть всесторонне раскрыты основные вопросы темы, показано их глубокое знание и понимание, умение органически увязывать рассматриваемые проблемы с современностью.

Реферат засчитываются преподавателем, ведущим курс дисциплины «Отечественная история», после рецензирования или защиты в форме собеседования (доклада на семинарском занятии).

Ниже представлен список тем рефератов.

1. Общее, социологическое и экономическое понятие кооперации.

2. Кооперация индивидуумов и ее место в цивилизационном развитии.

3. Предмет изучения теории кооперации.

4. Международное кооперативное движение и его вклад в изучение истории и практики кооперации.

5. Непроизводящее общество и кооперация общественного труда.

6. Переход общества от традиционного к индустриальному состоянию и кооперация труда и собственности.

7. Кооперация потребителей как средство минимизации эксплуатации населения торгово-посредническим капиталом в индустриальном обществе.

8. Трудовые артели и пролетарски кооперативы.

9. Кооперация в сельском хозяйстве, промышленности и наукоемких отраслях производства: функциональные границы и особенности.

10. Формы реализации объединений потребителей.

11. Институт собственности в процессе формирования кооперативной формы организации общественного хозяйства.

12. Развитие рынка как фактор генезиса кооперации.

13. Формирование социальной базы кооперации – средних слоев населения.

14. Институциональные качества производственной кооперации.

15. Кооперативное движение: становление, этапы развития и роль в становлении кооперации.

16. Эффективность государственной кооперативной политики.

17. Нравственные и духовные основания кооперации и их роль в развитии кооперативной идеологии и кооперативной практики

18. Кооперация в либеральных экономических теориях.

19. Эффективность кооперации в экономике развитых стран Запада.

20. Влияние современных капиталистических условий хозяйствования на сущностные качества кооперации.

21. Кооперация в марксистской теории социалистического преобразования общества.

22. Историософские концепции отечественных анархистов о кооперации.

23. Место и роль кооперации в политических учениях современной социал-демократии.

24. Кооперация в практике реального социализма.

25. Противоречие порождаемое дифференциацией труда и собственности.

26. Противоречие индивидуальных и общественных интересов в кооперативных объединениях.

27. Противоречие между масштабами кооперативных предприятий и сохранением их институционального содержания.

28. Определение кооперации как средства политической борьбы.

29. Представление о кооперации как общественной организации: функциональные пределы определения.

30. Кооперация и социализм: самостоятельный уклад или инструмент социалистических преобразований.

31. Кооперация в теориях нравственного совершенствования человечества.

32. Научное направление, определяющее кооперацию исходя из сущностных черт вытекающих из экономической природы этой хозяйственной формы.

33. Интеллектуализация современной экономики и перспективы развития кооперации.

34. Кооперация в условиях ограниченности освоения природных ресурсов планеты.

35. Кооперация в современном процессе демократизации собственности.

36. Кооперативные предприятия в формировании национальной концепции экономического развития.

37. Нравственное здоровье общества и кооперация.

Написание реферата является для студентов обязательным и контролируется преподавателем, ведущим курс дисциплины. Отсутствие у студента реферата в совокупности с пропусками лекционных (семинарских) занятий является основанием для недопуска студента к итоговой аттестации.

5. Итоговый контроль по курсу

По итогам прохождения курса студент сдает зачет. Допуск к нему осуществляется преподавателем, ведущим курс, и деканатом факультета обучения на основе анализа прохождения студентом обучения и его результатов.

Зачет проводится в форме собеседования по вопросам зачетной проверки. На подготовку к ответу на два вопроса студенту дается около получаса.

Далее приводится перечень примерных вопросов зачета.