Интегрированное занятие по ИЗО. Тема: «В гости к осени»

Интегрированное занятие по ИЗО.

Тема: «В гости к осени»

(в рамках проекта музыкального руководителя

«Путешествие в осенний лес»)

 

Цель. Художественные задачи.

-  Продолжать знакомить детей с жанром изобразительного искусства – пейзаж, с творчеством русских художников, композиторов, передать их отношение к природе, Родине.

-  Развивать художественно творческие способности детей, воображение, желание рисовать.

-  Закреплять умение сопоставлять свои наблюдения и изображенное на картине.

-  Воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на пейзажную живопись.

Предварительная работа.

-  Экскурсия в лес.

-  Беседы об осени.

-  Чтение художественных произведений: А. Твардовский «Лес осенью», И. Бунин «лес, точно терем расписной…», Э. Федоровская «Осень на опушке краски разводила…».

-  Рассматривание репродукций таких картин, как: «Золотая осень» , «Золотая осень» .

Ход занятия.

Воспитатель	Ребята, мы с вами совершили интересное путешествие. Нас в гости позвала Осень.
Муз. руководитель	Давайте вспомним, какая песня помогала нам в пути. (исп. песня «Весёлые путешественники»)
Воспитатель	Закончилось лето, зазолотилась листва деревьев и наступила прекрасная пора – осень. (чтение стихотворения Э. Федоровской «Осень на опушке краски разводила…»)
	Вопросы к детям: ü  Можно ли осень назвать художником? ü  А вы в лесу, какие видели «краски осени»? ü  Как вы понимаете слова «зарделись», «пурпур»? ü  В какое золото оделась роща? (ответы детей)
Воспитатель	Ребята, не только поэты называют осень золотой, но и художники. Давайте рассмотрим репродукции картин «Золотая осень» , «Золотая осень» . Они тоже запечатлели в своих работах красоту родной природы. Благодаря им, мы можем любоваться осенью в любое время года.
	Вопросы к детям: ü  Как вы думаете, какая музыка звучит в этих картинах, расскажите о ней? ü  Какая цветовая палитра у представленных картин? ü  Вы, во время путешествия в лес, видели такую осень? (ответы детей)
Воспитатель	Послушайте как поэты описывают осень в своих стихах: «Лес, точно терем расписной Лиловый, золотой, багряный…» Ребята, что это за цвета: лиловый, золотой, багряный? Вы видели в природе листья такого цвета? Мы с вами собираем листья в лесу, давайте рассмотрим какими удивительными красками раскрасила их осень. Посмотрите, как богата палитра осенних красок.
Муз. руководитель	Тема осени звучит в музыке разных композиторов. Сейчас вы услышите пьесу русского композитора . Подумайте, какая осень изображена в этой музыке. Слушание «Октябрь»
	Вопросы к детям: ü  Какая осень получилась у композитора (грустная, унылая, дождливая)? ü  Какими красками вы нарисовали бы картину к этой осенней музыке? ü  А мы с вами, во время путешествия, какую осень видели? (ответы детей)
Воспитатель	Конечно, осень может быть яркой, богатой, красочной, веселой. Осень всегда разная. И сегодня вы сами передадите настроение и все краски осени в своих работах. Вы будете рисовать осенний пейзаж.
	Что такое пейзаж? (ответы детей)
Воспитатель	Вспомнить, как осенние листья кружатся и летят, падают на землю нам поможет веселая песня «Листопад» автор (Исполнение песни с импровизацией: дети исполняют песню, придумывая движения по ходу) Вот какой подвижной и радостной бывает осень. Дети садятся и приступают к работе.
	Вспомните стихи об осени, иллюстрации осенних пейзажей, музыку, наше путешествие в гости к Осени. Это поможет вам при выборе цветовой гаммы.
	Дети рисуют осенний пейзаж.
	Анализ работ. Выставка детских работ.
Воспитатель	Посмотрите, какая разная осень получилась! У каждого своя.
	Дети рассказывают о своих работах.

«Путешествие в осенний лес»

 

Работы детей.