Быстрый взгляд на серьезные вещи

	BLICK Быстрый взгляд на серьезные вещи!
	Газета школы № 000	Выпуск № 3
	Здравствуйте! Вот и пришла долгожданная весна! Оттаяли не только московские улицы, но и люди. Все чаще видишь улыбающиеся лица, спешащих по своим делам прохожих. На школьном дворе группа учеников занимаются уборкой. Грядущий май порадует нас долгими выходными, в которые можно выехать с друзьми за город и устроить веселый пикник. Верующие встретят Пасху с её куличами, крашеными яйцами и толчиёй во дворах храмов. Но все мы, и взрослые и дети, и учителя и школьники, отметим день Великой Победы советсткого народа над фашизмом. А для кого-то май станет немного грустным месяцем, потому что они простятся со школой. В этом номере мы расскажем о событиях, произошедших в школе, дадим несколько полезных советов, как организовать свой день. Вы узнаете о том, как прошла встреча с Героем Советсткого Союза летчиком-испытателем Александром Лавейкиным, прочитаете интервью с представителем Совета ветеранов, узнаете о том, как празднуют Пасху в Германии и еще много интересного. К сожалению, еще не все вышли из зимней спячки, поэтому на наше предложение о проведении фотоконкурса откликнулся только один человек – ученик 5 А класса Филяев Андрей. Посоветовавшись, редакция газеты решила продлить конкурс фотографий до 15 мая. Надеемся, что за время майских праздников, вы сумеете сделать интересные и действительно художественные фотографии. И еще. В наших рядах очень ценное пополнение. К нам присоединилась замечательная творческая и активная ученица 7 класса Александрова Люба.
	Анонс номера В этом номере: Ø  интервью с представителем Совета ветеранов; Ø  репортаж о встрече с космонавтом; Ø  школьная форма: за и против; Ø  Пасха в Германии; Ø  Полезные советы о том, как организовать пикник и не потратить время зря.	Наши авторы: J  Александра Мелех J  Светлана Мачехина J  Настя Бахметьева J  Валерия Мурашова J  Иван Емельянцев J  Александр Сергеевич Митькин J  и Мария Лукьянова J  Люба Александрова
Интервью номера
-Клавдия Ивановна, скажите, пожалуйста, сейчас у вас в муниципалитете много ветеранов? -В количественном отношении я не могу вам сказать; ветеранов войны числится много, но дееспособных и по состоянию здоровья, и по восприятию очень мало. -А кто готов работать с детьми? -Мы подобрали из всего Щукинского района 10 человек. Это высокообразованные, ответственные и готовые бесплатно выполнять работу люди.
Сейчас я разговаривала с мужчиной, которого мы подготовили, прежде чем отправить в школу, чтобы не получилось каких-нибудь накладок. Вот так мы работаем. -Хорошо, Клавдия Ивановна, вы работали в школе учителем истории 50 лет. Скажите, пожалуйста, как вы оцениваете уровень патриотического воспитания в настоящее время. -Я очень переживаю по этому поводу, патриотическое воспитание сейчас на самом низком уровне. Даже со стороны правительства. Они не стремятся к этому, почему, я не знаю. Но это должна быть государственная политика, а вопрос патриотического воспитания не ставился много лет. И то мы рады, что на своём последнем выступлении Президент сказал: «Мы должны уделять патриотическому воспитанию большое внимание». Мы были на совещание, где говорили, что надо сотрудничать, надо работать с детьми, затем чтобы люди знали героическую историю нашей страны. -Скажите, пожалуйста, есть ли какая-нибудь материальная поддержка со стороны государства Совету ветеранов? -На материальном уровне никакой, мы работаем на энтузиазме. И слава богу, что люди работают бескорыстно, я сказала «слава богу», но я атеист до мозга костей. Сейчас нам дали технику, это уже хорошо, потому что раньше мы все записи делали вручную. Другой какой-то помощи нет. -Скажите, а молодёжь, школьники, студенты заинтересованы в работе с Советом ветеранов? -Это зависит от нас и от того, как мы работаем. Но со школами у нас сложились дружеские и деловые отношения. Мы очень любим подрастающее поколение, ребята чувствуют это, хорошо к нам относятся.
Олеся Оверчук 8 класс	-А есть ли контакт с высшими учебными заведениями, например, с институтом Связи или колледжом. -У нас очень хорошие отношения с колледжом Стороителей. Интересная история. Когда мы впервые пришли туда, 12 лет назад, с высокообразованным, подготовленным ветераном-полковником, он сказал: Начнём, пожалуй, с ваших вопросов. У ребят лес рук, а так как это ПТУ, то образование у них БЫЛО ближе к нулевому, да и воспитание тоже. У них один вопрос: «Как откосить от армии?». Это уже о многом говорит. Но на то он и грамотный полковник, он спокойно, не возмущаясь, рассказал им, что дала ему служба в армии и даже Отечественная война. Она сформировала его взгляды и характер, которые отразились впоследствии на всей его жизни. Через несколько лет этот колледж стал техникумом и встречают нас там очень по-доброму. Мы считаем, что наша ветеранская работа приносит пользу ребятам, поэтому мы и занимаемся патриотическим воспитанием. Люба Александрова 7 класс

Репортаж
10 апреля, накануне Дня космонавтики, представители муниципалитета Жанна Михайловна Водолазова и Мария Валерьевна Ким - директор нашей школы, учащиеся десятых, седьмых и четвертых классов встретились с Александром Ивановичем Лавейкиным – лётчиком-космонавтом и Героем Советского Союза.
-Это очень важное событие! - говорит Ольга Александровна Жихарева – учитель школы 1212 – Из всех предложенных школ Александр Иванович выбрал именно нашу, и мы гордимся, оказываемой нам честью. Ученики школ № 000, № 000 и № 000 подарили ветеранам Великой Отечественной Войны цветы и поздравили с наступающим днём победы. Также и от имени муниципалитета и муниципального образования вручили Александру Ивановичу грамоту. Выступали студенты музыкального института имени Шнитке, и вообще, в этот вечер пелось много песен о войне и лётчиках.
	Это мероприятие было посвящено памяти отца - Ивана Павловича Лавейкина. С самого детства он хотел быть лётчиком, и его мечта сбылась - он стал настоящим асом. Ивана Павловича зачислили в 33 истребительный авиционный полк, впоследствии он стал частью 129 эскадрильи. Он ни разу с первого дня и до конца войны не воспользовался парашютом, хотя его самолёт подбивали 4 раза.
Иван Павлович всегда был уверен в своих словах: «Пока самолёт летит, я должен оставаться в нём!». Он считал своим долгом посадить машину, тем самым сохранив её. 129 эскадрилью переименовали в 5 гвардейский полк, и Лавейкин был представлен к ордену Красного знамени. Именно его истребители сбросили на Рейхстаг Красное знамя. В период Великой Отечественной войны он провёл 106 воздушных боёв, сбил 24 самолёта противника лично и 15 в паре с Ледовым. Скончался Легендарный Лётчик 2 декабря 1986 года, не дожив месяц с небольшим до старта космического корабля Союз ТМ-2, на борту, которого был его сын Александр Иванович. Александр Иванович не пошёл по стопам отца, но выбрал работу, близкую к полётам. Он стал борт-нженером на космическом корабле. Так же как и отец он стал Героем Советского Союза. Александр Иванович оказался совершенно необычным космонавтом. Он замечательно поет и просто великолепно отвечает на вопросы. Слушателю интересно и приятно.
Лавейкин обладает замечательным даром с уважением и пониманием относиться к аудитории. Он одинаково интересно отвечал и на вопросы, заданные ребятами из начальной школы и на вопросы старшеклассников.
Мы можем гордиться такими людьми, защищавшими нашу родину! Огромное Им Спасибо!	Всем стало понятно, какой тяжелый путь необходимо преодолеть для того, чтобы стать космонавтом. Но зато, какая это потрясающая и интересная профессия! Очень жаль, что на встречу было отведено так мало времени, всего один час. Люба Александрова, 7 класс

PRO & CONTRО Нужна ли школьная форма?
Вопрос о введении школьной формы обсуждается на самом высоком уровне. Президент Путин поручил правительству разработать предложение по введению школьной формы. А что об этом думают в нашей школе?
В последнее время все больше людей спорят по поводу того, что стоит ли носить школьную форму? Я считаю, что, несомненно, стоит. Во-первых, единая форма одежды дисциплинирует людей, и это неоспоримый факт! Так или иначе, приходиться гладить рубашки, блузки и внешний вид человека становится гораздо опрятнее. Когда все одеты одинаково, никто не будет отвлекаться на одежду одноклассников. Ребятам прививается мысль, что в школу они ходят учиться, а не продемонстрировать свой новый наряд. Многие думают, что школьная форма это плохо, но это абсолютно не так, это признают даже ученики школ, где давно введена единая форма. Школьная форма заметно снижает конкуренцию и зависть среди детей. Ведь далеко не все школьники – дети обеспеченных родителей и могут одеваться в дорогие наряды. Форма помогает детям не стесняться, например, своей не настолько модной одежды как у других ребят. Очень важный момент, ни у детей, ни у родителей не поднимается вопрос: «В чем идти завтра в школу?», потому, что школьная форма уже есть, и ни в чем другом пойти нельзя. Честно говоря, кто бы и что ни говорил, я считаю, что форма очень красиво смотрится, когда заходишь в класс и видишь ребят всех в одной форме, сразу ощущение торжественности и праздника, нежели, чем все носят разную яркую одежду. Есть мнение, что когда дети из начальных классов надевают форму, они чувствуют себя более ответственными и внимательными. Форма для них выступает как символ взрослой жизни, но о каком символе может идти речь, если, уже переступая порог младшей школы, ты ходишь в любой одежде. Возникает вопрос: зачем тогда всю начальную школу мы ходим в форме??? Именно поэтому стоит продолжать дресс-код и в старшей школе. Из этого всего следует то, что форма необходима, и введение ее в школах пойдет на пользу и ученикам и родителям. Также, на мой взгляд, при обязательном ношении школьной формы учителя тоже должны соответствовать рамкам этого нового правила!!! Анастасия Бахметьева, 10 класс	Наличие школьной формы явление совершенно замечательное. Как приятно, смотреть на опрятных, пригожих детей! Но за этой опрятностью можно не заметить много интересного. Во-первых, отсутствие школьной формы позволяет отличить глупых от умных. Если ты видишь человека у которого из под брюк торчат трусы, или он одет как попугай, не зная ни чувства меры, ни вкуса, то сразу понимаешь, кто перед тобой. Конечно, есть пословица, что по одежде встречают, а по уму провожают. Но очень часто по одежде можно судить о глубине ума. Введение формы никаким образом не скажется на чувстве зависти, потому что завидуют уже давно не одежде, а телефонам и планшетам. Давайте тогда уж запретим носить в школу разные гаджеты! Кроме того, из новостей я узнал, что средний комплект формы будет стоить около 3,5 тысяч рублей. А это не маленькая сумма. Да и качество этой формы вызывает огромное сомнение. По крайней мере то, что делают такие фирмы как «Перемена»! Оставляет желать лучшего. Совсем недавно Российская Армия получила новую форму, в которой солдаты тут же стали болеть, потому что оказалось, что зимой она совсем не греет. Но самое главное не в этом. Просто мы сделаем еще один шаг к тому, чтобы снимать с себя отвественность. Как удобно, когда за тебя решают, что одевать, что есть, что учить, кого выбирать. Александр Сергеевич Митькин, учитель истории

Страница истории Ночные ведьмы
«Ночные ведьмы» — это бомбардировочный авиационный полк советских войск, состоявший только из женщин.
Во время Второй мировой войны существовал 46-й гвардейский Таманский Краснознамённый ордена Суворова третьей степени ночной бомбардировочный авиационный полк, состоявший только из женщин. Эти женщины летали на крошечных истребителях в глухой ночи, чтобы воевать с немцами. Они были вооружены и обучены лучше немецких военно-воздушных сил. В ходе боевых действий лётчицы авиаполка произвелибоевых вылета, многие из которых помогли выиграть важные битвы, как в России, так, позднее, и на территории Германии. Женщины были настолько хороши и неуловимы, что немецкие солдаты дали им прозвище «Nachthexen», или «Ночные ведьмы». Тактика лётчиц состояла в том, чтобы подлететь к своей цели на определённое расстояние, а затем выключить двигатели, чтобы снизить издаваемый самолётом шум. Они плавно снижались и сбрасывали на противника бомбы, прежде чем кто-либо успевал их заметить. Александра Мелех, 10 класс
ВОПРОСЫ О …
О ДНЕ ПОБЕДЫ 1. «Как вы считаете, лидер или народ приносит победу в войне?» - Сложный вопрос. Наверное, все-таки народ. Лидер должен быть, и он должен быть мудрым полководцем, верить в своих солдат и поддерживать в них боевой дух. Конечно, без грамотной стратегии победить невозможно, но народ, защищающий себя, свою страну, свою родину, свои семьи и дом, - страшен, мужественен и способен на многое. (Александра Мелех 10 "Б") - Народ, конечно, ведь один человек ничего не решает, только команда с одним настроем может принести победу. (Валерия Мурашова 10 "Б") - Лидер дает возможность народу победить, а народ приносит победу (Кирилл Рашич 10 "Б") 2. «Как вы отмечаете 9 мая?» - Обязательно смотрю парад в 10 утра и еду в гости к дедушке - поздравить его. Еще люблю быть на Поклонной горе: там такое единение среди ветеранов и поздравляющих их, что сразу чувствуется атмосфера праздника и гордость за свою страну и эту победу. (Александра Мелех 10 "Б") 3. «Что этот день значит для вас?» - Совершенно особый праздник, который объединяет всю нашу страну и позволяет почувствовать себя частью чего-то великого и могущественного. В сердце появляется тихая грустная радость и невероятное чувство гордости за свою страну. (Александра Мелех 10 "Б") - День Победы - великий праздник, символ стойкости нашего народа, символ храбрости и готовности в любой момент объединиться для защиты Родины. (Кирилл Рашич 10 "Б") 4. «Что для вас символ победы?» - Символ победы? Наверное, это красные гвоздики, медали и награды на груди ветеранов, ясное небо над головой и наши жизни. (Александра Мелех 10 "Б") 5. «В каких городах-героях вы были?» - Поскольку в Москве я и так живу, и она не считается, то только Ленинград и Севастополь.
6. «Знаете ли вы, в честь кого названы улицы нашего района?» - Герои и маршалы Советского Союза. И мне очень нравится, что на некоторых остановках и углах домов висят плакаты с информацией об этих Героях. Это интересно, познавательно и просто здорово. (Александра Мелех 10 "Б") 7. «Что бы вы пожелали ветеранам?» - Самое главное - крепчайшего здоровья, бодрости духа и еще долгих лет жизни! Как это здорово, когда ветераны бодры и ведут настолько активный образ жизни, что и молодежь позавидует! :)(Александра Мелех 10 "Б")	Олеся Оверчук 8 класс
Взгляд на мир
Берлин Блудный сын Германии, Берлин, вернувшийся в лоно прародительницы в 1990 году, является городом, в котором состоялся величайший эксперимент 20 столетия: борьба социализма с капитализмом. Строительство счастливого будущего закончилось падением берлинской стены, разделявшей два мира и разлетевшейся на тысячи мелких осколков по всем уголкам мира, не только в качестве сувенира, но и напоминания об ошибках прошлого. Разрушенный символ соц. режима располагался прямо у Бранденрбургских ворот, здесь и сегодня можно встретить солдата красной армии и, даже, сфотографироваться с ним за несколько евро. От Брандербургских ворот берет свое начало одна из самых знаменитых улиц Европы „Unter den Linden“.
Улицу лип венчает остров музеев, где сосредоточилось целое созвездие известнейших музеев Берлина: Старый музей, Прусский королевский музей (ныне Новый музей), (старая) Национальная галерея, Музей кайзера Фридриха (ныне Музей Боде) и Пергамский музей. Здесь так же, как и в России по улицам разгуливают медведи. Разноцветные медведи Buddy Bären, коих в Берлине более трехсот, являются символом города, а один из них, в профиль украшает герб столицы. На каждой улочке буквально все пропитано духом многовековой истории города, а фасад одного из домов прорезает надпись: «Этот дом был раньше в другой стране», и только лишь провидению известно, что будет с этим домом в веке XXI. Альберт Павлович Моисеев, учитель немецкого языка
Смоленск Есть в нашей стране города, без которых самой России просто не было бы. На первом месте, конечно же, стоит город Смоленск – город-герой, город воинской славы. Сами смоляне называют свой город «ключом». Получивший Смоленск, открывал дорогу на Москву. Трижды за свою историю город спасал нашу страну, задерживая своими стенами и храбрыми воинами врагов. Это позволяло собрать силы и организовать оборону Москвы. В смутное время, в 1812 году и в 1941 году именно под Смоленском враги вынуждены были приостанавливать свое наступление и нести огромные потери.
	Именно поэтому от древнего города осталось не так уж и много. Историческую часть можно обойти за пару часов. Но даже сейчас мощь смоленского кремля, отстроенного еще при Борисе Годунове, поражает. В Смоленске очень симпатичные скульптуры и памятники, например: памятник Василию Теркину и Михаилу Глинке. Вообще Смоленск – город заколдованный. Он как бы не хочет, чтобы в него попали посторонние. Даже поворот в город с автомагистрали с первого раза очень сложно обнаружить. Он скромно спрятался за бензоколонкой.
	После того, как в 1941 году немецкие танки разрушили смоленские дороги, их никто так и не восстановил. В городе остались только направления, петляющие между огромными ямами. В городе вы повстречаетесь с дружелюбным местным населением, одетым в спортивные костюмы, залихватские кепочки и шлепанцы на босу ногу. Поздно вечером они обяательно предложат вам погрызть семечки и запить их пивом. Смоленск прекрасен своими маленькими деревенскими домиками и Днепром, ненабравшим еще мощь. Александр Сергеевич Митькин, учитель истории

Страноведение Пасха в Германии
31 марта католическая церковь праздновала светлый праздник Пасхи. Очевидно, что в разных странах существуют разных традиции и обычаи. Как это в Германии? – давайте разберемся. Немецкое слово «Пасха» - «Ostern» напрямую связано со словом «Osten», обозначающим часть света - восток. На востоке встает солнце, а это имеет для христиан особое значение и символизирует воскресение Иисуса Христа.
Католическая Пасха празднуется раньше православной. Разница во времени празднования католической и православной церковью Пасхи обусловлена разницей в григорианском и юлианском солнечных календарях. Православные и католики в разное время отсчитывают оставшееся время до Пасхи с первого весеннего новолуния. В этом году разница составляет аж 5 недель (31 марта - 5 мая)! Интересно заметить, что весенние каникулы, на которые выходят немецкие школьники, так и называются Osterferien – «пасхальные каникулы». Кроме того, официально выходными днями считаются Karfreitag, Karsamstag, Ostersonntag и Ostermontag. Karfreitag – (Великая пятница или Страстная пятница) – это пятница на Страстной неделе – последней неделе перед Пасхой. Также она называется stiller Tag и посвящена воспоминанию о смерти Иисуса Христа. В этот день все увеселительные общественные мероприятия в Германии запрещены, и даже магазины и торговые центры остаются закрытыми. Karsamstag – (Великая суббота, Страстная суббота) – так называется суббота на Страстной неделе, которая посвящена посту и молитвам в ожидании Воскресения Христа. Ostersonntag – так знаменуется день Воскресения Христа, конец Великого Поста и Страстной недели. В этот день все собираются за семейным праздничным столом, поздравляют друг друга с Пасхой, дети получают подарки. Ostermontag – первый понедельник после Пасхи, который в Германии тоже считается выходным. Школы, государственные учреждения и магазины не работают. Традиции и обычаи: Схожие обычаи у католиков и православных все же есть. Немцы так же красят яйца; в магазинах заранее, почти сразу после Рождества, появляются готовые яйца, пасхальные зайцы, шоколадные сюрпризы, фигурки и костюмы зайцев. Очень популярны также шоколадные яйца, которые называются Überaschungseier. Ну, а любимый персонаж среди и взрослых и детей, конечно же, - пасхальный заяц – символ плодородия и богатства. Именно он приносит яйца и прячет их в саду, чтобы рано утром детишки побежали их искать. Для детей это праздник веселья и радости: в Германии на Пасху папы часто переодеваются в пасхальных зайцев, чтобы порадовать и рассмешить своих детей. Существует обычай катать яйца – Eier rollen – у кого яйцо дальше укатится, то и победил.
	У немцев существуют множество поговорок и стишков про Пасху. Вот некоторые из них: ● Frohe Ostern, dicke Eier! Ich wünsche dir eine schöne Feier!  ● Frühling wird es weit und breit, und die Häschen steh'n bereit. Sie bringen zu der Osterfeier viele bunt bemalte Eier.   Александра Мелех 10 Б класс

Олеся Оверчук 8 класс

Клиника Наши психологические советы
КАК ОРГАНИЗОВАТЬ СВОЙ ДЕНЬ «На день надо смотреть как на маленькую жизнь». Максим Горький Как много событий происходит за один день! А сколько ежедневных дел влияют на завтрашний день, будущий год, или вообще помогают в более отдаленной перспективе! Но иногда бывает сложно разобраться, что происходит, куда уходит дневное время, и для чего нужно мне то, что я делаю сегодня. Время – эта такая ценность, которой наделяется каждый человек в начале своей социально активной жизни, а дальше только он сам может решить, как распорядиться отведенным ему временем, чему посвящать или тратить свою жизнь, что будет для него важно, что ему доставляет радость и так далее. Существует много хитростей и приемов, как научиться контролировать свое время в течение дня. Все эти премудрости описаны в тайм-менеджменте - мастерстве управления временем. Для школьников, особенно в старших классах, попробовать эти приемы на практике было бы не только полезным, но и еще достаточно занимательным, потому что они помогают лучше разобраться в себе и в окружающих людях. Можно предложить несколько несложных упражнений. 1.  Для начала нужно разобраться и постараться ответить на вопрос «Чего я хочу?» и подумать о своих целях. Сделать это можно разными способами. Например, представить себя через год после окончания школы. Нужно постараться вообразить четкую картинку, в красках и деталях: где я нахожусь, кто меня окружает, о чем говорят окружающие, что я чувствую при этом и так далее. Потом описать эту картину, начав со слов: «Я хочу…». 2.  Потом постараться ответить на вопрос: «Что сегодня я уже делаю, или могу делать для этого». Напиши несколько пунктов. 3.  Следующий шаг, взять блокнот или ежедневник и начать записывать, все, что ты делаешь в течение дня. Запись нужно вести очень краткую, но стараться фиксировать каждый свой час. 4.  В конце дня перечитай все свои записи и ярким маркером или наклейкой отметь а) те дела, которые соотносятся с упражнением № 2. б) те дела и события, которые сегодня принесли тебе радость или еще что-то приятное. 5.  Вычисли своих «пожирателей времени». Это такие твои дела, поступки или события, которые ни радости не принесли, ни пользы, а только сплошные огорчения или оставили равнодушным. 6.  Подумай и запиши, как ты можешь справиться с «пожирателями времени». Попробуй это на практике. 7.  Для начала веди эти записи 7 дней, если произошел сбой, ничего страшного, просто продолжай это делать. В конце проанализируй, что изменилось в том, как проходят твои обычные учебные дни с повседневными делами. А изменения обязательно будут! Желаю удачи!
План на день
Спланировать свой день заранее очень важно. Это поможет успеть все, и при этом остается время на отдых. Так же это поможет избавится от бардака в голове, ты возьмешь под контроль все свои дела и не будешь откладывать все "на завтра". Планирование своего времени избавит от суеты, продуктивность работы станет намного выше. Что бы правильно спланировать свой день, нужно придерживаться нескольких правил: 1) с вечера составляй свой план на следующий день. Хорошо подумай, что ты должен успеть завтра. Включи все в свой план и распредели по пунктам.
Если ты хочешь действительно научиться планировать свой день и не терять времени, то советую освободить пространство для главного и отделить важные дела от второстепенных. Самые свежие силы оставь для серьезных задач, включи их в свой план первыми. 2) Расставь все свои задачи по степени важности, в порядке убывания Ø  Задачи, которые необходимо выполнить в первую очередь. Ø  Важные, но не срочные задачи. Ø  Задачи, выполнение которых можно отложить на выходной день. Выполнение начинаем с первого списка и уверенно спускаемся вниз. 3) планируй не только свою учебу/работу, но и отдых. Все мы с нетерпением ждем выходных, каникул. Но они не оправдывают наших ожиданий. Мы не успеваем всего, что хотели сделать, не успеваем отдохнуть. Все из-за халатного отношения ко времени. Главное придерживаться составленного расписания. Если ты страдаешь неорганизованностью, или тебе трудно держать все в голове, это поможет тебе выровнить режим и сделать свою работу более продуктивной. Удачи! Олеся Оверчук, 8 класс
Мария Лукьянова 10 Б класс
ОТДЫХ
Как организовать пикник? Весна… Самое прекрасное время года: по утрам нас будят теплые лучи солнца, хорошая погода и первые цветочки радуют наши глаза, прекрасное настроение и мысли о любви переполняют нас. Природа оживает в это замечательное время года. В такое время хочется все свое свободное время гулять и наслаждаться погодой.  Всем известно, что не за горами майские праздники. Пикник – это прекрасная возможность провести хорошо время с друзьями и семьей. Организовывая пикник, всегда хочется, чтобы он прошел просто идеально. И чтобы ваш пикник прошел прекрасно, мы предлагаем вам пошаговую инструкцию для идеального пикникаJ. 1 шаг: Для начала найдите место для проведения пикника, ведь не в каждом парке или лесу можно разводить огонь, иначе ваше барбекю или шашлычки могут обернуться посиделками в участке полицииJ. 2 шаг: Когда вы выберите место для проведения пикника, можно начинать думать о меню. Вариантов очень много, ведь вы можете взять готовую еду с собой, можете приготовить ее на природе. Все в ваших рукахJ Еды надо брать много, чтобы никто не остался голодным. Овощи и фрукты, сладости, напитки, выпечка, сыры и колбасы – все самое вкусное берем с собой. Ну и конечно всеми любимые шашлыки или барбекю. Все, что приготовлено на природе кажется особенно вкусным. Шашлык может быть из курицы, говядины, свинины, выбирайте все, что вашей душе угодно. На гриле барбекю можно зажарить колбаски, рыбу, куриные крылышки. Думаю, что вы уже облизываетесь и планируете свой пикникJ 3 шаг: Для приготовления шашлыка или барбекю вам непосредственно понадобятся: мангал, гриль – барбекю, шампура и решетка – гриль. Не играйте с шампурами и не воображайте из себя фехтовальщика или росомаху, иначе это может плохо кончиться. Также вам понадобятся угли, на которых вы будете готовить, и может быть, вам понадобится жидкость для розжига. Еда, приготовленная на углях, считается самой вкусной и полезной, только тщательно за ней следите, чтобы она не подгорала иначе ничего вкусного и полезного от нее не останется. 4 шаг: Для полного кайфа не забудьте захватить с собой пледы, стульчики, шезлонги и зонтики на случай если неожиданный дождик решить застать вас врасплох. Не забывайте про активный отдых. Футбольные или волейбольные мячи, бадминтон, фрисби. Все эти вещи прекрасно помогут вам расслабиться и получить огромное удовольствие от этого дня. Ах, да! Обязательно возьмите с собой аптечку, на природе может случиться всякое, нужно быть готовым к любой ситуацииJ
Олеся Оверчук 8 класс	5 шаг: Ваш пикник будет незабываемым, если следовать этим несложным правиламJ. Все будут довольны, с аппетитом съевшие все, немного уставшие, но при этом замечательно отдохнувшие, отправятся домой. Проверено на 10 «Б»J. Р.S.: Не забудьте потушить ваше пламя, оставшееся после шашлычков, собрать  весь мусор, который остался после вашей трапезы и тогда вы можете с чистой душой отправляйтесь домой. Лера Мурашова 10 Б класс

УЧЕБА

Ежегодно при поддержке Goethe Institut в школах России, Украины, Эстонии, Литвы, Латвии, Польши и Чехии, где дети изучают немецкий язык как иностранный, проводятся международные дебаты «Jugend debattiert international». 28 февраля и 19 марта 2013 года состоялись окружной и городской этапы соответственно, а 8 апреля в Москве в здании Goethe Institut прошел финал, в котором сразились москвичи и петербуржцы. Мы решили посвятить вас во все тонкости проводимых дебатов на немецком языке. Итак, всего в данных дебатах существует 4 этапа: окружной, городской, межрегиональный и международный. 1. Окружной этап. 24 участника, которых обычно разбивают на две школы по 12 человек. Ежегодно разные школы берут на себя организацию данного этапа дебатов. 2. Городской этап. 12 участников, и только 8 проходят к отборочному туру межрегионального этапа. 3. Межрегиональный этап. Накануне межрегионального этапа состоится отборочный тур, и, таким образом, отсеивается 4 человека. Другие 4 участника, которые стали лучшими, участвуют в межрегиональном этапе. В этом году – 1 человек от Москвы и 3 – от Санкт-Петербурга. 4. Международный этап. И, наконец, в международных дебатах, которые могут проходить в любой европейской столице, но чаще проходят все-таки в Берлине, представлены 2 человека от каждой страны. В этом году международный этап будет проходить в октябре, в Будапеште, Венгрия. Структура дебатов. За 3 недели до очередного тура участники узнают 2 темы, на которые им придется дебатировать. За это время они готовят свои аргументы «за» и «против». Каждый участник дебатирует на обе темы, но какую сторону он будет защищать, он узнает непосредственно перед самими дебатами. Интересно заметить, что участник не может дебатировать на обе темы «за» или «против»: точки зрения, которые он защищает в разных темах, будут различны. В одних дебатах участвуют 4 человека: 2 – «за» и 2 – «против». Все участники уже распределены заранее по темам и группам и отправляются своими группами в отдельные кабинеты на подготовку. Там они знакомятся со своими коллегами и оппонентами и распределяю точнее свои роли (например, участник определен в группу «за», но он должен договорится со своим коллегой, кто из них будет Pro1, а кто – Pro2). Спустя 15-20 минут они проходят в помещение, где проходят дебаты и их уже ждет коллегия жюри. Брать с собой какие-либо записи они не имеют права, но могут делать заметки в течение дебатов. Жюри состоит из 4-х человек: куратор и председатель жюри (носитель языка), учитель немецкого языка, участник международных дебатов прошлых лет и таймкипер (человек, следящий за временем). Дебаты состоят из 3-х частей: 1. Eröffnungsrunde. Длится 8 минут: на каждого участника по 2 минуты. Интересно заметить, что у каждого из дебатирующих (Pro1, Pro2, Contra1 и Contra2) на этом этапе своя роль и своя структура речи. 2. Freie Aussprache. На этом этапе участники в течение 12-и минут обмениваются аргументами, оспаривают друг друга и защищают свою точку зрения. 3. Schlussrunde. Участники выражают свое мнение по поводу только что проведенных дебатов и в последний раз высказывают свою точку зрения по данной теме. Длится 4 минуты: 1 минута на каждого участника. После окончания дебатов участники удаляются, и жюри подводит итоги. Через некоторое время участники опять вызываются к жюри, где они могут выслушать оценки своей работы на дебатах, пожелания и рекомендации. После завершения всеми группами всех дебатов на обе темы подсчитываются баллы каждого отдельного участника и состоится церемония объявления победителей (которые проходят в следующий этап) и вручения призов. Александра Мелех 10 Б класс

Что почитать?
«А зори здесь тихие» Борис Васильев Наверное, ваши родители или даже вы сами смотрели одноимённый фильм, снятый по этой книге, но не все её читали. Немного о сюжете: идёт 1942, сельская местность.171-м железнодорожным разъездом командует старшина Федот Евграфыч Васков. На разъезде спокойно. Солдаты прибывают сюда, осматриваются, а потом начинают «пить да гулять».
Васков упорно пишет рапорты, и, в конце концов, ему присылают взвод «непьющих» бойцов — девчат-зенитчиц. Поначалу девушки посмеиваются над Васковым, а он не знает, как ему с ними обходиться. Затем разворачиваются трагические события. Эту книгу можно назвать одним из классических произведений о Великой Отечественной Войне гг. Стоит посмотреть фильм, но, безусловно, лучше прочитать книгу. Это одно из самых сильных и правдивых произведений о войне. Читая её, проникаешься той болью, которую испытывали люди, а в особенности женщины. Мы многое знаем о доблести мужчин, но не все могут представить, насколько отважны и морально сильны были эти женщины. Эмоционально и психологически это очень тяжелая книга, но после её прочтения, вы будете смотреть на многие вещи совершенно по-другому. Светлана Мачехина, 10 А класс
Что посмотреть?
	Многим зрителям фильмы про войну могут не нравиться, однако нельзя не признать, что они являются одним из важнейших жанров мирового кинематографа.
“Иваново детство” Страна: СССР. Год:1962. Режиссёр: Андрей Тарковский. В главных ролях: Николай Бурляев, Валентин Зубков, Евгений Жариков, Степан Крылов. (Главный приз венецианского кинофестиваля 1962 года). Сюжет: История 12-летнего “мальчишки”, который во время Великой Отечественной войны остаётся без семьи и записывается в разведчики. Рецензия: Что война может сделать с человеком? Она может отнять у него кров, родных, достоинство, она может искалечить и изуродовать его внешность. Но самое страшное это то, что она впоследствие делает с душой. Уже в самом начале картины можно увидеть, как серьёзен, как одинок главный герой. Утешение для себя он находит только в своих снах. Там ещё жизнь бьёт яркими красками, там жива мама и можно смеяться. Когда Ивана в разгар войны хотят отправить в тыл, в училище, он всеми силами пытается отказаться, ведь только в окружении солдат он не чувствует себя потерянным. Единственным смыслом жизни для него остаётся месть фашистам, во имя которой он готов пойти на всё. Самым большим плюсом картины являются её честность и потрясающая игра главного героя, которая порой пробивает до слёз. Нельзя разбираться в истории ВОВ, не посмотрев это замечательное классическое кинопроизведение. “Брестская крепость” страна: Россия. Год:2010. Режиссёр: Александр Котт. В главных ролях: Алексей Копашов, Андрей Мерзликин, Павел Деревянко, Александр Коршунов, Евгений Цыганов, Максим Костромыкин. Сюжет: Фильм рассказывает о героической обороне Брестской крепости, которая приняла на себя первый удар немецко-фашистских захватчиков 22 июня 1941 года. Рецензия: Вначале картины нам показывают тихую, размеренную жизнь Бреста - люди гуляют в парках, смотрят кино, влюбляются. Ничто не предвещает скорой угрозы, которая будет ещё 4 года изменять судьбы ни в чём неповинных людей и которая до сих пор проходит красной нитью через историю нашего государства. Основное действие ведётся от лица трёх командиров и мальчика-музыканта, который перебирается по осаждённому городу и передаёт указы и распоряжения(вроде как разведчик).
Мужество, отвага и непобедимый дух советского народа полностью раскрываются в игре актёров. Нет ни одного момента, где действие оставляет тебя равнодушным. Этим героям невозможно не сопереживать, ведь они живые, настоящие. Фильм снят очень качественно( я бы даже сказал, что на мировом уровне) Правдоподобность взрывов, огня, техники, ружий, формы, грима помогает полному погружению в историю. Он не пытается подражать американским лентам в плане патриотичности и эффективности, он всего лишь хочет(что у него и получается) рассказать о том, как сражался народ и как он умирал за нашу с вами родину.	Рецензент: Иван Емельянцев 11 Б класс

Куда сходить? Окультуриваемся! Еще в прошлом выпуске мы начали предлагать вам места, куда можно сходить за новыми знаниями, впечатлениями и интересным времяпрепровождением. И сейчас мы продолжаем развивать эту тему. Что: МАММ (Мультимедиа Арт Музей, Москва) Где: ул. Остоженка, 16 (ближайшая станция метро – Кропоткинская) Когда: 12:00-21:00 каждый день, кроме понедельника Сколько: Мне повезло: в воскресенье, 21 апреля, по акции все билеты были бесплатными :Р Но вообще – взрослым: 300р.; студентам: 150р.; школьникам и пенсионерам: 50р. Вы скажете: «Ну вот, опять МАММ, сходить, что ли, больше некуда?!» Обещаю, в следующий раз будет разнообразнее, но на такое событие как календарь Пирелли сходить действительно стоит. Календарь Пирелли – ежегодный фотокалендарь фирмы Пирелли, честь снимать который выпадает только лучшим фотографам и моделям мира. Предложение фотографу снимать этот проект означает всеобщее признание его мастерства. Календарь выпускается с 1964 года, и в этом году его в Рио-де-Жанейро снял Стив МакКарри. Стив МакКарри – известный американский фотожурналист, один из величайших мастеров своего жанра. Работает в жанре портрета, репортажа и стрит-фотографии. Был военным фотографом во время войны в Афганистане, и снимки именно этого периода принесли ему мировое признание, но он скоро понял, что хочет быть свободным художником, и это не его жанр. Впервые всемирно известным стал благодаря своей фотографии «Афганская девочка». Стив часто путешествует по азиатским странам, где так привлекателен восточный колорит. Его фотографии отличаются потрясающей живой игрой ярких красок, своей сочностью и контрастностью. И здесь, в календаре Пирелли, фотограф не изменяет себе: проникновенные портретные снимки, уличные фотографии и запечатленные мгновения бразильской жизни живут в невероятных страстных оттенках красного и огненного и глубоких темных тонах. Нельзя сказать, что эти фотографии гениальны, но что-то в них есть такое, что цепляет и не позволяет отвести взгляд. Наверное, это и есть работа мастера. Александра Мелех 10 А класс

Игры со словами

Тавтограммы. Четыре черненьких чумазеньких чертенка Чертили черными чернилами чертеж. Чертили чрезвычайно чисто! Это не простая скороговорка. Буква ч, с которой начинаются все слова в этих трех строчках, превращает весь стих в этакий маленький веселый пыхтящий паровозик — чу-чу-чу, чу-чу-чу, чу-чу-чу… Оказывается, такого рода стихи, рассказы или просто предложения «на одну букву» давно известны в литературе и называются тавтограммами, что в переводе с греческого означает «тежебуквицы». В русском языке буква п — наверное, самая любимая у мастеров тавтограммы. Именно она используется в древней тавтограмме «Петр Петрович»: Петр Петрович пошел погулять, Поймал попугая — понес продавать. Просил полтину — получил половину..

А эти тавтограммы сложил я: v  Крохотный коричневый кролик кувырком катился к королевской кобре. *** v  Ищи игрушки из избушки! *** v  Грубее грубияна – горькая горчица! *** v  Ваня велел Вене взять веник вымести ветошь. *** v  Простоватый Петя позвал Полкана погулять: «Пошли, псинка!» А вы попробуйте придумать свои! Фёдор Митькин 3 «А» класс