Анализ работы МБДОУ «Детский сад «Василек»
в 2011-12 учебном году
Нормативное обеспечение образовательной деятельности ДОУ,
В своей деятельности ДОУ руководствуется Законом РФ «Об образовании», Указами, распоряжениями правительства РФ, ЧР, Типовым положением ДОУ, Уставом ДОУ, Конвенцией о правах ребенка, «Декларацией о правах ребёнка», инструкцией по охране жизни и здоровья детей.
Программы, реализуемые в ДОУ
Основной программой, реализуемой в ДОУ, обеспечивающей целостность воспитательно-образовательного процесса, является «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией . Дошкольное образовательное учреждение работает по парциальным образовательным программам:
«Программа воспитания ребенка-дошкольника». Науч. рук. .. Чебоксары, ЧРИО, 2006г.
«Юный эколог», , 2005г.
«Программа художественно-творческого развития ребенка-дошкольника средствами чувашского декоративно-прикладного искусства. .- Чебоксары: ЧРИО, 1994.
Анализ работы за учебный год
Воспитательно-образовательный процесс в учебном году был направлен на реализацию главной цели функционирования ДОУ: укрепление здоровья, максимальную реализацию потенциальных возможностей детей дошкольного возраста; стабилизацию психофизического развития воспитанников для успешной интеграции в общеобразовательную школу и общество сверстников.
Реализация программ детского сада.
Со всеми воспитанниками ДОУ реализовывалась личностно-ориентированная модель организации воспитательно-образовательного процесса, состоящая из трех блоков:
1 блок. Специально организованная деятельность (занятия)
2 блок. Совместная деятельность
3 блок. Самостоятельная деятельность детей
Занятия в соответствии с «Программой воспитания и обучения в детском саду» / Под ред. проводятся с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей: беседы, экскурсии, чтение, слушание, разнообразные игры (творческие и с правилами), досуги, развлечения, праздники.
Из старшей группы выпущено в школу 14 детей. Все выпускники (100%) освоили программу детского сада. У всех – хорошее речевое развитие. 93% выпускников имеют высокий или необходимый уровень математического развития. У всех детей сформированы навыки социально-бытовой ориентировки и учебная мотивация.
Оценка уровня выполнения годовых задач.
В учебном году деятельность ДОУ была направлена на решение следующих задач:
· Внедрять здоровьесберегающие технологии, сочетать процесс обучения и воспитания с укреплением здоровья детей, формировать естественную потребность заниматься физической культурой.
· Продолжить работу над формированием экологической культуры у детей дошкольного возраста, воспитание бережного отношения к объектам природы.
· Усилить совместную работу детского сада и школы по решению проблемы: «Формирование начал экологического сознания дошкольников через двигательную активность».
Были подготовлены и проведены педагогические советы:
1. О рассмотрении годового плана воспитательно-образовательной работы
на 2011-12 учебный год. Выборы секретаря педагогического совета.
2. О переходе в бюджетное образовательное учреждение. О рассмотрении годового календарного учебного графика и расписания занятий на 2011-12 учебный год. О подготовке рабочих учебных программ на 2011-12 учебный год по возрастным группам и дисциплинам.
3. Об аттестации педагогов в 2011-12 учебном году.
4. Отчет воспитательно-образовательной работы за 2010-11 учебный год. О плане работы на летний оздоровительный период.
Для реализации поставленных целей и задач проводились:
медико-педагогические совещания; семинары; консультации; открытые занятия
и коллективные просмотры деятельности воспитателей с детьми: , , музыкальным руководителем
Выставки: кормушки для зимующих птиц, «Пластилиновые фантазии», «Город Прищепкин» (выставка поделок), персональные выставки; различные праздники, развлечения, досуги с детьми.
Хотелось бы отметить, что музыкальная среда ДОУ способствует эстетическому развитию и эмоциональному благополучию детей. Музыкальные руководители и развивают индивидуальные певческие данные детей, активно применяли на практике новые информационные технологии, музыкальные интерактивные игры. Хорошо продуманные сценарии определяют удачное проведение самих утренников и развлечений. Развлечения проводились в хорошем темпе, не нарушая единую линию эмоционально-физиологической нагрузки детей.
Результатами систематической планомерной работы с детьми в приоритетных для учебного года направлениях (здоровьесбережение, эмоционально-личностное развитие детей, нравственно-патриотическое воспитание) стали:
100% воспитанников, посещающих занятия по физической культуре, к концу учебного года обнаружили хорошие навыки и умения. У всех наблюдается положительная динамика в физическом развитии. По данным диагностического обследования в средних, старших, группах выявлен темп прироста физических качеств (приложения 1,2,3,4) за счет естественного роста и системы физического воспитания. Все дети выполняют возрастные нормативы по основным видам движений (бег на скорость, челночный бег, прыжки, и др.).
К концу учебного года наблюдаются позитивные изменения в эмоционально-личностном развитии воспитанников. Результаты сравнительного анализа следующие (приложение 1,2,3,4).
В ДОУ активизировался процесс нравственно-духовного и патриотического воспитания в тесном взаимодействии педагогов с семьями воспитанников. С сентября по май были проведены разнообразные мероприятия по приобщению наших воспитанников к культурно-историческому наследию страны, формированию патриотических чувств, нравственных основ маленького гражданина.
Из наблюдений за детьми, бесед с детьми, педагогами и родителями можно с уверенностью сделать вывод о том, что наши воспитанники любят своих родных и близких, детский сад, свою малую Родину, русскую и чувашскую культуру и родной язык. Большинство детей успешно осваивают социальные навыки и нормы поведения, бережно относятся к природе, уважают труд, применяют полученные знания в добрых делах и поступках.
Работа с педагогическими кадрами.
Все педагоги занимались самообразованием по различным темам и проблемам; форма отчетности разнообразна: выступления на различных уровнях, открытые занятия и показы, собеседования, составление планов, самоанализ, публикации и т. п.
В течение учебного года педагоги детского сада
- посещали районные методические семинары воспитателей различной тематики;
- воспитатели и приняли участие в научно-практической конференции работников дошкольного образования по теме «Развитие дошкольного образования в контексте современных ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы», организованной кафедрой дошкольного образования БОУ ДПО (ПК) С «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии - 25.05.12г.
- заведующий принимала участие в республиканском семинаре-совещани работников дошкольных образовательных учреждений в ознакомлении инновационного проекта «Выявление и развитие индивидуальных задатков и наклонностей детей дошкольного возраста в ДОУ» (опыт работы ДОУ №№ 13, 66, 70, 125, 137 г. Чебоксары, №№ 10, 22, 42. 45, 49 г. Новочебоксарск).
В течение учебного года за педагогической деятельностью осуществлялся контроль разных видов (предупредительный, тематический, фронтальный) со стороны заведующего, старшей медсестры. Методическая работа в ДОУ в целом оптимальна и эффективна, имеются позитивные изменения профессиональных возможностей кадров и факторов, влияющих на качество воспитательно-образовательного процесса в ДОУ,
Педагоги используют в работе с детьми личностно-ориентированную - модель взаимодействия; проявляют активный интерес к инновациям и участвуют в разнообразной инновационной деятельности; владеют персональным компьютером, большинство из них использует информационные технологии в профессиональной деятельности.
Из всего изложенного выше можно сделать вывод:
1. В ДОУ созданы все условия для всестороннего развития детей дошкольного возраста, эффективной работы педагогического коллектива.
2. Задачи воспитательно-образовательной работы в учебном году реализованы, план воспитательно-образовательной работы выполнен.
3. Выявлены положительные результаты развития детей, достижение оптимального уровня для каждого ребенка или приближение к нему.
4. Методическая работа в ДОУ в целом оптимальна и эффективна.
Анализ
административно-хозяйственной работы за учебный год.
В учебном году была проведена работа по укреплению, сохранению и приумножению материально-технической базы детского сада.
С июня по август 2011года была сделана смена крыши и обновление полов веранды на детских прогулочных площадках первой младшей, средней и старшей групп, произведен косметический ремонт всех групп. Приобретена детская мебель в средней группе.
Своевременно приобретались канцелярские принадлежности, методическая литература. Во многих группах сменили информационные стенды для родителей. В начале учебного года были заключены договора с родителями вновь поступивших детей.
Но вместе с тем надо отметить, что часть мероприятий, намеченных в разделе административно-хозяйственная работа, не были выполнены ввиду недостаточного финансирования. Не смогли отремонтировать уличное освещение, ограждение территории детского сада, организовать спортивную площадку.
Материально-техническая база ДОУ
Здание детского сада построено в 1982г., кирпичное, двухэтажное, центральное отопление, имеется водоснабжение и канализация, сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии. Групповые комнаты и спальные комнаты отделены друг от друга. Имеются спортивный и музыкальный залы, методический кабинет, кабинет заведующего, музей, медицинский блок.
Пищеблок расположен на первом этаже (холодный и горячий цеха). Прачечная оборудована стиральной машиной с полуавтоматическим управлением, центрифугой.
Медицинский кабинет оборудован, имеется изолятор, процедурный кабинет.
Территория детского сада огорожена забором, для каждой группы есть отдельный участок, на котором размещены игровые постройки, есть теневые навесы.
Основные задачи и направления развития ДОУ
Основными задачами педагогов детского сада являются:
- охрана жизни и укрепление здоровья детей;
- обеспечение интеллектуального, личностного развития ребенка;
- приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
- взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
Здоровье воспитанников мы рассматриваем как целостную категорию, состоящую из шести взаимосвязанных и взаимозависимых аспектов:
физическое здоровье
- нормальное функционирование всех систем и органов тела;
личностное здоровье
– умение оценить свои сильные и слабые стороны, свои особенности;
интеллектуальное здоровье
– умение находить, запоминать, систематизировать информацию и использовать ее в своей жизни;
социальное здоровье
– умение взаимодействовать со взрослыми, своими ровесниками, со старшими и младшими;
эмоциональное здоровье
– умение понимать свои чувства и чувства других людей, умение выражать свои чувства социально приемлемым способом;
духовное здоровье
– ценности и убеждения.
Участие в районных и республиканских мероприятиях
в уч. г.
Название мероприятий | Место, участники | Номинация |
Муниципальный конкурс «Воспитатель года Чувашии - 2012» | Воспитатель | |
Всероссийский конкурс проектов «Организация работы с родителями» | Воспитатель Воспитатели , , | Методическая разработка мероприятия, освещающего организацию работы с родителями. Конкурс плакатов, отражающих тему «Мы вместе: дети – родители - педагоги». |
VII Международный детский фестиваль «Подводный мир» | Артемьева Аня | Конкурс подводной фотографии «Подводный мир глазами детей» |
Григорьева Кристина Никонорова Саша Яковлев Роман Макарова Маша Григорьев Кирилл | Конкурс детского изобразительного творчества «Подводный мир глазами детей» | |
МБДОУ «Детский сад «Василек» | «Подводный мир глазами детей» | |
Всероссийский виртуальный конкурс детского художественного творчества «Прикосновение к живому» | Котяева Виталина Макаров Кирилл | «Чудо-Юдо-Рыба-Кит» |
VI открытый Всероссийский конкурс вокальных исполнителей | Якимова Валерия, лауреат II степени | Конкурс вокальных исполнителей в младшей категории |
Всероссийский конкурс «Пластилиновые фантазии на тему зимы» (организован детским журналом «Клепа») | Макаров Кирилл Макарова Мария Сидоров Семен Аристархов Кирилл Леонтьева Валерия Григорьева Влада Максимов Илья Захаров Дима Григорьев Кирилл | «Живопись из пластилина» |
Всероссийский конкурс «Город Прищепкин» (организован детским журналом Мурзилка) | Рахматуллин Азат Макаров Кирилл Леонтьева Валерия Якимова Валерия | |
Районный конкурс «Светофорик» | Воспитатель , 1 место | «Лучший воспитатель по обучению детей правилам дорожного движения и их пропаганде среди родителей» |
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 (первая младшая группа)
Физическая культура.
Начало года Конец года
 |  |
Ребенок и окружающий мир.
Начало года Конец года
 |  |
Природное окружение. Экологическое воспитание.
Начало года Конец года
 |  |
Развитие речи
Начало года Конец года
 |
 |
Развитие элементарных математических представлений
Начало года Конец года
Изобразительная деятельность
Начало года Конец года
Конструирование
Начало года Конец года
Начало учебного года
Ладовое чувство Муз. слух. восприятие Чувство ритма
 |
 |
Конец учебного года
Начало учебного года
Конец учебного года
Ладовое чувство Муз. слух. представление Чувство ритма
ПРИЛОЖНИЕ 2 (вторая младшая группа)
Ребенок и окружающий мир
Начало года Конец года
Природное окружение. Экологическое воспитание.
Начало года Конец года
Развитие речи
Начало года Конец года
Формирование элементарных математических представлений
Начало года Конец года
Физкультурное
Начало года Конец года
Аппликация
Начало года Конец года
Рисование
Начало года Конец года
Лепка
Начало года Конец года
Театрализованная деятельность
Начало года Конец года
Игровая деятельность
Начало года Конец года
Начало учебного года
Ладовое чувство Муз. слух. представление Чувство ритма
 |  |
Конец учебного года
Ладовое чувство Муз. слух. представление Чувство ритма
 |  |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 (средняя группа)
Ладовое чувство Музыкально-слуховые представления
начало года конец года начало года конец года
Чувство ритма
начало года конец года
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 (старшая группа)
Ребенок и окружающий мир
Начало года Конец года
Обучение чувашскому языку
Начало года Конец года
ФЭМП
Начало года Конец года
Изобразительная деятельность
Начало года Конец года
Физическое воспитание
Начало года Конец года
Конструирование
Начало года Конец года
Развитие речи
Начало года Конец года
 |
 |
Ладовое чувство Музыкально-слуховые представления
начало года конец года начало года конец года
Чувство ритма
начало года конец года
