Оргпроект урока по теме «Количественные местоимения?»(УМК Английский язык 6 класс, )
Учитель:
Цели:
Образовательные:
v Формирование языковых компетенций – введение и отработка новой лексики;
v Активизация лексических навыков в новых ситуациях общения;
v Знакомство с новым грамматическим правилом(количественные местоимения)
Развивающие :
v Формирование речевых компетенций в чтении и аудироавании с извлечением нужной информаци
v Развитие коммуникативных способностей.
Воспитательные:
v Воспитание культуры общения и культуры поведения.
Ход урока:
№ | Этапы урока | Содержание |
1. | Организация начала урока | Готовность учащихся к уроку. |
2. | Проблемная ситуация. | Что в корзине у Красной Шапочки? |
3. | Целеполагание | Групповая. |
4. | Введение и отработка новой лексики. | Чтение и перевод.(фронтальная форма работы) |
5. | Работа над грамматикой. | Упр.1 (4) стр. 70 |
6. | Аудирование. | Упр.1(1,2) |
7. | Групповая работа | Выполнение задания на карточке. Дан рецепт салата. Составить диалог с мамой |
8. | Домашнее задание. | Составь список продуктов в своем холодильнике, используя количественные местоимения. |
9. | Рефлексия. | Подведение итогов урока. |
Конспект урока
по теме «Количественные местоимения»
(УМК Английский язык 6 класс, )
Цели:
Образовательные:
v Развитие языковых компетенций – введение и отработка новой лексики;
v Активизация лексических навыков в новых ситуациях общения;
v Знакомство с новым грамматическим правилом(количественные местоимения)
Развивающие :
v Развитие навыков в чтении и слушании для получения конкретной информации.
v Развитие коммуникативных способностей.
Воспитательные:
v Формировать чувство ответственности при работе в группах.
v Воспитание культуры общения и культуры поведения.
Ход урока:
teacher | pupils |
1.Warm-up -Good morning, children. | -Good morning! |
2. Have look! This is Red Hood. Which food has she got in your basket? - Do you know these words? - Let’ s acquaint with. | A few eggs A lot of cucumbers a few tomatoes Few bread |
3.What is the aim of our lesson?(слайд 1, тема урока) | We should: - learn new words; - speak about food and quantifiers. |
4.Read and remember these words. | A few eggs Enough Onion A lot of/ lots of Recipe A little/a few Few/ little Much/many |
5Grammar activities. -Когда мы говорим о каком-либо количестве предметов, которые можно посчитать, мы используем: many, A lot of/ lots of/ A little/a few. - Когда мы говорим о каком-либо количестве предметов, которые можно посчитать, мы используем: mach, A lot of/ lots of/ A little/a few. - в вопросах и отрицательных ответах используется (much, many) -Every day you ask and answer a lot of questions. Ask and answer questions. | |
6.Listening. Ex1, p.69 (CD) -When people cook dishes and want to make them tasty, they try to follow the directions carefully. 1.Pre-reding activity. What foods are they talking about? | Pupils scan the text and find specific information. Which food have they got enough of? How does Mrs Brown say about it? |
7. Imagine these situation. You and your mum want to cook fried eggs. - Ask and answer how much food there is in the fridge. Use the chart. | Pupils work in groups and make a dialog. Учащиеся составляют диалог по данной ситуации: мама и дочка выясняют какие продукты у них есть в холодильнике. Для этого нужно употребить новую лексику и сказать какие продукты есть в наличии для приготовления салата. Учащимся предложены рецепты блюд. Для 1 группы. RECIPE Summer salad: 1onion 3 tomatoes 3 cucumbers 1 spoon of salt 50 gr. of oil In your refrigerator: 5 onion 1 tomatoes 4 cucumbers 1 packet of salt 100gr. of oil Для 2 группы. RECIPE Omlet 2eggs 1 glass of milk 1 onion 1 spoon of salt In your refrigerator: 1 egg 1 packet of milk 3 onions 1 packet of salt
|
8.Homework. - You should make a list of food you have got in your fridge. | |
9.Reflaction. | Self-assessment I can read and understand conversation between people about what food they have got:1.poor 2.good 3.excellent I can ask my partner if he/she has got enough food to cook some dish:a) poor b) good c) excellent I can express my opinion on and use quantifiers:a) poor b)good c)excellent |
10.Review. Your marks for day: … - The lesson is over. Good bye! | -Good bye! |
