Школьный краеведческий музей

Школьный краеведческий музей

Краеведческий музей в Армёнской школе начал создаваться в 1979 году. Инициатором был учитель истории , который увлёк педагогический коллектив и учащихся школы, жителей села. Работа началась с создания краеведческого уголка. Возвращаясь из походов, учащиеся пополняли уголок новыми экспонатами. Комплексно-краеведческий профиль музея определили экспонаты, т. к. основная их масса относится именно к истории родного края. Музей существует более 12 лет. В 2003 году после проведения регистрации и паспортизации всех экспонатов по решению областной комиссии музею присвоен статус «Школьный музей».

Формы и методы собирательской работы в период создания музея: походы, экскурсии, экспедиции, операции, интервьюирование участников исторических событий. В дальнейшем – работа в архиве, участие в краеведческих чтениях, исследовательская работа.

План работы музея строится во взаимосвязи с учебно-воспитательным планом школы, планами воспитательной работы классных руководителей, планом работы школьной библиотеки. Планирование работы осуществляется так, чтобы охватить всех учащихся с I по 11 классы, каждый из них может попробовать свои силы в работе секторов музея.

Музей занимает 4 отдельных помещения общей площадью 76 кв. м. Большая часть музейных предметов соответствует профилю музея. Основная масса экспонатов в разделе «Крестьянский быт»-268, «Люди труда родного края»-122, «История школы»-116, «Боевая Слава»-168.Общее количество экспозиционных единиц – 896.

В музее имеются отделы природы, крестьянского быта, отделы о людях труда родного края, по истории школы, истории педагогического коллектива, пионерской организации, по истории сельскохозяйственного предприятия, Зал Славы.

Школьный музей активно используется в работе учителей – предметников. Здесь проводятся уроки литературы, истории, географии, занятия младших школьников. Экспонаты музея используются как наглядность на уроках изобразительного искусства, биологии, трудового обучения. Кроме того учащиеся школы изучают новые нетрадиционные курсы: краеведение, народные ремёсла. Цель этих курсов – привитие учащимся любви и бережного отношения к малой родине, развитие у детей познавательного интереса к истории края, знакомство с бытом, нравами, традициями и обычаями села, народа. Большая часть занятий по этим курсам ведётся с использованием музея.

В отделе природы собрана коллекция насекомых, живущих в нашей местности, гнёзда птиц, полезные ископаемые Костромской области.

Учащиеся младших классов приносят с экскурсий, походов новые экспонаты, изучая тем самым родную природу, учась бережно относиться к ней. С экспонатами музея встречаются ребята на уроках «Ознакомления с окружающим миром» в 1-2 классах, природоведения в 3-4 классах по темам «Край, в котором я живу», «Растения и животные нашего края», «Полезные ископаемые Костромской области», «Моя малая родина», «Раньше и теперь».

В отделе крестьянского быта представлено большое количество экспонатов: посуда, хозяйственная утварь, предметы, изготовленные в местной кузнице много лет назад, лампы и фонари, утюги и изделия из бересты, фрагменты церковной утвари и др.

Благодаря этому отделу музея, уже с 1 класса дети, изучая русские народные сказки, наглядно видят, что из себя представляют лапти, решето, короб, кринка, чугун, ухват, берестяной туесок, прялка.

При изучении тем «Раньше и теперь» ребята начальных классов наглядно могут сравнить старинную и современную посуду, рубель и различные виды утюгов, одежду и обувь, замки, лампы, наличники для окон, самовары.

Музейная деятельность тесно связана с воспитательной работой. Один из залов музея оформлен в виде русской горницы: печь, кухонная утварь, посуда помогают детям приблизиться к быту их предков. Горница – центральное место для проведения классных часов по темам «На печи все богачи», «Накроем стол в русской горнице», «Посидим у самовара», «Где блины, там и мы», «Дело человеком ставится, человеком и славится» и др

Здесь проходят и общешкольные народные праздники «Наум-грамотник», «Посиделки», «Рождественские гуляния», «Масленица-сударыня», Пасхальные праздники

В музее организовываются выставки местных умельцев (вышивка крестом, вязание крючком, лоскутные работы, роспись по дереву), выставки работ творческих кружков школы. Проходят встречи детей с местными умельцами, интересными людьми села, местным поэтом.

Одним из ведущих направлений работы школьного музея и педагогического коллектива школы является работа по патриотическому воспитанию учащихся «Память поколений».

К 60-летию Великой Победы российского народа в Великой Отечественной войне в школе состоялась презентация Зала Славы. Его создавали педагоги и ребята.

Ребята посещают Зал Славы, где накоплен материал о жизни села в военные годы, собраны фотографии и биографии каждого участника войны. Все эти материалы оформлены в альбоме «Они сражались за Родину», на стендах «Герои-костромичи», «Герои-нерехтчане», « Односельчане – участники Великой Отечественной войны». Собраны списки всех земляков, погибших на фронтах.

Экспозиция «Письма с фронта», где ребята могут увидеть треугольники военных писем, написанных карандашом на пожелтевших листах инвентарной книги, извещения-похоронки. Это достойные экспонаты, вызывающие волнение и трепет, наглядный материал для уроков литературы при изучении произведений о Великой Отечественной войне. Имеется материал для экспозиций: орденские книжки, боевые характеристики, справки по ранению, фронтовые фотографии.

В Зале имеется Стена Славы, собранная из фотографий тружеников тыла, ветеранов труда села.

Кроме того, в Зале имеется солдатская форма, Книги Памяти, орденские и наградные книжки, списки односельчан, не вернувшихся с фронта, исследовательские работы учащихся школы о земляках - героях

Стенд, посвященный Грашневу Михаилу Александроичу – полному кавалеру ордена Славы, участнику Великой Отечественной войны, герою Советского Союза, выпускнику нашей школы. Стенд, рассказывающий о жизни, боевых и трудовых подвигах – человека-легенды нашего села, краеведа, помогавшего учащимся создавать летопись родного края.

Одно из центральных мест занимает витрина памяти, посвященная воину- интернационалисту, выпускнику школы Нищеву Николаю Борисовичу – погибшему в республике Афганистан при исполнении воинского долга награждённого посмертно орденом Красной Звезды. Здесь собраны личные вещи, документы, фотографии, стихи Николая-шестиклассника.

Шесть выпускников Армёнской школы проходили воинскую службу в Чеченской Республике, Часть материала об этих воинах оформлена, создана экспозиция.

Отдел музея, посвящённый людям труда, передовикам сельскохозяйственного производства и истории сельскохозяйственного предприятия включает в себя материалы о целых династиях сельских тружеников Соловьёвых, Сорокиных, Бушуевых, Соколовых. Здесь находятся биографии, фотографии, награды, воспоминания.

Сама история сельхозпредприятия прослеживается в одноимённом альбоме. На его страницах различные планы, графики, вырезки из газет, рассказы о руководителях хозяйства разных лет, статьи о передовиках производства.

В альбоме «Ветераны труда» собраны фотографии и статьи о ветеранах.

В отделе представлены переходящее знамя, вручаемое победителям в социалистическом соревновании, различные вымпелы, печать и штамп совхоза «Заветы Ленина», карта села с границами совхоза, большое количество Похвальных листов, свидетельств, Почетных грамот, дипломов на имя многих тружеников села, наград и удостоверений о присвоении различных званий. Достойное место занимают Книга Почета и Книга Трудовой Славы, куда были вписаны имена лучших тружеников.

Учащиеся собирают материал о знатных тружениках, приглашают их в гости. В музее отведён уголок изделий местной кузницы, где представлены различные детали и приспособления, сами изделия. Собран материал о первом кузнеце Мелентьеве Виталии Александровиче, о истории кузницы в селе Армёнки.

Особого внимания заслуживают экспонаты, рассказывающие о пожарной дружине в селе Армёнки. Дружина была основана в 20-е годы прошлого века и активно работала с 1924 по 1936 год. Руководителем дружины был , под его началом было 24 человека, каждый имел форму, пожарный шлем, топор, багор. Экспозиция музея, посвящённая пожарной дружине включает в себя флаг со словами-девизом «Один за всех, все за одного», жетон-эмблему дружины, несколько пожарных шлемов, колокол от пожарной машины, багор. Собраны и записаны воспоминания, имеется фотография руководителя Куренкова Виктора Федоровича, на которой можно наглядно увидеть форму дружинника того времени. Благодаря воспоминаниям старожилов, ребята установили местонахождение здания пожарной дружины в селе Армёнки.

В настоящее время в Армёнской школе учатся правнуки Романовой Таисии Степановны – овцевода совхоза «Заветы Ленина», бывшего колхоза «Восход», благодаря которой была выведена племенная Романовская порода овец. В фондах музея хранятся письма мужа Таисии Степановны – Сергея Александровича, датированные 22 июня 1941 года. Он находился тогда на военных сборах, но начавшаяся война навсегда разлучила его с семьёй. Несколько, уже фронтовых, писем с просьбой беречь сына обращены к Таисии Степановне.

После войны Таисия Степановна, работающая на овцеводческой ферме колхоза «Восход» с 1934 года вплотную занялась вместе со своей бригадой разведением овец.

В 1951 году Костромским областным издательством была издана брошюра-лекция «Племенная ферма романовских овец», автор – заведующая ОТФ колхоза «Восход» Нерехтского района Романова экземпляр книжги хранится в музее. Здесь же хранятся удостоверения на получение наградных знаков, фотографии, заметки из газет.

Своим доблестным трудом прославили школу её учителя. Историко – педагогические традиции свято хранятся в стенах Армёнской школы. Это бережное отношение к истории школы, внимание к учителям-ветеранам, которые всю свою жизнь посвятили школе и сейчас они в ней частые гости на общешкольных мероприятиях, на встречах с учащимися.

Издавна в школе собирается материал по истории педагогического коллектива: фотографии, воспоминания учителей и выпускников представляют ценный материал. Отдельно собирается материал о руководителях школы, оформляются альбомы «История педколлектива», в которых самыми первыми фотографиями стали довоенные снимки, сохранились воспоминания о школе, относящиеся к 30-м годам.

С большим интересом учащиеся работают с документами по истории школы, оформляя альбомы «История Армёнской школы», т. к. история эта достаточно интересна. Школа начала свою работу в 1892 году. Это было деревянное здание с печным отоплением. В 1960 году началось строительство новой школы – каменного двухэтажного здания. Учащиеся школы были активными помощниками при строительстве. В годах строится интернат, а в 1972 году строится новое современное здание школы.

Сегодняшние ученики восстанавливают списки целых классов-выпусков разных лет, собраны фотографии выпускников Армёнской школы за последние 60 лет.

Отдел музея по истории школы имеет в фонде школьную парту середины прошлого века, школьную форму, принадлежности для письма, атрибуты пионерской организации, октябрятской группы. Здесь же альбомы о жизни пионеров, комсомольцев, комсомольское знамя, знамя пионерской дружины, грамоты и дипломы, фотографии и воспоминания.

Школьный музей тесно сотрудничает с краеведческим музеем города Нерехты, краеведами г. Волгореченска, ( ребята и их руководитель принесли в дар для Зала боевой Славы множество экспонатов времен Великой Отечественной войны), гимназии г. Нерехты и других сельских школ района, дети ездят на экскурсии, принимают участие в краеведческих чтениях, музей помогает, предоставляя материал для написания творческих исследовательских работ. Нам помогает областной государственный архив, предоставляя свои материалы. Тесную связь имеем с областным центром детско-юношеского туризма «Чудь», районным и городским Советом ветеранов, местным Советом ветеранов, администрацией Арменского сельского поселения, Троице-Сыпановым монастырём Нерехтского района. На базе музея работают краеведческие клуб «Тропинки», кружок «Музейное дело».

На базе школы в марте 2006 года прошли районные краеведческие чтения по теме «Забытые имена». Юные краеведы поделились собранным материалом с ребятами города и района, провели экскурсии по залам школьного краеведческого музея. Обменялись мнениями. Надеемся, что такие встречи краеведов и краеведческие чтения станут доброй традицией в нашем районе.

Учащиеся школы постоянно принимают участие в муниципальной акции «Ищу героя», областном конкурсе исследовательских творческих работ «Без истока нет реки», неоднократно были призерами, награждены грамотами и дипломами.

Ребятам нравится изучать историю родного края. Учащиеся 7-9 классов, работая с ветеранами, собрали материал о жизни села в годы Великой Отечественной войны, написали сочинения на тему «Что я знаю о войне».

В мае 2006 года краеведческий музей школы занял III место в областном конкурсе музеев. В декабре 2009 года школьный краеведческий музей также награжден дипломом III степени в областном конкурсе.

Школьный краеведческий музей – главная база овладения краеведческими представлениями, понятиями об обществе и природе, одно из важнейших средств расширения общеобразовательного кругозора и специальных знаний учащихся. Использование потенциала школьного краеведческого музея дает возможность расширить кругозор детей, воспитать любовь к малой родине, к своим историческим корням.

Музей – важная составная часть регионального компонента учебного плана. Использование музейных экспонатов, материалов в учебной и внеклассной деятельности помогает приучить учащихся к приемам самостоятельной работы, пропаганде музееведческих знаний. Участвуя в деятельности музея, педагоги и учащиеся вносят неоценимый вклад в дело выявления, собирания, сохранения и использования объектов культурного наследия, способствуя тем самым реализации соответствующих функций государства.

Музей организует деятельность следующих направлений:

- программа «Вместе поможем ветеранам»

- программа «Родословие» (для учащихся начальной школы направление «Моя семья»,

для среднего звена направление «Улица, на которой я живу»)

- программа «Истоки» для учащихся 2-8 классов,

- краеведческий клуб «Тропинки»,

- краеведческий кружок «Музейное дело»,

Программа «Вместе поможем ветеранам» раскрывает направление деятельности школы по патриотическому воспитанию и способствует осуществлению важнейшей задачи воспитания – гражданского становления подрастающего поколения, повышения социального статуса патриотического воспитания среди детей и молодежи, формированию у них гордости за достижения своей страны.

Программа «Родословие» рассчитана на то, чтобы помочь сберечь тепло родительского дома, написать историю своей семьи, так как каждая семья имеет свои страницы истории.

Программа по краеведению «Истоки», разработанная педагогами Арменской школы, предусматривает деятельность пяти направлений:

«Живые голоса истории» - несколько поколений учащихся школы участвуют в этой экспедиции. в рамках которой для учащихся организуются встречи со старожилами села, ветеранами труда, создаются аудиотеки, дети сами проводят интервьюирование участников исторических событий, узнют малоизвестные факты истории родного края. Постепенно пишется Летопись родного края.

«Архитектурные памятники села» - учащиеся знакомятся с богатой историей села. Ребят интересует все: здания, улицы, храм, социальные объекты, полностью или частично разрушенные в настоящее время. В ходе исследований и по рассказам старожилов села восстановлены планы улиц, их названия, местонахождение жилых зданий, фамилии их жителей, хозяйственных и социальных объектов.

«История храмов» - оформляется материал, собранный в походах и экспедициях в близлежащие села, изучается история храмов, разрушенных или частично разрушенных в настоящее время, Учащиеся работают с документальными материалами в архивах и музее г. Нерехты. В результате накапливается материал для творческих работ.

«Забытые села» - ребята составляют схемы сел и деревень, уже не существующих, по воспоминаниям старожилов, старым картам. Узнают у старожилов и с помощью архивных документов истории сел.

«Экспедиция «Поиск» - это ежегодная акция «Живи, родник», когда учащиеся по рассказам старожилов определяют на местности местонахождение родника. Отправляются в поход-экспедицию, обнаруживают родник, проводят очистку его от ила, мусора, облагораживают территорию вокруг, наносят местонахождение родника на карту родников нашей местности.

На базе краеведческого музея ведут деятельность детские объединения: краеведческий клуб «Тропинки» и кружки «Музейное дело», «Узор».

Деятельность кружков спланирована так, чтобы новое поколение учащихся, вступивших в объединение, достигло конкретных результатов в выявлении, сборе, и введении в научный оборот краеведческого материала в изучении и охране природного наследия, жизни и деятельности земляков. Активно используются на занятиях кружков такие формы работы как беседы, встречи с интересными людьми, наблюдения, краеведческие исследования, организация выставок, мини-праздников, походы по родному краю, экскурсии. Итогом поисково-исследовательской работы является участие в муниципальных, региональных, федеральных конкурсах «Ищу героя», «Без истока нет реки» и др. Часть материалов-исследований опубликована в краеведческих сборниках, альманахе «Мерянский летописец».

Кроме учебного предмета Народные ремесла учащиеся 5-9 классов посещают кружок «Узор», где знакомятся с основами прикладного искусства родного края. Встречаются с местными умельцами-мастерами, организовывают совместные выставки работ. Изделия прикладного искусства: разделочные доски, полочки, кухонные наборы, кашпо не раз отмечались дипломами выставок.

Педагоги школы придают большое значение туристско-краеведческой деятельности, как одной из важнейших форм воспитания и оздоровления учащихся.

Ежегодно в школе проводятся День здоровья, День патриотического воспитания и Неделя солдатской славы. Гостями мероприятий бывают ветераны, труженики тыла, передовики производства разных лет. Учащиеся школы принимают активное участие в подготовке и проведении Дня пожилого человека, а в течение года чествуют юбиляров-долгожителей села.

Считаем, что главными результатами реализации программы по патриотическому воспитанию детей и молодежи являются:

- накопление определенного опыта модернизации учебно-воспитательного процесса на уровне учителей-предметников, классных руководителей, педагогической системы в целом;

- создание системы воспитательной работы, где школа является социокультурным центром села;

- высокий уровень исследовательской деятельности учащихся позволяет им участвовать в муниципальных, областных конкурсах и акциях

- приобщение учащихся к жизненно-важным ценностям: ценности самой жизни, труда, здоровья, дружбы, свободы, семьи, земли, культурных традиций народа.

Вся деятельность школы, а значит и содержание образования и воспитания нацелена на формирование важных для жизни личностных качеств, благодаря которым выпускник школы может достичь поставленных целей, реализовать свой потенциал в работе и в семье, добиться успеха в жизни.

Школьный краеведческий музей активно используется в работе учителей-предметников. Экспонаты музея являются наглядными предметами на уроках истории, литературы, окружающего мира, ИЗО, трудового обучения. Кроме того учащиеся школы изучают нетрадиционные курсы: народные ремесла, художественная лепка. Краеведение является центральным звеном в воспитательной работе:

- организуются выставки детского творчества,

- проводятся традиционные народные календарные праздники «Зиновий-синичник», «Герасим-грачевник», праздник Масленицы, праздник русской березки, праздник кузнецов - Кузьминки.

- встречи с интересными людьми, свидетелями исторических событий.

- проведение на базе школы краеведческих конференций для учащихся школ города и района.

- туристическая работа. Проведение игры «Зарница», операции «Живи,

родник»

- участие в муниципальных, областных конкурсах исследовательских работ по историческому краеведению, викторинах, краеведческих чтениях, акциях, смотре-конкурсе школьных музеев.