Выявление профессиональной направленности подростков

Приложение

Выявление профессиональной направленности подростков [4 ].

Инструкция испытуемому

Предлагаемая Вашему вниманию анкета составлена с целью выявления Вашей профессиональной направленности. Отвечая на вопросы анкеты, необходимо оценить свое отношение к их содержанию по пятибалльной системе:

5 – очень нравится;

4 – нравится;

3 – ни положительное, ни отрицательное отношение;

2 – не нравится;

1- очень не нравится.

Работайте внимательно. Вопросы следует читать и отвечать на них последовательно, не перескакивая с одного на другой. Это исключит пропуски и путаницу номеров и ответов.

Итак, возьмите чистый лист бумаги, напишите свою фамилию, имя и отчество, дату. На этом листе Вы будете писать номера вопросов и возле каждого из них –балл (выбранный ответ). Время выполнения не ограничено.

Нравится ли Вам? Хотели бы Вы?

(карта интересов)

Уроки по физике? Уроки по химии? Знакомится с устройством бытовых электро-, радиоприборов? Читать о различных странах, их экономике, государственном устройстве? Читать о достижениях техники (например, в журналах «Техника - молодежи», «Юный техник» и т. п.)? Читать произведения классиков мировой литературы? Читать книги о растениях и животных? Читать книги о работе учителя, воспитателя? Уроки истории и обществознания? Знакомиться с новыми достижениями в области медицины? Заботиться об эстетическом виде помещения, в котором Вы учитесь, живете, работаете? Посещать театры, музеи, художественные выставки? Читать книги по военной тематике? Читать научно –популярную литературу о физических или математических открытиях? Узнавать о новых достижениях в области Читать статьи в научно –популярных журналах о достижениях в области радиотехники? Узнавать об открытиях новых месторождений полезных ископаемых? Знакомиться с новыми достижениями современной техники (слушать и смотреть специальные радио – и телепередачи, посещать технические выставки и т. п.)? Изучать биологию и ботанику? Читать литературно –критические статьи? Давать объяснения товарищам, как решать трудную задачу, правильно писать предложения и др.? Обсуждать текущие события? Изучать анатомию? Составлять и вести картотеку? Слушать оперную и симфоническую музыку? Знакомиться с военной техникой? Делать опыты по физике? Делать опыты по химии, следить за ходом химических реакций? Ремонтировать бытовые электро -,радиоприборы? Собирать коллекции минералов? Собирать и ремонтировать различные механизмы (велосипед, швейную машину, часы и т. п.)? Пробовать писать рассказы, стихи? Ухаживать за растениями (животными), наблюдать за их ростом и развитием? Проводить время с маленькими детьми (читать им книги, что –либо рассказывать, помогать им в чем - то)? Организовывать общественные мероприятия в школе? Делать перевязки, оказывать первую помощь при ушибах и т. д.? Организовывать питание во время походов? Декламировать, петь в хоре, выступать на сцене? Участвовать в военных играх и походах? Заниматься в математическом или физическом кружке? Готовить растворы, взвешивать реактивы? Конструировать радиоприемники и электроприборы? Участвовать в географических и геологических экспедициях? Делать модели самолетов, планеров, кораблей? Изучать иностранный язык? Наблюдать за живой природой и вести систематические записи своих наблюдений? Выполнять работу руководителя кружка или секции? Выступать в классе с сообщениями о международном положении? Наблюдать за больными, оказывать им помощь? Оказывать человеку помощь в приобретении в магазине одежды, которая больше всего ему подходит? Играть на музыкальных инструментах, чертить, рисовать или резать по дереву? Заниматься в спортивной секции стрельбы? Участвовать в физических или математических олимпиадах? Решать сложные задачи по химии? Пользоваться точными измерительными приборами и производить расчеты по измерениям? Составлять географические и геологические карты? Разбираться в технических чертежах и схемах? Изучать происхождение слов и выражений? Проводить опытную работу по выращиванию новых сельскохозяйственных культур? Готовить доклады и лекции и выступать с ними? Изучать политический строй и социальные изменения в различных странах? Изучать функции человеческого организма и причины возникновения болезней? Оказывать людям различные бытовые услуги? Изучать теорию и историю развития искусства? Изучать историю крупных сражений и судьбы выдающихся полководцев? Выполнять работы, требующие знания математических правил и формул? Выполнять задания с применением знаний по химии? Разбираться в сложных радиосхемах? Совершать длительные и трудные подходы, во время которых приходится напряженно работать по заданной программе? Выполнять сложные чертежи, проектировать? Работать со словарями, литературными источниками, библиографическими справочниками? Выполнять задания, требующие ухода за растениями, животными, сельскохозяйственной техникой? Изучать и воспитывать детей? Организовывать вечера, концерты в школе. Заботиться о здоровье близких? Постоянно общаться со многими людьми? Переживать эстетическое наслаждение, вызываемое музыкой, живописью, театром? Жить по установленному режиму, строго выполняя распорядок дня?

Обработка результатов.

Первым этапом обработки результатов анкетирования является заполнение экспериментатором «Листа ответов» по ответам испытуемого. В графе «Номера ответов и баллы» в числителе указывается номер вопроса, а в знаменателе –балл. В заполненном «Листе ответов» подсчитывается в каждой строке сумма баллов и заносится в последнюю колонку таблицы «Сумма баллов».

Лист ответов

Направленность интересов	Номера ответов и баллы	Сумма баллов
Физика и математика	1/ 14/ 27/ 40/ 53/ 66/
Химия	2/ 15/ 28/ 41/ 54/ 67/
Электро –и радиотехника	3/ 16/ 29/ 42/ 55/ 68/
Геология и география	4/ 17/ 30/ 43/ 56/ 69/
Техника	5/ 18/ 31/ 44/ 57/ 70/
Филология и журналистика	6/ 19/ 32/ 45/ 58/ 71/
Биология и сельское хозяйство	7/ 20/ 33/ 46/ 59/ 72/
Педагогика и воспитание	8/ 21/ 34/ 47/ 60/ 73/
История и общественная деятельность	9/ 22/ 35/ 48/ 61/ 74/
Медицина	10/ 23/ 36/ 49/ 62/ 75/
Сфера обслуживания	11/ 24/ 37/ 50/ 63/ 76/
Искусство	12/ 25/ 38/ 51/ 64/ 77/
Военное дело	13/ 26/ 39/ 52/ 65/ 78/

Степень выраженности интересов определяется по специальной таблице.

Следует обратить внимание на уровень развития интереса к области педагогики и воспитания.

Уровень выраженности интересов (баллы)

Возраст
от 6 до 10	от 11 до 14	от 15 до 19	от 20 до 24	от 25 до 30
Выраженная степень отрицания интересов	Интерес отрицается	Интерес выражен слабо	Выраженный интерес	Ярко выраженный интерес