Анализ работы МО истории и географии за , , учебные годы (стр. 3 )

Классы	Ступень	Предмет	Качество, %	Успеваемость, %
5-е	II	история	68	100
6-е	II	история	52	100
7-е	II	история	49	97
8-е	II	история	56	100
9-е	II	история	55	100
10-е	III	история	67	100
11-е	III	история	64	100
6-е	II	обществознание	51	100
7-е	II	обществознание	67	100
8-е	II	обществознание	59	100
9-е	II	обществознание	65	100
10-е	III	обществознание	84	100
11-е	III	обществознание	71	100
6-е	II	география	64	100
7-е	II	география	61	100
8-е	II	география	65	100
9-е	II	география	52	100
10-е	III	география	64	100
11-е	III	география	60	100

Анализ итогов учебного года

Классы	Ступень	Предмет	Качество, %	Успеваемость, %
5-е	II	история	87	100
6-е	II	история	61	100
7-е	II	история	51	100
8-е	II	история	57	100
9-е	II	история	59	98
10-е	III	история	82	100
11-е	III	история	86	100
6-е	II	обществознание	66	100
7-е	II	обществознание	67	100
8-е	II	обществознание	56	100
9-е	II	обществознание	55	100
10-е	III	обществознание	71	100
11-е	III	обществознание	83	100
6-е	II	география	69	100
7-е	II	география	62	100
8-е	II	география	58	100
9-е	II	география	65	98
10-е	III	география	84	100
11-е	III	география	92	100

Предмет	Количество выпускников	Количество сдававших	%	Средний балл
2009 год
История	28	12	42	52,1
Обществознание	28	14	50	63,3
География	28	8	28	48,2
2010 год
История	24	10	42	60,7
Обществознание	24	19	79	60,4
География	24	2	8	69
2011 год
История	28	8	30	49,7
Обществознание	28	18	69	51
География	28	2	8	66,5
2012 год
История	42	17	40	62,2
Обществознание	42	22	52	58
География	42	5	11	60,4

Результаты ЕГЭ за гг.

В ходе самообследования проведены срезовые контрольные работы в 9-х и 11-х классах

Результаты срезовой контрольной работы

Класс	Количество учащихся, выполнявших работу	Уровень обученности	Качество	Средний балл
9А	20	90	50	3,4
9Б	22	91	48	3,6
11А	12	84	58	3,4
11Б	17	89	64	4,0

Инновационная деятельность членов МО в учебном году:

ФИО	Инновационная деятельность
	Включение в преподавание новых способов обучения «Школа 2100», апробация учебников по истории о обществознанию по программе «Школа 2100»
	Дистанционное обучение детей - инвалидов
	Включение в преподавание новых способов обучения «Школа 2100»

В и в учебных годах посетила семинары в проводимые авторами учебников по истории и обществознанию в рамках изучения программы «Школа 2100».

осуществлены публикации статей в межвузовских сборниках работ «Украинский селянин» /г. Черкасс / и «Власть и крестьянский социум среднего Поволжья в исторической ретроспективе» /г. Саранск/.

является членом комиссии по проверке работ ГИА по обществознанию.

Рекомендации:

1.  Продолжить работу по обновлению содержания математического образования, четко сбалансировать программы, тематическое планирование, набор методического обеспечения.

2.  Активно внедрять информационные компьютерные технологии в образовательный процесс.

3.  Продумать систему повторения материала, обобщение, закрепление и развитие умений и навыков. Вести систематический учет пробелов знаний, усилить работу с отстающими учащимися.

4.  Совершенствовать образовательный процесс, направленный на всесторонне развитие личности, что создаст предпосылки для применения выпускниками школы своих теоретических знаний и способностей.