МКОУ Чумаковская школа-интернат
КОНСПЕКТ УРОКА ПО РАЗВИТИЮ УСТНОЙ РЕЧИ
НА ОСНОВЕ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЙ
ОКРУЖАЮЩЕЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
«Большая стирка»
(подготовительная группа)
Учитель
2013
Тема урока «Большая стирка»
Тип урок - закрепление знаний и формирование умений и навыков
Вид урока – практикум
Цель: развитие речи и познавательной деятельности.
Задачи:
Образовательные: активизировать качественный словарь, формирование положительной мотивации к учебной деятельности
Воспитательные: упражнять в названии элементов одежды, воспитание аккуратности, бережного отношения к одежде, воспитание коммуникативных навыков, самоконтроля.
Коррекционно-развивающие: развитие зрительного восприятия, внимания, мелкой моторики, координации движений.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, Экскурсия в прачечную, разучивание стихов, просмотр мультфильма, разучивание танца.
Оборудование: кукла, тазики, мыло детское, бельевой шнур, прищепки, одежда для куклы (шапка, кофта, сарафан) ведро, сундучок, фартуки, стол, клеенка.
Структура занятия:
№ п/п | Этапы урока | Время урока |
1. | Орг. момент | 2 мин |
2. | Основная часть | 20 мин |
3 | Физминутка | 2 мин |
4. | Закрепление | 6 мин |
5. | Итог. Рефлексия | 5 мин |
Ход урока.
· Организационный момент
Приветствие
(звучит музыка из мультфильма «Маша и медведь» - серия о стирке).
-Стук в дверь
Педагог: Посмотрите, кто пришел к нам?
Педагог: Кто это?
Дети: Кукла Маша
Педагог: А, из какого мультфильма кукла Маша?
Дети:» Маша и медведь»
Педагог: правильно!
Педагог: А, что Маша делала в этом мультфильме?
( ответы детей)
Педагог: Так, вот и сегодня мы будем стирать.
2.Основная часть.
Педагог: Какие виды стирки вы знаете?
(ответы детей – ручная и машинная)
Педагог Сегодня мы с вами будем заниматься ручной стиркой.
Педагог: А, что нам нужно для стирки вы сейчас узнаете.
Игра «Угадай»
( педагог бросает мяч, а дети ловят его и называют нужные предметы)
Мыло, порошок, тазик, вода и т. д.)
Педагог: Сейчас подойдите и выберите то, чем вы будете стирать.
Педагог: Перед тем, как стирать, что еще необходимо сделать
Дети: Одеть фартуки.
Педагог: Сейчас Женя прочитает стихотворение, а вы должны угадать.
В тазик я налью водичку
Чтобы вещи постирать
Хоть я ростом невеличка
Буду маме помогать.
Педагог: Вода
Педагог: В какой воде мы будем стирать
(ответы детей)
Педагог: Давайте потрогаем пальчиком воду и скажите в каком ведре теплая вода.
(ответы детей)
Педагог: Я, наливаю вам воды и мы начинаем стирать одежду нашей любимой куклы Маши.
Педагог: Сейчас я раздам вам одежду, а вы назовете кто, что будет стирать.
(ответы детей)
Педагог: Взяли мыло в правую руку, намыливаем и начинаем стирать
Педагог: А. что такое белое воздушное?
(дети отвечают – пена)
Педагог:
Мы сегодня так старались:
всю одежду постирали
А, теперь все отожмем,
Жмем, жмем, жмем, жмем
Ох - устали отдохнем.
(дети повторяют стихи вместе с педагогом)
Педагог: А. сейчас давайте немного отдохнем.
3.Физминутка:
Дружно помогаем маме
Мы белье полощем сами
Раз, два, три, четыре
Подтянулись, наклонились
Хорошо мы потрудились
Педагог: Молодцы!
- Сейчас мы с вами выльем воду и нальем чистой воды.
Педагог: В какой воде мы будем полоскать.
(ответы детей)
Педагог: Складываем в таз для чистого белья и будем развешивать наше белье.
(дети подходят к стойке развешивают белье при этом называют одежду)
Педагог: После стирки нам обязательно нужно вымыть руки
(дети моют руки и вытирают полотенцем)
Педагог: А, теперь кукла Маша посмотрит, как вы красиво умеете танцевать.
Танец « Стирка»
4. Итог занятия
Педагог: Что, сегодня мы с вами делали? А, вам понравилось стирать.
(ответы детей)
Педагог: Кукла Маша тоже приготовила вам подарки
давайте посмотрим, что у нее в сундучке.
(педагог читает загадку)
Ускользает как живое
Но не выпущу его я
Белой пеной пенится
Руки мыть не ленится
( мыло)
Педагог: Кукла Маша дарит вам детское мыло, а еще мультфильм
«Маша и медведь» - новая серия.
Педагог вот и сейчас мы пойдем с вами смотреть мультфильм.
