ПРИЛОЖЕНИЕ № 4
План – конспект занятия с учащимися 4 класса
По программе «Цикл развивающих занятий для учащихся с особенностями в развитии».
Занятие №10.
Обобщающий урок.
Задачи:
1. Развивать у учащихся воображение, память, внимание.
2. Диагностика умения решать логические задачи.
3. Развивать словесно-логическое мышление.
Оборудование:
1. Нарезанные на маленькие кусочки продукты для игры «Дегустатор».
2. Медали (из картона) по различным номинациям.
3. Небольшие сувениры.
4. Бланк задания к игре « Придумай путешествие гусеницы или муравья»( см. рис. № 4 к приложению №4).
Ход урока:
Сегодня мы совершим с вами небольшую экскурсию.
Игра «Мы везем на поезде».
Дети становятся в круг. Один из них говорит: «Мы везем на поезде…». Другой продолжает: велосипед (называется любой предмет, который можно везти на поезде). Дети должны быть внимательны, так как далеко не все можно везти на поезде, например нельзя везти облака, водопад, гору и т. д. Третий человек называет слово на ту же букву, например: вещи и т. д. Дети могут называть слова на последнюю букву предыдущего слова. Из круга выходит тот, кто назовет слово неправильно или не сможет придумать слово. Последний, оставшийся в кругу – самый внимательный, обладающий большим запасом слов и хорошей памятью. Он начинает следующий круг игры, говоря: «Мы везем на автобусе…» или «Мы везем на лошади…» и т. д.
Самый внимательный ученик награждается медалью «Самый внимательный».
Я предлагаю вам отгадать загадки: (отгадки дети записывают в тетради самостоятельно, не произнося вслух)
Зимой и летом одним цветом (ель).
Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова (береза).
Никто не пугает, а вся дрожит (осина).
Хитрая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый – краса! А зовут её (лиса).
Хозяин лесной, посыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой (медведь).
В сосне дупло, в дупле – тепло. А кто в дупле живет в тепле? (белка).
Записанные слова следует распределить в две группы и назвать каждую из них общим словом (деревья, животные).
Тот, кто без ошибок отгадал загадки, получает медаль «Самый догадливый».
Учитель задает вопрос: «А где мы можем встретить с вами животных, увидеть деревья?»
Дети отвечают: «В лесу!»
Учитель: «Действительно, мы пришли на экскурсию в лес. А кто еще живет в лесу?»
Учащиеся: «Насекомые».
Загадки:
По зеленой траве ползет до конца и упадет (гусеница).
В лесу, под елью, много мастеров, срубили избу без углов (муравьи).
Учитель: «Скажите, на наших занятиях мы встречались с этими насекомыми? Когда?»
5. Игра « Придумай путешествие гусеницы или муравья» ( см. рис. № 4 к приложению №4).
Детям раздаются бланки с игровым полем. Они самостоятельно придумывают задачи для путешествия гусеницы или муравья. Работы сдают учителю.
По итогам за самую удачную работу дается медаль « Самый смышленый».
Учитель: « Ну что, устали? Сделаем привал? А на привале путешественники любят покушать. А кто из вас лучший дегустатор?»
Игра «Дегустатор».
В игре принимают участие по желанию три человека. Детям одновременно завязывают глаза, ставят перед ними тарелки с нарезанными продуктами (хлеб, сыр, фрукты, овощи и т. д.). Дети должны попробовать и определить по вкусу, какие продукты были предложены. Побеждает тот, кто отгадал наибольшее количество продуктов.
Вручается медаль « За лучшую вкусовую память».
Учитель: « По всему лесу разносится пение птиц, звон кузнечиков. Прислушайтесь к звукам, которые нас «окружают». Что вы слышите?»
Игра «Послушай звуки».
В тишине учащиеся стараются услышать какие-нибудь звуки, которые раздаются в классе, за окном, в коридоре.
Учитель: «А это что за звуки?»
Загадки:
Не живое, а на всех языках говорит (эхо).
Слышать слышу, а видеть не вижу (эхо).
Игра «Эхо».
Преврати одно слово в другое: шмель – мель, муха – уха, роса – оса, крой – рой, двор – вор.
Можно предложить записать слова, которые «сказало эхо» в тетрадь.
Тем, кто смог определить все слова вручается медаль «Хороший словарный запас».
Ну, вот и подошел к концу наш урок.
Теперь поститься нам пора,
К большому сожалению.
Я вам в дорогу дам, друзья,
С собою угощение.
Давайте встанем в общий круг -
Нет места сожалению.
Поделимся друг с другом мы хорошим настроением!
(Можно сделать небольшие сюрпризы или конфеты, шоколадки т т. п.)
Игра «Пожелание».
Дети по кругу передают друг другу предмет (лучше любую мягкую игрушку) и говорят приятные слова и пожелания.
